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初三物理現(xiàn)象作文（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初三物理現(xiàn)象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三物理現(xiàn)象作文 篇1
生活中看似平常的現(xiàn)象背后，隱藏著許多簡(jiǎn)單的物理知識(shí)。物理就在我們身邊，只要你仔細(xì)觀察，仔細(xì)體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你來(lái)到了五彩繽紛的物理世界，在那里你會(huì)找到新的人生起點(diǎn)。
比如五香茶蛋，很受人們喜愛(ài)，特別是熱的時(shí)候。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雞蛋剛從煮好的'鹽水里拿出來(lái)的時(shí)候，如果你急于去殼吃雞蛋，不可避免的會(huì)有殼被“肉”剝掉。要解決這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋放在冷水里泡一會(huì)兒，然后剝開(kāi)，這樣蛋殼就很容易剝掉了。
這是利用物質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)。不同物質(zhì)受熱或冷卻時(shí)，膨脹和收縮的速度和幅度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，密度低的物質(zhì)比密度高的物質(zhì)更容易膨脹收縮，傳熱快的物質(zhì)比傳熱慢的物質(zhì)更容易膨脹收縮。雞蛋由堅(jiān)硬的蛋殼、柔軟的蛋白和蛋黃組成，膨脹和收縮是不同的。當(dāng)溫度變化很小或緩慢均勻時(shí)，什么也看不見(jiàn)。一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白質(zhì)的膨脹和收縮步驟就不同步了。將煮好的雞蛋立即用冷水浸泡，蛋殼溫度下降并迅速收縮，而蛋白質(zhì)仍處于原始溫度，尚未收縮。這時(shí)，少量的蛋白質(zhì)被蛋殼擠壓到雞蛋的空位置。隨后，由于溫度的降低，蛋白質(zhì)逐漸收縮，蛋殼的收縮已經(jīng)非常緩慢，使蛋白質(zhì)從蛋殼中分離出來(lái)，所以剝離時(shí)不會(huì)帶著“肉”下來(lái)。
理解這個(gè)道理對(duì)我們很有用。比如在設(shè)計(jì)房屋和橋梁時(shí)，鋼筋混凝土被廣泛使用，因?yàn)殇摻詈突炷恋呐蛎洺潭葞缀跬耆嗤皇軠囟扔绊�。春夏秋冬雖然溫度不同，但不會(huì)產(chǎn)生有害力，所以房屋和橋梁都很堅(jiān)固。
在一個(gè)五彩繽紛的世界里，有五顏六色的物理現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，我們就可以利用這些現(xiàn)象。
初三物理現(xiàn)象作文 篇2
《兩小兒辯日》里的一個(gè)小孩說(shuō)因?yàn)樵绯刻?yáng)冷，中午的熱所以早上遠(yuǎn)中午近另外一個(gè)說(shuō)早上的太陽(yáng)大，中午小，所以早上的近中午的遠(yuǎn)而且事實(shí)的觀察的確如此，那么如何解釋？到底又是怎么回事？
初升的太陽(yáng)看上去比中午的大，是因?yàn)樵绯筷?yáng)光進(jìn)入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽(yáng)的像，看上去比中午的太陽(yáng)大很多�？傊谠绯亢椭形缣�(yáng)離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。
事實(shí)上由于中午的太陽(yáng)輻射過(guò)于強(qiáng)烈，用肉眼直接觀察太陽(yáng)的大小是不現(xiàn)實(shí)的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽(yáng)只是一個(gè)明亮的點(diǎn)，而日出日落的太陽(yáng)是可以觀察到的一個(gè)圓形。
還有，中午比早晨時(shí)熱，是不是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽(yáng)離我們比早晨時(shí)離我們近呢？也不是。那又是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
中午時(shí)比早晨熱，是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽(yáng)光是直射在地面上，而早晨太陽(yáng)光是斜射在地面上，可以看出太陽(yáng)光直射時(shí)，地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的面積內(nèi)接受太陽(yáng)的`輻射熱較早晨太陽(yáng)光斜射時(shí)多，因而受熱最強(qiáng)。所以中午比早晨時(shí)熱。
而實(shí)際上，天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度所決定的，但太陽(yáng)光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。
因?yàn)榭諝庵苯游贞?yáng)光的熱能只是太陽(yáng)輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽(yáng)輻射熱后，再通過(guò)輻射、對(duì)流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣，這是使氣溫升高的主要原因。
總之，每天中午較熱，早晨較冷，并非太陽(yáng)離我們地面有遠(yuǎn)有近之故。
初三物理現(xiàn)象作文 篇3
一天，我們物理老師拿來(lái)了毛皮、絲綢、橡膠棒和玻璃棒，給我們做電荷的實(shí)驗(yàn)。剛上課，物理老師先把書(shū)上的一些定義讓我們好好看了看，要求我們理解和背誦。等我們都會(huì)了定義，物理老師便拿出他的橡膠棒和玻璃棒讓我們好好了解一下，然后叫我們班的一個(gè)同學(xué)上去幫忙，老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你拿那個(gè)垃圾桶放在地上，然后用那個(gè)水盆往垃圾桶里倒水�！崩蠋熢捯魟偮�，那位同學(xué)就把盆里的水嘩的一聲倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老師解釋說(shuō)：“誰(shuí)讓你一次都到完的，讓你慢慢的倒，使水細(xì)細(xì)的均勻流下，不要到的太急。”那位同學(xué)就按照老師的指示慢慢的倒，老師也立刻拿來(lái)毛皮和橡膠棒，用力摩擦，然后讓橡膠棒靠近水流，問(wèn)：“大家看到了什么現(xiàn)象？”我們異口同聲的說(shuō)：“水流分叉了�！比缓罄蠋煴�?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，讓他回到座位上。
接下來(lái)的.實(shí)驗(yàn)更有趣。
老師先把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒懸掛在鐵架上，然后又拿了一個(gè)與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果大家都知道，一定是互相排斥。老師又拿來(lái)了一個(gè)與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，在靠近之前，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要仔細(xì)看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象�！蔽覀�?cè)谧屑?xì)的看后，老師等著我們的回答“相互吸引”可是我們的回答卻出乎老師的預(yù)料：“相互排斥�！蔽覀円哺械搅瞬粚�(duì)勁。老師說(shuō)：“我當(dāng)老師十幾年了，可是頭一回遇到這樣的事，太不可思議了�！闭f(shuō)著，又動(dòng)手重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，可還是相互排斥，老師對(duì)我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們班太神奇了，在別的班都好好地，可一到你們班就失靈了，我得好好研究一下，可能在你們班還能出個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！”說(shuō)著，又跑到辦公室拿了好多玻璃棒和橡膠棒一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)，可是還是玻璃棒和橡膠棒相互排斥，老師也沒(méi)辦法了，只好給我們繼續(xù)往下講。
下課后，老師找了好多教物理的老師一起研究，最終得出結(jié)論，拿的那個(gè)去摩擦玻璃棒的只是一塊普通的布，并不是絲綢。
初三物理現(xiàn)象作文 篇4
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的生活中的物理故事
一、晴天，準(zhǔn)備一盆水和一面鏡子
將鏡子放入盆中水面以下，將陽(yáng)光折射到室內(nèi)較暗處，你可以看見(jiàn)棱鏡將太陽(yáng)關(guān)分成7色的結(jié)果。
二、乒乓球在地上不小心被踩窩了，沒(méi)破裂，真是窩了一處。將窩了的乒乓球放在開(kāi)水里面，踩窩的地方會(huì)自己恢復(fù)成原來(lái)的形狀。利用了氣體升溫后體積膨脹的`原理。
三、水井頂部打水的轉(zhuǎn)手，和杠桿的原理相似。打水的旋轉(zhuǎn)的把手一定是離轉(zhuǎn)軸中心越遠(yuǎn)越省力。這就是力臂越大，做同樣的功，需要的力就越小。
初三物理現(xiàn)象作文 篇5
生活中看似平常的現(xiàn)象中，其實(shí)隱藏了很多簡(jiǎn)單的物理知識(shí)。物理就在我們身邊，只要你用心觀察，細(xì)心體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已來(lái)到了五彩繽紛的物理世界，在這兒你將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的新起點(diǎn)。
比如，五香茶雞蛋是人們愛(ài)吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從滾開(kāi)的鹵汁里取出來(lái)的時(shí)候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來(lái)。要解決這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會(huì)，然后再剝，蛋殼就容易剝下來(lái)。
這就是利用了物質(zhì)熱脹冷縮的特性。不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時(shí)候，伸縮的'速度和幅度各不相同。一般說(shuō)來(lái)，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來(lái)的溫度，還沒(méi)有收縮，這時(shí)就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因?yàn)闇囟冉档投饾u收縮，而這時(shí)蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開(kāi)來(lái)，因此，剝起來(lái)就不會(huì)連殼帶“肉”一起下來(lái)了。
明白了這個(gè)道理，對(duì)我們很有用處。比如在設(shè)計(jì)房屋和橋梁時(shí)，都廣泛采用鋼筋混凝土，就是因?yàn)殇摬暮突炷恋呐蛎洺潭葞缀跬耆粯�，受溫度的影響不大，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會(huì)產(chǎn)生有害的作用力，所以造成的房屋和橋梁十分堅(jiān)固。
色彩斑斕的世界中，有著五彩繽紛的物理現(xiàn)象，只要仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，就能為我們所用。
初三物理現(xiàn)象作文 篇6
什么冰用水澆上去會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)楸旁诒淅锸橇阆率畮锥鹊模阌脺厮疂采先r(shí)會(huì)有物理反應(yīng)‘熱漲冷縮’，冰不能迅速把外面的熱量傳到中間，所以只有外面漲，冰的外面就裂開(kāi)了，就會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的'聲音�！蔽乙嵝汛蠹�，同樣的道理，熱的砂鍋不能用冷水去澆，不然它也是要裂開(kāi)的。
但是用零下十幾度的鐵澆水上去就不一樣了，因?yàn)殍F能迅速地把熱傳到中間，就是里外一起漲，鐵就會(huì)慢慢變大，但是它只會(huì)變大一點(diǎn)點(diǎn)，用我們的肉眼是看不出的。
我說(shuō)：“爸爸，我知道了�！卑职终f(shuō)：“生活中的物理現(xiàn)象有很多，你要仔細(xì)觀察，對(duì)自己會(huì)很有益的。”
初三物理現(xiàn)象作文 篇7
物理學(xué)是一門(mén)非常有趣又有用的自然科學(xué)，它研究的內(nèi)容十分廣泛。
其實(shí)，在生活中，在我們的身邊，有許許多多的物理現(xiàn)象。例如：飛機(jī)為什么能在天空飛行？保溫瓶為什么能保溫？電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得更遠(yuǎn)？太陽(yáng)周圍為何會(huì)出現(xiàn)顏色像彩虹的光環(huán)？天空和海水為什么是藍(lán)色的？為什么粥燒開(kāi)了會(huì)溢出來(lái)？筆桿上的小孔有什么功用？餃子或肉丸煮熟了為什么會(huì)浮起來(lái)？為什么玻璃器皿遇忽冷忽熱會(huì)裂開(kāi)？怎樣把開(kāi)水冷卻？為什么不倒翁不會(huì)倒？為什么鋼筆會(huì)出水？為什么滑水運(yùn)動(dòng)員不會(huì)沉入水中？拔河比賽只是比力氣嗎？……
當(dāng)我們掌握了必要的物理知識(shí)，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用他們?yōu)槿祟惙⻊?wù)。
千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎。當(dāng)我們掌握了必要的'物理知識(shí)，揭開(kāi)謎底的時(shí)候就會(huì)感悟到物理現(xiàn)象是十分有趣的。
初三物理現(xiàn)象作文 篇8
不少同學(xué)看到這個(gè)題目時(shí)就會(huì)想，物理不是哪些大科學(xué)家手中的工具么？怎么會(huì)說(shuō)它就在我們身邊呢？其實(shí)，在生活中，就有許許多多被我們忽視的物理現(xiàn)象，不信就和我一起去看看吧。
舉一個(gè)普通到不能再普通的例子，騎自行車走下坡路。當(dāng)我們騎著自行車從一段坡路向下滑行時(shí)，剛開(kāi)始車速還比較慢，但是隨著滑行時(shí)間的增加，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)車速越來(lái)越快，當(dāng)車速過(guò)快時(shí)，我們便會(huì)捏住剎車，之后車速會(huì)逐漸降低，快到坡底時(shí)，如果我們放開(kāi)剎車，車子又會(huì)加速行駛，并且到達(dá)平地后還會(huì)繼續(xù)滑行一段路程才停下。在這個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程中，就蘊(yùn)含了許多的`物理知識(shí)。下坡時(shí)車速越來(lái)越快是因?yàn)閼T性和重力的作用，如果沒(méi)有慣性，車子便不會(huì)滑行，如果沒(méi)有重力，車子又不能前進(jìn)。所以，只有加入了這些必備的條件，車子才會(huì)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們感覺(jué)車速過(guò)快，捏住剎車，車速就會(huì)逐漸降低，這是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔茫笞x車，車輪受到的摩擦力加大，我們知道，摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)的速度是呈反比的，即摩擦力越大，物體運(yùn)動(dòng)速度越慢，所以，只有當(dāng)我們捏下剎車時(shí)，車速才會(huì)得到控制。當(dāng)快到坡底時(shí)，放開(kāi)剎車，車速又會(huì)加快，這是因?yàn)槟Σ亮p小了。而到達(dá)坡底，車子并不會(huì)馬上停下又是因?yàn)閼T性的作用，慣性繼續(xù)使車子行駛。怎么樣，物理的確就在我們身邊吧？
相信那些喜歡玩的同學(xué)一定做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)紙杯裝上水，然后放在明火上燒，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，水沸騰了，而紙杯卻還完好無(wú)損，這是為什么呢？原來(lái)水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱。紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后,水的溫度也保持沸點(diǎn)不變,從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。紙的里面裝著水，所以紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，而水的最高沸點(diǎn)才100度，但這個(gè)溫度卻沒(méi)有達(dá)到紙的燃點(diǎn)，也就是說(shuō)無(wú)論怎么燒紙也就能達(dá)到100度。所以所紙鍋可以燒水。這個(gè)有趣的知識(shí)你發(fā)現(xiàn)了么？
物理看似深?yuàn)W，卻離我們無(wú)比的近，煮湯時(shí)水不斷變少油卻留了下來(lái)，即油的沸點(diǎn)高于水；吹肥皂泡五顏六色，這是光的折射；冬季煮湯窗戶會(huì)出現(xiàn)白色的霧氣，即熱空氣遇冷玻璃液化為小水滴......諸如此類的小常識(shí)還有很多，都等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理其實(shí)很簡(jiǎn)單，物理其實(shí)就在我們身邊。
初三物理現(xiàn)象作文 篇9
你是否想過(guò)？云，霧，雨，雪是怎樣形成的？平靜的水面為什么會(huì)產(chǎn)生清晰的倒影？光纖為什么能傳送音樂(lè)，電視等信息？其實(shí)，這就是物理學(xué)所涉及的知識(shí)。物理時(shí)刻在我們身邊，卻又如此妙不可言。
所謂物理，就是一種自然科學(xué)，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識(shí)；更廣義地說(shuō)，物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。
物理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可缺少的影響。從亞里士多德的時(shí)代的自然科學(xué)到牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)等都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如，光在汽車中的光學(xué)知識(shí)就有很多，例如：車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡，這是利用凸鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和成立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全；汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡，因?yàn)樗抢冒肩R能把放在焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的.光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的；在相同的溫度下汽車黑顏色的車比白顏色的車熱一些，這是因?yàn)楹谏鼰峥於咨鼰崧?/p>
不僅在科技中可以體現(xiàn)物理，在我們生活中，也處處都存在著它對(duì)我們也是很有幫助的就比如，光學(xué)原理因?yàn)楣馊祟惏l(fā)明的鏡子室內(nèi)可以看到自己不然也許你的心在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己哦！人的手上有指紋，這可不僅僅是為了查某些人的指紋，更重要的是因?yàn)樾枰龃竽Σ亮梢愿玫淖ノ諙|西，如果沒(méi)有手上的指紋，那么東西就很容易從手中滑落！手放在嘴前做喇叭狀說(shuō)話可以使對(duì)方聽(tīng)到的聲音更大些，這是怎么回事呢？這是因?yàn)檫@樣可以減少聲音的擴(kuò)散，使聲音集中向一個(gè)方向傳播，因此我們就可以聽(tīng)到更大的聲音了！人們發(fā)現(xiàn)振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音，由此制造了很多樂(lè)器，比如說(shuō)長(zhǎng)笛，他可以使長(zhǎng)笛中的空氣振動(dòng)，從而產(chǎn)生美麗的聲音。古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起一個(gè)地球�！边@句話說(shuō)明了一個(gè)原理-----杠桿原理，它對(duì)我們的生活有很多的幫助，比如我們常用的起瓶器，它可以讓我們更好更方便的打開(kāi)啤酒的蓋子！
物理這門(mén)課，既有趣，又實(shí)用，我們一定要好好學(xué)習(xí)它！
初三物理現(xiàn)象作文 篇10
對(duì)于學(xué)習(xí)物理，最重要的東西不是練習(xí)，不是死記硬背，更不是應(yīng)試技巧，而是興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就是發(fā)自內(nèi)心的，自主的；有了興趣，學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題都不是問(wèn)題了。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣？就是多問(wèn)為什么，多探究，多思考，對(duì)于生活中的種種現(xiàn)象都想刨根問(wèn)底，這樣心中的問(wèn)題多了就會(huì)想去了解它，學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)了，興趣也就濃了。物理學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不像數(shù)學(xué)讓你咬斷筆桿也想不出正確答案，它不像語(yǔ)文有那么多的彎彎繞繞，它也不象英語(yǔ)需要你埋頭苦背。
你只需要用學(xué)習(xí)語(yǔ)文一半的理解能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一半的鉆研精神和學(xué)習(xí)英語(yǔ)一半的接受能力來(lái)學(xué)習(xí)物理。勤練習(xí)，多思考，在平時(shí)做作業(yè)和考試時(shí)多積累一些經(jīng)驗(yàn)，千萬(wàn)不要在同一個(gè)問(wèn)題上多次摔跤。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是最基本的。教參書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)比真人講解得更細(xì)致清楚，即使在補(bǔ)習(xí)班上已學(xué)過(guò)，也可以把上課當(dāng)作做了一次復(fù)習(xí)。獨(dú)立認(rèn)真地做作業(yè)也是對(duì)知識(shí)的一次鞏固和梳理，抄作業(yè)是一件非常沒(méi)有意義的事情，如果僅僅是為了一時(shí)的輕松而抄作業(yè)的話，同學(xué)們，不妨想一想，考試時(shí)一個(gè)更高且問(wèn)心無(wú)愧的分?jǐn)?shù)和一時(shí)的輕松，哪個(gè)更重要？
另外，還可以定期對(duì)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)做總結(jié)，把作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤集中在一起，分析錯(cuò)因提醒自己以后不要再犯類似錯(cuò)誤。還需留心觀察生活，生活中的很多現(xiàn)象其實(shí)就是書(shū)本中的知識(shí)，多積累生活經(jīng)驗(yàn)也有助于靈活應(yīng)考。不僅生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)習(xí)物理，物理的學(xué)習(xí)其實(shí)也可以幫助生活，物理中的'許多知識(shí)都解釋著生活中的現(xiàn)象，學(xué)好物理也是在理解這個(gè)偉大神奇的大自然。既然物理和生活密不可分，那么理所當(dāng)然學(xué)習(xí)物理就應(yīng)該多多動(dòng)手，實(shí)踐出真知，通過(guò)自己動(dòng)手驗(yàn)證出來(lái)的結(jié)論也一定比死記書(shū)本上的理論更能讓人理解并且記憶深刻。做題時(shí)思路要清晰，不要被一大堆條件說(shuō)暈了頭，遇到難題時(shí)要從問(wèn)題入手，往回思考，問(wèn)題就像梯子架，而一個(gè)個(gè)條件就是一級(jí)級(jí)的梯子，要找到正確的梯子鋪路向上走，無(wú)關(guān)緊要的條件就要果斷丟棄。形式其實(shí)也是十分重要的，不要不理解它，語(yǔ)文寫(xiě)文章時(shí)不也要講求形式美嗎？
固定的形式可以幫助你更直觀清晰地分析理解問(wèn)題，無(wú)論是作圖題還是計(jì)算題。最后，我想說(shuō)的是會(huì)做難題不一定就能考高分，不會(huì)做難題當(dāng)然也可以考高分，基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單的題就像地基，而難題只是房頂上錦上添花的那顆珠子，基礎(chǔ)題可以通過(guò)練習(xí)提高，而難題卻不是這樣，會(huì)做難題當(dāng)然好，不會(huì)做難題的同學(xué)們也不要灰心，做好基礎(chǔ)題也可以考高分
初三物理現(xiàn)象作文 篇11
物理啟發(fā)思考，物理改變生活，物理創(chuàng)造未來(lái)。物理與我們生活息息相關(guān)。
物理啟發(fā)思考。從小我就對(duì)生活中的些奇怪現(xiàn)象感到疑惑。為什么打雷時(shí)總是先看到飛逝的閃電然后才聽(tīng)到隆隆雷聲？為什么雨過(guò)天晴時(shí)天上總會(huì)掛著一道五彩繽紛的彩虹？為什么成熟的果子會(huì)掉在地上，而不會(huì)象小鳥(niǎo)一樣向天空飛去？為什么人在死海中不會(huì)下沉，顯得那樣怡然自得？隨著年齡的增長(zhǎng)，我心中的疑惑隨之增多。但自從接觸到物理這門(mén)學(xué)科后，我心中的許多疑問(wèn)全部得到了解答。原來(lái)由于光速大于聲速，所以打雷總先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。由于下雨后彩虹是太陽(yáng)光在傳播中遇到空氣中的水滴，經(jīng)反射折射產(chǎn)生了美麗的色彩。成熟的果實(shí)之所以會(huì)落到地上是因?yàn)榈厍蛴幸�、物質(zhì)都有重力。由于死海中的高富鹽，密度大于淡水密度，所以人在死海中安然無(wú)恙。物理就像一把鑰匙，帶我走進(jìn)了真理的殿堂。
物理改變生活。物理與我們生活息息相關(guān)，生活處處是物理，物理改善了我們的生活質(zhì)量，它對(duì)人類產(chǎn)生了重要作用。在天氣炎熱時(shí)，通過(guò)電扇的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了風(fēng)，為我們送來(lái)了清涼。在天氣寒冷時(shí)，電暖器可通過(guò)把電能轉(zhuǎn)化為熱能，為我們送來(lái)溫暖。你看如今我們竹山建成很多電站，把豐富的水能轉(zhuǎn)化為電能，讓竹山成為水電城。你看那神七神八火箭，依靠巨大的推力一沖飛天。我們現(xiàn)在居住的高樓大廈，都安裝有電梯，而電梯就是通過(guò)滑輪組升降把人們送到他想要去的樓層。還有我們開(kāi)啤酒的起子，正是借助了杠桿原理。我們平常戴的眼鏡是兩片凹透鏡，放大鏡其實(shí)就是凸透鏡等等。這些都是物理給我們帶來(lái)的好處。物理與我們的生活如此緊密。我不禁感嘆著物理科學(xué)的神奇。
物理創(chuàng)造未來(lái)。我們是祖國(guó)的花朵，物理是通向未來(lái)踏板。在我們前方還有很多未知的世界吸引著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在必須要先學(xué)好物理這門(mén)科學(xué)，它對(duì)我們來(lái)講相當(dāng)重要，它讓我們學(xué)到了許多有趣實(shí)用的'知識(shí)，了解到未來(lái)世界的廣闊與絢麗，體驗(yàn)領(lǐng)悟到科學(xué)的方法，培養(yǎng)愛(ài)思考動(dòng)腦筋習(xí)慣，使我們逐步樹(shù)立起科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，讓我們對(duì)追求真理充滿向往。通過(guò)今年的第一次考試，我深深知道物理是一門(mén)很拉分的科目，所以學(xué)好它很重要，不能一開(kāi)始就掉隊(duì)，在平時(shí)必須多練多想，做題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課時(shí)要敢于提問(wèn)，課余時(shí)要善于總結(jié)探究。我相信這樣就一定能夠把物理學(xué)好。
讓我們駕乘著“探索”這一葉扁舟，在物理知識(shí)海洋中航行,駛向光明的彼岸！
初三物理現(xiàn)象作文 篇12
今天，是我們第一堂物理課。我們都懷著一種激動(dòng)，期待著物理課上的實(shí)驗(yàn)。上課鈴敲響，我們都迅速坐到位置上，等待著老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，老師便匆匆趕到，手里還提著一箱東西。是什么呢？大家心里都很好奇。
首先，物理老師介紹了物理的一些基本情況�！拔锢砟兀鋵�(shí)是一門(mén)有趣的學(xué)科。”老師這樣說(shuō)到，為了證實(shí)他的說(shuō)法，老師特意還準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)器材，就是為了給大家做實(shí)驗(yàn)。
老師拿出了一個(gè)杯子，將一枚硬幣放入杯子里，然后將杯子的角度移動(dòng)，使我們都看不見(jiàn)硬幣�？墒�，老師卻往杯子里面倒入了一些水。神奇的是，水注入杯子后，硬幣居然再次重現(xiàn)在我們的視野。大家都特別好奇，究竟是什么原理？老師說(shuō)，這是光的折射，以后他會(huì)教給我們光的知識(shí)。
不僅如此，他還拿出了一個(gè)漏斗，一個(gè)乒乓球和一個(gè)吹風(fēng)機(jī)。他先將乒乓球放進(jìn)漏斗里，然后把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，將吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)的那部分。按道理來(lái)說(shuō)，乒乓球應(yīng)該迅速掉下來(lái)，可是乒乓球不但沒(méi)有掉下去，反而牢牢吸在了漏斗上面。這真是太神奇了，大家都特別好奇，紛紛站起來(lái)看著老師的示范。老師還把漏斗給去掉了，就把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)的上方。只見(jiàn)老師打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)的開(kāi)關(guān)，乒乓球居然在吹風(fēng)機(jī)上面懸浮了。而且老師還移動(dòng)這吹風(fēng)機(jī)，乒乓球也隨著吹風(fēng)機(jī)移動(dòng)著。
除此以外，老師還拿出了三個(gè)酒瓶。酒瓶里沒(méi)有酒，是空的。老師往一個(gè)酒瓶里倒了一點(diǎn)水，又在另外兩個(gè)酒瓶里倒水。酒瓶里的水不一樣多，根據(jù)酒瓶里的水多少，按這個(gè)順序排列。然后，老師拿出一根戒尺，對(duì)著酒瓶敲擊著，發(fā)出一些輕微的響聲。并且，每個(gè)酒瓶發(fā)出的聲音不一樣，大致是“哆來(lái)咪”的音調(diào)。老師還往酒瓶里吹，也能發(fā)出不一樣的聲音，但是音色與敲擊的又不一樣，吹的更加低音一點(diǎn)。
不過(guò)還有一個(gè)最刺激的實(shí)驗(yàn)。就是老師將一瓶燒好的開(kāi)水，放在一個(gè)器具上。然后老師再用一杯冷水，澆在開(kāi)水上。最奇妙的`事情發(fā)生了，開(kāi)水居然沸騰了。按道理來(lái)講，只有在燒的時(shí)候，水才會(huì)沸騰�，F(xiàn)在怎么冷水澆也可以沸騰？我們都很好奇。老師解釋到，這是我們以后會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，現(xiàn)在他不說(shuō)，以后才會(huì)告訴大家這個(gè)結(jié)論。
這次的物理課，不僅僅一堂有趣的物理課，更讓我們都感受到了學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)，我們懂得了物理的有趣，今后才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)物理。
初三物理現(xiàn)象作文 篇13
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)神秘而又令我向往的地方。在這里有五氧化二磷的誕生，有四氧化三鐵的問(wèn)世。一切的一切都是那么神奇，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了神秘的色彩。那次，我就去實(shí)驗(yàn)室過(guò)了一把癮。
當(dāng)化學(xué)老師宣布我們要去實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，我的心激動(dòng)不已，終于可以親手操作了，怎能不讓人心跳加速呢？同學(xué)們也是個(gè)個(gè)都在歡呼雀躍，好像是要做一件非常偉大的事情，拿著化學(xué)書(shū)就直奔實(shí)驗(yàn)室。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，我用好奇的眼睛打量著周圍的一切。首先映入眼簾的是各種化學(xué)儀器：燒杯、錐形瓶、試管、漏斗。應(yīng)有盡有�？僧�(dāng)我真正坐到試驗(yàn)臺(tái)前，面對(duì)一堆陌生的儀器和材料時(shí)，原先的高興心情卻蕩然無(wú)存，而是充滿了緊張與激動(dòng)。
因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)實(shí)驗(yàn)室，所以我們做的都是一些相對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。老師給我們講了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟后，就讓我們自己動(dòng)手操作了。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是取用化學(xué)用品，我想不就是取點(diǎn)東西嗎？這還能難倒我？可當(dāng)我真正做起來(lái)時(shí)，心不由得怦怦直跳，手也不停地抖動(dòng)，要取的用品全撒了。哎，真是出師不利呀！第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是傾倒和滴加液體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，我?guī)缀醪辉趺促M(fèi)力就完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
而接下來(lái)要做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻讓我有些懼怕，要用酒精燈加熱固體和液體。對(duì)我這個(gè)平生從來(lái)沒(méi)有用過(guò)火柴的'人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。我先在試管內(nèi)倒取了一定的液體，按照老師的規(guī)定用試管夾夾住了試管，然后開(kāi)始點(diǎn)燃酒精燈。誰(shuí)知此時(shí)火柴和我較上了勁，劃了許多根仍無(wú)濟(jì)于事，可是又不能用酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈。這該如何是好？我如同熱鍋上的螞蟻心急如焚。沒(méi)辦法，我只好借別人的火焰點(diǎn)燃了火柴，這才開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把試管在火上來(lái)回移動(dòng)，試管中的液體剛開(kāi)始只是冒泡，并沒(méi)有沸騰，可沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，整個(gè)試管開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，我趕緊把試管取下來(lái)。這時(shí)，原本無(wú)色透明的液體居然變成了綠色！真是神奇！
做好這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以后，我再次固定好鐵架臺(tái)，開(kāi)始做加熱硫酸銅的實(shí)驗(yàn)。我手握著酒精燈開(kāi)始來(lái)回加熱。試管中的白色粉末一會(huì)兒就變成了黃色粉末。我把試管取下來(lái)剛要準(zhǔn)備沖洗，腦袋里突然想起老師說(shuō)過(guò)加熱后的試管不能直接用冷水沖洗，否則回引起炸裂。我趕緊把試管放在一邊，等它冷卻后沖洗好才離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。
雖然離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，可是做實(shí)驗(yàn)的情景依然在眼前浮現(xiàn)。這是我第一次開(kāi)始人生中真切的親手操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它留給我了太多的美好回憶，是我人生中一筆不可或缺的財(cái)富。
初三物理現(xiàn)象作文 篇14
當(dāng)我伏在桌上，用手?jǐn)[出高難度動(dòng)作運(yùn)用“左手定則”時(shí)，我看到老師的頭上仰54度，然后垂直向下打了一個(gè)噴嚏，我連忙在草稿紙上用公式計(jì)算出唾沫在空氣中做了多少功。這是一次期中考，我用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間再次確認(rèn)了一個(gè)事實(shí)，那就是：我是個(gè)物理白癡。
認(rèn)識(shí)的人都說(shuō)我幽默，相當(dāng)幽默，可我自已不這么認(rèn)為。可能已經(jīng)達(dá)到了與幽默合為一體的高度了。雖然我為人低調(diào)，但仍是有一票子人拜倒在我的冷幽默之下。
因?yàn)橛哪�，使我在語(yǔ)數(shù)外等領(lǐng)域混得風(fēng)生水起，不亦樂(lè)乎，唯獨(dú)，物理！
某R，同桌遭遇一起小型車禍，缺課，我便負(fù)責(zé)地向各科老師講解當(dāng)時(shí)情況。想好了，如果物理老師來(lái)，就說(shuō)：××以某一加速度騎自行做直線運(yùn)動(dòng)，與某一小車發(fā)生相對(duì)碰撞，便先做豎直向上的平拋運(yùn)動(dòng)，繼而做自由落體運(yùn)動(dòng)，最后身體內(nèi)某個(gè)骨頭發(fā)生相對(duì)位移，被送進(jìn)醫(yī)院。同學(xué)們對(duì)我的回答喝彩連連，老師說(shuō)：“你有這功夫，怎么不在物理成績(jī)上來(lái)兩下？”一聽(tīng)，我就蔫了。
我看著滿滿的板書(shū)，腦殼就發(fā)疼。為什么這些符號(hào)我都認(rèn)識(shí)，可連在～起就什么都不知道了？我花了半個(gè)小時(shí)從牛頓罵到法拉第，從佛主祈禱到上帝，再在15分鐘的自我反省后，下課了。再幽默再有才的我也學(xué)不好物理。
試卷發(fā)下后，我將那薄溥的一張紙小心翼翼地壓在一摞試卷的最下面。桌上留下了一灘液體，還好，那不是我的`悲傷。友人走來(lái)抱怨：“只考了84�！蔽液芟牖匾痪�，那你試試把分?jǐn)?shù)倒過(guò)來(lái)的滋味，不過(guò)我沒(méi)說(shuō)，不然她一定又會(huì)認(rèn)為我在幽默。
難道真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我越是幽默越是內(nèi)心沉重，急切的渴望比表面來(lái)得多？
我覺(jué)得我就像馬戲團(tuán)里的小丑，人人都表演得花樣翻飛，我還在慢悠悠地踩鋼絲。結(jié)果觀眾說(shuō)，你快一點(diǎn)呀。于是隨口拈來(lái)幾個(gè)笑話。他們笑得人仰馬翻，卻沒(méi)看我在表演走鋼絲。
物理老師不知道，我也曾借著昏黃的燈光，研究動(dòng)能定理。
物理天才不知道，我也做了厚厚的一本習(xí)題集，但還是屢做屢錯(cuò)，一敗再敗。
上帝不知道，有一個(gè)幽默的小丑流著淚向他請(qǐng)求，請(qǐng)求人生的一線光明．這次，不是我在幽默，我想說(shuō)，我能學(xué)好物理。
初三物理現(xiàn)象作文 篇15
到了八年級(jí)我們?cè)黾恿艘婚T(mén)新的學(xué)科，物理這門(mén)科目十分有趣，又十分簡(jiǎn)單，而且又十分難。
說(shuō)了這么多那么物理到底是什么樣的一門(mén)學(xué)科呢，物理學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。物理說(shuō)小也小說(shuō)大也大，小到簡(jiǎn)單的速度測(cè)量，大到萬(wàn)有引力的猜想。
想要學(xué)好這門(mén)科目看似簡(jiǎn)單，但又有些難，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)分為四點(diǎn):第一，善于觀察樂(lè)于動(dòng)手，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，很多實(shí)驗(yàn)不要只通過(guò)自己的常識(shí)判斷，能做實(shí)驗(yàn)的來(lái)證實(shí)的不妨多證實(shí)幾次，不少物理知識(shí)就是通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的。如果做到了這一點(diǎn)隊(duì)物理的學(xué)習(xí)有很大的.幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點(diǎn)就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背并沒(méi)有什么用，如果能將理論理解好，聯(lián)系起其它知識(shí)，就能一直銘記于心中，用起來(lái)也得心應(yīng)手。第三，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。學(xué)習(xí)物理本來(lái)就是為了在生活中能夠運(yùn)用，僅僅從課本學(xué)習(xí)知識(shí)，只會(huì)成為一個(gè)書(shū)呆子，我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地練習(xí)生活，物理學(xué)給科技的發(fā)展也帶了不少幫助，沒(méi)有物理學(xué)就不會(huì)有當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)步。第四，也就是最重要的一點(diǎn)，細(xì)心。一說(shuō)到這個(gè)詞大家也是感同身受，就拿著身邊的事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，這次物理考試題目很簡(jiǎn)單，但卻仍有些人考不好，為什么？關(guān)鍵就在于細(xì)心，一個(gè)不注意丟了單位，2分，一個(gè)不注意計(jì)算錯(cuò)誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的知識(shí)，一算，即使有再多得分也經(jīng)不起這樣的折磨。
物理學(xué)看似與我們的生活相隔數(shù)萬(wàn)里，但其實(shí)要真說(shuō)起來(lái)還挺近。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，聲的傳播與反射，為什么在哪室內(nèi)說(shuō)話會(huì)比在室外響亮呢？其實(shí)這就跟不是聲音大小的問(wèn)題，而是聲音碰到物體后會(huì)反射，但由于室內(nèi)面積小，音波反射太快，不僅沒(méi)有回聲，反而會(huì)使聲音更加響亮。怎么樣，聽(tīng)了上面的例子是不是發(fā)現(xiàn)物理與我們的生活無(wú)比貼切，學(xué)好了這門(mén)科目可以弄懂不少生活常識(shí)的原理，以便更好地去遵守。
雖然我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容在物理上來(lái)說(shuō)微不足道，但只要我們能有一個(gè)積極向上的心態(tài)，將物理融入到生活，不只是一味的為了學(xué)習(xí)，那么物理也不會(huì)看起來(lái)陌生。
初三物理現(xiàn)象作文 篇16
“鈴鈴鈴……”（物體由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣傳入人的耳朵）急促的鬧鈴聲破壞了我的美夢(mèng)，很不情愿的睜開(kāi)眼睛（力使物體發(fā)生形變），看看時(shí)間，已經(jīng)不早了哦！快起來(lái)吧，別上課遲到了。
先洗臉?biāo)⒀�。一打開(kāi)水龍頭，水就嘩嘩的流出來(lái)了，這水從哪里來(lái)的呢？（原來(lái)，日常生活中的自來(lái)水管中的水大多數(shù)來(lái)自水塔，而水塔中的水是用高壓泵把水壓上去的。因此，水塔中的水面肯定比水龍頭中的水面高出許多，水龍頭和水塔構(gòu)成一個(gè)連通器，根據(jù)連通器的原理，液面應(yīng)相平。所以，一開(kāi)水龍頭，水便流出來(lái)了。）
用熱水洗個(gè)臉，哇……，感覺(jué)熱乎乎的好舒服�。。ㄊ箿囟炔煌奈矬w互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個(gè)過(guò)程叫熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體的`內(nèi)能減少，低溫物體的內(nèi)能增加。）
洗好臉，打開(kāi)窗戶透透空氣，一絲涼風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)臉上涼涼的（臉上的水，蒸發(fā)吸熱）。
洗漱完畢，照下鏡子，整理一下發(fā)型。天那！頭發(fā)還真夠亂的。（平面鏡由于光的反射而成像）用梳子梳一下吧。咦？頭發(fā)怎么飄起來(lái)了？（噢，這是因?yàn)槭犷^時(shí)，由于摩擦起電，頭發(fā)上面都帶負(fù)電荷。同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了）。
早餐吃什么呢？煮兩個(gè)雞蛋吃吧�！�，雞蛋好燙��！對(duì)了，先放到?jīng)鏊锉幌�，這樣會(huì)比較好剝。（首先，雞蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮較小，這時(shí)主要表現(xiàn)為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質(zhì)熱脹冷縮性質(zhì)的差異性，當(dāng)整個(gè)蛋都完全冷卻時(shí)，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度明顯，造成蛋白、蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了）。
在喝一袋牛奶吧！將吸管插入后，輕輕一吸，牛奶就跑到嘴巴里來(lái)了。（用吸管時(shí)，嘴將吸管里的氣體吸出，此時(shí)吸管內(nèi)液面上方的大氣壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓便將牛奶壓入嘴里了）。
吃完早飯，去學(xué)校嘍!
早上短短的不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，就看到了這么多物理現(xiàn)象�？梢�(jiàn)，身邊處處見(jiàn)物理！我們的生活也離不開(kāi)物理。讓我們一起來(lái)，愛(ài)物理，學(xué)物理，掌握物理，用物理！
初三物理現(xiàn)象作文 篇17
不知怎么的，今天突然想起了他，我的物理老師。可能很快會(huì)加一個(gè)新的化學(xué)系，情況和一年前差不多。一年前，我升到了二年級(jí)，所以我在課程中增加了“物理”。從此，“文字比文字更有力量，政治和歷史比其他更好”的局面徹底被打破。
記得第一節(jié)物理課。第一個(gè)物理課代表是個(gè)武打迷。上課前他在黑板上寫(xiě)了物理老師的名字——“龍鳳”，還是傳統(tǒng)。他說(shuō)更英雄。還有，他的名字挺武俠的。下課后發(fā)現(xiàn)龍老師是新來(lái)的老師，沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“公認(rèn)形象”，還很瘦很矮。介紹完自己，他談物理：“有同學(xué)說(shuō)物理難，其實(shí)不是。物理不是“不講理”、“不理”和“大家都在嘩然”。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫(xiě)一篇名為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想是“隨便想，隨便寫(xiě)”。于是我就做好了，交了。幾天后，作業(yè)發(fā)了。他說(shuō)：“你八班很有意思�！�
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說(shuō)的'普通話帶有一股四川味，被稱為“蒲川”。龍先生不是這個(gè)地方的人，但他來(lái)了以后受到了影響。他的語(yǔ)言很搞笑，融合了三種“精華”，叫做“zapu”。我同學(xué)上課特別“主動(dòng)”，龍老師沒(méi)法招呼，就喊了一句：“再鬧，那就站在‘箱子’板上。”大家都不清楚，然后哄堂大笑。如果你抓到一個(gè)“典型”，他會(huì)說(shuō)“你理解完了嗎？"還是笑.進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，難以理解。再一次，拿到卷子后，很多人看不懂……可想而知，全班都沒(méi)拿好成績(jī)。龍老師發(fā)卷子的時(shí)候說(shuō)：“有幾個(gè)人這次考砸了。"歡騰。"它僅以十為單位。"人們打了他�！安贿^(guò)這次考試是比賽的難度，應(yīng)該只是一次測(cè)試練習(xí)”。
但龍先生善于總結(jié)知識(shí)的難點(diǎn)，以便熟練記憶，如“物以類聚，物以類聚”，“左手動(dòng)力，右手流動(dòng)”。這樣很容易掌握枯燥的定理。龍老師是一個(gè)有趣的人，所以他和他的學(xué)生關(guān)系很好。不僅可以被問(wèn)到數(shù)學(xué)物理方面的問(wèn)題，就算去辦公室玩物理設(shè)備也會(huì)一笑而過(guò)。他個(gè)子不高，但經(jīng)常和我們一起打籃球和乒乓球。真是“成為一體”！天上的云聚散散聚。龍老師有許多有趣的事情要做。好久不見(jiàn)。還好我真的很想他！
初三物理現(xiàn)象作文 篇18
進(jìn)入八年級(jí)，我們迎來(lái)了一門(mén)新學(xué)科一一一物理學(xué)。在我眼里，這是一門(mén)簡(jiǎn)單、有趣、實(shí)用的學(xué)科。
簡(jiǎn)單的物理
初中的物理是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的，因此它是不會(huì)脫離我們的現(xiàn)實(shí)生活。不信你打開(kāi)初中全套物理書(shū)，里面的內(nèi)容都星來(lái)自我們的生活。學(xué)習(xí)它，你只需聯(lián)想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知識(shí)點(diǎn)。例如：你在學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，你就可以去聯(lián)想你坐在一輛汽車中，在平直的公路上行駛的'情景。并且在物理課本中，你需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也不算多，曲指可數(shù)，一張紙就可以把一整章的內(nèi)容列完全。這相比起其它科目那么多的知識(shí)點(diǎn)，物理確實(shí)是簡(jiǎn)單的。只想你是愛(ài)動(dòng)腦的人，物理學(xué)便難不到你。
有趣的物理
物理十分貼近我們的生活，我們的生活處處都體現(xiàn)著物理的有趣。一節(jié)體育課，我們就可以看成一節(jié)力學(xué)課。張某將籃球拋起，龔某一把將其接住，這體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。張某將籃球拋起，球離手后仍可繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)了有質(zhì)量的物體俱有慣性。龔某接到籃球后，立刻投進(jìn)了欄框里，其身體微微向后傾這體現(xiàn)了力的作用是相互的。我們現(xiàn)實(shí)生活也是如此，似乎無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)就連站在一座古老的建筑物面前，也可以讓我想到熱力學(xué)中講到的物體的熵值(衡量其無(wú)序度的值〉隨時(shí)間而增加，這也暗示了時(shí)間箭頭為什么指向無(wú)序。生活中真是無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)的有趣！
實(shí)用的物理
物理是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，它在我們生活中廣泛的應(yīng)用。運(yùn)用速度公式v＝s/t，我們可以估算某汽車從甲地到乙地所需時(shí)間。運(yùn)用聲光的知識(shí)，我們可以估測(cè)兩個(gè)相距遠(yuǎn)而又大的物體之間的距離。運(yùn)用杠桿平衡條件，我們也可以自制一個(gè)天平，開(kāi)測(cè)量物體的質(zhì)量。我爸是物理老師，家中一般的電器壞了，他也能獨(dú)自修理。并且他還能解決生活中的許多實(shí)踐問(wèn)題。如果你把你家所有電器的信息和使用信息說(shuō)給他，他還能估算你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)呢！這些例子難道不足以表現(xiàn)出物理的實(shí)用性嗎？
這便是我眼中的物理一一簡(jiǎn)單、實(shí)用、而有趣。
初三物理現(xiàn)象作文 篇19
進(jìn)入初二，我接觸了一門(mén)新的學(xué)科物理，這是一門(mén)全新的學(xué)科。物理有許多知識(shí)與數(shù)學(xué)相關(guān)，如 路程速度時(shí)間問(wèn)題、工程速度時(shí)間等。但物理不同于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法計(jì)算，它是一門(mén)科學(xué)。如果查閱網(wǎng)絡(luò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理是人們對(duì)自然界中的無(wú)生命的物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)。
物理是研究我們?cè)谌粘Ｉ钪械?一些科學(xué)現(xiàn)象。例如機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化等一系列現(xiàn)象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個(gè)燒瓶里裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最后將瓶子倒了過(guò)來(lái)，向上面倒冷水。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是用嘴吹或吸漏斗讓里面的乒乓球不會(huì)掉落。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，我們大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這兩位同學(xué)用了不同的方法，乒乓球都沒(méi)有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面轉(zhuǎn)圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動(dòng)。這就是最普通的物理知識(shí)。
物理學(xué)是一門(mén)非常有用的學(xué)科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的物理與生活緊密聯(lián)系，有許多有深淵發(fā)現(xiàn)都是從生活中誕生的。例如這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)鬧鐘放進(jìn)真空罩里，讓它處于響鈴狀態(tài)，然后用抽氣機(jī)將罩內(nèi)的空氣抽干。到達(dá)設(shè)定的時(shí)間，一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)鬧鐘的聲音；關(guān)閉抽氣機(jī)，則聽(tīng)到的鬧鐘的聲音由小變大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是說(shuō)明了聲音傳播的條件嗎？
學(xué)好物理其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們做到“善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。”這些要點(diǎn)，課后積極完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，我們就一定能學(xué)好物理。就拿我們班上的蔣志偉來(lái)說(shuō)，他在上物理課時(shí)是認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題很快解答出來(lái)。在課后也是積極完成作業(yè)，而且作業(yè)的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由于他的馬虎，他只考了九十四分。同時(shí)，這也是在告誡我們，學(xué)習(xí)物理不能馬虎大意，因?yàn)樵谖锢碇�，掉一個(gè)單位或掉一個(gè)零都是錯(cuò)誤的。
物理與我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)物理也是一門(mén)既有趣又實(shí)用的學(xué)科。
初三物理現(xiàn)象作文 篇20
豐富多彩的兩個(gè)月暑假生活一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去式，我們成為了學(xué)校里承上啟下的八年級(jí)。八年級(jí)了，我們的課程表里添了一門(mén)新學(xué)科——物理。
呵!我們大家對(duì)于這一門(mén)新鮮的科目充滿了期待。當(dāng)物理老師推門(mén)進(jìn)入教室，第一堂物理課開(kāi)始了。老師姓胡，一副眼鏡架在鼻梁上，顯得充滿了學(xué)問(wèn)。
課正井然有序有序地進(jìn)行著，胡老師拋出了一個(gè)問(wèn)題，讓全班立刻七嘴八舌地議論起來(lái)。同學(xué)們，你們看我手中的這杯水，有誰(shuí)可以把杯子倒置而卻做到滴水不漏?充滿了磁性的男低音里夾雜著期待。同學(xué)們都議論紛紛卻沒(méi)有一個(gè)人舉手愿意接下這么一個(gè)異想天開(kāi)的任務(wù)。我心里也十分納悶：杯子倒置，怎么可能水不漏出，老師會(huì)不會(huì)是逗我們玩呢。老師見(jiàn)在一臉的迷茫，推了推眼鏡說(shuō)道：我剛剛聽(tīng)見(jiàn)下面某位同學(xué)說(shuō)用紙堵住杯口，既然想到了就要實(shí)驗(yàn)!來(lái)!這位同學(xué)你來(lái)試一試!老師隨手指了指小尹讓其做這實(shí)驗(yàn)，小尹七手八腳地從桌肚里扯出張作業(yè)紙，輕輕蓋在杯口上，用手捂住四周用力按了那么幾秒鐘，老師發(fā)話好!把杯子倒過(guò)來(lái)吧。由于小尹和我坐的`比較近，我認(rèn)為小小一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∷�，我怕灑出的水濺在我衣服上，我就把腿一個(gè)勁地往桌子深入塞，身體也往前傾但不忘回頭看這實(shí)驗(yàn)。
哇!不是吧!讓大家膛目結(jié)舌的事情發(fā)生了，那張薄薄的作業(yè)紙竟成功地將水托住，真正做到滴水不漏!感嘆聲，質(zhì)疑聲不絕于耳。同學(xué)們，大家都看到了吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，這個(gè)原是什么呢?這是因?yàn)楸永锏目諝夂捅拥目諝猱a(chǎn)生壓力，那張紙片輕而易舉的托住了水，空氣也就像只無(wú)形的手托住了水，就算是二十多米高的水柱它也托得動(dòng)!
這要不是親眼所見(jiàn)，我是決不會(huì)相信的。這么一門(mén)新鮮的學(xué)科一開(kāi)始就告訴了我們新鮮的知識(shí)，這跟英語(yǔ)的a、b、c、d，數(shù)學(xué)的+、—、×、÷可一點(diǎn)都不一樣!
物理的奇妙和一個(gè)個(gè)新鮮的實(shí)驗(yàn)深深的吸引了我�？茖W(xué)真的是列處不在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是個(gè)新鮮事，也許對(duì)于學(xué)識(shí)淵博的人看來(lái)微不足道，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，把一個(gè)個(gè)新鮮知識(shí)新鮮事全部收在自己的腦袋里。
初三物理現(xiàn)象作文 篇21
我上了初中以來(lái)，自從我上了八年級(jí)，我真心喜歡上了物理。曾經(jīng)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)。當(dāng)然上了初中，我就會(huì)喜歡上物理。在這里，我只是想，“喜歡一門(mén)課程，自然也會(huì)喜歡上那門(mén)課程上的老師�！边@句話我真的體會(huì)到了。
我從小學(xué)開(kāi)始，就一直很喜歡上自然課，因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣，而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。我的物理老師姓郭自從，他人很胖，再加上一副黑色邊框的眼睛，顯得很有學(xué)問(wèn)。不過(guò)，他不是我們學(xué)校的物理老師，而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師，但是，我還是很喜歡他。郭老師說(shuō)話很幽默，講起課來(lái)也是十分生動(dòng)，我更加地喜歡物理了，而且，我下定決心，一定要把物理學(xué)好，將來(lái)也當(dāng)一名老師，當(dāng)一名物理老師，就像郭老師一樣優(yōu)秀的物理老師。
于是，我開(kāi)始努力……但是，期中考試的成績(jī)下來(lái)后，我傻眼了，看著那刺眼的“89”分，我的'眼圈紅了，心里也想：“完了完了，這還是我最喜歡的一門(mén)課程呢，居然就考成這樣，我怎么想郭老師交代�。」蠋煏�(huì)批評(píng)我的……”
就這樣，我緊緊張張地度過(guò)了這個(gè)星期……但是，沒(méi)有想到的是，下個(gè)星期六，郭老師讓我們?nèi)ニ抢镅a(bǔ)課，并帶上考試卷，天啊，這不是專門(mén)和我過(guò)不去，沒(méi)有辦法，我只好等待著那天的到來(lái)……
周六，在走在去郭老師家的路上的時(shí)候，我的心“砰！砰！”直跳，想著到了那里，郭老師會(huì)怎么說(shuō)我……到了老師家，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)了，當(dāng)我看見(jiàn)他們那一個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀的成績(jī)，我更加緊張了……這個(gè)時(shí)候，郭老師把我的試卷拿了過(guò)去，看了看，說(shuō)：“你看看，這錯(cuò)題，都是不應(yīng)該錯(cuò)的，對(duì)吧？”還和我開(kāi)了開(kāi)玩笑！頓時(shí)，我的心情開(kāi)心了許多，并發(fā)誓我一定要考出個(gè)好成績(jī)，讓老師看看！
當(dāng)然，再這次努力下，我的物理成績(jī)提高到了“97”分，真的好開(kāi)心！
初三物理現(xiàn)象作文 篇22
開(kāi)學(xué)第一天，物理老師給我們上了一堂神奇的物理課。他先后做了力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，讓我們大開(kāi)眼界，仿佛進(jìn)入了神奇的世界，體驗(yàn)到了物理的神奇魅力。
傅先生拿著他的大瓶子、小罐子和一大堆磁鐵、線圈之類的東西的時(shí)候，我仿佛看到了在哈利波特里教魔藥的斯內(nèi)普先生走過(guò)來(lái)，我立刻集中精神。
傅老師沒(méi)有斯內(nèi)普那么死板嚴(yán)厲。他微笑著開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)。老師先拿一個(gè)裝滿水的小盆，在水面上放一塊泡沫板，把一個(gè)前后蓋都敞開(kāi)的杯子直立在水底。然后，擰緊上蓋，慢慢舉起杯子。當(dāng)杯子快要出水時(shí)，它迅速用泡沫板堵住了杯子的下口。這時(shí)，杯子里有半杯水多。老師放泡沫板，全班鴉雀無(wú)聲，我很驚訝。我想：“你打賭，水會(huì)溢出來(lái)，可能會(huì)濺到我身上�！背牵簿褪撬矔�(huì)做斯內(nèi)普的“停職”。我緊緊地盯著老師，心里很好奇。只見(jiàn)老師用手抓著杯子，嘴里似乎在默默念著一些咒語(yǔ)，慢慢的挪動(dòng)著泡沫板。我?guī)缀踅^望了，條件反射地躲了回去。但是在老師的動(dòng)作下泡沫板被完全拆下來(lái)的`時(shí)候，水并沒(méi)有掉下來(lái)。哦，我的上帝！地球失去吸引力了嗎？還是老師真的是魔法學(xué)校的？此刻，老師仿佛通過(guò)念咒知道了我的想法，用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“這不是魔法，是氣壓造成的�！比缓�，他在水里捅了一根鐵絲，就像捅果凍一樣。我們驚呼，這一次它會(huì)濺起水花，可是我們又錯(cuò)了，水沒(méi)動(dòng)，太神奇了！肯定是“凝血”了。
老師拿著他的魔杯走在我們前面，我們奇怪地看著這一切。這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“老師，這個(gè)杯子下面為什么有鐵絲網(wǎng)？”老師狡黠地笑了笑：“還不錯(cuò)，這讓你發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有這張網(wǎng)，大氣壓可能撐不住�！蔽覀冃α恕ｋm然我們被老師取笑，但我覺(jué)得物理和魔法一樣迷人。
隨著上課鈴聲的響起，45分鐘的神奇旅程結(jié)束了。這門(mén)神奇的物理課為我們打開(kāi)了通往物理世界的大門(mén)。
初三物理現(xiàn)象作文 篇23
這個(gè)暑假，我看了一本很有意思的關(guān)于物理的書(shū)，是前蘇聯(lián)的ya berleyman寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》。這本書(shū)寫(xiě)于20世紀(jì)三四十年代。這本書(shū)雖然很老了，但是很經(jīng)典，讀起來(lái)更有趣，比如喝花蜜，吃紅薯。
記得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像嬰兒一樣的書(shū)，說(shuō)值得一讀�？吹降臅r(shí)候：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了，550頁(yè)。仔細(xì)一看，每一頁(yè)都有物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引住了，一口氣看了近百頁(yè)。
這本書(shū)大致分為19章，其中一些將具體討論一個(gè)問(wèn)題。每一條知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)只講抽象空洞的概念。提到幾個(gè)典型問(wèn)題：10月份鐵路路有多長(zhǎng)？為什么冬天電線會(huì)「被偷」？如果地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了大量的物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏季會(huì)比冬季長(zhǎng)300多米，導(dǎo)線冬季會(huì)比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停止，地球上的.所有物質(zhì)都會(huì)被拋到太空中.
在閱讀過(guò)程中，有一章特別吸引我的注意力，那就是“視錯(cuò)覺(jué)”這一章。本章圖片豐富，以實(shí)驗(yàn)圖片為主。比如有一張測(cè)試幻像的圖，黑格被白線分割成很多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)白線交叉處有灰斑閃動(dòng)。定睛一看，又消失了。作者還特別提到，當(dāng)時(shí)印刷這一章的時(shí)候，查鋅版的人其實(shí)是讓人把白線交叉處的灰點(diǎn)去掉的，只是作者進(jìn)去的時(shí)候，為了避免誤會(huì)，明確告訴了他。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理與生活息息相關(guān)。一些以前不知道的知識(shí)，看完之后，對(duì)一切了如指掌。但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不無(wú)聊，但是我很喜歡。正如作者在前言中提到的，“我試圖做的不是‘教’讀者多少新知識(shí)，而是幫助讀者‘知道他所知道的東西’”。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)更加關(guān)注這門(mén)學(xué)科，他就能夠有意識(shí)地對(duì)這門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入的探索和研究，他在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更加“堅(jiān)定”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
初三物理現(xiàn)象作文 篇24
今天，我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，可要仔細(xì)看喲！只見(jiàn)科學(xué)課王老師沖著我們神秘地笑了笑，同學(xué)們真摸不清楚王老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
只見(jiàn)王老師打開(kāi)了他帶來(lái)的塑料袋，小心翼翼拿出一張手掌大的正方形紙片和一個(gè)常見(jiàn)的玻璃杯。王老師叫一個(gè)同學(xué)去給杯子盛滿水，還特意強(qiáng)調(diào)了要盛滿水。這真讓我們丈二和尚摸不著頭腦。
同學(xué)們不約而同地討論起來(lái)：王老師要干什么呀？你知道做什么用得著這些玩意兒?jiǎn)幔?/p>
好，安靜，讓你們見(jiàn)證一下奇跡吧！王老師推了推眼鏡，學(xué)著劉謙的腔調(diào)說(shuō)道，又學(xué)著劉謙擼起了袖子，想證明一下袖子里沒(méi)有什么道具或是小機(jī)關(guān)。
大家個(gè)個(gè)不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，王老師會(huì)做一些細(xì)小的手腳。只見(jiàn)王老師先用拇指和食指捏起紙片，做了個(gè)OK的姿勢(shì)，隨后又將紙片輕輕地放在盛滿水的杯子口上，又將在杯口上的紙沿著杯口的圓形輪廓按了按，接著用手小心謹(jǐn)慎地在紙面上輕輕抹平，幾秒鐘后，王老師才慢慢地端起杯子。我瞪大雙眼觀看著，不想漏掉見(jiàn)證奇跡的每分每秒。突然，王老師猛地將杯子翻了過(guò)來(lái)，班上一片驚叫聲那杯子里的水竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有灑出或是滲出。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地鼓起掌來(lái)，王老師也向我們鞠了躬，道了謝。
這到底是為什么呢？每個(gè)同學(xué)的心中都產(chǎn)生這樣一個(gè)問(wèn)題，而王老師卻讓我們自己去琢磨，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
難道王老師有特異功能？不，不，這怎么可能呢！杯口粘了膠水？不，不，不，如有膠水，盛水的.同學(xué)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)呀我百思不得其解，最后多虧了網(wǎng)絡(luò)的幫忙，使我明白了其中的奧秘：原來(lái)，一張紙是頂不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的氣壓，杯外的大氣壓壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
原來(lái)，大自然的魔力有許多呢！
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