生命的自由作文通用9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的生命的自由作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生命的自由作文1
人生來(lái)就注定不會(huì)一馬平川。我們需要翻過(guò)高山,越過(guò)懸崖,淌過(guò)急流,甚至游走在人生的沙漠里。
命運(yùn)將我們拋在沙漠里,所以我們注定要穿越沙漠,追尋自由的燈火。
但我們又無(wú)法掙脫這種束縛,就只能選擇承受,因?yàn)橹挥胸?fù)重才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒、被黃沙淹沒(méi)。
那時(shí),陶潛同樣跋涉在大漠中,說(shuō)“久在樊籠里,復(fù)得返自然!鄙衬拖袷抢位\,需要我們以一種平靜的心情去釋懷,讓心靈得以自由。
天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!
他們就像是沙漠中的荊棘,離不開(kāi)黃沙的捆綁,卻能夠?qū)χ炜丈L(zhǎng),徑直的沒(méi)有任何多余的枝條。那是一種灑脫不羈的豪邁,是自由路上最壯美瑰麗的風(fēng)景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘,即使綁著束縛也要自由的拼命的向上生長(zhǎng)。
他是科學(xué)界最耀眼的明星,也是一個(gè)被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開(kāi)了宇宙奧秘的錦囊,用殘損的身體得到了精神上的自由。他就是科學(xué)巨人——霍金。
他的偉大用言語(yǔ)難以表達(dá),他被緊緊束縛,卻成為了最自由的人,在宇宙中探索無(wú)限樂(lè)趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由,但需要不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人,卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向,屈服于束縛的繩索。
沒(méi)有什么坎坷難以踏平,大漠中我們的腳印或深或淺,或清晰或模糊,但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限,追尋自由的遠(yuǎn)方。那么請(qǐng)別灰心氣餒,這一刻不失望下一秒就會(huì)有希望。
我們獨(dú)自行走追尋自由,任命運(yùn)的枷鎖與繩索牢固,即使疼痛,即使孤單,即使凄冷,身后的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水,告訴我們不放棄!
我們奔跑、翻滾、爬行,用生命尋找自由的燈火,即使微弱的燈火無(wú)法燃燒枷鎖,也足夠讓我們?cè)』鹬厣魍贿h(yuǎn)處的燈火。
縱使枷鎖不曾松動(dòng),生命的火焰也燃燒了整片沙漠,照亮我們追尋自由的前路。
生命的自由作文2
小時(shí)候,我十分喜歡鳥(niǎo),尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡,于是我便央求父母給我買來(lái)一只。也許,對(duì)于當(dāng)時(shí)的我,鸚鵡就只是一個(gè)會(huì)蹦會(huì)叫的玩具。
它極為聰明,甚至學(xué)會(huì)了開(kāi)籠子的門。一次喂食時(shí),我就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)將門打開(kāi)了一條縫。我特別生氣,認(rèn)為它是我的“財(cái)產(chǎn)”,應(yīng)當(dāng)接受我的“管制”。我便用一根線將鳥(niǎo)籠的門、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起,不讓它有可乘之機(jī)。
在有鸚鵡的日子里,鬧鐘都不需要了,每天天剛亮,它便叫開(kāi)了,嘰嘰喳喳,很是熱鬧。有時(shí),我起床的第一件事,就是到陽(yáng)臺(tái)看看我的鸚鵡。后來(lái)我驚喜地發(fā)現(xiàn),它的叫聲還會(huì)引來(lái)其它的鳥(niǎo)兒?上乙贿^(guò)去,它們就都飛走了。
我原本以為有鳥(niǎo)兒來(lái)“做客”是一件好事,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),那些野鳥(niǎo)似乎勾起了鸚鵡對(duì)自由的向往,它一天比一天煩躁,特別是陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)一些鳥(niǎo)兒,歪頭歪腦地叫著或飛過(guò)時(shí),它便叫個(gè)不停,還不停地扇動(dòng)著翅膀。我堅(jiān)決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因?yàn)樗鼘儆谖,它是我的!為了不讓它飛走,我將鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)拿了進(jìn)來(lái),放到了沙發(fā)邊,可這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。
終于,那一天還是來(lái)到了。這只鸚鵡竟趁著我一時(shí)疏忽沒(méi)有系線,飛了出來(lái)。當(dāng)我追到陽(yáng)臺(tái)時(shí),它正站在對(duì)面的梧桐樹(shù)上,“高傲”地看著我!昂冒,你贏了!可你又不是野鳥(niǎo),會(huì)餓死的!”我心中想,然后天真地等著那個(gè)“調(diào)皮”的鸚鵡來(lái)找我要小米吃。但它并沒(méi)有!八欢ㄊ撬懒耍酪膊豢匣貋(lái)”我越想越傷心,竟大哭了起來(lái)。
可那時(shí)的我怎么會(huì)知道,對(duì)生命來(lái)說(shuō),自由是最可貴的可以餓,可以被天敵追趕,甚至可以死,但只要有自由,就依然是最幸福的。每個(gè)生命都有自己的追求,尤其是那個(gè)埋藏在心底的志向,只要時(shí)間適宜,它就會(huì)扎下根,迅速生長(zhǎng),就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們,它們從來(lái)不是為了人類而活著的。
自由才是它們的志向。
生命的自由作文3
世上所有的母親都非常慈愛(ài),都萬(wàn)分愛(ài)護(hù)自己的孩子,不過(guò),就是有那么一種畫眉鳥(niǎo),在有必要時(shí),它會(huì)親自殺掉自己的孩子,當(dāng)它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí),它們的媽媽就會(huì)這樣做。
小孩子總是好奇心特別強(qiáng),他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng),就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。
小畫眉先是很恐懼,它在籠子里亂飛亂撞,后來(lái)便安靜下來(lái),承認(rèn)了自己空虛的新家,小畫眉每天都在籠子里唱歌,孩子十分高興,要知道畫眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。
幾天后,小畫眉的媽媽找到了自己的孩子,她口含食物親自來(lái)喂小畫眉,畫眉媽媽知道這樣比人類來(lái)喂養(yǎng)小畫眉要好得多,孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事。
可是第二天,當(dāng)孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)小畫眉安靜地躺在籠子里,已經(jīng)死了。
孩子的父親告訴他說(shuō):“這種美洲的雌性畫眉鳥(niǎo)很特別,當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后,就一定要喂小畫眉以致死的毒莓,她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了!
這是我不久前看到的一個(gè)故事。
匈牙利詩(shī)人寫到:“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋”孩子的確是很愛(ài)小畫眉,但其結(jié)果卻是造成小畫的死亡的它媽媽的悲傷,人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈,況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫眉當(dāng)成一個(gè)玩具,不然也不會(huì)叫它“小俘虜”,他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。
不知道你有沒(méi)有因?qū)櫸锼劳龆鳒I,我是有的,世上很多人也有,為僅為它們的死,甚至看到這個(gè)城市里的建筑,都有想哭泣的沖動(dòng),當(dāng)那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里,你如何看待它們?喜愛(ài)動(dòng)物還是籠子?
每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力,這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的,籠子再精致漂亮,也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命,掠奪它們的自由。
如果你是一只動(dòng)物,而你又被關(guān)進(jìn)籠子,那么你選擇生命還是自由?
如果我是一只動(dòng)物,而我又被關(guān)進(jìn)籠子,我會(huì)用生命來(lái)?yè)Q取自由!
生命的自由作文4
暑假,因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯木壒,所以把我送到了爺爺奶奶家去?/p>
上午,做完作業(yè),待在家里和妹妹一起看電視也無(wú)聊。便和妹妹下樓一起玩。可是下了樓,我們卻不知道玩什么,只好躺在大石頭上閉目養(yǎng)神。
突然,我聽(tīng)見(jiàn)身旁的妹妹大喊了一聲:“抓到了!蔽液闷娴販惿先(wèn):“什么?什么?給我看看!”妹妹神秘兮兮地把手伸了過(guò)來(lái):“瞧,多漂亮的蝴蝶,我在花叢里抓到的!”可不嘛,是挺漂亮的:紫色的底子,白色的花紋,顯得這只蝴蝶格外優(yōu)雅,像一位彬彬有禮的公主,正微笑著在行屈膝禮。望著蝴蝶,我的腦海里突然有了一個(gè)金點(diǎn)子:捉蝴蝶。而我的主意也得到了妹妹的贊同,于是,我們便開(kāi)始了“蝴蝶”行動(dòng)。嘿嘿!蝴蝶們!小心呀,我這個(gè)捉蝴蝶“猛將”來(lái)了!
剛開(kāi)始,我用“猛虎撲食”的方法捉蝴蝶。但漸漸的,我發(fā)現(xiàn)這樣效率并不高。因?yàn)椋慨?dāng)我把蝴蝶撲在手中,打開(kāi)想把它抓入盒子里時(shí),蝴蝶總會(huì)飛跑,那么之前我的努力便白費(fèi)了。為此,我苦惱極了。
可是,看看妹妹,她卻已經(jīng)抓了許多蝴蝶了。為什么妹妹就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題呢?我百思不得其解。過(guò)后,我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn),她并沒(méi)有用我的方法。她在抓蝴蝶時(shí),是很有耐心的。她先等蝴蝶停下來(lái),在慢慢地繞到它身旁,待蝴蝶轉(zhuǎn)過(guò)身,再捉住它的翅膀。把它放在一個(gè)盒子里,蝴蝶便捉住了。
我也學(xué)著妹妹的樣子捉蝴蝶,便輕手輕腳地去尋找蝴蝶。突然,我看見(jiàn)一朵粉紅的小花彎下了腰,仔細(xì)一看,噢!原來(lái)是一只潔白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢!嘿!它們真像在親嘴呀!我急忙俯下身子,雙手輕輕地伸向花朵,一個(gè)大掌蓋下去,花和蝴蝶都落到了我的掌心。 我高興地把它們?nèi)b進(jìn)口袋。可是,我卻傻眼了,花朵碎了,蝴蝶潔白的翅膀一只折斷了,另一只也耷拉了下來(lái)。這只小蝴蝶痛苦地?fù)渖日邭埓娴某岚颍矣X(jué)得他太可憐了!一條鮮活的生命,僅僅因?yàn)槲业暮猛妫瓦@樣成了殘疾,也不知道它還能不能生存下來(lái)。我太狠心了!我不能這兒樣干了!我必須把所有的蝴蝶放掉——生命的燦爛就在于自由!
陽(yáng)光下,一群蝴蝶飛舞著,各奔東西,一個(gè)個(gè)五彩斑斕的生命終于有了自由!
生命的自由作文5
給大家講個(gè)故事,這個(gè)故事的名字叫做“自由”。
有一個(gè)小男孩兒,這天他在吃西瓜的時(shí)候,無(wú)意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過(guò)了幾天,花盆中意外地長(zhǎng)出了幾顆小瓜苗,小男孩問(wèn)媽媽:“媽媽,你覺(jué)得小瓜苗會(huì)長(zhǎng)大嗎?”媽媽說(shuō):“怎么可能,你這不是講天大的笑話嗎?”小男孩在心里發(fā)誓,我一定要好好地照顧小瓜苗。
第二天他上學(xué)回來(lái),發(fā)現(xiàn)小瓜苗不見(jiàn)了,他問(wèn)媽媽:“媽媽,你看見(jiàn)小瓜苗了嗎?”“小瓜苗啊,我把它拔了。如果這樣生長(zhǎng)下去,盆里那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了。”小男孩兒心里很不是滋味。但是也沒(méi)有和媽媽說(shuō),自己一個(gè)人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣,甚至想把那棵紫羅蘭給拔了。可是想了好幾次,還是下不了手。一天又過(guò)去了。
第三天的時(shí)候,小男孩兒拿了一幅畫回來(lái),畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長(zhǎng)著,旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤!边@幅畫是100分,他拿給媽媽看,媽媽只夸獎(jiǎng)他幾句。他心里覺(jué)得空嘮嘮的,趴在沙發(fā)上,凝視著那盆紫羅蘭。
其實(shí)這篇文章很值得我們學(xué)習(xí),特別是那句生命不分高低貴賤,就是想讓我們明白,植物,動(dòng)物,人類的生命都是平等的。而故事中的母親,是那么隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們?cè)倏葱∧泻海跓o(wú)比生氣的情況下,都沒(méi)有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。
我覺(jué)得這個(gè)母親也太不顧小男孩的感受了。明明知道小男孩是那么的喜愛(ài)那三顆小瓜苗,又那么的善良,可在沒(méi)有問(wèn)他一個(gè)字的情況下,直接把小瓜苗給拔了。后來(lái),孩子將那幅畫拿給母親看,就是想讓母親明白這個(gè)道理,而母親又一次的沒(méi)顧他的感受,傷害了小男孩的心靈。
我想如果那三顆小瓜苗是會(huì)說(shuō)話的話,它們也會(huì)難過(guò)的說(shuō):“這是為什么?我們和他一樣,我們都是一條鮮活的生命。你怎么下得去手!
生命的自由作文6
夜深人靜的時(shí)候,關(guān)掉那不和意境的人造光源,聽(tīng)著夜的明媚聲音,和著皎潔的月光,給自己一個(gè)不定格的自由,去透析那不平凡的生命。一切,似貫穿了輪回前的始終,又如似曾相識(shí)的朝朝暮暮。
我念想著,什么是自由。是那高懸天空的一輪明月,還是靜處頑石下蓄勢(shì)待發(fā)的普通種子。它們擁有自由,是有些人所可望而不可及的奢侈,是有些人反復(fù)吟誦贊美的崇高品性。而為什么,有時(shí)候自由是這般的無(wú)奈。
躺在舒適的床上,望著透過(guò)窗簾的光亮,不,這不是自由,那不是光亮。我拉開(kāi)窗簾,推開(kāi)窗戶,任微風(fēng)輕撫額頭,似少時(shí)母親哄著呢喃的話語(yǔ)一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈,你欺騙了夜,或許,你只適合詮釋它們——那卑微著擺首弄姿,去凌亂不和諧的高貴,卻最終被自由擊垮——因?yàn)椋悴粚儆谶@本該用黑夜籠罩,給萬(wàn)物一個(gè)休息的圣潔寧?kù)o。朦朧中,腦海里閃出貝多芬的那句:生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。
夜沒(méi)有在說(shuō)話,而霓虹燈也是默不作答,或許,是我錯(cuò)了,那束縛了自由的那根線,是我系的,或許,也該解開(kāi)了。
打開(kāi)燈,望著窗外點(diǎn)點(diǎn)的光亮,關(guān)掉燈,我似乎看到晨曦微啟,朝陽(yáng)輕升的希望。
彳亍在周遭彌漫著青草氣息的小道,拋開(kāi)難以啟齒的無(wú)可奈何。幾只鳥(niǎo)兒匆匆掠過(guò)天空,沒(méi)有留下痕跡,徒有幾聲啾叫,在耳邊久久環(huán)繞。
這幾聲習(xí)以為常的嘰叫,讓我想起了曾經(jīng)。這每個(gè)春秋都能聽(tīng)聞的鳥(niǎo)鳴,究竟意味著什么。
物是人非,這就是歷史,滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的抬不起頭的生命,如何去詮,亦如何去用旁白傾瀉,這生命的自由。
想起那紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)代,戰(zhàn)火襲城,金戈滿身。戰(zhàn)爭(zhēng),奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命,無(wú)奈,在莊嚴(yán)的軍令面前連頭都不敢抬。將士們有自由嗎?他們有選擇生命的余地嗎?當(dāng)鮮血染紅土地,戰(zhàn)馬呼嘯而去之時(shí),生命是如此渺小。他們?cè)鴵碛凶杂桑瑩碛心懈椀男√飯@生活,雖不富足,但很幸福,如今,物是人非事事休,未語(yǔ)淚先流。當(dāng)自由被無(wú)情掠奪之時(shí),生命,便如一個(gè)毫無(wú)情理的瘋狂機(jī)械,去復(fù)制一個(gè)又一個(gè)無(wú)奈。
驀然發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)早已潤(rùn)澤大地了。信步返回,一切,便是那么清晰了。
生命的自由作文7
清晨,打開(kāi)門窗?刺焐幵泼懿迹裉旌兔魈於际顷幪焓顷囉辏筇爝是陰霾懸掛的霧靄氣息。這樣的氣流天成是我出游逛街的好時(shí)機(jī),是我聆聽(tīng)風(fēng)聲,靜觀細(xì)雨的大好時(shí)刻。我不會(huì)放過(guò)這樣的天賜?磥(lái)天公眷顧與我,也想讓我的腳步覬覦邁出,讓我的思想自由遐飛。
至于今天的十七號(hào)和明天的十八號(hào)這樣的細(xì)雨靡靡,風(fēng)聲浸出遠(yuǎn)弋的天氣,我喜歡著也欣賞著,我給予著也利用著。這樣的氣色猶如感性的女人一樣,多云而多情,情緒顛覆著心情,心情更迭著感覺(jué)。曾經(jīng),一次細(xì)雨柔柔軟軟,我不打紫紅色的遮雨傘,一個(gè)人輕悠悠的漫步于文化宮的蜿蜒小道。獨(dú)自在草坪旁仰望高空看天,看雨,聽(tīng)風(fēng)。那天,在曲徑清幽的石板路上靜走,隨著自己的心情和感觸,享受著天時(shí)地利與人和的雅靜感覺(jué)。那天的那時(shí)那刻,足矣讓自己醉心愜意了一把,婉約了平時(shí)向往的洗禮和感動(dòng)。明天去哪兒?去總部逛街,去市區(qū)游覽,還是什么地方看景去!今晚想一下去處,再看一下明天的雨絲是漫漫細(xì)長(zhǎng)還是雨珠粒粒飽滿絲絲豐盈串聯(lián)?刺炜葱那,然后再做一下游覽的計(jì)劃吧!
剛才又去看了一下窗外,天氣明朗,白云朵朵嬉笑怒放?晌覅s沒(méi)有高興起來(lái)。難道昨晚的計(jì)劃宣告失敗,難道想在細(xì)雨霏霏的氛圍中出游已成為了泡影。“這個(gè)孩童般的夏日季節(jié),一會(huì)兒笑意盈盈,一會(huì)兒多愁善感,一會(huì)兒嬉鬧的雷鳴閃電,一會(huì)兒還擠出幾滴清雨來(lái),以示思雨時(shí)的饋贈(zèng)和抬愛(ài)”。嗨,再等等!莫不是老天一會(huì)兒再傷感出絲絲串串的淚雨,好讓我一驚一乍一憂一喜的狀態(tài)再次出現(xiàn)。打開(kāi)天氣預(yù)報(bào)查詢,還是有陣雨綿綿,細(xì)雨輕輕的圖像擱淺在頁(yè)面?涩F(xiàn)在卻不見(jiàn)陰霾,不見(jiàn)陰暗潮濕的'霧沉氣象。管它呢?稍等時(shí)刻,或許蒼公此時(shí)不作美是暫時(shí)的喘息,或許一會(huì)兒就傾情,就深情的讓雨絲滴落在我的腳步之下,讓我自由在感覺(jué)感觸的靈動(dòng)里奔放。
生命應(yīng)在自由中怒放,應(yīng)在喜歡的天色中愉悅。我喜歡在喧嘩的場(chǎng)合看景,喜歡在空曠的靜謐時(shí)看天;我喜歡在人來(lái)人往形形色色的人流中感悟人生,喜歡在滴滴點(diǎn)點(diǎn)淅淅瀝瀝的雨珠敲打聲中感透心靈。我走因?yàn)槲覑?ài),我愛(ài)因?yàn)槲蚁矚g,我喜歡因?yàn)槲揖炷,我眷念因(yàn)槲矣袎?mèng)。我有一個(gè)不大不小不長(zhǎng)不短的夢(mèng)影,一直在我的腦海里佇立,一直伴陪著我的足跡。
生命的自由作文8
世上所有的母親都非常慈愛(ài),都萬(wàn)分愛(ài)護(hù)自己的孩子,不過(guò),就是有那么一種畫眉鳥(niǎo),在有必要時(shí),它會(huì)親自殺掉自己的孩子,當(dāng)它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí),它們的媽媽就會(huì)這樣做。小孩子總是好奇心特別強(qiáng),他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng),就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。小畫眉先是很恐懼,它在籠子里亂飛亂撞,后來(lái)便安靜下來(lái),承認(rèn)了自己空虛的新家,小畫眉每天都在籠子里唱歌,孩子十分高興,要知道畫眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。幾天后,小畫眉的媽媽找到了自己的孩子,她口含食物親自來(lái)喂小畫眉,畫眉媽媽知道這樣比人類來(lái)喂養(yǎng)小畫眉要好得多,孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事?墒堑诙,當(dāng)孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)小畫眉安靜地躺在籠子里,已經(jīng)死了。孩子的父親告訴他說(shuō):“這種美洲的雌性畫眉鳥(niǎo)很特別,當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后,就一定要喂小畫眉以致死的毒莓,她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了。”
這是我不久前看到的一篇文章。匈牙利詩(shī)人寫到:“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高!焙⒆拥拇_是很愛(ài)小畫眉,但其結(jié)果卻是造成小畫的死亡的它媽媽的悲傷,人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈,況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫眉當(dāng)成一個(gè)玩具,不然也不會(huì)叫它“小俘虜”,他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。不知道你有沒(méi)有因?qū)櫸锼劳龆鳒I,我是有的,世上很多人也有,為僅為它們的死,甚至看到這個(gè)城市里的建筑,都有想哭泣的沖動(dòng),當(dāng)那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里,你如何看待它們?喜愛(ài)動(dòng)物還是籠子?每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力,這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的,籠子再精致漂亮,也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命,掠奪它們的自由。如果你是一只動(dòng)物,而你又被關(guān)進(jìn)籠子,那么你選擇生命還是自由?
生命的自由作文9
生命是什么?大家的答案一定五花八門。是一次挑戰(zhàn)?一條路?一個(gè)過(guò)程?……我認(rèn)為,生命就是自由!
自由是每個(gè)人;每個(gè)動(dòng)物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么?是不被拘束,不被限制!接下來(lái),就來(lái)看看我們家小青蛙追求”自由”記吧
在四月中旬左右,我去吳山廣場(chǎng)撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買了很多東西和2條小金魚。
到家后,我把魚和小蝌蚪放進(jìn)了裝滿凈化水的水缸里。這些小東西有點(diǎn)“水土不服”,都躲在魚缸的角落里。小蝌蚪黑黑的,后面的尾巴周圍還有一層”薄紗”。之后,它們?cè)介L(zhǎng)越大,先長(zhǎng)前腿,再長(zhǎng)后腿,接著去掉尾巴,最后變成了2只小青蛙。
這2只青蛙在我養(yǎng)在魚缸上的吊蘭里跳來(lái)跳去,(吊蘭在水面上)好像在打量這個(gè)世界。后來(lái)有一只不見(jiàn)了,我十分著急。這只小青蛙畢竟是我養(yǎng)大的!一天一天過(guò)去了,它還是沒(méi)有回來(lái)。到了第三天,它回來(lái)了。它比之前胖了一點(diǎn),背上還有一個(gè)小樹(shù)葉包。它立刻跳入水中,樹(shù)葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹(shù)葉包,跳到水草上,用舌頭舔一下樹(shù)葉包,樹(shù)葉包打開(kāi)了,里面有一只小蟲(chóng)子。哦,原來(lái)是它帶回來(lái)的糧食。它是去干嗎了?去找媽媽?學(xué)本領(lǐng)?捕食去了?還是去玩?……一切都不知道。我十分生氣,誰(shuí)讓它擅自離開(kāi)的?我把它“關(guān)“在一個(gè)杯子里。它拼命跳,連我放進(jìn)去的蟲(chóng)子也不理睬。過(guò)了2天,我去”探監(jiān)’時(shí),發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。突然看見(jiàn)水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢!我哭笑不得,好一個(gè)“越獄高手”!看來(lái)它對(duì)自由很向往!幾天后,2只小青蛙都離開(kāi)了這個(gè)”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽,因?yàn)閶寢屇芙o它們一切。
在2只青蛙身上,我理解了一個(gè)人;動(dòng)物對(duì)自由的渴望和追求。誰(shuí)都有自由的權(quán)利,誰(shuí)都可以為自由而戰(zhàn)。在這件事中,2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命!
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