生活,我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的生活,我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
生活,我的老師作文1
星期天下午,我去市場(chǎng)買(mǎi)橙子。在橙子攤前,排了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在又香又大的橙子面前,我的口水已經(jīng)快要禁不住流了出來(lái)。相信每個(gè)看到這些橙子的人都會(huì)流口水。
在我的前面,是一個(gè)年齡很小的小女孩。她看上去很樸素,已經(jīng)洗白了的衣服雖然破舊卻很干凈,扎著羊角辮,挎著個(gè)竹籃。就快要輪到她的時(shí)候,我的表弟趕了過(guò)來(lái),他也要買(mǎi)橙子。
這時(shí),一個(gè)穿牛仔褲的叔叔沒(méi)有排隊(duì)就到了攤前,和那個(gè)賣(mài)橙子的阿姨使了個(gè)眼色。那個(gè)阿姨好相心已經(jīng)明白是什么事了,就開(kāi)始往袋子里面放橙子,并且都是大的橙子。我知道是什么事了?墒俏蚁耄悍凑燧喌轿伊耍是別遭人白眼了。就沒(méi)管。前面那個(gè)小妹妹看不下去了,就說(shuō):“阿姨,前面那個(gè)叔叔沒(méi)排隊(duì)。”那個(gè)“牛仔褲”聽(tīng)了,氣呼呼地走了。
輪到這個(gè)小妹妹了,她要買(mǎi)5塊錢(qián)的。那個(gè)阿姨瞅了她一眼,就凈挑了些又爛又有疤的橙子往她的籃子里放,稱(chēng)一稱(chēng),正好五塊錢(qián)的。那個(gè)小女孩拿到籃子后,看到凈是些爛了的有疤的,嘴巴抽搐了一下,說(shuō):“阿姨……”還沒(méi)等她說(shuō)完,阿姨就打斷了她:“去去去,不買(mǎi)就放下!”那個(gè)小女孩眼睛盯著籃子里的爛橙子,眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我很同情她,卻又“無(wú)能為力”。
表弟買(mǎi)完后,瞅瞅小妹妹籃子里的爛橙子,忽然,他把他的橙子和小妹妹的摻到了一起,對(duì)售貨員阿姨說(shuō):“阿姨,請(qǐng)您重新稱(chēng)一下,我和這個(gè)小妹妹一人一半!笔圬泦T阿姨的臉?biāo)⒌囊幌录t了,小妹妹的眼淚凝聚在了臉上。后面的一位老大爺笑著說(shuō):“好啊好啊,這個(gè)孩子的心是根稱(chēng)!甭(tīng)到老大爺?shù)目洫?jiǎng),表弟憨憨的笑了。
看到這一幕,我特別羞愧。自己因?yàn)榕侣闊┒o緊地閉住了嘴,小妹妹因?yàn)檎f(shuō)了句公道話(huà)而被售貨員欺負(fù),表弟大膽地指了出來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn),天上的云因?yàn)槲业摹芭侣闊倍谛υ?huà)我。我的頭垂的低低的。
在學(xué)校里,教我學(xué)習(xí)的是我的老師;在生活中,誰(shuí)都是我的`老師。就像孔子所說(shuō)的“三人行,必有我?guī)熝。”就像這件事中的小妹妹和我表弟都是我的老師,并且是我道德上的老師。
生活是一片大海,有風(fēng)平浪靜,也有拍岸驚濤。在這個(gè)五彩繽紛的生活中,我選擇了細(xì)細(xì)的品味,同時(shí)也在學(xué)習(xí)每個(gè)人的長(zhǎng)處,因?yàn),生活中處處有我的老師?/p>
生活,我的老師作文2
今年是祖國(guó)成立XX周年。在這XX年里我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化:人民的生活水平在不斷提高,生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來(lái)了幸福;社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻,不甘落后,每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實(shí)年齡,因?yàn)樗傇诓粩喑鋵?shí)自己,對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。
今天又是一個(gè)上課日,我在家里過(guò)暑假,一早我就纏著爺爺也要去,爺爺囑咐幾句,見(jiàn)我誠(chéng)懇的樣子就同意帶我去。
一路上,涼風(fēng)習(xí)習(xí),小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。燦爛的陽(yáng)光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了,郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹(shù)木令人心曠神怡。我隨爺爺來(lái)到教室,門(mén)開(kāi)著,空無(wú)一人。爺爺拿來(lái)一塊抹布吩咐我抹桌椅,他自己也從角落里拿了把掃帚,一組一組掃起來(lái)。就在我們干得滿(mǎn)頭大汗時(shí),爺爺?shù)哪切┌装l(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。爺爺跟他們打完招呼后沒(méi)忘叫我也向他們問(wèn)好!肮!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問(wèn)好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。
今天,生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人,快樂(lè)自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”這句話(huà)的含義。
以后,無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù),使自己的生活更快樂(lè)。
生活,我的老師作文3
從我呱呱墜地的那天起,生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教,而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年,我從椅子上摔下來(lái),她告訴我什么叫疼;七歲那年,她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味;十歲那年,她讓我體會(huì)到了成功的喜悅;十一歲那年,她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。
那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后試后,我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以,但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了,仿佛一只飛慣了的大雁,第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊,我一下子不知所措了。悔恨、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了,對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而,有一件事使我改變了對(duì)生活的看法……
那天下午,我走在放學(xué)回家的路上,看見(jiàn)前面圍著一群人,好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上,拿著一支粉筆,在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。他的字寫(xiě)得那樣的工整瀟灑,畫(huà)的畫(huà)也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到他身上時(shí),我驚呆了,我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆,寫(xiě)出了那么多的字,畫(huà)出了那么多的畫(huà)。“瞧!寫(xiě)得真好!薄笆前。袼@樣的人,真不簡(jiǎn)單!薄?chē)娜嗽诓煌5胤Q(chēng)贊他。“Oh,good.It's very nice!”一位外國(guó)人豎起了大拇指,嘖嘖贊嘆!芭笥眩憧梢詾槲耶(huà)一幅畫(huà)嗎?”外國(guó)人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙,三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖!跋壬@幅畫(huà)就送給你吧!”“Thank you!”外國(guó)人拿著這幅畫(huà)高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí),看到他臉上充滿(mǎn)了光彩,充滿(mǎn)了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難,要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢?他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的,但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切,這些字畫(huà)不就是有力的證明嗎?
我明白了,明白了應(yīng)該正視挫折和磨難,而不該自暴自棄。從那以后,我不再消沉,不再氣餒,在哪里摔倒,就在哪里爬起來(lái)。
生活是我的老師,他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活,感謝生活教給了我許許多多的道理。
【生活,我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師——修老師英語(yǔ)作文03-26
我的雙面老師-說(shuō)說(shuō)我的老師作文1000字03-15
音樂(lè)我的生活作文12-16
我的小組生活作文04-24
我愛(ài)我的生活作文03-28
我課余的生活作文10-11
高中我的老師作文02-22
我的老師情感作文12-05
我的老師作文結(jié)尾10-22
我的老師英語(yǔ)作文07-24