假如我在海底生活作文（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的假如我在海底生活作文，歡迎大家分享。
假如我在海底生活作文 篇1
假如我在海底生活該多好啊——沒有汽車尾氣，沒有工廠的煙囪，整個(gè)海底世界環(huán)境非常好，空氣清新，很舒適！
每當(dāng)陽光灑下來，扇貝鬧鐘就響了，我便開心地伸個(gè)懶腰，從高級(jí)貝殼床上爬起來。洗漱好后，戴上海星帽，穿上海藻西裝，多帥��！
接著，我又去海底汽車東站，海馬汽車飛快地奔向?qū)W校。到了海底樂園，我開啟了美好的上學(xué)時(shí)刻。
牙簽魚老師是教海洋環(huán)境保護(hù)課的，他要讓我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，他說我們剛剛坐的海馬公交車是不會(huì)排放廢氣的環(huán)保汽車，不會(huì)污染海洋環(huán)境；章魚老師是教音樂的，他兩只手彈琴，兩只手打架子鼓，兩只手舉著口風(fēng)琴來吹，還有兩只手來指揮我們，我們唱得抑揚(yáng)頓挫、有板有眼；鯊魚老師是參加過“海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)”的冠軍選手，它一下子就可以跑老遠(yuǎn)。
放學(xué)之后，我坐上“至尊VIP”——海洋巨人鯨魚來觀賞海底世界的風(fēng)景。我看見幾條魚在踢足球，一只小丑魚沖到了敵方門前，一只沙丁魚要來搶小丑魚的球，小丑魚來了個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，沙丁魚什么都沒有搶到，小丑魚進(jìn)了啦！
我還看見一只烏賊和一只飛魚比跑步，只見飛魚如離弦之箭沖了出去，說時(shí)遲那時(shí)快，烏賊立刻用使用“獨(dú)門絕技”——吐墨，這使得飛魚眨眼間變成了“盲魚”，烏賊趁機(jī)加速跑了出去，飛魚也不落后，但已經(jīng)晚了一步，烏賊沖破了終點(diǎn)。
這時(shí)，蝙蝠魚穿著禮服，像一個(gè)紳士一樣向我打招呼呢！在海底生活真有趣啊！我多么希望通過我們的努力，把它變成現(xiàn)實(shí)！
假如我在海底生活作文 篇2
假如我可以在海底生活，那該是一件多么快樂的事情呀！
早晨，我在大貝殼里伸個(gè)懶腰爬起來，用溫暖的海水把臉蛋洗得光光滑滑的，然后背起我的貝殼小書包，騎在早已等候我的海馬背上，“駕”的一聲，它就飛速前進(jìn)，送我到海洋音樂學(xué)校上課了。海馬帶著我穿梭在美麗的珊瑚和海草之間，身邊還有五顏六色的小魚居民游過，它們目光友善，不斷的向我點(diǎn)頭，打招呼。不一會(huì)，海馬就帶我來到音樂學(xué)校了，我安安靜靜的游到自己的座位坐好，開始專心得聽章魚老師講課，然后拿起我的小海螺學(xué)著章魚老師的樣子有模有樣的吹起來老師新教的[大海之歌]那歌聲吸引了周圍的許多的魚兒，那些魚兒都在我身邊跳起舞來，還擺出了許多音樂符號(hào)圍著我轉(zhuǎn)圈，章魚老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，一只大鯊魚游了進(jìn)來，它張開血盆大口，嚇得我渾身發(fā)抖，不知所措，這時(shí)，章魚老師毫不畏懼的噴出了黑黑的墨汁，把鯊魚趕走了。章魚老師臨危不懼的表現(xiàn)令我深深佩服，它真是一個(gè)勇敢的好老師。
在海底世界生活，將是多麼美妙的事情啊!我相信，總有一天我們會(huì)美夢(mèng)成真的。
假如我在海底生活作文 篇3
假如我在海底生活該多好呀！沒有了汽車的尾氣，沒有了工廠煙囪，整個(gè)海底空氣清新，環(huán)境宜人，十分舒適。
假如我在海底生活：每一天早上，太陽公公用它溫暖的陽光照射著我，從貝殼床上懶洋洋地起來，還不由地伸了個(gè)懶腰。聽著海水演奏出一首首動(dòng)聽的旋律，不但我著迷了，還有那細(xì)細(xì)長長的海帶也著迷了，瞧，它們一邊聽著歌，還一邊跳著優(yōu)美的舞蹈呢！
上學(xué)啦，我去了海底公共汽車站，海馬公共汽車“嗖”的一聲過來把我穩(wěn)穩(wěn)妥妥地送到學(xué)校。牙簽魚老師是教環(huán)境保護(hù)的，它告訴我們：“海馬公共汽車是不會(huì)污染環(huán)境�！卑俗︳~老師是教音樂的，它兩只手彈鋼琴，兩只手吹笛子，還有兩只手指揮。蝦老師是教體育的，瞧，它那彎彎的身體，一看，就是跳遠(yuǎn)的好身子。
放學(xué)后，我特地乘著海洋觀景車回家。一路上，我看見各種各樣的魚成群結(jié)隊(duì)，在海草里穿來穿去，可愛極了。有的身上布滿了五顏六色的彩色條紋；有的不服氣地嘟著嘴；還有的半睡半醒，顯得十分沒有精神。海洋里的魚真是豐富多彩，你想去看嗎？
我希望今后的日子里，科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越高，真的能到海底生活。
假如我在海底生活作文 篇4
大海里沒有汽車尾氣，沒有工廠里的有害氣體，沒有霧霾天氣，假如我在海底那該多好啊。整個(gè)海底環(huán)境優(yōu)美，清新自然，讓人感覺到非常舒服。
假如我在海底生活，每天早上溫柔的陽光穿透海水照在我身上，我便伸個(gè)懶腰，從貝殼床上爬起來，聽著海水奏出美妙的樂曲，看著海草優(yōu)美的舞姿，伴隨著我起床洗臉?biāo)⒀�。我穿上海帶校服，背上海膽書包去上學(xué)。
我來到公交車站，坐上了海馬公交車。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕盐宜偷搅藢W(xué)校。開始了一天的學(xué)習(xí)。八爪魚老師是教音樂的，他用兩只手吹笛子，兩只手彈鋼琴，兩只手指揮。蝦米老師是教體育的，天天教我們跳遠(yuǎn)。因?yàn)樗粡澭尘湍芴眠h(yuǎn)。
放學(xué)后，我特意乘坐海洋觀景車回家。路上我看見了像鹿角一樣的珊瑚，章魚伸出他那靈活的爪子舞動(dòng)，還有五彩繽紛的貝殼，不停地向前爬動(dòng)，千姿百態(tài)，五顏六色。
我多么希望在海里生活，希望這個(gè)海底之夢(mèng)能夠早日實(shí)現(xiàn)。
假如我在海底生活作文 篇5
假如我在海底生活該多好啊，沒有汽車尾氣，沒有大大的煙囪，沒有臭臭的垃圾，整個(gè)海底空氣清新，環(huán)境宜人。
假如我在海底生活，每當(dāng)溫暖的陽光照到我的屁股上時(shí)，我就慢吞吞地從貝殼床上爬起來，穿上由螃蟹裁縫縫成的海草連衣裙，戴上可愛的貝殼項(xiàng)鏈和海馬形的珊瑚耳環(huán)，可漂亮了！然后我整理好著裝，帶上我的小書包，上學(xué)去了。
接著，我坐上了蝙蝠魚公共汽車，“呼”地一聲，很快就到了學(xué)校。學(xué)校的校門是由科學(xué)家發(fā)明出的兩棵大樹組成的。走進(jìn)校門，你會(huì)看到六棟不同顏色的房子，這六棟房子是六個(gè)年級(jí)的學(xué)生用來學(xué)習(xí)的，除此之外，學(xué)校里還有一座四層樓的豪華的食堂。我的語文老師海馬先生，海馬先生天天頂著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦！蝦小姐是我們的數(shù)學(xué)老師，她上課喜歡跟我玩，一點(diǎn)兒也不像老師，倒有點(diǎn)像我的朋友。記得有一次，大白鯊也來這兒學(xué)習(xí)，一進(jìn)來就把我們教室弄壞了，誰叫他肚子那么大呢！
放學(xué)的時(shí)候我是走回家的，因?yàn)槁飞嫌泻芷恋娘L(fēng)景：美麗的小丑魚們?cè)谙衤菇且粯拥纳汉骼镒矫圆�，蝙蝠魚在我頭上飛來飛去，和鳥一樣快。但有時(shí)也會(huì)有不和諧的一幕：鯊魚同學(xué)挺著大肚子，露出鋒利的牙齒，不要說，他又在欺負(fù)小同學(xué)了。
在海底里，螃蟹小姐可是遠(yuǎn)近聞名的好裁縫，海底居民的大部分衣服都是她做的，“咔嚓咔嚓”幾聲，一件美麗的衣服就做好了，可真是心靈手巧哇！我多么希望通過我們的努力，人類可以住到海里去！
假如我在海底生活作文 篇6
清早，我在大貝殼床上伸了個(gè)懶腰。來到門口，洗漱完畢后，我會(huì)做一碗煮海草，那味道好極了，還有甜甜的味道。
吃完早餐，我就去找小伙伴玩了，他們是小水母和皮皮蝦。我們玩起捉迷藏，輪到我和皮皮蝦藏了。我們東找找，西找找，實(shí)在找不到藏的地方。最終還是藏在了石洞里。
過了一會(huì)兒，小水母找到了我們，大家都哈哈大笑，就在這時(shí)，有一個(gè)肉球攔住了大家的去路，大家圍著肉球左看看，右看看，突然，肉球上長出了兩只眼睛，大家連忙往后退，過了一會(huì)兒，肉球又長出了腦袋，大家一看，媽呀!原來是蝙蝠魚！皮皮蝦說：“我們快跑�！贝蠹疫B滾帶爬地往回跑，突然，小水母摔倒了，我和皮皮蝦連忙去扶她，蝙蝠魚趁著機(jī)會(huì)向我們撲去，就在這危機(jī)時(shí)刻，章魚爺爺飛快地把我們抱了過去，趕緊帶我們往家回，游著游著，大鯊魚正在前邊飛快地向我們四個(gè)人游來，前面有鯊魚，后面蝙蝠魚，真是進(jìn)退兩難。
兩只大魚向我們慢慢游來，突然向上一躍，撲向大家，我、小水母、皮皮蝦、章魚爺爺同時(shí)發(fā)出驚人的尖叫。
��！我猛的睜開眼睛，向四周看了看，唉，原來是場夢(mèng)呀！夢(mèng)中我是一條小丑魚。
假如我在海底生活作文 篇7
假如我生活在海底，那是一件多美妙的事情��！
清晨，我會(huì)在大貝殼床上醒來，伸個(gè)腰爬起來，用鏡子照著我，把亂蓬蓬的頭發(fā)梳好，再用清澈的海水洗干凈臉兒，穿上花衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)去，假如我生活在海底。
“嗖”的一聲，海馬汽車來了，這一種不排廢氣的汽車，開起來也不會(huì)污染海洋。它拉著我們到學(xué)校，我們便開始了一天的課程。
螃蟹是我的語文老師，它讀書聲音特別大，都震動(dòng)了全校師生。八爪魚是數(shù)學(xué)老師，它用八只手寫算式，就像它有八個(gè)腦子在分工計(jì)算。
電鰻是我們的音樂老師，它每唱一首歌就閃電霹來的樣子，看起來真好玩。
大龍蝦是我們的美術(shù)老師，它剪紙時(shí)像有魔力一樣，讓我們感到驚奇。
朋友們，你們想到海底住嗎？那就努力學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)诤５捉ㄔ煲蛔鶚穲@吧。
假如我在海底生活作文 篇8
如果我能生活在海底，那該多幸福啊！
早上，我在大貝殼里伸了個(gè)懶腰，然后起床了。我用溫暖的海水把臉洗得又滑又滑。然后，我拿起我的小貝殼袋，騎上已經(jīng)等了我很久的.海馬的背�！膀�(qū)動(dòng)”聽到鈴聲，它進(jìn)步很快，把我送到了海洋音樂學(xué)校。海馬帶著我在美麗的珊瑚和海藻之間來回穿梭，伴著五彩繽紛的魚游來游去。他們看上去很友好，不停地點(diǎn)頭和我打招呼。很快，海馬帶我去了音樂學(xué)校。我悄悄地游到我的座位上坐下。我開始認(rèn)真聽章魚老師講課。然后，我拿起我的小海螺，像一個(gè)章魚老師一樣彈奏老師的新教《海之歌》。歌聲吸引了我周圍的許多魚。魚圍著我跳舞，在我周圍擺了許多樂譜。章魚老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，一條大鯊魚游了進(jìn)來。它張開大嘴，讓我顫抖，不知所措。這時(shí)，章魚老師毫不畏懼地扔出黑色墨水，趕走了鯊魚。我非常欽佩章魚老師在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的無畏表現(xiàn)。他真的是一個(gè)勇敢又好的老師。
生活在海底世界將是多么美好的事情啊！我相信有一天我們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我在海底生活作文 篇9
每早六點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)起床，告別松軟的海藻床，拎上輕便環(huán)保的海帶背包，帶上小型氧氣瓶，就這樣，我的一天買手生活便開始了。
我走出家門，來到鯨魚車站，伴隨“嗚嗚”的聲音，鯨魚司機(jī)到了。鯨魚司機(jī)張大嘴巴，順著洋流，我們毫不費(fèi)力地進(jìn)入鯨魚司機(jī)的大嘴巴，不一會(huì)兒，這輛鯨魚公車便開動(dòng)了。
“下一站，珊瑚菜市場。”海馬小姐大聲地報(bào)站，我拎起背包，再一次順著洋流下了車。
我來到了珊瑚菜市場，在彩色的珊瑚之間穿梭，不時(shí)聽見陣陣吆喝。我對(duì)照菜單逐個(gè)采購食品。首先，貝殼五只。我左顧右盼，終于找到了我的老伙計(jì)小丑魚——多莉，“嘿！老伙計(jì)，進(jìn)貝殼了嗎？”我向她打招呼，“你看看好久不見，又想我啦？”多莉熱情地給了我一個(gè)擁抱，“我這的東西應(yīng)有盡有，都是剛剛到貨的，要貝殼吧，來肉質(zhì)豐厚的貝殼來啦！”說著便給我塞了五個(gè)貝殼。我朝她一笑，給了她一些珍珠幣。“還要來點(diǎn)兒海藻汁嗎？”多莉試圖挽留我�！昂醚�，營養(yǎng)豐富的海藻汁，幾個(gè)珍珠幣？”我咂了咂嘴問道�！安灰X，不要錢，老朋友，談錢不傷了感情嗎？”多莉調(diào)皮地向我眨了眨眼，我喝了口海藻汁，一看表，驚叫起來，“不好啦！遲到啦！”說著便飛也似地游走了。身后驚起許多泡泡，可著實(shí)把多莉嚇著了。我急急忙忙地采購食品，再一次搭乘鯨魚公車，來到市中心的五星級(jí)章魚飯店。
我進(jìn)入廚房，使勁兒嗅嗅那兒的美味，把大包小包的食材往桌上一放，便開始與這兒的行政總廚章魚大媽寒暄起來。章魚大媽說話干活兩不誤，邊與我拉著家長里短邊靈巧地用她的八只手烹飪食物，炸炒蒸烤可謂樣樣在行。當(dāng)我臨走時(shí)，還不忘扔給我口味不同的杯子蟹腳蛋糕。
就這樣，忙碌充實(shí)的一天過去了。
假如我在海底生活作文 篇10
這一周過得很快，很多事我都不記得了，但有一件事我卻忘不掉，這件難忘的事就是畫畫。
可能你們都會(huì)想：畫畫有什么難忘的，只不過是隨便畫幾筆而已。我只想說：“不，你們大錯(cuò)特錯(cuò)了。”這一次畫畫之所以能被我寫進(jìn)我的周記里，它一定很精彩。因?yàn)檫@一次畫畫是要參加安康市第36屆青少年科技創(chuàng)新大賽，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，重要的是還是我最最擅長的畫畫。一開始我不知道，還是我們班主任李老師給我說的。這張畫可費(fèi)了我好大心思，光是起線稿都浪費(fèi)了我4張素描紙，第5張才成功。
我畫的主題是我們的海底生活。我的想法是：未來的某一天，我們從陸地來到了美麗的海洋，開啟了海底生活。幾千米深的海底，并不是想象中的一片漆黑，海水中漂浮著一個(gè)個(gè)燈籠魚似的泡泡。海底金黃的沙灘上有各種各樣的房子，從窗戶望去，碧綠的海草在跳舞，小魚在開心的玩耍，小螃蟹在悠閑地散步，海星、貝殼安靜地躺在地上曬太陽……通過這些想象，我畫出了一幅色彩明麗的畫。
我喜歡畫畫，喜歡憧憬未來。相信在不久的將來，我們美好的海底生活一定能實(shí)現(xiàn)！
假如我在海底生活作文 篇11
我們要在海里生活，也在太空生活，車也不在地上開了，而在天空中，人也不在路上走，而再天空飛，無論什么東西，都在天空中。
我們生活在海底，我們住的房子都是水做成的，一條條魚從我們身邊游過，我們每天早上一起，就看到了智能機(jī)器人，它是我們的好幫手，每當(dāng)我一按，它會(huì)把早餐送給我們，吃晚飯后，它也會(huì)把盤子收去清潔，我一招手，海豚就游了過來，叫海豚送我去上學(xué)，我一到學(xué)校，看到操場很大，很壯觀，看到了許多同學(xué)在玩，我看到了有的在玩球，有的在玩其它游戲，我看到了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行了足球比賽，比賽一開始，雙方并不吃力，也不輕松，海豚一邊運(yùn)著球，一邊像長跑一樣，游得快，球踢出了外邊，它立刻把球撿回來，所有的動(dòng)物們都去搶球，機(jī)器人也會(huì)給我講課，我專心的聽，也懂了，它會(huì)變出一支神奇的筆，那支筆能幫我解決任何難題，也會(huì)把字寫好看，也會(huì)拿到好成績。
有一次，我和媽媽去旅游，還沒到目的地，車?yán)锏挠蜔饬�，車發(fā)動(dòng)不起來了，媽媽問我：“怎么辦”“我們加點(diǎn)海水試試”真是太神奇了，車居然可以發(fā)動(dòng)了，海水可以作為燃料，這可是對(duì)保護(hù)環(huán)境起了很大的作用。
我們?cè)诤＠锷�，還真是愉快，只要我們告訴海豚去的地方，就很快到達(dá)目的地，那天我再去一次海，因?yàn)樗悄敲辞宄骸?/p>
假如我在海底生活作文 篇12
笨狼和聰明兔他們?nèi)チ撕５诇厝^。海底溫泉館真是好極了，他們?cè)谀抢镉窝接窝�。盡管笨狼只會(huì)戴著游泳圈游，不像聰明兔伶俐兔和乖乖羊，但是他也玩的很盡興。不一會(huì)兒，他們游完了就去洗澡。洗呀洗呀，笨狼忽然想到了：“呀，我們還沒有去泡溫泉呢。”伶俐兔也馬上說：“那我們洗完澡就去泡溫泉吧。”
游泳池里的水雖然也是熱的，但還是沒溫泉舒服。瞧，笨狼、聰明兔、伶俐兔和乖乖羊他們泡的多自在盡興呀。他們泡了牛奶池、中草藥池、茶湯、酒池、高溫池、低溫池，還有香薰等等，玩的可自在了。泡完以后他們又去洗了一次澡。笨狼說：“聽說陸地上下雪了，咱們還是先回到家里再說吧。”
心急如焚的笨狼爸爸媽媽，乖乖羊爸爸媽媽，兔一家的爸爸媽媽正在商量該怎么辦，忽然聽到“咚咚咚”的竅門聲。一開門發(fā)現(xiàn)是孩子們回來了，他們高興的擁抱在一起。今天就是大年三十了，三家人決定在笨狼家一起過年。笨狼吃年夜飯的時(shí)候說：“有機(jī)會(huì)我一定還要去一次海底�！�
假如我在海底生活作文 篇13
日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，從2008年到了2030年，我也成為了一名汽車設(shè)計(jì)師。
我剛開始設(shè)計(jì)的小型汽車，我覺得很好，誰知大家說我的汽車不夠新穎，沒有新的特殊功能，這不，過了兩年，經(jīng)過我的刻苦試驗(yàn)，終于設(shè)計(jì)出了一輛多功能新型汽車。
別看這輛車沒房車大，但功能卻十分齊全，里面不僅可以玩電子游戲，聽音樂、打牌、吃飯，還有先進(jìn)的GBS導(dǎo)航系統(tǒng)。
因?yàn)橛行┤讼矚g紅顏色，有人喜歡紫顏色，還有人喜歡藍(lán)顏色…買家不可能買那么多汽車吧？我的這輛汽車就解決了這個(gè)問題，車上面有24色按鈕，你按哪個(gè)顏色按鈕，車就變成什么顏色的車子。如果你按了紅色，車就成了紅色，如果你按了紅和藍(lán)的按鈕，車子就變成紅藍(lán)相交的顏色。
由于生活在海底，我就做了一輛潛水車，如果你按減輕，車子就浮出水面，你按加重，車子就會(huì)沉入海底，如果你再按減輕，車子就會(huì)在水底像在陸地上一樣自由穿梭。
現(xiàn)在，大家都在使用我發(fā)明的新型汽車。如果你覺得我的車子好的話，就請(qǐng)來海底世界買一輛回去。
假如我在海底生活作文 篇14
高溫持續(xù)的未來，冰川融化，大陸被淹，地球成了真正的藍(lán)色水球。主宰世界的人類為了在這繼續(xù)生活，他們逐漸進(jìn)化，集鳥獸魚蟲特征為一體，水中呼吸，天空飛躍，都乃小菜一碟。統(tǒng)治者們用高科技與超智慧在海底建造了一座低碳環(huán)保的城池。
2315年4月22日，三百年后的世界地球日，星期一。朦朧的清晨，屢屢藍(lán)海陽光灑滿整個(gè)城市，世界伸了個(gè)懶腰，惺忪著睡眼，漸漸蘇醒。
“叮——”刺耳的拖長音劃破寂靜，女孩從簡約的貝殼床上慵懶地坐起，對(duì)鬧鐘海豚啡可很是不滿：“閉嘴好么�！狈瓤勺屩鹈赖耐尥抟舸叩溃骸昂美�，快去洗漱！”懶散地?fù)Q上昨天水母安珀特意定制的水草連衣裙，瞬間精神煥發(fā)，望瞭望鏡子里的自己，女孩很是滿意地踏上了上學(xué)路。
“嗖呼——”女孩坐上海馬瑞歐，在液晶顯示屏上設(shè)定好路線，開始幻想今天的學(xué)校。突然，瑞歐一個(gè)急剎，把女孩嚇個(gè)踉蹌。擁擠的馬路上，形形色色的坐騎令人眼花繚亂。女孩搖了搖頭，堵成這樣，豈不是要遲到？她熟練地轉(zhuǎn)換成手動(dòng)模式，風(fēng)風(fēng)火火地沖出了魚群。很快到了“珊瑚學(xué)�！�，五彩的珊瑚大門，毛糙的質(zhì)感引人注目。步入學(xué)堂，各種魚類列隊(duì)迎賓，與其說這里是學(xué)校，還不如說是海底圖書館，除了學(xué)校周圍的一圈珊瑚圍墻，剩下的就只有星羅棋布的海螺書柜，書柜里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃輹偷教幱问幍聂~群。
女孩困惑極了，雖然她以前十分盼望能進(jìn)入學(xué)校，但實(shí)在沒想到，“珊瑚學(xué)�！本故沁@等的奇特。她攔住一個(gè)匆忙路過的八爪魚：“打擾一下，請(qǐng)問這里是S小嗎？”對(duì)方從容答道：“當(dāng)然，難道會(huì)是游樂園嗎？”女孩突然有了興致：“呵，別說，挺像的！”“第一天來？挑本書看吧，大家的作業(yè)都一樣，以書的啟示或一天見聞為主談?wù)劯惺�，在我這里獲得15次通過便可升級(jí)，等級(jí)越高難度越大，加油！”是老師，開口就是作業(yè)，一提到作業(yè)，女孩又頭大了。
再特別的學(xué)校也不能阻擋作業(yè)襲擊，樂極生悲的女孩晃到書柜前，無精打采地拔出水草書。不料，白皙修長的手指剛碰到那富有韌性的葉片，眼前便出現(xiàn)了一塊乳白色的虛幻墻，墻上漸漸呈現(xiàn)出色彩，碩大的花體字躍入眼簾——“海洋日?qǐng)?bào)”，是今天的報(bào)紙。
墻上出現(xiàn)了一輛輛魚形汽車，它們?cè)诤５�、海面、天空自由穿梭。女聲咬著�?biāo)準(zhǔn)的普通話播報(bào)要聞：“今天是汽車誕生500周年紀(jì)念日。經(jīng)過500年的漫長歲月，汽車已發(fā)生巨大變化。它能漂浮在海面上，是各類交通工具的雜交品種，確切地說，它應(yīng)稱為‘電磁飛船’�！彪S后畫面展現(xiàn)出正挖掘的考古學(xué)家，“今天考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)一本幾百年前學(xué)生使用并保存完好的數(shù)學(xué)課本，其對(duì)于我們研究古代教學(xué)與當(dāng)今影視化教學(xué)的區(qū)別具有重要的參考價(jià)值�！迸⒄牭媒蚪蛴形�，女聲戛然而止，接著帶著哭腔說：“世界上最后一只麻雀正在海面接受搶救，它很可能死亡�！币粋�(gè)荒涼的畫面映入眼簾，麻雀不停地抽搐，醫(yī)生將它團(tuán)團(tuán)圍住，盡力搶救。女孩的神情黯淡下來，她閉上眼，雙手合十，口中念念有詞地祈禱著。不幸的事還是發(fā)生了，屏幕上出現(xiàn)了麻雀仰天長息的身影，沉重地聲音傳來：“搶救無效，麻雀最終死去，人類漫長歲月里的親密伙伴，終于滅絕了……”
突然，虛幻墻消失了，女孩正坐在用鋼化泡泡制造的虛擬教室，見周圍的同學(xué)都埋頭在平板上“奮筆疾書”，她也開始著手寫作：《Saving the Earth》……
假如我在海底生活作文 篇15
以前，我跟我偉大的師父――孫悟空學(xué)習(xí)七十二變，今天，我終于學(xué)會(huì)了。媽媽建議：“我們?nèi)ズ５咨畎�！陸地上太單調(diào)了！”我連忙使用七十二變，把我們一家都變成了海馬，這下我們可忙開了：媽媽到海底的“珊瑚小區(qū)”買房子，爸爸（我還沒把他變成海馬！）叫人把家具放進(jìn)海里，那些人不知道我爸爸在干什么，不過只好照辦。一切準(zhǔn)備好了，新家成了，我們高興得手舞足蹈。
我連忙跑下樓去，“珊瑚小區(qū)”的風(fēng)景可美了！隨便走到哪里都有美麗的珊瑚，每棟樓上都有數(shù)字變成的小圖案。我下去后看見有三只小動(dòng)物在玩，分別是小魚、小海星、小章魚，后來我們成了四個(gè)好朋友，他們叫小魚亮亮、小海星愛愛和小章魚小東，現(xiàn)在的我是小海馬昕昕。在海里，螺旋形的貝殼是錢。
中午，小海星愛愛一家請(qǐng)我們?nèi)ァ昂э堭^”吃午飯。飯館里，我看見：桌子是用人們?nèi)舆M(jìn)海里的廢木板做的，椅子是石頭，看到這兒，我覺得人們應(yīng)該愛護(hù)大海！這里的餐具很有趣，碗、勺子都是用貝殼做的。我吃飽了，走出飯店，一群魚排成隊(duì)從我頭上游過，我想：海底的生活真好！
下午，我們?nèi)\海區(qū)玩，玩著玩著，突然，一張大網(wǎng)包住了我和小魚亮亮，我們嚇了一跳使勁地掙扎，可是也無濟(jì)于事，撒網(wǎng)的人把我們放進(jìn)桶里。我想：桶離海水不遠(yuǎn)，我們應(yīng)該能跳進(jìn)海里！于是，我把這個(gè)想法告訴了亮亮，我們共同跳進(jìn)了海里。
假如我在海底生活作文 篇16
現(xiàn)在城市汽車尾氣、高煙沖冒的煙到處都是，環(huán)境也被污染了，天氣常常霧霾，誰都不愿意過空氣污染的生活，有許多人選擇去了太空宇宙，也有許多人準(zhǔn)備去海底生活，我就選擇了去海底生活。
在海底，空氣清新多了，到處都是美麗的珊瑚、碧綠的水草。人們住宅的樓房是高樓大廈，樓房也不會(huì)漏水，因?yàn)樗怯娩撹F做成的，在樓房和樓房之間還有通道呢。人們買菜也不用擔(dān)心，在樓房到菜場之間有通道，前面還有“海豚摩托車”帶人們?nèi)ゲ藞�，海底的菜場里賣的蔬菜都是些大海里的植物，連水草、珊瑚都有的賣。小朋友們?cè)绯咳ド蠈W(xué)，乘的是“海馬校車”，他們的學(xué)校很特別，是圓形的，就像一個(gè)巨大的球，里面只要按按鈕，轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，它就會(huì)漂起來了，可以在海底到處參觀!在學(xué)校“金魚老師”教同學(xué)們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，這里的學(xué)生不分年級(jí)，都坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。學(xué)生們用的桌子、椅子都是藍(lán)顏色的，課本是魚的形狀。在海底學(xué)校里也有操場，只不過和城市里的有區(qū)別，它上面停著許多魚，騎上去，它就可以帶著小朋友在操場上繞一圈了，速度也非�？臁�
海底的生活豐富多彩，也非常有趣哦!假如你到海底去生活一定會(huì)覺得非常有意思，還會(huì)喜歡海底生活呢!
假如我在海底生活作文 篇17
海底是個(gè)美妙的世界。我在那里生活了30天，收獲很多。我在海底還結(jié)識(shí)了許多朋友，有：鯊魚、鯨魚、海藻、海蝦等好朋友。
我在海底有一個(gè)美麗的家。家中有“貝殼”床、“章魚腿”盤起的桌子、“海藻”沙發(fā)等許多海底生物式家具。房子后面還有一個(gè)美麗的海底生物園，里面的生物猶如現(xiàn)代生活中花園里的花，可以從專門的生物園里買回來自己養(yǎng)殖、培植。那里的生物都如現(xiàn)代生活中的寵物狗一樣溫順、可愛。我在生物園里養(yǎng)殖了：鯊魚、鯨魚、海藻、海魚等一些現(xiàn)代生活中人類害怕的動(dòng)物。在海底的路邊，也有許多凈化水源、美化海底的植物。有：海草、大樹等，美極了！
海底的世界不僅美麗，而且處處都有一雙援助之手陪伴著你。
我剛到海里時(shí)，經(jīng)常迷路，但都有好心人送我回家。一次，我去散步，準(zhǔn)備回家時(shí)，不知道家在哪個(gè)方向了，正在我焦急時(shí)，章魚阿姨看到我便問我是不是迷路了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他二話不說的就送我回家。到家時(shí)，我請(qǐng)阿姨到我家坐一坐、吃一點(diǎn)點(diǎn)心來表示感謝她，但她只是說了一句這是我應(yīng)該做的就走了。我看著章魚阿姨的背影心里對(duì)她敬佩不已。
海底的世界多么美好呀，希望大家以后有空也在海底早做房子和我作鄰居！
假如我在海底生活作文 篇18
清晨，我在大貝殼里伸個(gè)懶腰爬起來，用不太涼的海水洗好臉，拿了一小塊海帶面包，準(zhǔn)備去上學(xué)。
突然，學(xué)校專用的海馬公共汽車來了。這是一種不排廢氣的公共汽車，不會(huì)污染環(huán)境。我趕緊收拾好書包，坐上了公共汽車，它拉著我到了海底學(xué)校，我便開始了這一天的課程：章魚老師是教美術(shù)和音樂的，它教得非常好，還跟我們做游戲；還有蝦老師，它是教體育的，我們大家都喜歡它；蝴蝶魚老師是教游泳的，它游得可快了。還有，學(xué)校還請(qǐng)來鯨魚老師跟我們一起玩；大白鯊校長還跟我們開起了玩笑呢……
要是能夢(mèng)想成真就好了!
假如我在海底生活作文 篇19
假如我生活在海底，那該多好啊！海底空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。
當(dāng)我的貝殼鬧鐘響起時(shí)，我便懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，從柔軟的貝殼床上爬起來。我穿上海草裙背著書包上了蝙蝠魚校車，我坐在了靠窗的座位上，欣賞著窗外迷人的風(fēng)景。
到了教室里，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了起來。我們有很多老師：戴著圓眼鏡的海馬老師是我們的語文老師；蝦小姐雖然啥都不會(huì)，但是，它一跳跳得老遠(yuǎn)，就成了我們的體育老師；賽音魚是音樂老師，你只要聽聽它迷人的歌聲，就知道它為什么是音樂老師啦；章魚是游泳老師，在它上課時(shí)，海豚總會(huì)在旁邊當(dāng)救生員……
每次下課，鯊魚主任總是在走廊上挺著個(gè)大肚子走來走去，別的同學(xué)像鯊魚主任問好時(shí)，鯊魚連看也不看一眼，很嚴(yán)肅。
美好的校園生活結(jié)束了，我和同學(xué)們又一起登上了蝙蝠魚校車，開始了回家的旅途。窗外有很多美麗的珊瑚，有的像茂密的樹枝；有的像秋天的菊花；還有的像珍貴的鹿角……
我喜歡海底的生活，假如我生活在海底，該是多么美好的事情。
假如我在海底生活作文 篇20
清早，我從貝殼床上爬了起來，伸了個(gè)舒服的懶腰。穿上海草裙，帶上了貝殼項(xiàng)鏈和珍珠耳環(huán)。你看，我多么漂亮��！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙蠈W(xué)的鬧鐘響了！于是，我吃完早餐就飛似地跑去上學(xué)了。
坐上海馬先生的校車，我把頭探出窗外，看到一幅幅歡快的景象：海星寶寶吵著要去冰淇淋店買冰淇淋吃，水母姐姐在化妝，比目魚先生正在忙碌的工作……多有意思�。�
到了學(xué)校，沒過十幾分鐘就開始上課了。小丑魚很有文化，還戴著眼鏡，它是語文老師。小黑魚會(huì)算數(shù)，是數(shù)學(xué)老師，它經(jīng)常組織一大群小魚變化各種隊(duì)形。八爪魚老師是教音樂的，她的課可有意思了！她經(jīng)常用兩只手打鼓、兩只手彈琴、兩只手吹笛子、兩只手指揮。梭子魚老師是個(gè)體育健將，1小時(shí)大約能在操場上跑10圈！
“叮咚、叮咚、叮咚！”放學(xué)了，我坐著海馬校車回家了。在回家的路上，我看到了五顏六色的珊瑚。珊瑚有的像貴重的鹿角，有的像盛開的菊花，還有的像五顏六色的蛋卷兒。
海底世界真美啊！生活在這么一個(gè)生機(jī)勃勃的海底世界，多么有趣��！
假如我在海底生活作文 篇21
正想著春游的去處，卻在不知不覺中睡了過去……
“唔！這是哪呀？”
當(dāng)我迷迷糊糊地睜開眼后，發(fā)現(xiàn)自己正處在一片深藍(lán)色的世界里，光線很暗，可我卻奇怪地能看清“腳下”的細(xì)沙，以及不遠(yuǎn)處斑斕的珊瑚，我覺得一切詭異極了，就伸出手小心翼翼地觸摸細(xì)沙，卻看見自己的手變成了扁扁的魚鰭，我吃驚地叫了起來，卻是屬于哺乳魚類的悠遠(yuǎn)叫聲。“呃，我好像變成了海豚�！币庾R(shí)到了這一點(diǎn)，我興奮極了，嘗試著擺動(dòng)身體，尾鰭帶起了一片水紋和細(xì)沙，我游得極不穩(wěn)，卻也搖搖晃晃地滑出去了挺遠(yuǎn)。視野漸漸開闊起來，眼前五彩繽紛的珊瑚長在粗糙的礁石上，盛開的�？G而巨大，有黃色的小丑魚在其中穿梭來去，有透明的小蝦蹦跳嬉鬧，更有形色各異的小魚圍攏在我身邊，它們用小小的嘴在我身上“親吻”。
我從未有過這樣親近海底世界的時(shí)候，心中有一種想要暢游的沖動(dòng)，我再次擺動(dòng)起身子，感受水流的撫慰。我一直對(duì)這種自由的感受很向往，所以興奮無比，我瘋狂地沖上水面，在空中一躍而過，又俯沖入了水底，然后又沖上水面，露出尖尖的背鰭，在水面上“劃出”一條白色的帶子。我在海里“狂奔”，玩得忘記了一切……
當(dāng)我回過神的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己迷了路，我靜靜地趴在海底，不知所措，這里沒有指南針，我該怎么辦？突然，我感到前方有水紋波動(dòng)著，便好奇地尋了過去，才發(fā)現(xiàn)是一條狗魚在費(fèi)力地拖拉著什么，見我過來，他識(shí)趣地游走了，奇怪的是，等狗魚走后，那里依舊有著輕微的波動(dòng)，我很疑惑，便輕輕地?fù)荛_沙土，這里的沙土很駁雜，沙礫隨著我的動(dòng)作不斷上升，下浮，像是在我眼前蒙了一層霧，于是暴躁的我一個(gè)側(cè)身翻轉(zhuǎn)，巨大的尾鰭把沙子掃得干干凈凈。啊！我總算看清了，那傳出微弱波動(dòng)的是一只小儒艮，它被壓在了用垃圾堆成的“礁石山”下，我感到一陣痛心，望著印有英文字母的各種垃圾袋，我無比痛恨人類無恥的亂丟行為，我使出全身力氣不管不顧地撞倒了垃圾山，當(dāng)我?guī)е∪弭抟黄饹_出來的時(shí)候，便是鋪天蓋地的一陣?yán)辍?/p>
“小儒艮……小儒艮……快跑！”
“臭丫頭，跑什么跑！寫個(gè)作業(yè)還敢睡覺！”
哦，原來是我夢(mèng)游了一次海底世界呀……
不過，我相信那些垃圾是真實(shí)存在的。我希望我們盡力保護(hù)海洋環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，一起創(chuàng)造人類的美好未來，一起保護(hù)海洋世界的永久美麗！
假如我在海底生活作文 篇22
生活在海底世界，那是一件多么令人高興的事情啊！早晨，我從貝殼床上醒來，穿上用珍珠做的衣服，背上紅珊瑚做的小書包，就急忙跑到門口等平魚公交車。
平魚公交車是一種不會(huì)污染環(huán)境的汽車�！班洁洁健避嚨竭_(dá)學(xué)校了，班主任熱帶魚老師正站在校門口熱情地迎接我們呢。她把我們領(lǐng)到了二樓語音室。這里四周都是大屏幕，能聽到各種聲音。今天，老師給我們看了許多關(guān)于鳥的圖片。我們就像親臨現(xiàn)場一樣，感到非常神奇。課間十分鐘過后，我們又一窩蜂沖進(jìn)音樂教室。音樂教室也很奇特！桌椅是貝殼做的，燈是海底最大的海螺做的。
瞧，歌唱家海豚老師正向我們走來。她要教我們唱優(yōu)美動(dòng)聽的歌呢。好啦，現(xiàn)在，再請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下其他老師吧。鯨魚老師教數(shù)學(xué)，他讓我們認(rèn)識(shí)了各種形狀；哦，那是我們的體育老師——螃蟹，他戴著一幅墨鏡，多神氣啊！我在海底世界的每一天，都生活得那樣快樂！小朋友們，你們羨慕我嗎？
假如我在海底生活作文 篇23
我進(jìn)入時(shí)光隧道，到了海底世界。
成群結(jié)隊(duì)的小魚圍著我，跳起了圓圈舞。水母姐姐看見我，把我領(lǐng)到海龜學(xué)校。海龜爺爺向我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)我入座，發(fā)了一大堆書給我。我打開書一看，呀，全是我看不懂的魚文。我請(qǐng)教旁邊的熱帶魚，熱帶魚悄悄地回答我，生怕被老師看見。誰知道，海龜老師正站在我背后瞪著我，把我嚇了一大跳。下一節(jié)課是音樂課，海豚老師教我們唱歌，使我的唱功又增加了不少。我們還上了體育課，劍魚老師教我們?cè)鯓硬拍苡蔚酶臁７艑W(xué)了，海龜老師居然沒有布置作業(yè)，我高興得一蹦三尺高。到了晚上，我找來一個(gè)最大的貝殼，貝殼里有一顆珍珠。我躺上了貝殼“床”，用海草當(dāng)做被子，把海星當(dāng)做枕頭，抱著那顆美麗的、晶瑩透亮的珍珠進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，海螺吹起號(hào)角，像是我家的鬧鐘叫我起床。我拔了一根海草做我的牙刷。這時(shí)，我的肚子咕咕地叫了起來。海馬看我餓了，給了我一個(gè)海草冰激淋。正當(dāng)我吃著冰激淋的時(shí)候，一條鯊魚游過來了，嚇得我扔掉了手中的冰激淋，撿起海底的一個(gè)海螺，吹了起來。大藍(lán)鯨聽到了，連忙游來，一聲怒吼，把鯊魚嚇得魂飛魄散。
海底世界真奇妙，太好玩了！
假如我在海底生活作文 篇24
到了本世紀(jì)末，我們都由陸地來到美麗的海洋，開始了我們的海底生活。“叮鈴鈴”海底的超大音效擴(kuò)音器提醒我們起床時(shí)間到了，這個(gè)機(jī)器是按照公雞報(bào)曉的原理制作的。隨著這個(gè)鈴聲，我的新一天開始了。
我開始洗臉、刷牙了，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)明出一種機(jī)器，它可以迅速將海水化作淡水，給我們洗臉漱口、飲用。我把臉洗完之后，享受著美味的海鮮，把一切事情做完后，背起書包離開了我們的家——一座龐大的水晶宮。
我一出門就隨手招來一輛“海的”�！昂５摹辈皇擒�，而是一種環(huán)保、便宜的潛水艇。它以海水為燃料，高速噴射體內(nèi)的海水，利用反沖作用前進(jìn)。到了街道我們可以看到一些防水電燈，可是，海底哪有電呢?其實(shí)，科學(xué)家們利用潮汐的巨大能量，來制作電能，海底的電能，簡直是取之不盡，用之不竭呀!但是有一些沒有路燈的街道，往往會(huì)看到一群群發(fā)光的小魚，它們又是做什么的呢?科學(xué)家們發(fā)明了一種隱形籠子，看到這些發(fā)光的小魚時(shí)，靈感一現(xiàn)，就想到了這樣的照明方式：把這些小魚用籠子關(guān)上，讓它們看似自然的在海里物質(zhì)循環(huán)游動(dòng)。這種方法是一舉兩得呀，可以節(jié)約用電，又可以增加美觀。
我們到了學(xué)校，用的是一種防水全能書，它可以防水、唱歌、散發(fā)香味......
忘記告訴你們了，科學(xué)家們給我們吃了一種藥丸，它可以讓我們?cè)诤Ｖ泻粑?/p>
雖然現(xiàn)在這只是一個(gè)大膽的幻想，但是我想在不久的將來，這個(gè)幻想會(huì)由我們現(xiàn)在的努力，變成現(xiàn)實(shí)。
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