水是生命的源泉作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的水是生命的源泉作文，歡迎大家分享。
水是生命的源泉作文1
水，真的是來之不易嗎？一開水龍頭，嘩嘩嘩地清水源源不斷地流出來了。而且隨開隨有，算不上寶貴。
以前，我總是想，中國的河流所的是，世界的海洋又比陸地所，用不著愁沒水喝。就像黃河，人們都說它是母親河，就是這條母親河養(yǎng)育我們的，那么，大可以從這里抽出水來喝�。〉娨曅侣劺鲜窃谡f缺水，還有山區(qū)的人民喝水困難。
這個(gè)星期，到了水廠參觀過以后，我才真正明白到水的珍貴。
水，真的不像我想象中那樣隨叫隨到。而是要經(jīng)過一次一次，一道一道地加工處理程序才我們家的。
水從大海里抽來以后，就輸進(jìn)了水廠。水剛進(jìn)水廠的時(shí)候，是很混濁的，首先要進(jìn)行加藥，產(chǎn)生混合反應(yīng)，再輸送到澄清池沉淀臟物，使水慢慢地變清。下一步，水就到了過濾池，進(jìn)行過濾，然后還要進(jìn)行消毒。最后，已經(jīng)變清的水還要到加氯車間進(jìn)行二次加氯，才能進(jìn)到我們家，成為我們的飲用水。
水廠的工作人員在澄清池，給我們做了一次水的澄清演示�？粗饾u變清的水，腦海中浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)看的一部山區(qū)的紀(jì)錄片。在一個(gè)貧窮落后的小山區(qū)中，一所破爛的山村小學(xué)的小廚房里，放著一缸清水，這就是全校師生一個(gè)月的用水。水，就是這個(gè)學(xué)校里最寶貴的東西。師生們水都不敢多用一點(diǎn)，連喝也不敢多喝，因?yàn)樗缓韧�，師生們就得走幾天的山路，到�?zhèn)上去買水。來回差不多一星期，而且每一桶水都價(jià)格昂貴的�？粗麄兡请p磨破了的腳和把水桶緊抱負(fù)在懷中聲怕倒掉一點(diǎn)的神情，就叫人心酸。
水不是隨叫隨到的，水資源是無比珍貴的，恐怕我們連一天不碰水都受不了。小時(shí)候，我總是想，可不可以一天不吃不用有水的東西呢？但那畢竟是個(gè)幼稚的幻想。每當(dāng)想起用水困難的山區(qū)人民，眼前那一滴滴不顯眼的水仿佛就成了閃閃發(fā)光的寶石。
從水廠里出來，我覺得那瓶礦泉水比以前甘甜了許多。不再是清淡無味、不足掛齒的東西了。我頓時(shí)覺得水就是生命的源泉。
水是生命的源泉作文2
水是生命之源，我們不能離開它。然而，竟有人浪費(fèi)水資源。
首先，先講一個(gè)故事：有一只烏鴉來到樹叢，它飛了好一會(huì)兒，又累又渴，先找點(diǎn)水喝，但是到哪兒找呢?突然，烏鴉看到前方有一個(gè)水瓶，水瓶里裝有水，烏鴉趕忙跑過去喝，可瓶子太高喝不到，于是，烏鴉想到一個(gè)辦法，它找來許多石子，把石頭咬在嘴里，一個(gè)一個(gè)的扔向水瓶中，水慢慢上升，烏鴉終于喝道了水，喝好水后，終于又起飛了。
水是生命之源。就如同烏鴉一樣;如果人們在不節(jié)約用水，就會(huì)和烏鴉一個(gè)樣，拼命找水;當(dāng)水源枯竭時(shí)，方才知道節(jié)約。
現(xiàn)在，我國人均每年水資源占有量為2730立方米，加拿大為12000立方米，美國為10000立方米。可見，我國的人均水資源陷入高荒狀態(tài)，西方的水資源非常少，人們洗臉洗手時(shí)，用一滴水一涂就算洗好了，而且那水還有一點(diǎn)兒臭味，一點(diǎn)兒渾濁，他們是非常珍惜水的'。不僅水資源少，而且現(xiàn)在我國每年有360億立方米污水排入江河湖海，其中80%未加處理，因此全國有1。7億人飲用受到污染。許過國家的江河湖海已經(jīng)排滿了污水，當(dāng)口渴時(shí)，便要到別處買礦泉水喝才行。
為了不讓水資源流失，我們要做好以下幾條意見：珍惜水，可以把洗臉的水洗腳，再把洗腳的水沖馬桶或澆花，讓水可以循環(huán)使用;洗菜洗米，盡量少用點(diǎn)水;在學(xué)校，水喝完了，要去灌水，不需要一瓶灌滿，半瓶即夠，一瓶灌滿的話，那門你喝不了那么多就浪費(fèi)，因此少灌點(diǎn)。
珍惜水吧，水是生命之源!
水是生命的源泉作文3
水是生命的源泉，我們應(yīng)該保護(hù)它。如果沒有水，世界將不會(huì)如此多姿多彩。保護(hù)水資源，是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，保護(hù)水資源，也是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。
但是現(xiàn)實(shí)生活中，在我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停的浪費(fèi)水資源，污染水資源。當(dāng)有人向他們制止時(shí)，他們也許會(huì)反駁道：“只不過是幾滴水而已，有什么了不起！難不成我今天浪費(fèi)了幾滴水，明天全世界就沒水了。真是小題大做！”有關(guān)資料表明，我國水資源人均只有2300立方米，約占全世界人均水平的四分之一，排在世界第88位，是200多個(gè)國家中最貧水的國家之一�，F(xiàn)在，我們的水資源正面臨枯竭，號(hào)稱“華北明珠”的白洋淀也只能靠引水來維持�？煽纯船F(xiàn)實(shí)生活中，有多少水龍頭正在漏水。如果每個(gè)水龍頭每天按浪費(fèi)一升水來計(jì)算，全國會(huì)有多少水白白地浪費(fèi)掉！數(shù)字驚人��！有一則公益廣告說得好：“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！”
作為一個(gè)中學(xué)生，我們更要做到不浪費(fèi)每一滴水！在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生這樣的事……“鈴~”下課了，同學(xué)從教室里一擁而出，大部分都趁著短暫的幾分鐘去解手。廁所人聲鼎沸，其中還夾雜著水流嘩嘩的聲音。有些人洗完了手，看看后面還有很多人，反正大家都要洗手，浪費(fèi)幾滴水也沒有什么要緊的吧。于是，就讓水龍頭開著，第二個(gè)同學(xué)也是如此。你如此，我亦如此，大家都如此……純凈的水就這樣白白被大家浪費(fèi)了，你說可惜不可惜？上課了，大家又一擁而進(jìn)，進(jìn)了教室，繼續(xù)上課。但誰也沒有留意到，水龍頭的水依舊“滴答、滴答”地在流，難道沒有人感覺不到水在哭泣嗎？她在哭泣，為什么人遺棄了她，不好好珍惜她……
如果我們再不覺醒，再不悔改，再不珍惜水資源的話，將來地球上留下的最后一滴水會(huì)是自己的眼淚。
水是生命的源泉作文4
水是生命的源泉，是哺乳大地兒女甘甜的乳汁。所以，人類應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩�，媽媽把我鎖在家里。我獨(dú)個(gè)兒在家，覺得無聊，便拿著水槍朝樓下的過路人噴水，不一會(huì)兒，媽媽給我準(zhǔn)備的冷開水被我噴光了。過了片刻，我口渴得厲害，想找水喝，可是沒有水了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了半瓶可口可樂才解了口渴。從此以外，我懂得了水的寶貴。
人們離不開水，河流中的小動(dòng)物更需要水。但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動(dòng)物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。
星期天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只透明的瓶子分別裝進(jìn)了水，不同的是：一只瓶里裝的是清澈的水，而另一只瓶里裝的卻是受過污染的河水，然后分別放進(jìn)了一條小魚和一只小蝦。開始，兩“家”熱鬧極了�？墒沁^了兩天，陰影來到了受污染的河水的小蝦“家”中。小蝦無力地在水中游著，有時(shí)竟像不能控制自己的重量一般，把身子翻過來浮到水面上。小魚呢，悲哀地看著小蝦游來游去，瞪大著眼睛驚恐地望著我，仿佛在向我傾訴小蝦不公平的命運(yùn)。到了下午，小蝦終于離開人世。小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的眼睛望著我，好像在埋怨我為什么把它放進(jìn)受過污染的河水中。我想，那么多受過污染的河水，又有多少小生命在遭受與小蝦一樣不公平的命運(yùn)呢？
在此，我替小生靈像全球發(fā)出呼吁：“人類，請(qǐng)你們保護(hù)水源衛(wèi)生，共同為保護(hù)生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)吧！”
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