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      2. 野外生存作文

        時(shí)間:2021-12-28 11:24:54 生存 我要投稿

        野外生存作文匯總九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的野外生存作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        野外生存作文匯總九篇

        野外生存作文 篇1

          今年我參加了一個(gè)有趣的夏令營(yíng)——在野外“生存”兩天。這個(gè)難度特別大,因?yàn)槲铱匆?jiàn)有些人連一天都“生存”不下來(lái),但是已經(jīng)報(bào)名參加了,所以后悔也來(lái)不及了,只能做好心理準(zhǔn)備。

          一大早,我就被工作人員送到了叢林中,只給了我一把匕首、一個(gè)空瓶子、一塊大布和一根打火棒。不過(guò),這對(duì)于在叢林中的什么都沒(méi)有的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好了。

          我拿著東西找到了一個(gè)空曠的高處,在確定沒(méi)有野獸的足跡后,先用匕首到下面的樹(shù)那里砍了好幾根粗長(zhǎng)的樹(shù)枝,再用匕首挖出幾個(gè)圓孔,然后把樹(shù)枝擺成一個(gè)大的立體三角形,插進(jìn)洞里,用土和石頭固定住,再把那塊大布鋪上去,把周圍多出來(lái)的一點(diǎn)布用小石子固定在土里,最后在一個(gè)地方開(kāi)了一個(gè)門,只不過(guò)進(jìn)去之后要把它插進(jìn)土里。

          接著我又去砍了一堆綠油油的樹(shù)葉鋪在土上,這樣就可以睡覺(jué)了!接著,為了防止有野獸來(lái),我又去旁邊的竹林里砍了好多竹子帶回去,插在我家旁邊。突然一聲巨響——“咕嚕!卑养B(niǎo)都嚇飛了。原來(lái),我剛才只顧著干活,忘了我還要吃東西了!

          眼看太陽(yáng)快要下山了,我趕緊到小河邊搬開(kāi)石頭抓了兩只肥美的大螃蟹,又采了幾個(gè)沒(méi)毒的蘑菇,就趕緊沖了回去,關(guān)上了竹子大門,拿出事先準(zhǔn)備好的木柴用打火棒點(diǎn)起火來(lái),把干掉的樹(shù)葉丟了進(jìn)去,再把大螃蟹拿上去烤,把蘑菇當(dāng)成調(diào)料,美美地吃了一頓。

          靠著河里的食物,和這個(gè)我一手建造的家,美好的兩天就度過(guò)去了。

          回到家里之后,我明白了一個(gè)道理——我們不能只做溫室里的花朵,要做在空中飛翔的老鷹。

        野外生存作文 篇2

          這個(gè)星期六,我醒得特別早。因?yàn)榻裉煳液桶职忠シ罨欧迳剿畮?kù)野外生存一天!

          我們先在“科探”集合,隨后便坐大巴車前往目的地。

          到了目的地。“九峰山水庫(kù)”五個(gè)鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫(kù)的大堤上,迎面而來(lái)的是一片美麗的景色:湖水像一面平滑的鏡子,在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼;幾座大山環(huán)抱著水庫(kù),水里倒映出蒼翠欲滴的山巒,對(duì)這秀麗的水庫(kù)來(lái)說(shuō),就是錦上添花。

          我們按照教練的指引,分好組,拿好食材,開(kāi)始了野外生存的旅程。

          山路很不好走:有的十分陡峭;有的被溪水打過(guò),十分滑;有的路上長(zhǎng)滿了雜草。一路迎著溪流,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子,一會(huì)兒叮叮咚咚,一會(huì)兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫(huà)卷中爬山,我們格外心曠神怡。

          我手持登山杖,步履艱難地向著前方行進(jìn)。不一會(huì)兒遇到了一只“攔路虎”,那是一個(gè)十分陡峭的坡,約55度,斜坡下是湍急的溪流,斜坡還被溪流打滿了水,長(zhǎng)滿了苔蘚,又滑又陡,非常難通過(guò)。教練綁了一根繩子,讓我們扶著過(guò)。我雙手死死地抓住繩子,一步一步小心翼翼地走,最終順利通過(guò)。但我們的隊(duì)長(zhǎng)因操之過(guò)急而摔了兩跤。

          終于到了半山腰,大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法,讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火,結(jié)果太陽(yáng)神阿波羅不給力,我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火,我們鉆啊鉆,鉆啊鉆,鉆得汗流浹背,鉆得氣喘吁吁,換來(lái)的只是幾縷青煙,于是我們?cè)俅畏艞墶W詈,只能試試用打火石了。我們先要用打火石點(diǎn)燃餐巾紙,然后把餐巾紙放在干草上,“嚓!嚓!”打火石摩擦的聲音不絕于耳,不知“嚓”了多少下,突然“轟”地一聲,火著了!大家興奮得一蹦三尺高,這一堆火焰,給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與幸福!

          之后,我們各司其職:切菜的切菜,做飯的做飯,洗碗的洗碗……

          飯菜做好了,雖然沒(méi)有家里的飯菜豐盛,但在野外有吃的就不錯(cuò)了,何況是我們自己新手做的,大家坐在臺(tái)階上,一邊欣賞著美景,一邊津津有味地吃著美味飯菜。

          飯后又要繼續(xù)爬山,下午的路可沒(méi)上午的好走,坡越來(lái)越陡,大家沒(méi)走多久,“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

          到了山頂,我們向下俯視,發(fā)現(xiàn)一切都是那么渺小。接著又要下山了,俗話說(shuō)“上山容易下山難”。可我覺(jué)得“下山容易上山難”,所以我很快就到了山腳。

          一天的野外生存結(jié)束了。雖然這一天很累,但通過(guò)這一天的鍛煉,我學(xué)到了許多戶外知識(shí)、生存技巧,同時(shí)也交了朋友,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

          這一天可以用五個(gè)字來(lái)形容:累,并快樂(lè)著!

        野外生存作文 篇3

          20xx年7月9日至7月13日我參加了五天四夜的千島湖野外生存夏令營(yíng)。

          帶領(lǐng)我們這次活動(dòng)的.有9名教官,總教官姓包,我們可以稱呼他包教官或者包包大人。包包大人在該正經(jīng)的時(shí)候?qū)ξ覀兏裢鈬?yán)肅,玩的時(shí)候和我們玩的很痛快。

          我們到達(dá)營(yíng)地的第二天上午,進(jìn)行的第一個(gè)任務(wù)是每個(gè)小組扎出一只筏子。營(yíng)地提供的材料有:六根竹子、四個(gè)浮桶、一捆線。包包大人先把總體結(jié)構(gòu)告訴我們每個(gè)組的隊(duì)長(zhǎng),其他的由隊(duì)長(zhǎng)組織。扎筏子說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單。而且還在太陽(yáng)下曬著,沒(méi)有任何樹(shù)蔭。我們?nèi)齻(gè)女生和兩個(gè)男生都根本插不上手,隊(duì)長(zhǎng)和那些男生并沒(méi)覺(jué)得扎筏子那么難,有可能他們上一次也參加過(guò)了吧。第一次綁是先固定一下,到了最后再來(lái)加固。看著看著也學(xué)會(huì)了扎筏子。我們?cè),也加固好,穿好救生衣。回?lái)后發(fā)現(xiàn)筏子又被加固了一層,我很好奇,是誰(shuí)幫我們加固的呢?哦,后來(lái)才知道,原來(lái)是教官們。

          我們和教官齊心協(xié)力把筏子抬下了湖,筏子浮起來(lái)了。但是讓筏子動(dòng)起來(lái),需要槳來(lái)幫忙。隊(duì)長(zhǎng)分槳的時(shí)候分給了我一支漿,太棒了!因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿漿劃過(guò)船,我非常想試一下。

          等每組的筏子都下水了,我們就可以使用先前準(zhǔn)備好的水槍,但是我沒(méi)有想攻擊其他組的人,心里一直想我要下水,我要在水中玩,正想著的一瞬間,我們筏子后面兩個(gè)人掉入水中,我正站起來(lái)往后看,結(jié)果被身后兩個(gè)女生擠了下去。在我后面的女生因?yàn)榫o拉著我,被我拖了下去。她后面的女生也被她緊拉著一起拖下了水,我們?nèi)粼诹怂,哈哈大笑起?lái),開(kāi)心極了!

          我非常喜歡這次夏令營(yíng)活動(dòng),如果下次還有機(jī)會(huì),我還要來(lái)參加。

        野外生存作文 篇4

          在這個(gè)社會(huì)中,必須要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)獨(dú)立。這才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立下足,才能有所成就。

          我曾讀過(guò)沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家,里面有很多關(guān)于生存的話題。文中這樣寫(xiě)到:“紅狐在育小狐一年之后,就如后媽一樣,把小狐趕出家門”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面,我才真正有所感悟。我繼續(xù)往后看:“紅狐幾個(gè)月前為保護(hù)小狐,而瞎眼睛”。我感到母愛(ài)的力量和疑惑。為什么母狐可以為小狐而犧牲,而幾個(gè)月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己的孩子呢。不,不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對(duì)這個(gè)家絕望,讓他自己生存。因?yàn)槌38C居家中的小狐容易夭折,這一切的一切是為小狐。文章結(jié)尾這樣寫(xiě)到:“母狐瞎眼,沒(méi)有能力捕食所以忍耐著,拒絕小狐的一切食物,直至活活餓死。”我讀到最后,不禁留下淚,多么偉大的母狐呀

          生存,簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),深刻的道理。人們注重生存,所以人們常常學(xué)習(xí)生存。例如;國(guó)家注重應(yīng)急演練;CQTV科教頻道,有一個(gè)特殊的節(jié)目“荒野求生”教你如何在野外生存……

          生存是一種本領(lǐng),是每一個(gè)人必須要掌握的,而且還必須要有強(qiáng)烈的求生欲望。大家都知道日本的90級(jí)地震吧。它牽動(dòng)著許多人的心。當(dāng)時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟的房子,漂流在一望無(wú)際的大海上。像那藍(lán)色的宣紙上滴幾滴水墨顏料。在幾周后,日本搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運(yùn)的,如果說(shuō),那只小狗沒(méi)有強(qiáng)烈的求生欲望,它怎么能在危險(xiǎn)來(lái)臨之際存活。

          在生活中,何嘗不是這樣呢那?些嬌聲慣養(yǎng)的人一碰就撒嬌,顯然如那長(zhǎng)居洞中的小狐,只會(huì)坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉,只會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我們?nèi)祟惖纳顩](méi)有大自然中那么復(fù)雜,但我們要像母狐所希望的發(fā)展,要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗,只要獨(dú)立生存,終究有一天,你會(huì)有所成就。

        野外生存作文 篇5

          破天荒地,我可以去參加“野外求生”夏令營(yíng),這消息一傳到我耳邊,我高興地蹦起來(lái),險(xiǎn)些撞到天花板。

          哦,對(duì)了,忘了自我介紹,我是××小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小明,因?yàn)檫@幾年六年級(jí)的學(xué)生壓力特大,媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營(yíng)活動(dòng)。要知道,我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼,但是十分喜歡冒險(xiǎn),媽媽會(huì)讓我去,這不是一個(gè)天大的喜訊嗎?現(xiàn)在就盼那天來(lái)臨了。

          過(guò)了幾個(gè)月……

          盼星星,盼月亮,終于等來(lái)了這一天,我們?cè)缫颜b待發(fā),現(xiàn)在啟程了。

          來(lái)到目的地的第一天,教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火,自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想,麻煩來(lái)了?捎惺裁捶ㄗ幽,只好照辦。

          我取來(lái)一根鉆木,按教官的動(dòng)作做了幾遍,就是不行,我氣餒地坐下了,沒(méi)有火,那不就等于餓肚子嘛,正當(dāng)我喪氣之時(shí),我突然回想起,前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書(shū),里面記載,鉆木取火,需用一種特殊的木頭,而這種木頭恰好生長(zhǎng)在這片土地上,我振作精神,滿地找了起來(lái),功夫不負(fù)有心人,我終于找著了,我立馬行動(dòng)。不一會(huì)兒,火苗就竄了出來(lái),我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子,煮了起來(lái)。稍等片刻,我的肚子就圓了。我想:遇到困難時(shí),還是動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題呀!就在這時(shí),一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來(lái),原來(lái)他一直在觀察,見(jiàn)只有我一人成功了,就走了出來(lái)……

          過(guò)了一星期,野外求生夏令營(yíng)結(jié)束;氐郊遥野堰@幾天的經(jīng)過(guò)告訴媽媽,媽媽說(shuō)“小明,你做得對(duì),遇到困難時(shí),就要?jiǎng)幽X筋,絕不可氣餒!薄班!”

        野外生存作文 篇6

          《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)的作者是曾在聯(lián)合國(guó)教科文組織供職的法國(guó)教育思想家埃德加富爾,他于1972年向教科文組織總干事長(zhǎng)遞交的一份研究報(bào)告。

          《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)的作用是把“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的概念推向世界,并推進(jìn)人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的思考,是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念,必然結(jié)果。其實(shí)它和杜威提出的教育即生存、教育即社會(huì)的思想和他的這種思想其實(shí)是不謀而合的,總的來(lái)說(shuō),如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會(huì)以后乃至一生所用的知識(shí),所以學(xué)習(xí)的目的很明確,就是生存;其實(shí)人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程,所以對(duì)于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻,為生存。其實(shí)生存包括各種各樣的需求,一是:物質(zhì)方面;二是:精神方面。要是從縱向的角度看的話,就是從你的一生的時(shí)間以及各個(gè)階段,逐漸考慮和磨練自己的能力、品質(zhì)、人格、意志。

          其中的有關(guān)教育的擴(kuò)充需要與要求值得關(guān)注,因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀:第一,需要和要求之間的相互關(guān)系并不總是自然地和諧一致的。第二,在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài);第三,在許多部門,在大多數(shù)國(guó)家中,這兩個(gè)因素是不相符合的;第四,教育需要和教育要求,無(wú)論其各自的增長(zhǎng)率如何不平衡,無(wú)論其結(jié)果如何不一致,這兩方面都正在日益猛增。在教育擴(kuò)充的許多原因中,有人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人類知識(shí)的增加、社會(huì)的改革和心理上的動(dòng)機(jī),每種原因都是重要的,但最有決定性的似乎是社會(huì)―經(jīng)濟(jì)的原因。因此,教育的擴(kuò)展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響,并部分地為它們所控制。即使教育還沒(méi)有在全體人民中取得它應(yīng)有的地位,它至少已為每一個(gè)人做出一定的貢獻(xiàn)。對(duì)于教育的要求是我們時(shí)代的特征,其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進(jìn)_由于種種協(xié)調(diào)一致的原因_正在世界所有地區(qū)發(fā)生著,無(wú)論其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口增長(zhǎng)率、人口密度、技術(shù)進(jìn)步的程度和每個(gè)國(guó)家的文化政治制度如何。這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的普遍歷史現(xiàn)象。一個(gè)跡象表明,這種傾向?qū)⒗^續(xù)高漲。在我們看來(lái),這是不可逆轉(zhuǎn)的。將來(lái)制訂教育政策必須根據(jù)這個(gè)基本事實(shí)。

          在今天,學(xué)會(huì)生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式,樹(shù)立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí),是指人的一生都要學(xué)習(xí),從幼年、少年、青年、中年直至老年,學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來(lái)。“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及,又有利于終身教育的實(shí)施與提高。而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活時(shí)尚時(shí),另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現(xiàn),這就是怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)生存的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng),我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向會(huì)學(xué),即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念,即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的,表明一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,新事物、新情況層出不窮,新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn),要求人們必須開(kāi)闊視野,更新觀念,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新本領(lǐng),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

          一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人,如果停滯不前,也會(huì)落伍,難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)會(huì)生存,核心就是要在全社會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式,養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此,個(gè)人生存才會(huì)有保障,國(guó)家才不會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,以及落后就會(huì)挨打什么的教訓(xùn)我們的人民已經(jīng)受得太多,近代的侵略者給我們的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心中。只有自己才能拯救自己,除此之外,還有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)。

        野外生存作文 篇7

          嘿!大家好,我是大名鼎鼎的波特爾先生,我是一個(gè)喜歡把槍帶在身上的獵人,我的外號(hào)是優(yōu)秀獵人,而且,我還是海盜船上的船長(zhǎng),我喜歡航海,我也喜歡打獵,我在船上帶著許多經(jīng)過(guò)高級(jí)訓(xùn)練,還經(jīng)過(guò)十幾次選拔,才挑出來(lái)的,他們被稱為優(yōu)秀船員,接下來(lái)我就給你們講一段我的經(jīng)歷吧!

          一天,風(fēng)平浪靜,我和優(yōu)秀船員們一起享受美好的時(shí)光,突然,一陣海風(fēng)吹過(guò)來(lái),這一陣風(fēng)是微風(fēng),我和船員們覺(jué)得很舒服,漸漸的,風(fēng)越來(lái)越大,最后一陣狂風(fēng)吹過(guò)來(lái)吧我們的船吹翻了,因?yàn)槲覀冏焱б呀?jīng)坐了三個(gè)多小時(shí)了,所以我們走的很遠(yuǎn),不容易游回去。所以我們就決定不游回去,我們游了170米,發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)像半個(gè)西瓜一樣的島,我派2號(hào)船手去探索,二號(hào)的船手探察完的結(jié)果是,西瓜島的側(cè)面有一個(gè)洞,里面有很多好吃的還有各種各樣的家具,還有山泉,一共有6個(gè)房間,每個(gè)房間了都有一本,《船手的夢(mèng)》是講船手在船上,怎樣打獵,先把槍對(duì)準(zhǔn)XXX動(dòng)物,而且不能對(duì)的太準(zhǔn),要看他的重心朝那邊你就把槍往那邊挪一離厘米等XXX動(dòng)物馬上要飛了的時(shí)候就開(kāi)槍,這樣就能打中,而且會(huì)很幸運(yùn)得到點(diǎn)別的什么東西,可能還會(huì)舉一反三,這種感覺(jué)真是很爽波特爾想。

          第二天,他們的島上生活開(kāi)始了,有些船員們還驚喜的發(fā)現(xiàn)這一個(gè)島有三層,第三層暗層可以通到西瓜島的頂部,我們?cè)谖鞴蠉u上找來(lái)一些樹(shù)枝,干草開(kāi)始生火,船員們還去打野鳥(niǎo),還有一些叫不上名字的野味,大家都累了,早早就在洞里休息了。晚上,四處黑漆漆的,島上傳來(lái)恐怖的叫聲,好像是猩猩,又好像是許多怪物,在圍著我們轉(zhuǎn),好像要吃掉我們,船員們與這些怪物奮力搏斗,終于打退了怪物。

          以后每天晚上我們都要派船員輪流守夜才敢閉眼,有幾晚上也打死了幾個(gè)怪物。終于有一天,盼來(lái)了路過(guò)的一艘船把我們救離了西瓜島,我們終于脫離了危險(xiǎn)。

        野外生存作文 篇8

          野外生存我在電視和報(bào)紙上看過(guò),自己卻沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。機(jī)會(huì)來(lái)了,籃球培訓(xùn)班黃老師搞了個(gè)野外生存訓(xùn)練,從滁州走到花山,我急不可待的報(bào)了名,一定要體驗(yàn)一下野外生存的滋味。

          周日,我們?cè)诔輰W(xué)院新校區(qū)集合,黃老師講野外生存的注意事項(xiàng),接著老師把旗子拴在樹(shù)枝上做旗桿,我們的隊(duì)旗就做好了。

          剛開(kāi)始,我們20個(gè)同學(xué)邊走邊唱,蹦蹦跳跳,精神氣十足。但是走著走著,山路越來(lái)越難走,剛走幾十米就看到一個(gè)坡,而且越來(lái)越陡,有些同學(xué)開(kāi)始跟不上隊(duì)伍,開(kāi)始掉隊(duì)了。黃老師見(jiàn)有些同學(xué)掉隊(duì)了,便找到一處相對(duì)平坦的地休息,叫我們吃點(diǎn)零食,喝點(diǎn)水補(bǔ)充能量,有的同學(xué)干脆躺在地上,不想動(dòng)彈。黃老師說(shuō):“這只是剛開(kāi)始,困難還在后頭呢。趕緊起來(lái),繼續(xù)前行!”

          我們繼續(xù)在山路上行走,老師不停地在鼓勵(lì)我們,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,終于到達(dá)了終點(diǎn)。在目的地老師問(wèn)我們?cè)谝巴鉀](méi)有指南針怎么辨別方向?同學(xué)們七嘴八舌地回答。老師說(shuō):“你們回答的都不錯(cuò),我來(lái)總結(jié)一下吧,可以根據(jù)太陽(yáng),可以看被砍過(guò)的樹(shù)樁的年輪,可以看樹(shù)枝的枝葉哪邊茂盛,晚上還可以看北斗星。這些都可以幫助我們辨別方向”。我因?yàn)榛卮饘?duì)了,還得到了一個(gè)獎(jiǎng)品:野外生存哨,哨雖小,但是聲音很大,一兩里以內(nèi)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)。

          野外生存告一段落。然后我們坐車到農(nóng)家樂(lè)吃飯、釣魚(yú)、燒烤。最后,我們乘車回滁州學(xué)院,結(jié)束了這次野外訓(xùn)練。

          這次野外訓(xùn)練是苦的,累的,但是充滿了樂(lè)趣,學(xué)到了新知識(shí),感覺(jué)真好。

        野外生存作文 篇9

          天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,我期盼已久的日子終于到來(lái)了。今天,我參加了學(xué)校組織的野外生存課。

          早上,我們進(jìn)行了“動(dòng)力火車”的游戲,在 這個(gè)游戲中讓我們明白了團(tuán)結(jié)、合作的重要性;接著教練給我們演示了被毒蛇、馬蜂叮咬后如何包扎;之后教練給我們出了一道題目,就是“如果你在野外迷路了怎 么辦?”我是這樣說(shuō)的:“如果我在野外迷了路,我會(huì)找到有水源的地方,跟著水流的方向走,就有可能會(huì)找到出口中!苯叹氄f(shuō)這是一個(gè)很好的方法。雖然我對(duì)對(duì) 野外生存的知識(shí)知道的不夠詳細(xì),但是通過(guò)這次活動(dòng),我會(huì)學(xué)到不少的知識(shí)。

          下午,教練教我們搭帳篷,我們都仔細(xì)的聽(tīng)著和看著,我和何雨桐、鄭美怡、胡瀟予分在一組,我們是第一個(gè)搭好帳篷的,我非常高興,因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一門新知識(shí)。我們把帳篷抬到了操場(chǎng)上,一頂頂帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,真像草地上開(kāi)滿了一朵朵五顏六色的花朵,美麗極了!

          晚上,我們一起準(zhǔn)備了篝火晚會(huì),教練并且同我們分享了他們騎自行車用了27天從宜昌到拉薩的旅行經(jīng)歷。我們都很感動(dòng),我長(zhǎng)大了也要像教練他們一樣到拉薩去鍛煉一下自己。

          通過(guò)這次野外生存課,讓我知道了在野外迷了路怎么辦、被毒蛇、馬蜂叮咬后如何包扎、怎樣搭帳篷等等一些關(guān)于野外生存的知識(shí),我非常開(kāi)心能夠?qū)W到這么多的知識(shí)!

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