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      2. 生活處處有科學(xué)作文

        時(shí)間:2024-01-01 13:23:49 生活 我要投稿

        [精選]生活處處有科學(xué)作文15篇

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的生活處處有科學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

        [精選]生活處處有科學(xué)作文15篇

        生活處處有科學(xué)作文1

          “啊!怎么這么燙!”炎熱的七月,我剛想伸手拉開在酷暑下暴曬了幾個(gè)小時(shí)的黑色車門,卻又馬上把手縮了回來(lái),失聲叫道!笆且?yàn)檐囀呛谏膯?”“說(shuō)不定吧,我記得書上說(shuō)在相同的溫度下,黑色的東西比白色的燙。”同樣被車門燙到了的媽媽扭頭答道。

          回到家,這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。我找來(lái)了小伙伴霏霏同我一起做了一個(gè)試驗(yàn)。我們讓父母將兩家一白一黑的車開到小區(qū)一處,在同樣的溫度下暴曬。等過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后,我伸手摸了摸兩輛車,果然黑色的較燙一點(diǎn)!翱擅看紊宪,車內(nèi)也很熱呢!”說(shuō)著,霏霏拉開了自家白色的車門,鉆了進(jìn)去。我也緊隨其后,“哎呀,果然很熱呢。白色車內(nèi)溫度都這么高,那黑車?yán)锊坏脽崴懒!”我一邊說(shuō)一邊打開了黑色車門,迫不及待地鉆進(jìn)去:“哎?好像也沒(méi)有想象的那么熱,跟白車內(nèi)的溫度差不多嘛!”

          可明明黑車摸起來(lái)比白車熱得多,為什么車內(nèi)溫度差不多呢?經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱資料,我找到了答案:車外殼摸到的只是油漆的溫度,而溫度的'高低也由油漆的顏色決定。而車內(nèi)是間接曬到太陽(yáng),溫度都是由車殼和玻璃滲透進(jìn)去的,從而決定了車內(nèi)的溫度,只是車的材料。

          知道了答案的我不禁感嘆,真是生活處處有科學(xué)!無(wú)意間的一件事就能引發(fā)一連串的問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題背后都可能是個(gè)驚人的科學(xué)原理。

          對(duì)于這些生活中的科學(xué),每個(gè)都值得我們抱著好奇的態(tài)度去揣摩、探究、試驗(yàn)。而你,說(shuō)不定就是那個(gè)未來(lái)發(fā)現(xiàn)了生活中某個(gè)驚天的科學(xué)原理的著名科學(xué)家。

        生活處處有科學(xué)作文2

          大家稍稍留意生活,身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。

          記得有一天,天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料,這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒(méi)有裝滿。為什么不裝滿呢?是產(chǎn)家偷工減料,還是故意不裝滿?我?guī)н@些著問(wèn)題去問(wèn)科學(xué)老師,科學(xué)老師說(shuō):“等你上完五年級(jí)就知道了。”事后,我還不停地問(wèn)身邊的其他人,其他人一直愛理不理,我也一直沒(méi)用找到問(wèn)題的`答案。

          終于我上完五年級(jí)了。科學(xué)老師鄭慧老師,在講這一課時(shí),故意拿我的問(wèn)題作為鋪墊,因此,我聽得格外認(rèn)真。上完這一課,我終于明白了:我們看見飲料瓶里的液體所以不裝滿,并不是因?yàn)楫a(chǎn)家偷工減料,而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險(xiǎn),所以不能把飲料裝滿。

          記得還有一次,我和朋友們?cè)谔?yáng)底下玩游戲,發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的腳下都有自己的影子;氐郊,我就問(wèn)爸媽,爸媽告訴說(shuō):“這是自然現(xiàn)象。”爸媽這樣說(shuō),我還是不太明白,就借用學(xué)校的計(jì)算機(jī)自己上網(wǎng)查找起來(lái)。我終于弄明白了:原來(lái)是光沿直線傳播的緣故,太陽(yáng)光線不能穿過(guò)人體,也就是太陽(yáng)光線被告人體遮擋部分光線不能到達(dá),從而形成了一個(gè)“人影”。

          其實(shí)在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象,只要大家認(rèn)真觀察,多多思考,就能揭開身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。

        生活處處有科學(xué)作文3

          有句名言說(shuō)得好:“問(wèn)號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙!鄙钪刑幪幱锌茖W(xué),它們總會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的知識(shí)與收獲。

          有段時(shí)間,我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚。它們充滿活力、儀態(tài)萬(wàn)千。五彩斑斕的尾巴輕輕地?fù)u曳,宛若一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的`仙子。

          一天,晚飯后,我又在觀察著魚缸里可愛的小魚。只見這些小魚正在自由自在地嬉鬧著。突然,我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的小家伙:它靜靜地沉在水底,瞪著一雙大大的眼睛,一動(dòng)不動(dòng),只有鰓蓋在輕輕地一張一合。奇怪,這小東西,為什么不和其他小伙伴玩耍呢?不開心?還是生病了?我輕輕地敲了幾下魚缸。它無(wú)動(dòng)于衷,也許它絲毫沒(méi)有察覺到。我又敲了幾下,它還是沒(méi)有反應(yīng)。

          這下我可急了,這小家伙到底怎么了?我迫不及待地去請(qǐng)教爸爸。爸爸走過(guò)來(lái)端詳了一陣,突然望著一臉焦急的我哈哈大笑,真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)道:“這條小魚在睡覺哩!薄鞍?可是它明明睜著眼睛!”我臉上寫了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。爸爸向我解釋道:“魚之所以總睜著眼睡覺,是因?yàn)樗鼪](méi)有眼皮,根本閉不上眼睛!如果不進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,要想判斷魚兒是否在睡覺,還很不容易呢!甭犃税职值脑,我如釋重負(fù),心里那份擔(dān)心也終于落了地。唉,看來(lái)我所知道的科學(xué)知識(shí)還不夠多!

          你看,生活中處處都有科學(xué)的影子。以后,我要多看書,多留意生活,多了解科學(xué)知識(shí),用科學(xué)的方法做事,讓生活更加美好。

        生活處處有科學(xué)作文4

          上課前,老師說(shuō):“我有一塊神奇的手帕,就算是三味真火也燒不破!卑嗌项D時(shí)炸開了鍋,大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。

          實(shí)驗(yàn)開始了,首先,老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個(gè)玻璃碗、一塊手帕?戳四菈K手帕,我們都大失所望,那塊手帕非常普通,還有點(diǎn)舊。我也半信半疑:老師這是異想天開吧?

          接著,老師把酒精倒進(jìn)玻璃碗里,然后把手帕放進(jìn)去,用筷子攪拌使手帕完全浸濕,最后夾起手帕,用打火機(jī)點(diǎn)燃。一瞬間,火焰把手帕包圍起來(lái)了,就像一只張牙舞爪的小怪物,好像在說(shuō):“哈哈哈!我要把你吃掉!”看著這囂張的火焰,我們都心驚肉跳。有的同學(xué)眉頭緊皺,為手帕捏一把汗;有的伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛,生怕錯(cuò)過(guò)一絲精彩。

          可手帕卻沒(méi)有什么變化,猶如一個(gè)白衣仙人,完全不懼怕火焰的炙燒。同學(xué)們都目瞪口呆:明明火焰把手帕完全包圍起來(lái)了,怎么會(huì)燒不壞呢?真不可思議。∵沒(méi)等我們研究出所以然來(lái),老師已經(jīng)用另一個(gè)玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來(lái)的手帕還是完好無(wú)損的,只是摸起來(lái)涼涼的、濕濕的`。

          老師提出了我們心里的問(wèn)題:酒精是易燃物,為什么手帕沒(méi)有被燒毀呢?大家的回答五花八門。最后,老師告訴我們:“酒精里含有30%的水,在燃燒的時(shí)候保護(hù)了手帕,所以手帕不會(huì)被燒毀!蓖瑢W(xué)們聽了,恍然大悟。

          通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我明白了:原來(lái)生活中處處有科學(xué),只要留心觀察,就會(huì)把科學(xué)的大門打開。

        生活處處有科學(xué)作文5

          平時(shí)讓學(xué)生制作一些實(shí)物模型,舉行科技小制作比賽,也能極大地激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如讓學(xué)生制作水火箭、魔鏡或地球儀等,學(xué)生在玩得很愉快的同時(shí)體驗(yàn)到其中的科學(xué)知識(shí)。

          這里魔鏡很值得一提,因?yàn)橛幸荒暧袀(gè)魔術(shù)團(tuán)到我們學(xué)校來(lái)演出,一個(gè)女演員藏到了一個(gè)箱子的里面,可是一打開箱子,人卻不見了。學(xué)生百思不得其解,主持人也只是鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí),學(xué)好了科學(xué)知識(shí)就能探究其中的奧秘了。

          學(xué)了平面鏡成像規(guī)律后,同學(xué)們回去制作了一些魔鏡,魔鏡的關(guān)鍵處是在盒子的中間斜放著一塊傾斜45°角的平面鏡。從正面看過(guò)去,會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為這是一個(gè)空心的正方體盒子。當(dāng)同學(xué)從盒子的上端向盒子投入硬幣,從正面看,沒(méi)有看到硬幣落入盒子中。硬幣哪里去呢?其實(shí)它落到平面鏡的.后面去了。

          同理,那個(gè)女演員就像這錢幣一樣藏在鏡子的后面,而我們的視覺還誤以為盒子是空心的正方體。通過(guò)這個(gè)魔鏡的制作,魔術(shù)節(jié)目中的許多玄機(jī)就變得不再神秘。

          課間玩的陀螺,三月放的風(fēng)箏,哪個(gè)沒(méi)有隱含著科學(xué)知識(shí)呢?所以只要用心地去觀察去發(fā)現(xiàn),認(rèn)真地去思考去探索,這些科學(xué)知識(shí)都會(huì)乖乖地在你面前現(xiàn)出原形。

        生活處處有科學(xué)作文6

          人們認(rèn)為科學(xué)一定是重要的,偉大的,可是從生活中的一點(diǎn)一滴也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我走在去菜市場(chǎng)的路上,看見了一棵棵松柏昂首挺胸,碧綠的葉子隨風(fēng)飄蕩,如同一個(gè)個(gè)高大的巨人保衛(wèi)著祖國(guó)。我想:春天的松柏真茂盛,不知道冬天它的命運(yùn)會(huì)怎樣。

          不知不覺,冬天來(lái)到了,我又一次走到了這條路上。我朝兩邊望了望,咦?現(xiàn)在可是北風(fēng)呼嘯的冬天,松柏怎會(huì)還是碧綠碧綠的呢?一個(gè)疑問(wèn)在我心中留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),我的好奇心立馬被激發(fā)出來(lái)了。

          回到家,我立刻打開了我的 “好幫手” 兼 “好老師”————《十萬(wàn)個(gè)為什么》查了起來(lái),哦!

          因?yàn)樗砂氐?葉子是針狀的,從葉子上跑不掉多少水份。而且,松柏葉子的表面還涂有一層像蠟一樣的東西保護(hù)著樹葉。在寒冷干燥的冬天, 碧綠的松柏既不怕寒冷,樹內(nèi)的水份又比較充足,所以 松柏在冬天也是碧綠的。

          答案原來(lái)是這樣,在我心中的問(wèn)號(hào)也抹去,畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

          其實(shí),生活處處有科學(xué),只要你細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn),一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)謎底就會(huì)為你揭開。

        生活處處有科學(xué)作文7

          同學(xué)們,你們知道什么是科學(xué)嗎?科學(xué)看似像一個(gè)巨大的話題,包含了許多奧秘。但是,只要你細(xì)心觀察,認(rèn)真思索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。

          有一次,我們家晚上突然停電了,由于我的作業(yè)還沒(méi)有完成,所以我急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。用手電筒吧,光線太強(qiáng),刺得人睜不開眼睛,用什么好呢?我想到了蠟燭。對(duì)呀!蠟燭光線雖然有些暗,但是畢竟還能為我照亮。于是,我便翻箱倒柜地尋找蠟燭,但只是找到了剩下的一小段碎蠟,也維持不了多久。我有些懈氣,這時(shí),堂姐走過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀,說(shuō):“別喪氣,我?guī)湍阕鲆粋(gè)蠟燭。”我十分驚訝地看著堂姐,只見她充滿自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。堂姐先從冰箱取出一個(gè)生雞蛋,然后用錘子在上面敲了一個(gè)小洞,倒出蛋液,沖洗干凈,晾在一旁。然后,她從碎蠟中掰出一根比雞蛋長(zhǎng)一點(diǎn)兒的燭芯。接著,把碎蠟加熱,挑了一塊指甲蓋大小的彩色蠟筆一同熔化,倒入空蛋殼中。最后,把燭芯嵌入蠟液中,直到它凝固才松手。又過(guò)了一會(huì)兒,堂姐拿起雞蛋,剝開皮,將它點(diǎn)著。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛:呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)小巧玲瓏,光滑無(wú)比,閃爍著淡紫色光芒的蠟燭。我有些舍不得用,堂姐看穿了我的心思,她笑著說(shuō):“放心用吧!你如果喜歡,我以后再給你做一個(gè)!”我不禁為堂姐豎起了大拇指:“你真行!”

          其實(shí),發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難,通過(guò)你的思考,就會(huì)明白一個(gè)又一個(gè)道理。讓我們憑借自己的能力,努力學(xué)習(xí)知識(shí),去探索科學(xué)的奧妙吧!

        生活處處有科學(xué)作文8

          生活處處有科學(xué),如果違背科學(xué)辦事,就會(huì)遭受挫折;科學(xué)處理問(wèn)題,常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。如果你不信,那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記

          前幾天,我家買了十幾條小魚,我把他們當(dāng)寶貝一樣供著,可是小魚總是死,這是怎么回事呢?

          喂錯(cuò)飼料

          我把魚放在一個(gè)大盆子里,每天都按時(shí)喂小魚我最愛吃的零食?蓻](méi)幾天,幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣,于是,我上網(wǎng)查了一下原來(lái)是喂錯(cuò)飼料了,于是我立馬把魚的.“伙食”換成了專用魚食,從此,魚就再?zèng)]有“吃”死了。

          不勤換水

          給魚換了“伙食”后,還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢?我想啊想,腦汁被絞光了,也沒(méi)想出來(lái)。我又觀察了盆子,盆子里除了多了一些魚的排泄物以外,沒(méi)有什么特別的。沒(méi)辦法,我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道,一查嚇一跳:魚的排泄物能污染水,對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水,水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì),對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟:噢,原來(lái)還要換水啊。于是,我只要沒(méi)事,就給魚換水,這樣魚的健康狀況就好多了。

          雖然這次養(yǎng)魚,魚“光榮犧牲”了一大半,但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué),科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué),把我們的生活變得更加美好。

        生活處處有科學(xué)作文9

          今天,我和同學(xué)陳雨煥一起去浙江省博物館,觀看“愛心助學(xué),科普行萬(wàn)里”的大型趣味實(shí)驗(yàn)表演。

          “呀,總算到了!”我和陳雨煥到達(dá)了目的地。絲絲縷縷的陽(yáng)光,似乎都在闡述著我們倆快樂(lè)的心情。隨著急促的腳步聲,我們奔進(jìn)了表演會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)!班牛真是開闊。”我和陳雨煥趕緊找好位子,拭目以待。

          期待已久的表演終于開始了。主持人可幽默了,說(shuō)助手是“博士后”。為什么呢?原來(lái)是:做實(shí)驗(yàn)時(shí),他們總是站在博士的后面,所以他們便叫“博士后”了。這個(gè)解釋,引得在場(chǎng)的觀眾哄堂大笑。有趣的`實(shí)驗(yàn)也令我們目不暇接呢!比如:令人眼羨的“飛去飛器”,名字有些拗口,簡(jiǎn)稱就是回力標(biāo)。別看武俠電視上,那些武林高手舞刀弄槍,拿著暗器跳著主持人口中所說(shuō)的“霹靂舞”。其實(shí),在臺(tái)下,我們也可以做呢!只要準(zhǔn)備三片同樣厚度,硬度的卡紙,用訂書機(jī)釘成人字型,在調(diào)整彎曲度,和主要方向,一個(gè)回力標(biāo)就這樣誕生了?粗鞒秩耸稚蠐]灑自如的回力標(biāo),圍著主持人一圈圈地轉(zhuǎn),可用起來(lái),可不是件容易事。被請(qǐng)上去的同學(xué),沒(méi)幾個(gè)成功,但依舊未減我們的心情。表演在歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。

          生活中處處都有科學(xué)。用心去發(fā)現(xiàn),你就會(huì)有收獲。

        生活處處有科學(xué)作文10

          生活中處處都有科學(xué)的影子,只要我們留心觀察與思考,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙,感受到探索科學(xué)的樂(lè)趣。

          有一年立春,媽媽給我講述了一個(gè)關(guān)于立春的說(shuō)法:據(jù)說(shuō)立春這天,生雞蛋能豎起來(lái)放。媽媽的話令我半信半疑,雞蛋底面是不平的,怎么能豎著放呢?最后,在好奇心的驅(qū)使下,我決定自己動(dòng)手嘗試一番。

          說(shuō)干就干,我找了一個(gè)生雞蛋,就將它放在地上嘗試讓它豎起來(lái)?墒遣还芪以趺磾[弄,它就是死活不肯“站”起來(lái)。漸漸地,我失去了耐心,便對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你說(shuō)的是騙人的!雞蛋根本就立不起來(lái)。不信你看一一”我氣憤地準(zhǔn)備做最后一次嘗試。可是,雞蛋卻像在逗我玩似的,這一次它竟然乖巧地站了起來(lái)!“咦?怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說(shuō)不出話來(lái),就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦,向媽媽投來(lái)了疑惑的目光,可媽媽也不知道該如何解釋。于是,我趕緊打開電腦,迫不及待地查找相關(guān)資料。

          原來(lái),蛋殼上有許多左右凸起的`部分,三個(gè)凸起可構(gòu)成一個(gè)三角形的平面,如果使雞蛋的重心線通過(guò)這個(gè)三角形平面,也就是當(dāng)雞蛋重心與支點(diǎn)處于同一條垂線時(shí),就可以實(shí)現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋,則是因?yàn)槿藗兞鱾鞯恼f(shuō)法罷了,任何時(shí)候,生雞蛋都是可以豎起來(lái)的。

          看著資料上的解釋,我恍然大悟,科學(xué)真是有趣。】磥(lái)生活中我們務(wù)必要處處留心觀察和思考,因?yàn)樵谀潜澈,一定?huì)有一個(gè)個(gè)謎團(tuán)等著我們利用科學(xué)去解決。

        生活處處有科學(xué)作文11

          20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),靠誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真可以用:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。阿基米德曾說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就可以移動(dòng)地球”。20世紀(jì)人們終于找到了那個(gè)支點(diǎn),那就是科學(xué)技術(shù)。

          科學(xué)來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如伽利略為了證明自由落體定律,把一個(gè)木球和一個(gè)同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下,接果兩球是同時(shí)著地了,于是反駁了亞里士多德認(rèn)為重者先落的`理論。牛頓在一個(gè)炎熱的下午躺在蘋果樹下考慮行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,一個(gè)熟透了的蘋果從樹上掉下來(lái)把他給打中了,使他茅塞頓開,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。瓦特有祖母家度假,偶然發(fā)現(xiàn)了燒水壺的壺蓋被沸騰的開水掀動(dòng)了,于是他發(fā)明了蒸氣機(jī)。

          我也有一個(gè)小發(fā)現(xiàn),有一次我在家喝奶茶時(shí)不小心碰倒了奶茶,奶茶倒了我一身,心想:“還好媽媽不在家,要不然我就要挨罵了,自己把衣服洗干凈”。于是我把衣服脫下來(lái)放進(jìn)水里衣服沉了下去,當(dāng)我放好洗衣粉后,衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水,并拿來(lái)一張紙幣放了進(jìn)去,不一會(huì)兒就沉進(jìn)水里,我又放了些洗衣粉,一會(huì)兒紙幣又漂了上來(lái),這可真有意思。

          生活中處處有科學(xué),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

        生活處處有科學(xué)作文12

          昨天下午,驕陽(yáng)似火,天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安,關(guān)切地說(shuō):“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了!蔽艺罩隽,真的,身上涼快多了,腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問(wèn)爸爸:“這是為什么?”爸爸神秘地說(shuō):“你不知道吧!我做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢!?/p>

          爸爸端來(lái)一盆涼水,從墻上取下溫度計(jì)。爸爸問(wèn):“溫度計(jì)現(xiàn)在多少度?”我立刻回答:“37℃”爸爸把溫度計(jì)放入水中,只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問(wèn):“如果把溫度計(jì)從水中拿出,水銀柱會(huì)有什么變化?”“當(dāng)然上升,盆外熱嘛!蔽颐摽诙。爸爸笑了笑,沒(méi)說(shuō)什么,只是從水中取出溫度計(jì),讓我仔細(xì)觀察。我聚精會(huì)神地盯著水銀柱,可是出乎意料,溫度不但沒(méi)有上升,反而下降了。又過(guò)了一會(huì)兒,水銀柱才開始回升。

          我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說(shuō):“溫度計(jì)從水中取出后,表而帶有什么?”“小水珠!薄斑@些小水珠后來(lái)怎樣了?”“蒸發(fā)了。”爸爸進(jìn)一步追問(wèn):“蒸發(fā)時(shí)需要吸收什么?”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量!卑职钟謫(wèn):“那你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì),溫度先下降呢?”我這才恍然大悟,胸有成竹地回答:“溫度計(jì)表面的水蒸發(fā),吸收了溫度計(jì)的.熱量,所以水銀柱先要下降。噢!濕毛巾擦身,身上有水,水蒸發(fā)吸收了身上的熱量,所以感覺涼快。”爸爸滿意地笑了。

          多有趣啊,生活中處處有科學(xué)!

        生活處處有科學(xué)作文13

          在生活中,有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象,值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究。

          例如你會(huì)不敲破蛋殼,而辨別兩個(gè)看上去一模一樣的雞蛋,哪個(gè)是生的?哪個(gè)是煮熟了的嗎?其實(shí),我們可以利用科學(xué)原理來(lái)辨別。我們可以做這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):拿兩個(gè)相同的`雞蛋,一個(gè)生蛋一個(gè)熟蛋,把它們放在平滑的桌面上,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋,先停下的就是生雞蛋,后停下來(lái)的就是熟雞蛋。

          你知道這是為什么嗎?當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)生雞蛋蛋殼時(shí),蛋殼受力開始轉(zhuǎn)動(dòng)而里面的液態(tài)物由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài),二者間存在一定的摩擦阻力,所以很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)。熟蛋是固態(tài)物,與蛋殼自成一體,當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼時(shí),蛋殼與內(nèi)容物一并轉(zhuǎn)動(dòng),所以能長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)。

          今天,我在家寫作業(yè)時(shí),一輛大卡車從門前經(jīng)過(guò),房屋都會(huì)輕微的抖動(dòng)。請(qǐng)別擔(dān)心房屋會(huì)倒塌,這其實(shí)就是很簡(jiǎn)單的“共振現(xiàn)象”。

          走在馬路上,有時(shí)我們會(huì)看到噪音提示牌。當(dāng)噪音超過(guò)75分貝時(shí),就會(huì)影響人們的生活和學(xué)習(xí)。這樣的提示牌可以提醒司機(jī)不要大聲按喇叭,以免給人們?cè)斐稍胍粑廴尽?/p>

          這個(gè)世界是很神奇的,只要我們好好學(xué)習(xí),掌握了更多的科學(xué)知識(shí),將來(lái)就能更多地了解這個(gè)世界、改善生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

        生活處處有科學(xué)作文14

          今天,魔術(shù)師大駕光臨,來(lái)到了我家,那就是我媽媽。

          首先,媽媽拿了兩本一樣的本子,又從包里面拿出一只挺好看的“魔法筆”說(shuō):“現(xiàn)在,我要用這支萬(wàn)能的魔法筆,將這兩本書變成連體胎兒!蔽殷@奇得“哦?”一聲,覺得根本不可能。“低下頭,閉上眼睛五秒,不要偷窺哦!”我笑了笑,低下頭,閉上眼睛心想:也沒(méi)什么嘛!還要我閉上眼睛。但說(shuō)實(shí)話我還真不知媽媽這葫蘆里賣的是什么藥。“好了,睜開吧!”我猛然睜開眼睛,看到的竟然是兩本一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起的書,我怔了一下,有些驚訝!皝(lái),拿著書的兩邊,站好,使出全身的.力氣把這書給拉開!蔽蚁耄菏裁矗烤瓦@個(gè),也太小看我的了吧,就讓我大顯身手吧!我站穩(wěn),使勁向兩邊拉,可書卻向我作對(duì),它紋絲不動(dòng),牢牢地粘在一起,我再用力,但還是有些力不從心。我使出了九牛二虎之力,還是以失敗告終。

          媽媽笑了笑,說(shuō):“你呀,怎么能拉得過(guò)幾百大軍呢?”我一頭霧水:拿來(lái)那么多人呢?我又問(wèn):“媽媽,你這招從哪學(xué)的啊,怎么那么神奇?”“這是我從朋友那里學(xué)來(lái)的,”媽媽坐到床上,說(shuō),“其實(shí),這就是你們所學(xué)的——摩擦力。雖然一張紙與另一張紙之間的摩擦力很小,但它們積少成多,摩擦力變大,你就拉不開了!蔽疫@才明白,原來(lái)我敗給摩擦力了。

          生活處處有科學(xué),在魔術(shù)中也有,而且這不是一個(gè)人的力量,是團(tuán)結(jié)的力量,所以“團(tuán)結(jié)就是力量!”

        生活處處有科學(xué)作文15

          那天,我從冰柜里拿出幾塊冰,想要把它們放到飲料里。

          一不小心,我的手肘把鹽罐打翻了,灑出來(lái)的鹽沾到了剛拿出來(lái)的冰塊上。“哎喲,真討厭!”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時(shí),突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了!我又好奇地看著其他幾塊冰:它們才只融化了一點(diǎn)點(diǎn)。即使是炎熱的夏日,在屋里時(shí),冰也不會(huì)化得那么快呀??jī)上啾容^,我開始猜測(cè):冰的融化會(huì)不會(huì)跟鹽有關(guān)呢?我又在另一塊冰上撒了點(diǎn)鹽。不出所料,那塊冰很快就融解了。

          這肯定有科學(xué)原理!而不是巧合。我這么想著,翻開家里的一本《百科全書》,上面的解釋印證了我的假設(shè):的確,由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成,因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程,可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟,也被這一原理吸引住了,打開電腦嘗試獲取更多知識(shí)。

          除了在書上所看到的內(nèi)容,我還了解到:當(dāng)水中含鹽時(shí),需要比0℃更低的溫度才能凝固,這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的`原因,這種現(xiàn)象叫“凝點(diǎn)降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山,之所以它們可以凝結(jié)成冰,是因?yàn)槠渲械乃缓泻苌倭康柠},也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的。因此,兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲(chǔ)存庫(kù)呢!

          真是生活處處有科學(xué)!因?yàn)槲业囊粋(gè)小失誤,反而了解到了一個(gè)重要的科學(xué)原理。我相信,只要善于發(fā)現(xiàn),勇于探索,總會(huì)收獲良多!

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