生活處處有科學(xué)作文（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的生活處處有科學(xué)作文（通用23篇），歡迎大家分享。
生活處處有科學(xué)作文 篇1
今天，老師說變一個魔術(shù)，白紙顯字聽到這句話后，我疑惑不解，心里想著，這紙有問題，老師讓大家檢查那張紙，有的使勁看，有的在燈下照，還有的在投影機前照。
當(dāng)魔術(shù)開始時，大家更期待了，老師拿出了一個瓶子，里面裝著奇怪的液體，老師又拿出一只筆，在液體中蘸了蘸，在紙上寫了個字，我心里想沒有什么變化啊，這時，老師拿出吹風(fēng)機，拿到插座上，一直吹，吹干之后，紙就是皺了起來，還是沒變化。
老師又拿出一盆褐色液體，把紙放在液體里浸了浸，我們聚精會神地看著老師，芳老師把紙拿出來時，我們大吃一驚，竟想不到藍色的字真的出現(xiàn)了，我覺得非常不可思議！
后來，老師把原理告訴了我們：那個瓶子里是米水，盆里是碘酒，米水里存留的淀粉只要碰到盆里的碘酒就會顯出藍色的字了！這個實驗然后我知道了生活處處有科學(xué)！
生活處處有科學(xué)作文 篇2
周末，我做了一個有趣的實驗。這是我上網(wǎng)搜到的一個實驗。我讓妹妹和我一起做。我從廚房拿了一杯清水，一包食鹽，拿了一個新鮮的雞蛋，把雞蛋放進清水杯中，雞蛋馬上沉到杯底。
我問妹妹：“你覺得雞蛋能浮起來嗎？”
她說：“怎么可能？”
“你好好看著！”我一本正經(jīng)的說。
我往裝雞蛋的水杯中慢慢的撒鹽，一直撒鹽，過了一會，雞蛋漸漸浮上來了！真是太不可思議了！鄰居家的小伙伴都跑過來看，他們嘰嘰喳喳的議論著。雞蛋還在慢慢的往上浮，小伙伴們情不自禁的拍手起來，太神奇了！
其實道理很簡單，一開始雞蛋沉杯底，因為雞蛋的密度大于清水的密度，所以雞蛋沉底；后來水里加鹽，清水變鹽水，鹽水密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。所以為什么我們游泳的時候，感覺海水浮力大于江水，不容易下沉是一樣的道理。
�。≡瓉砩钐幪幱锌茖W(xué)，只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。
生活處處有科學(xué)作文 篇3
今天老師拿了些材料走進教室，說要給我們變一個神奇的魔術(shù)。教室就像油鍋里掉進了一滴小水珠炸開了鍋。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
實驗開始了，老師把瓶子放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放在瓶子口，張開五指。我們目瞪口呆。老師把手放在雞蛋的上方，雙手交叉，左右來回晃動，還念念有詞：“作于生活，文在筆尖�！彪u蛋就像睡著的肥豬紋絲不動，當(dāng)老師拿起瓶子，把瓶子往下倒時，結(jié)果雞蛋掉了下來。同學(xué)們有的哄堂大笑，有的竊竊私語。
老師又拿一張紙巾，用筷子夾住紙巾，從口袋掏出打火機點燃了紙巾，老師以迅雷不及掩耳之勢把紙巾丟在了瓶子里，又快速地把雞蛋放在放在瓶口。就在這時，瓶子就像黑洞一樣把雞蛋一點一點地吃了進去。原理就是紙巾燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，瓶內(nèi)空氣壓力比外面的空氣壓力小，是瓶外強大的空氣壓力將雞蛋擠進瓶子的。
生活中處處有科學(xué)，要多觀察科學(xué)才有好學(xué)問。
生活處處有科學(xué)作文 篇4
今天奶奶幫我織衣服，過了一會兒奶奶給針弄掉了，到處找了一遍，可就是找不到，就說到：“老了，眼睛不中用了，連針都找不到�！蔽艺f：“奶奶我?guī)湍阏摇！闭f著，就找了起來。可是到處找了一遍，就是找不到，我又到爸爸的工具箱里找出一個吸鐵石，最后終于找到了。奶奶直夸我聰明，說：“真聰明，真是生活處處有科學(xué)阿。我高興的點點頭，又回去寫作業(yè)了，作業(yè)些好了，我心中有了一個問號，為什么鐵會吸到吸鐵石上呢？因為鐵吸鐵。
從這件事里我知道了生活處處有科學(xué)，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)。
生活處處有科學(xué)作文 篇5
人們認為科學(xué)一定是重要的，偉大的，可是從生活中的一點一滴也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在。
一個陽光明媚的下午，我走在去菜市場的路上，看見了一棵棵松柏昂首挺胸，碧綠的葉子隨風(fēng)飄蕩，如同一個個高大的巨人保衛(wèi)著祖國。我想：春天的松柏真茂盛，不知道冬天它的命運會怎樣。
不知不覺，冬天來到了，我又一次走到了這條路上。我朝兩邊望了望，咦？現(xiàn)在可是北風(fēng)呼嘯的冬天，松柏怎會還是碧綠碧綠的呢？一個疑問在我心中留下了一個大大的問號，我的好奇心立馬被激發(fā)出來了。
回到家，我立刻打開了我的 “好幫手” 兼 “好老師”————《十萬個為什么》查了起來，哦！
因為松柏的葉子是針狀的，從葉子上跑不掉多少水份。而且，松柏葉子的表面還涂有一層像蠟一樣的東西保護著樹葉。在寒冷干燥的冬天， 碧綠的松柏既不怕寒冷，樹內(nèi)的水份又比較充足，所以 松柏在冬天也是碧綠的。
答案原來是這樣，在我心中的問號也抹去，畫上一個圓滿的句號。
其實，生活處處有科學(xué)，只要你細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一個又一個的科學(xué)謎底就會為你揭開。
生活處處有科學(xué)作文 篇6
今天我們?nèi)胰ネ夤易隹�，外婆燒了滿桌的美味佳肴，正當(dāng)大家吃得津津有味時，弟弟卻“哎喲、哎喲”地叫起來，原來魚刺卡在了他的喉嚨里，大家急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，外公好像想起了什么，飛快地跑到院子，把家里養(yǎng)的一只肥鴨，用繩子綁住鴨子的腳，把鴨子倒立起來，把碗放在鴨嘴下面，過了一會兒，鴨子開始流 口水滴到碗里。外公端著碗對弟弟說：“把這口水喝下去，一會兒就沒事了�！钡艿馨櫨o眉頭艱難地喝下去。過了一會兒，弟弟興奮地說：“魚刺沒了，魚刺沒 了。”
我疑惑不解地問外公：“為什么鴨子口水能把魚刺溶化掉呢？”外公說：“不知道，這只是家鄉(xiāng)的土方法。”我又上網(wǎng)查詢，找到了答案，原來鴨子的消器官能分泌大量的酸性液體，用來軟吃下去的硬東西，例如魚刺、貝殼它們大多含有堿性物質(zhì)，酸堿中和后就會變軟消化掉。
生活中真是處處有科學(xué)啊！
生活處處有科學(xué)作文 篇7
周六早上，奶奶讓我做一個雞蛋浮上來的實驗。
首先，我在玻璃杯中倒了許多水，我小心翼翼地拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋立刻沉了下去，一動也不動。接著我往水中放了一勺鹽，鹽很快被水溶解了，可雞蛋像一個貪睡的孩子一樣呼呼大睡呢，沒有任何反應(yīng)。然后，我又往杯中加了一些鹽，只見雞蛋搖晃了幾下，又沉下去了。
雞蛋怎么還不上來呢？我感到納悶，在這個時候，奶奶告訴我：“你放的鹽不夠多，再放一些鹽試試，當(dāng)鹽水的密度大于淡水的密度，雞蛋就會浮起來了�！蔽衣犕辏旨恿艘恍}，雞蛋終于耐不住性子，搖搖晃晃，浮了起來在水面上忽上忽下，露出尖尖的腦袋，向四周望著陌生的世界�！俺晒α耍〕晒α�！”我高興的叫了起來。
可是加鹽為什么會讓雞蛋浮起來呢？奶奶說，這是浮力在作怪，鹽加的越多，鹽水的密度就大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會浮起來了。
奧！只要細心觀察，我們就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識呢！
生活處處有科學(xué)作文 篇8
今天，我和同學(xué)陳雨煥一起去浙江省博物館，觀看“愛心助學(xué)，科普行萬里”的大型趣味實驗表演。
“呀，總算到了！”我和陳雨煥到達了目的地。絲絲縷縷的陽光，似乎都在闡述著我們倆快樂的心情。隨著急促的腳步聲，我們奔進了表演會的現(xiàn)場�！班牛�真是開闊�！蔽液完愑隉ㄚs緊找好位子，拭目以待。
期待已久的表演終于開始了。主持人可幽默了，說助手是“博士后”。為什么呢？原來是：做實驗時，他們總是站在博士的后面，所以他們便叫“博士后”了。這個解釋，引得在場的觀眾哄堂大笑。有趣的實驗也令我們目不暇接呢！比如：令人眼羨的“飛去飛器”，名字有些拗口，簡稱就是回力標。別看武俠電視上，那些武林高手舞刀弄槍，拿著暗器跳著主持人口中所說的“霹靂舞”。其實，在臺下，我們也可以做呢！只要準備三片同樣厚度，硬度的卡紙，用訂書機釘成人字型，在調(diào)整彎曲度，和主要方向，一個回力標就這樣誕生了。看著主持人手上揮灑自如的回力標，圍著主持人一圈圈地轉(zhuǎn)，可用起來，可不是件容易事。被請上去的同學(xué)，沒幾個成功，但依舊未減我們的心情。表演在歡樂的笑聲中結(jié)束了。
生活中處處都有科學(xué)。用心去發(fā)現(xiàn)，你就會有收獲。
生活處處有科學(xué)作文 篇9
生活中處處有數(shù)學(xué)，每個人都會在平常的生活中應(yīng)用到數(shù)學(xué)。
那是上個周末，我和媽媽去外地旅游。媽媽正在整理行裝，我走去問媽媽：“到目的地有多遠？”媽媽思索片刻，拿起一張地圖對我說：“這張地圖的比例尺是1:1700000，你自己量一量算一算吧！”我連忙接過地圖，拿起尺子量了量，圖上距離是7.2cm，經(jīng)計算：7.2×1700000=12240000（cm）=122.4（km）哈哈，原來去目的地只用走122.4km呀！我又問媽媽：“大概多長時間能到呢？”媽媽想了想，說：“我們不走高速公路，所以大概是一時大概走80km，用122.4÷80應(yīng)該是......”還沒等媽媽說完，我就報出了答案：“大概是1.5時！”“嗯，對啦，好啦，咱們走吧，不出問題的話2個小時一定能到！”我“嗯”了一聲，就和媽媽快快樂樂的出去玩了。
看來，數(shù)學(xué)的作用可真不小，我們可得好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢！
生活處處有科學(xué)作文 篇10
在生活中，有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究。
例如你會不敲破蛋殼，而辨別兩個看上去一模一樣的雞蛋，哪個是生的？哪個是煮熟了的嗎？其實，我們可以利用科學(xué)原理來辨別。我們可以做這樣的一個實驗：拿兩個相同的雞蛋，一個生蛋一個熟蛋，把它們放在平滑的桌面上，同時轉(zhuǎn)動雞蛋，先停下的就是生雞蛋，后停下來的就是熟雞蛋。
你知道這是為什么嗎？當(dāng)用力轉(zhuǎn)動生雞蛋蛋殼時，蛋殼受力開始轉(zhuǎn)動而里面的液態(tài)物由于慣性仍保持靜止狀態(tài)，二者間存在一定的摩擦阻力，所以很快停止轉(zhuǎn)動。熟蛋是固態(tài)物，與蛋殼自成一體，當(dāng)用力轉(zhuǎn)動蛋殼時，蛋殼與內(nèi)容物一并轉(zhuǎn)動，所以能長時間轉(zhuǎn)動。
今天，我在家寫作業(yè)時，一輛大卡車從門前經(jīng)過，房屋都會輕微的抖動。請別擔(dān)心房屋會倒塌，這其實就是很簡單的“共振現(xiàn)象”。
走在馬路上，有時我們會看到噪音提示牌。當(dāng)噪音超過75分貝時，就會影響人們的生活和學(xué)習(xí)。這樣的提示牌可以提醒司機不要大聲按喇叭，以免給人們造成噪音污染。
這個世界是很神奇的，只要我們好好學(xué)習(xí)，掌握了更多的科學(xué)知識，將來就能更多地了解這個世界、改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
生活處處有科學(xué)作文 篇11
平時讓學(xué)生制作一些實物模型，舉行科技小制作比賽，也能極大地激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如讓學(xué)生制作水火箭、魔鏡或地球儀等，學(xué)生在玩得很愉快的同時體驗到其中的科學(xué)知識。
這里魔鏡很值得一提，因為有一年有個魔術(shù)團到我們學(xué)校來演出，一個女演員藏到了一個箱子的里面，可是一打開箱子，人卻不見了。學(xué)生百思不得其解，主持人也只是鼓勵大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了科學(xué)知識就能探究其中的奧秘了。
學(xué)了平面鏡成像規(guī)律后，同學(xué)們回去制作了一些魔鏡，魔鏡的關(guān)鍵處是在盒子的中間斜放著一塊傾斜45°角的平面鏡。從正面看過去，會錯誤地認為這是一個空心的正方體盒子。當(dāng)同學(xué)從盒子的上端向盒子投入硬幣，從正面看，沒有看到硬幣落入盒子中。硬幣哪里去呢？其實它落到平面鏡的后面去了。
同理，那個女演員就像這錢幣一樣藏在鏡子的后面，而我們的視覺還誤以為盒子是空心的正方體。通過這個魔鏡的制作，魔術(shù)節(jié)目中的許多玄機就變得不再神秘。
課間玩的陀螺，三月放的風(fēng)箏，哪個沒有隱含著科學(xué)知識呢？所以只要用心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，認真地去思考去探索，這些科學(xué)知識都會乖乖地在你面前現(xiàn)出原形。
生活處處有科學(xué)作文 篇12
一次科學(xué)課上，有同學(xué)問我電真的危險嗎？我當(dāng)時覺得很奇怪，詳細詢問下得知這位同學(xué)在看電視節(jié)目時，看到一個人拿著一個燈泡，在220伏電壓的作用下，燈泡亮了，而人卻沒有被電倒，而且后來主持人讓20多個人手拉著手，然后把220伏的電壓作用在這些人身上，這些人也毫發(fā)無傷。因為同學(xué)們一直都被告知電很危險，不能亂摸亂碰，所以這位同學(xué)覺得很不可思議。
在下一次科學(xué)課上，我就用實驗為同學(xué)們做出了解答。我先是將一個燈泡和一個電阻并聯(lián)在一個220伏電壓上，然后用萬用電表檢測出絕大部分的電流通過了燈泡，而通過電阻的只有幾毫安而已。我告訴大家，燈泡的電阻非常小，而另一個電阻卻很大，有1萬5千歐左右，這相當(dāng)于一個短路電路，所以才會出現(xiàn)上面的情況。而人的電阻在干燥的情況下，絕對遠遠高于1萬5千歐，而50毫安以下的電流對人來講是安全的，所以在這種情況下，人是安全的。
20多個人手拉手就相當(dāng)于一個串聯(lián)電路，20多人分擔(dān)了220伏的電壓，每個人身上的電壓都低于36伏，所以人是安全的。
不少學(xué)生在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路時，只知道在紙上劃來劃去，卻沒有和實踐聯(lián)系起來。過多宣傳電的危險性，而沒有看到它在特定環(huán)境下安全性的一面，給學(xué)生造成心理恐慌，這也是一種不夠?qū)嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。
生活處處有科學(xué)作文 篇13
今天，老師神秘的拿出了一個包裝精美的盒子。是竹子編的，還系著一條深綠色的蝴蝶結(jié)。看老師拿盒子的樣子，我感覺里面的東西沉甸甸的，一定是什么寶貝吧！
“啪”的一聲，老師把磚頭重重的砸在桌子上。同學(xué)們都很害怕，生怕老師一個不高興，就讓我們和板磚來個“親密接觸”。突然，老師露出了一抹不懷好意的笑，說道：“今天，我要在咱們班里選出一名“氣功大師”，看看誰能吹倒這塊板磚�！贝蠹衣犃俗h論紛紛，感覺老師在戲弄人。但也有初生牛犢不怕虎，躍躍欲試。
1號大師潘學(xué)，還不等老師呼喊，就三步并作兩步飛快的奔向講臺。還沒站定，就忙乎著扎馬步。只見他鉚足氣力，鼓起腮幫吹，十分鐘過去了，潘大師的臉紅的如同一個柿子，可磚頭還是紋絲不動。于是老師又請上了三位“梁山好漢”，可是磚頭仿佛用了502膠似的，依舊穩(wěn)如泰山，那三位好漢“呼哧呼哧”喘著粗氣，像是剛參加完馬拉松。
就在全班都手足無措時，老師拿出一張小信封，讓磚頭壓著信封的尾部，然后往信封里使勁一吹，難倒全班的“磚頭大哥”竟應(yīng)聲倒地�？粗瑢W(xué)們疑惑的樣子，老師解釋道：當(dāng)我們對著磚頭吹氣時，氣流會分散開，而對著信封吹氣，氣流集中在一起，自然能把磚頭吹倒。
聽到這里，我不由感慨道“生活處處有科學(xué)啊！”
生活處處有科學(xué)作文 篇14
大家稍稍留意生活，身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。
記得有一天，天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料，這時候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒有裝滿。為什么不裝滿呢？是產(chǎn)家偷工減料，還是故意不裝滿？我?guī)н@些著問題去問科學(xué)老師，科學(xué)老師說：“等你上完五年級就知道了�！笔潞螅疫�不停地問身邊的其他人，其他人一直愛理不理，我也一直沒用找到問題的答案。
終于我上完五年級了�？茖W(xué)老師鄭慧老師，在講這一課時，故意拿我的問題作為鋪墊，因此，我聽得格外認真。上完這一課，我終于明白了：我們看見飲料瓶里的液體所以不裝滿，并不是因為產(chǎn)家偷工減料，而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險，所以不能把飲料裝滿。
記得還有一次，我和朋友們在太陽底下玩游戲，發(fā)現(xiàn)我們每個人的腳下都有自己的影子�；氐郊�，我就問爸媽，爸媽告訴說：“這是自然現(xiàn)象�！卑謰屵@樣說，我還是不太明白，就借用學(xué)校的計算機自己上網(wǎng)查找起來。我終于弄明白了：原來是光沿直線傳播的緣故，太陽光線不能穿過人體，也就是太陽光線被告人體遮擋部分光線不能到達，從而形成了一個“人影”。
其實在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，只要大家認真觀察，多多思考，就能揭開身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。
生活處處有科學(xué)作文 篇15
生活中處處都有科學(xué)的影子，只要我們留心觀察與思考，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙，感受到探索科學(xué)的樂趣。
有一年立春，媽媽給我講述了一個關(guān)于立春的說法：據(jù)說立春這天，生雞蛋能豎起來放。媽媽的話令我半信半疑，雞蛋底面是不平的，怎么能豎著放呢？最后，在好奇心的驅(qū)使下，我決定自己動手嘗試一番。
說干就干，我找了一個生雞蛋，就將它放在地上嘗試讓它豎起來。可是不管我怎么擺弄，它就是死活不肯“站”起來。漸漸地，我失去了耐心，便對媽媽說：“媽媽，你說的是騙人的！雞蛋根本就立不起來。不信你看一一”我氣憤地準備做最后一次嘗試�？墒�，雞蛋卻像在逗我玩似的，這一次它竟然乖巧地站了起來！“咦？怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說不出話來，就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦，向媽媽投來了疑惑的目光，可媽媽也不知道該如何解釋。于是，我趕緊打開電腦，迫不及待地查找相關(guān)資料。
原來，蛋殼上有許多左右凸起的部分，三個凸起可構(gòu)成一個三角形的平面，如果使雞蛋的重心線通過這個三角形平面，也就是當(dāng)雞蛋重心與支點處于同一條垂線時，就可以實現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋，則是因為人們流傳的說法罷了，任何時候，生雞蛋都是可以豎起來的。
看著資料上的解釋，我恍然大悟，科學(xué)真是有趣啊！看來生活中我們務(wù)必要處處留心觀察和思考，因為在那背后，一定會有一個個謎團等著我們利用科學(xué)去解決。
生活處處有科學(xué)作文 篇16
同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？科學(xué)看似像一個巨大的話題，包含了許多奧秘。但是，只要你細心觀察，認真思索，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
有一次，我們家晚上突然停電了，由于我的作業(yè)還沒有完成，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。用手電筒吧，光線太強，刺得人睜不開眼睛，用什么好呢？我想到了蠟燭。對呀！蠟燭光線雖然有些暗，但是畢竟還能為我照亮。于是，我便翻箱倒柜地尋找蠟燭，但只是找到了剩下的一小段碎蠟，也維持不了多久。我有些懈氣，這時，堂姐走過來，拍拍我的肩膀，說：“別喪氣，我?guī)湍阕鲆粋�蠟燭�！蔽沂煮@訝地看著堂姐，只見她充滿自信地點了點頭。堂姐先從冰箱取出一個生雞蛋，然后用錘子在上面敲了一個小洞，倒出蛋液，沖洗干凈，晾在一旁。然后，她從碎蠟中掰出一根比雞蛋長一點兒的燭芯。接著，把碎蠟加熱，挑了一塊指甲蓋大小的彩色蠟筆一同熔化，倒入空蛋殼中。最后，把燭芯嵌入蠟液中，直到它凝固才松手。又過了一會兒，堂姐拿起雞蛋，剝開皮，將它點著。我簡直不敢相信自己的眼睛：呈現(xiàn)在我眼前的是一個小巧玲瓏，光滑無比，閃爍著淡紫色光芒的蠟燭。我有些舍不得用，堂姐看穿了我的心思，她笑著說：“放心用吧！你如果喜歡，我以后再給你做一個！”我不禁為堂姐豎起了大拇指：“你真行！”
其實，發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難，通過你的思考，就會明白一個又一個道理。讓我們憑借自己的能力，努力學(xué)習(xí)知識，去探索科學(xué)的奧妙吧！
生活處處有科學(xué)作文 篇17
上課前，老師說：“我有一塊神奇的手帕，就算是三味真火也燒不破。”班上頓時炸開了鍋，大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。
實驗開始了，首先，老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個玻璃碗、一塊手帕�？戳四菈K手帕，我們都大失所望，那塊手帕非常普通，還有點舊。我也半信半疑：老師這是異想天開吧？
接著，老師把酒精倒進玻璃碗里，然后把手帕放進去，用筷子攪拌使手帕完全浸濕，最后夾起手帕，用打火機點燃。一瞬間，火焰把手帕包圍起來了，就像一只張牙舞爪的小怪物，好像在說：“哈哈哈！我要把你吃掉！”看著這囂張的火焰，我們都心驚肉跳。有的同學(xué)眉頭緊皺，為手帕捏一把汗；有的伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過一絲精彩。
可手帕卻沒有什么變化，猶如一個白衣仙人，完全不懼怕火焰的炙燒。同學(xué)們都目瞪口呆：明明火焰把手帕完全包圍起來了，怎么會燒不壞呢？真不可思議�。∵�沒等我們研究出所以然來，老師已經(jīng)用另一個玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來的手帕還是完好無損的`，只是摸起來涼涼的、濕濕的。
老師提出了我們心里的問題：酒精是易燃物，為什么手帕沒有被燒毀呢？大家的回答五花八門。最后，老師告訴我們：“酒精里含有30%的水，在燃燒的時候保護了手帕，所以手帕不會被燒毀�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟。
通過這個有趣的實驗，我明白了：原來生活中處處有科學(xué)，只要留心觀察，就會把科學(xué)的大門打開。
生活處處有科學(xué)作文 篇18
今天我做了一個實驗，來證明生活處處有科學(xué)。我做的實驗叫：雞蛋浮出水面。材料：水、雞蛋、鹽和杯子。這四樣?xùn)|西是我們生活中常見的生活中食物用品。
首先把雞蛋輕輕的放進杯子，接著倒水，最后放鹽。鹽可不是亂放的喲！要一勺一勺的放，我把鹽倒了5勺，雞蛋終于忍不住像一只魚兒一樣想看看外面精彩的世界。只見它準備探出頭來的時候，可不知道為什么“縮”了回去，我想：這只雞蛋之前應(yīng)該在想不出來的時候，可過了一會兒它動搖了，準備出來時肯定在想好漢可不能口是心非�！昂吆�！你不出來，本小姐自有妙招！”我陰險一笑，對著雞蛋說。我一邊放鹽一邊對著雞蛋一邊自言自語：“哼！鹽你可要爭氣啊！雞蛋我不信你能穩(wěn)如泰山！”果然雞蛋就被鹽給“抬”起來了。我高興的手舞足蹈，可是我非常不明白為什么鹽放多了，雞蛋就會浮起來。我抓耳撓腮，百思不得其解，便去查了“無所不知”的電腦先生。哦！原來是“醬紫”我突然恍然大悟：只要是溶于水后能提高水的比重大于蛋的比重就能使蛋浮起來，如化肥，如硫胺，如堿類，如火堿，純堿，酸類，硫酸等。
你瞧小小的一個實驗，蘊藏著科學(xué)。我說的沒錯吧，生活處處有科學(xué)，只要你勇于實踐就一定會發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的奧秘的！
生活處處有科學(xué)作文 篇19
有句名言說得好：“問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。”生活中處處有科學(xué)，它們總會給我們帶來意想不到的知識與收獲。
有段時間，我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚。它們充滿活力、儀態(tài)萬千。五彩斑斕的尾巴輕輕地搖曳，宛若一個個楚楚動人的仙子。
一天，晚飯后，我又在觀察著魚缸里可愛的小魚。只見這些小魚正在自由自在地嬉鬧著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的小家伙：它靜靜地沉在水底，瞪著一雙大大的眼睛，一動不動，只有鰓蓋在輕輕地一張一合。奇怪，這小東西，為什么不和其他小伙伴玩耍呢？不開心？還是生病了？我輕輕地敲了幾下魚缸。它無動于衷，也許它絲毫沒有察覺到。我又敲了幾下，它還是沒有反應(yīng)。
這下我可急了，這小家伙到底怎么了？我迫不及待地去請教爸爸。爸爸走過來端詳了一陣，突然望著一臉焦急的我哈哈大笑，真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸一本正經(jīng)地對我說道：“這條小魚在睡覺哩�！薄鞍�？可是它明明睜著眼睛��！”我臉上寫了個大大的問號。爸爸向我解釋道：“魚之所以總睜著眼睡覺，是因為它沒有眼皮，根本閉不上眼睛！如果不進行長時間的觀察，要想判斷魚兒是否在睡覺，還很不容易呢�！甭犃税职值脑�，我如釋重負，心里那份擔(dān)心也終于落了地。唉，看來我所知道的科學(xué)知識還不夠多�。�
你看，生活中處處都有科學(xué)的影子。以后，我要多看書，多留意生活，多了解科學(xué)知識，用科學(xué)的方法做事，讓生活更加美好。
生活處處有科學(xué)作文 篇20
“科學(xué)”我想大家一定不陌生吧！人類生存靠科學(xué)；社會發(fā)展靠科學(xué)；國家富強也靠科學(xué)�？茖W(xué)的真理在自己的心中，它指引著我們走向光明；帶領(lǐng)著人類迎接新的美好未來。我們要掌握科學(xué)知識，那下面我們一起走進科學(xué)知識的海洋吧！
首先進入光的城堡。“光”是按直線傳播的，它也會轉(zhuǎn)彎哦，陽光經(jīng)過白色的物體反射在另一個物體上。光也有很多的用處，古時候還沒有發(fā)明鐘，于是，聰明的人類就發(fā)明：日晷。日晷是通過陽光下物體的變化規(guī)律來計時的。當(dāng)你用放大鏡對準陽光，放大鏡上的一個點對準樹葉，過幾分鐘，樹葉就會燃燒起來。因為所有發(fā)光的物體都會發(fā)熱。
了解了光，我們又走進了動物的房屋。首先讓我們來做個實驗；實驗所用：兩條活蚯蚓；找一個盒子；兩張紙巾。實驗方法：1、將紙巾一張打濕，一張不打濕，放入紙盒中。2、將一條蚯蚓放入濕的紙巾上，另一條放在干的紙巾上，看看蚯蚓往哪爬行。經(jīng)過實驗，我知道了蚯蚓喜歡濕潤的地方。
我們再來參觀一下食物鏈的情況。比如：蟲吃草，鳥吃蟲，草又吸收陽光、雨露中的養(yǎng)分。我明白了世間萬物除了需要一定的自然條件外，他們彼此也是相互依賴、相互影響的。當(dāng)然食物鏈也是動物生長的最重要的條件之一……
生活中處處都有科學(xué)，了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運用科學(xué)，讓我們用科學(xué)知識的力量來創(chuàng)造更美好的未來！
生活處處有科學(xué)作文 篇21
20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀，靠誰來呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真可以用：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。阿基米德曾說：“給我一個支點，我就可以移動地球”。20世紀人們終于找到了那個支點，那就是科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)來自于生活中的點點滴滴，如伽利略為了證明自由落體定律，把一個木球和一個同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下，接果兩球是同時著地了，于是反駁了亞里士多德認為重者先落的理論。牛頓在一個炎熱的下午躺在蘋果樹下考慮行星運動的規(guī)律，一個熟透了的蘋果從樹上掉下來把他給打中了，使他茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。瓦特有祖母家度假，偶然發(fā)現(xiàn)了燒水壺的壺蓋被沸騰的開水掀動了，于是他發(fā)明了蒸氣機。
我也有一個小發(fā)現(xiàn)，有一次我在家喝奶茶時不小心碰倒了奶茶，奶茶倒了我一身，心想：“還好媽媽不在家，要不然我就要挨罵了，自己把衣服洗干凈”。于是我把衣服脫下來放進水里衣服沉了下去，當(dāng)我放好洗衣粉后，衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水，并拿來一張紙幣放了進去，不一會兒就沉進水里，我又放了些洗衣粉，一會兒紙幣又漂了上來，這可真有意思。
生活中處處有科學(xué)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活處處有科學(xué)作文 篇22
昨天下午，驕陽似火，天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了�！蔽艺罩隽�，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說：“你不知道吧！我做個實驗?zāi)憔兔靼琢恕！?/p>
爸爸端來一盆涼水，從墻上取下溫度計。爸爸問：“溫度計現(xiàn)在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把溫度計放入水中，只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問：“如果把溫度計從水中拿出，水銀柱會有什么變化？”“當(dāng)然上升，盆外熱嘛�！蔽颐摽诙觥０职中α诵�，沒說什么，只是從水中取出溫度計，讓我仔細觀察。我聚精會神地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒有上升，反而下降了。又過了一會兒，水銀柱才開始回升。
我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說：“溫度計從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠�！薄斑@些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了�！卑职诌M一步追問：“蒸發(fā)時需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量�！卑职钟謫枺骸澳悄阏f說為什么取出溫度計，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計的熱量，所以水銀柱先要下降。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺涼快。”爸爸滿意地笑了。
多有趣啊，生活中處處有科學(xué)！
生活處處有科學(xué)作文 篇23
今天，魔術(shù)師大駕光臨，來到了我家，那就是我媽媽。
首先，媽媽拿了兩本一樣的本子，又從包里面拿出一只挺好看的“魔法筆”說：“現(xiàn)在，我要用這支萬能的魔法筆，將這兩本書變成連體胎兒�！蔽殷@奇得“哦？”一聲，覺得根本不可能�！暗拖骂^，閉上眼睛五秒，不要偷窺哦！”我笑了笑，低下頭，閉上眼睛心想：也沒什么嘛！還要我閉上眼睛。但說實話我還真不知媽媽這葫蘆里賣的是什么藥�！昂昧耍犻_吧！”我猛然睜開眼睛，看到的竟然是兩本一頁一頁交叉在一起的書，我怔了一下，有些驚訝。“來，拿著書的兩邊，站好，使出全身的力氣把這書給拉開。”我想：什么？就這個，也太小看我的了吧，就讓我大顯身手吧！我站穩(wěn)，使勁向兩邊拉，可書卻向我作對，它紋絲不動，牢牢地粘在一起，我再用力，但還是有些力不從心。我使出了九牛二虎之力，還是以失敗告終。
媽媽笑了笑，說：“你呀，怎么能拉得過幾百大軍呢？”我一頭霧水：拿來那么多人呢？我又問：“媽媽，你這招從哪學(xué)的啊，怎么那么神奇？”“這是我從朋友那里學(xué)來的，”媽媽坐到床上，說，“其實，這就是你們所學(xué)的——摩擦力。雖然一張紙與另一張紙之間的摩擦力很小，但它們積少成多，摩擦力變大，你就拉不開了�！蔽疫@才明白，原來我敗給摩擦力了。
生活處處有科學(xué)，在魔術(shù)中也有，而且這不是一個人的力量，是團結(jié)的力量，所以“團結(jié)就是力量！”
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