【推薦】生存作文匯編5篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的生存作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生存作文 篇1
在面臨選擇的路口前，永遠不要害怕，在你探索陽光的過程中，你就會騎上太陽，飛往明天�！}記
一道白光一閃而過，全劇在小珊和皮帶猴的歡笑中告一段落。我笑了笑——原始人是怎樣進化的呢？答案只有一個，那就是在團結向前中不斷地探索。
巖壁上的畫似乎昭示著一些東西，我明白，是原始而野蠻的穴居人。他們額頭后傾，身著獸皮，整日為了生存而躲在山洞里，沒有陽光，沒有雨露，更沒有朋友——鄰居們都因為好奇被動物殺死了。因此，僅存的一家人便顯得極為牽強——黑暗的洞里沒有溫暖，溫暖的外界又充滿危險。每天清早冒險出門跑半天就只為找到一點可以果腹的東西。但是這其中有個例外——女孩小伊，生著一頭灑脫的金發(fā)和靈動大眼睛的好奇女孩，她熱愛光明，熱愛新鮮，更夢想著有一天能飛。而她的家人們卻是頑固守舊的標準原始人——爸爸前瞻后顧，媽媽老實本分，外婆瘋瘋癲癲，弟弟蠢笨憨直，妹妹又兇狠粗野。
生在這樣一個家庭里，小伊有些不幸，她不能追逐陽光，不能感受細雨，不能品嗅花香，更不能出門玩耍。但是有一天……
夜里，空曠的山谷中遠遠地傳來一絲光芒、一陣聲響，經(jīng)不住誘惑，小伊偷偷出了家門。在那里，他認識了男孩蓋——一個陽光、睿智、見多識廣又能言善辯的探險家——和他的皮帶、助理兼兄弟的皮帶猴。他們熱情地邀請小伊一同去追逐新生活，但為了家人們，小伊放棄了自己的理想，又回到了那個不見天日的山洞。但好景不長，他們的家沒了，只好去了前方那個未知的世界。果然，前方的路并不平坦，在受紅襟鳥襲擊的時候，小伊吹響了號角，呼喚來了她唯一的朋友——蓋，從此踏上了前往明天——蓋口中那個明媚又和諧的地方——開始了一段盲人摸象般的探索。
一路上，爸爸瓜哥百般阻撓小伊和蓋，還有他們的旅途，和命運。但到最后，醒悟的瓜哥把他們送上了平安的彼岸，自己卻留在了那片正在崩塌的懸崖。他嘗試用“蓋的方法”來求生，卻意外地碰上了自己來到新天地的第一個冤家——一只大貓。令瓜哥沒想到的是，大貓是那樣孤獨，那樣怕黑，那樣需要依靠，于是昔日的敵人轉(zhuǎn)面成為合作伙伴——他們和道格拉斯、兩只連體的小鼠、一只瘦弱的鬣狗和一大群紅襟鳥一起坐上了一副舊骨架，借助了一次大爆炸，騰空而起，躍向了那片煙霧……
脫險的小伊與家人們在他們著陸的那片峭壁上憂傷地吹響了蓋的貝殼——他們的電話——尋找瓜哥最后的一絲蹤跡。但這時，遠遠地傳來了瓜哥的大吼——“快點給我讓開！”蓋大呼：“是瓜哥！他騎著太陽！”大家欣喜若狂——“一、二、三、四、五、六！還有……七！不，是七個半！”脫險的瓜哥微笑著像往常一樣點數(shù)，也攬過了蓋瘦弱的肩膀和皮帶猴的'長胳膊。
如果當初瓜哥一意孤行，堅持不去邁開探索的一步，那么火山灰掩埋的也許就是這一行七個半；如果當初小伊沒有吹響求救的號角，那么這一家子早就成了紅襟鳥的美餐；如果當初的蓋沒有向這一家人伸出援手，那么縱使他再聰明，逃脫危險后也會孤獨寂寞地度過漫漫人生；如果當初的大貓沒有向瓜哥伸出援手，那么瓜哥再怎么有創(chuàng)意，也注定會是火山爆發(fā)的犧牲品……
那么，又是什么讓他們在危難中擺脫偏見互助的呢？
小伊身上有著常人沒有的開朗和好奇，她富有活力的笑容就是最美的探索；蓋則是那個時候少有的科學家，他冷靜、睿智而善解人意，他善良而樂于助人，與皮帶猴的對話，也恰恰是對未知世界發(fā)起的挑戰(zhàn)；瓜哥表面雖然很蠻橫、很守舊，但他少言寡語的外表下隱藏的是對全家無微不至的關心！坦克和小珊很單純，帶有一絲小孩子特有的敏感和嬌憨，他們身上所散發(fā)的，是人文的美，也是信賴的美；媽媽和外婆雖然少言，但每一句話都無不蘊含著哲理，她們言談間流瀉出的，是對家的愛，和對人生的總結，引人深思。
這就是咕嚕家族，一個來自史前的大家庭，他們互幫互助，團結向前，不畏艱險，共同騎上了太陽，飛向了明天！也許，他們帶給我們更多的，是深深的思索……
與困難搏斗，永遠不要不害怕，因為前方的路，你必須走，也不得不走。——后記
生存作文 篇2
要學會借力和合作。
高露露是一所知名大學外語系的高材生，畢業(yè)后到一家外貿(mào)公司實習，職位是業(yè)務助理。
高露露專業(yè)知識過硬，能說一口流利的美式英語，人又長得漂亮。所以一到公司，能干的高露露便深得部門經(jīng)理器重，外出談生意時都不忘帶上她。高露露也不負重望，進公司不久便幫經(jīng)理談成了幾單生意，為公司帶來很大的經(jīng)濟效益。老總聽說后，也非常欣賞高露露。于是，在經(jīng)理的建議下，公司提前為她轉(zhuǎn)正。而老總也總不忘在大會小會上表揚高露露，并號召部門所有人向她學習。
職場之路順風順水，作為新人的高露露便有了輕飄飄的感覺。她總覺得自己是名牌大學畢業(yè)生，業(yè)務水平高，又是老總和經(jīng)理眼中的紅人，便對部門里其他人有了不屑一顧的感覺。高露露所在的公司從事的是化工產(chǎn)品銷售，有著許多專業(yè)術語。部門里年歲大一些的同事有時看不太懂便來找高露露幫忙翻譯。剛開始高露露還有求必應，但慢慢便厭煩起來，態(tài)度也就生硬了。一天，一個40多歲的女同事又拿著一份產(chǎn)品介紹單來找高露露，碰上高露露心情不好，情緒突然一下就爆發(fā)了：“看不懂資料，你不能查字典��！”同事的臉騰地一下便紅了。話一出，高露露立刻便后悔了。雖說她向那位女同事道了歉，那位女同事嘴里也說道“沒事兒，沒事兒”，可高露露卻明顯感覺到了她與周圍同事之間產(chǎn)生了一道深深的隔閡。
一年之后，公司又來了一名叫陳靜的女孩子。平心而論，陳靜的業(yè)務水平?jīng)]有高露露那樣高。但她在業(yè)務上非常用心，不但上班時努力工作，每天下班后，都待在公司研讀資料、研究產(chǎn)品。周末的時候，陳靜還會跑去當?shù)貓D書館查閱資料，以盡快熟悉工作。所以陳靜從一個不被人注目的新人慢慢成長了起來。此外，陳靜還有一個特別大的優(yōu)點，那就是熱情友善，和公司其他人相處特別融洽。部門里無論是誰，不論是公事還是個人私事，只要一聲招呼，陳靜便樂呵呵地幫忙完成。
三年后，經(jīng)理被調(diào)到了外地一家分公司任副總。面對著部門經(jīng)理這個空缺，高露露認為，不論是憑資歷還是工作能力，以及對公司的貢獻，自己當然是經(jīng)理的不二人選。但讓她萬萬沒有想到的是，部門經(jīng)理的職位最后卻落在了陳靜身上。
面對一臉怒氣跑來的高露露，老總示意讓她先平靜一下。然后說，你是我非常器重的一個員工。本來我有意讓你接替部門經(jīng)理這個職位。但在最后民意測評階段，部門所有人卻都一致推薦陳靜。一個老員工還對我說了這樣一件事：那年，她老公患了嚴重的肺病，無暇顧及家中的孩子。于是，陳靜便自告奮勇地擔當起了臨時媽媽的責任，照顧孩子起居、接送孩子上下幼兒園，陳靜的舉動讓公司所有的人都非常感動。他們認為陳靜雖然業(yè)務上不如你，但她肯學習，更重要的是他們覺得在陳靜的領導下，他們能更和諧地相處、更好地完成公司交代的任務。
從老總屋里出來后，高露露若有所思。
美國加州有一種紅杉樹，高度大約是90公尺，相當于30層樓以上，是世上現(xiàn)存最高大的樹木。但令人奇怪的是，紅杉的根只是淺淺地浮在地面而已。理論上，根扎得不夠深的高大植物，是非常脆弱的，只要一陣大風，就能將它連根拔起。但紅杉如何能既長得如此高大，又屹立不倒呢？人們發(fā)現(xiàn)，紅杉都是是一大片在一起生長，并沒有獨立長大的紅杉。這一大片紅杉彼此的根緊密相連，一株接著一株，結成一大片。
自然界中再大的颶風，也無法撼動幾千株根部緊密連結、占地超過上千公頃的紅杉林。
一個人的成功不能只靠自己的強大。一個領導者，不僅要業(yè)務水平足夠優(yōu)秀，更要學會與人合作，要不然，不可能把領導當好。職場上，一些業(yè)務能力非常強的人往往只能當“骨干”，而不能當領導。就是因為這些人人緣差，不懂與人合作，在為人處世方面有欠缺，因此，往往失去了職場升遷的機會。
像紅杉一樣活著，學會借力與合作，你將會成為職場中的一棵雄偉巨木。
生存作文 篇3
或生存或毀滅，只在自己的一念。
——題記
生存與毀滅，多么熟悉而又陌生的話題。熟悉是因為它的平�！椒捕�；陌生是因為它現(xiàn)實的殘酷，真實的凝重。
自從我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》后，讓我深刻感受到現(xiàn)實殘酷的命運。同樣的封建社會，用樣的遭遇，同樣的命運，為什么它們的結果相差甚遠呢？為什么它們有一個人生存下去，而另一個人卻自行毀滅呢？為什么它們對生活的態(tài)度不同呢？
在從沙皇的封建統(tǒng)治社會到現(xiàn)在的資本主義社會；從閉關鎖國的封建社會到現(xiàn)在的社會主義社會。一步步地走來，經(jīng)歷多少個風雨，通過多少場戰(zhàn)爭，才讓人民過上幸福的生活，從而慢慢的生存下來。但是如果沒有人來建設社會，那我們?nèi)祟愑謱衷鯓拥拿\呢？是生存還是毀滅？
其實，答案很簡單�；蛏婊驓�，只在自己的一念。
一位是二十年代的底層勞動市民，一位是三十年代的低層階級市民；一個人堅持，一個人幻想；一個人付出，一個人頹廢。就是這樣的兩個人，他們的命運不同，草率的選擇頹廢是人生最大的失敗。他們就是保爾和祥子，同樣的社會，描繪著不同的人生。你說，我們現(xiàn)在的人應該怎么做，像保爾那樣大義凜然。寧死不屈？還是要象祥子那樣茍且偷生。墮落？
對于祥子我感到遺憾。感到惋惜。還有無奈，但也感到欽佩。我佩服他以前的堅強，對生活充滿希望充滿幻想的他，可是他最終沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。也許會是因為社會的黑暗或是個人因素，使他變得墮落。
對于保爾他是老布爾什維克朱赫萊的影響下，從自發(fā)戰(zhàn)斗走向自覺戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了想要推翻舊世界必須成為“勇敢堅強的階級弟兄”和“堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士”。他認識到，一個人只有和祖國聯(lián)系在一起時，才會創(chuàng)造奇跡。從而便不畏任何艱難險阻，百折不撓勇于進取。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。那種正氣凜然。氣宇軒昂的精神正是他的代表——勇氣是生命的光輝。
這兩個事例也正體現(xiàn)了我們現(xiàn)代化社會的根源，也說明了我們社會上有兩種人，一種是持之以恒。堅持不懈的人，而另一種則是只知幻想而不知用行動來承擔。虛偽的人。對于我們來說，生命很有限，想落后，想退縮，不想承擔一切。無所事事，很簡單，可是讓我們努力是否覺得很痛苦。很無聊，不管干甚么事都不想去做，只想休息只想安閑的呆在那。如果我們在當時的社會中，而抱著這樣的心態(tài)，我們還會活下去嗎？問問自己，我們還有甚么理由活下去，這樣的懶惰，就是在社會上浪費資源，知道嗎？——生，不能成為喪失尊嚴的理由，死，不是生命的句號。
生是一種責任，而頹廢并不是解脫，想繼續(xù)生存下去，還是想讓別人看不起，就在于自己的決定和自己堅定的信念，去選擇自己以后的人生道路。
或生存或毀滅，只在自己的一念。
生存作文 篇4
連日來躺在床上，我那浮躁的心漸漸平靜下來。由于長時間操作電腦，視神經(jīng)充血，我不得不雙眼纏上繃帶，精心養(yǎng)病。這段時間，我經(jīng)常思考，我們是不是該換一種生存狀態(tài)了。
當姐姐在床頭為我讀川端康成的《花未眠》，讀到“凌晨四點，看到海棠花未眠”時，我不禁心頭一顫。為了高考，通宵熬夜是常有的事。坐在電腦前，看課件，學案，在網(wǎng)上搜索一大堆的資料-----這一切仿佛就是我的生活。盡管在我的書桌上我也擺有一盤海棠，可是我竟多年來沒有發(fā)現(xiàn)它的美。也許和我一樣，在信息時代的我們，過分依賴于電腦，以致電腦成為了未眠大腦的代替品，結果呢?未眠的大腦也開始數(shù)字化、格式化了，日益忽略了生活的美。我想，當我解開繃帶，我要做的第一件事便是去好好看一下自然，不再對著那電腦屏幕上的數(shù)據(jù)沉思------
當姥姥牽著我的手去晨練時，盡管我看不到，但我感覺到這個世界應有的美。走過一片草地時，我感覺到了生命的活力。我不禁疑惑，為什么平日沒能感覺到澤柔軟的舒適?終于，我明白了，不單是平日乘坐公交遠離地面的緣故。城市的道路是水泥或柏油的，自然感覺不到啦。還有那可憐的一點綠地，旁邊不也立著“嚴禁踩踏”嗎?我終于明白梭羅為什么要搬到瓦爾登湖畔了，因為啦遠離人類的所謂的文明啊!人改造了自然，很偉大。自然創(chuàng)造了美，更偉大。此時，我不免向往起那片“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的天地。也許，是時候把我們的腳從汽車上請下來了，文明的最高境界不是脫離自然，文明應該是把文明的社會完美地鑲?cè)胱匀�。到時候，無論完美走到哪里都可以感受到自然的美。
吃過晚飯后，朋友來看望我。給我講當天的課程，最后，他不無遺憾的說：“你真是太可憐了，我真不感想象在這樣的黑暗中你是怎樣度過的?被現(xiàn)代文明放逐是多大的痛苦啊!”
我笑著說：“我還真是感謝這場病，它讓我感受到了另一種生存方式。我真希望能將這種方式變?yōu)楝F(xiàn)實。”
朋友走后，姐對我說：“你剛才說的是什么啊?我怎么一點也聽不懂?”
生存作文 篇5
“呼——呼——”，冷風使勁的吹著，我與三十九船員一起吃著晚餐。夜里的海變的格外的“溫柔”，格外的寧靜。我獨自站在船頭，看著美麗的海景，當我們就要為昨天完成交換貨物而慶祝時，突然風速變快了，風把海面吹得波浪濤天。
我上中進駕駛室，自己駕使著游輪�？蔀闀r以晚一道白色的巨浪打在了船尾。船身以搖搖晃晃，我身為船長，命令其他舟占員上救生艇�？删壬o法承受這種重量。我便獨自上了小木船。
海洋變化莫測無法寓料后來會怎樣。我剛上小木船就變的風平浪靜我發(fā)現(xiàn)救生艇以不在，我只有三塊面包，在和是否能夠稱到得救。
我十分堅難的稱了一天一夜。當時以餓的受不了了。只好吃了一塊面包。我拿起了木槳白港彎駛?cè)�。我就這樣又頂了兩天兩夜。終于在第三天看到了一條船，我便向船大喊：“救命啊，救命��！”
但是那一條船好像并沒有發(fā)現(xiàn)我，我又加大了嗓門喊救命，那條船終于向我駛來。我上船后發(fā)現(xiàn)那是泰國的貨船，我上船后打聽到這是從泰國到美國運貨的船。我被他們送到美國后便找到了一份工作并賺到了足夠買船票的錢，回家了。
這次回家十分順利，三天后我便回到了日思夜想的祖國。
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