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      2. 生命姿態(tài)作文

        時(shí)間:2022-02-27 09:19:40 生命 我要投稿

        【精華】生命姿態(tài)作文3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的生命姿態(tài)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精華】生命姿態(tài)作文3篇

        生命姿態(tài)作文 篇1

          穿過(guò)茫茫霧靄,頂著重重壓力,我們各地市的語(yǔ)文人匯聚青島,相約在山東語(yǔ)文骨干教師研修班。

          古人十年磨一劍,我們十天磨一課;今天我們前進(jìn)一小步,明天全省的語(yǔ)文教育就會(huì)前進(jìn)一大步!

          經(jīng)過(guò)各位專家的悉心培訓(xùn)。面對(duì)一個(gè)全新的研修話題,每個(gè)人學(xué)員都如履薄冰,誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兊南刃校瑢⒔o全省萬(wàn)千語(yǔ)文教師以示范以榜樣。運(yùn)籌帷幄之中,指導(dǎo)千里之外。

          為了實(shí)現(xiàn)美好的教育愿景,我們享受著研修的“折磨”,硬著頭皮“干”,瞄準(zhǔn)硬指標(biāo),萬(wàn)千寵愛(ài)集于一課。高強(qiáng)度、高密度、高效率的勞作,相信最終會(huì)實(shí)現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平,學(xué)會(huì)做混合式課例研究,助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本,生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)!

          “備課絕對(duì)不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個(gè)個(gè)躺在紙上的文字能夠站起來(lái)和你說(shuō)話。所以,你要讀到字的背面去,讀到作者的心里去!眻F(tuán)隊(duì)成員秉承專心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷,潛入研修課例中,認(rèn)真研修各項(xiàng)接踵而來(lái)的任務(wù)。研修進(jìn)行時(shí),交流、爭(zhēng)鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個(gè)組員互相勉勵(lì),互相聆聽(tīng),互相碰撞,精誠(chéng)合作,智如泉涌,百煉成鋼!

          在這個(gè)依山傍海的美麗城市,新的思想珍貝在等著我們撿拾。“你要學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,你就必須先揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!迸κ巧钗赖淖藨B(tài),讓執(zhí)著努力助我們勇往直前!

          前行!前行!再前行!

        生命姿態(tài)作文 篇2

          秦兵馬俑,氣勢(shì)恢宏,然而在這背后卻是數(shù)年的粘補(bǔ)修復(fù),才能稍顯往日的雄風(fēng),而只有一種俑,不需要后人的“侍候”。

          不是高昂英俊的面龐,不是挺起張揚(yáng)的長(zhǎng)矛,而是半跪在地上,手撐黃土的跪射俑。正是由于他的謙虛,放低了自己的姿態(tài),重心更加穩(wěn)固,因此俯首歷經(jīng)了千年歲月的洗禮,仍是那樣沉穩(wěn),完好,不需要后人拙劣的修補(bǔ)、完善,從而在千年后真正地昂起頭來(lái),閃耀著燦爛的光彩。

          謙虛并不是一種卑微或懦弱,而是一種以退為進(jìn)的大智慧,是一種生命的姿態(tài)。它讓我們收斂?jī)?nèi)心的鋒芒,以誠(chéng)懇認(rèn)真的態(tài)度,從容地展開(kāi)人生的畫(huà)卷,像是成熟的高粱總會(huì)低下沉甸甸的頭顱,因?yàn)樗哪X中常常充滿智慧,懂得謙遜作人,而只有那些華而不實(shí)的秕谷才會(huì)高傲地抬起頭,輕蔑卻又無(wú)知地看著這個(gè)世界。

          “青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎,老缶衰年別有才,我欲九泉為走狗,三家門(mén)下轉(zhuǎn)輪來(lái)。”這是齊白石成名之作的詩(shī),可見(jiàn)他對(duì)徐文長(zhǎng)、吳昌碩的拜服,為了向他們虛心學(xué)畫(huà),不恥下問(wèn),甘于比為走狗。正是源于這樣的謙遜,才使得齊白石在藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn),直至巔峰。以謙卑的低姿態(tài),往往能走出更遠(yuǎn)的人生道路。

          “槍打出頭鳥(niǎo)”的故事早已家喻戶曉,爭(zhēng)出風(fēng)頭,炫耀自己,到頭來(lái)只是得到身敗名裂,置于死地的下場(chǎng)。生活中的“神童”是少,但常見(jiàn)各個(gè)媒體的吹噓與吹捧,父母也爭(zhēng)相賣(mài)弄自己的寶貝,孩子也被家長(zhǎng)領(lǐng)著四處參加商業(yè)活動(dòng),似是成了家里的“聚寶盆”。最終一個(gè)個(gè)“神童”演變成了現(xiàn)代版的方仲永,泯然眾人矣。

          曇花一現(xiàn),固然有使人驚嘆的美好,卻又不如古樹(shù)的萬(wàn)古長(zhǎng)青,生生不息。不張揚(yáng),不激越,應(yīng)是一個(gè)人為人處事之常態(tài),需要個(gè)人終生踐行。

          當(dāng)然,謙虛并不代表困于一隅,縮手縮腳,遇事猶豫不決,缺乏自信,而是要學(xué)會(huì)以低姿態(tài)、低角度去分析辨正問(wèn)題,解決困難,如同穿過(guò)低矮的通向成功的隧洞,只有俯下身去,方能避免“碰石”的困境

          謙虛,是一種最美的生活姿態(tài),如同哪個(gè)跪射俑一般,保存千年的力量,才會(huì)展現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌。低下高傲的頭,做好每一件小事,總有一天,抬起頭,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的`人生之樹(shù)將會(huì)枝繁葉茂,萬(wàn)古長(zhǎng)青!

        生命姿態(tài)作文 篇3

          你在枝頭綻放出嫵媚,一襲素衣靜立,將凌霜傲雪站成永恒的風(fēng)骨。

          縱使冰雪漫天,你仍怒放,冰冷刺骨的香氣彰顯你昂然的姿態(tài)。雪落在散開(kāi)的花瓣,冰凍結(jié)了柔弱的花蕊,但凝在院中、馥郁不散的幽香,是你生命的見(jiàn)證。你注定要在冰雪中誕生,但你沒(méi)有悄然隱去,而是用愈冷愈濃的香氣傾訴,在絕境中幽幽地展現(xiàn)生命的姿態(tài)。冷冷的香露中,你的身影仿佛幻化為一襲旗袍,靜靜地躺在角落,凄楚動(dòng)人。它的主人何曾不似你,在異域的嘈雜煩鬧和心頭撕裂般的痛苦中,悄然凄美地散發(fā)幽香。那是愛(ài)的香氣,足以傾城,足以掀開(kāi)幾代人柔軟的心靈一角,在絕境與絕望中以唯美的生命姿態(tài),凝結(jié)成永不消散的絕美風(fēng)景。冰雪顫落,你依舊清冷地綻放,香氣回轉(zhuǎn)。

          縱使孤獨(dú)一人,你仍挺立,望著冰下的殘枝敗葉。枝頭大片的留白是你詩(shī)意的背景。不同俗流是你生命的姿態(tài)。不能享受百花爭(zhēng)艷的熱烈,不能體驗(yàn)繁花似錦的盛放,但這是你的選擇。桃花的妖俗、梨花的淺薄是你不屑的逝去的灰土。在磨人心境的嚴(yán)冬淡然開(kāi)放,是你執(zhí)著的追求?莅档闹﹁竞盟颇阈闹星逦姆较,枝頭的花便是終點(diǎn)的升華。寒風(fēng)穿過(guò),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,你似乎站立成人,發(fā)帶飄飄,低首成吟。袖間的暗香浮動(dòng)、天空的淡月黃昏就像你的心境,你脫離紅塵,鶴是你生命的延續(xù)。官場(chǎng)的喧囂、功名的榮耀盡然褪去,在俗流之旁,你靜靜開(kāi)鑿,流淌出一泓清淺泉水,倒映出生命的姿態(tài)。天幕陰沉,你立在枝頭,轉(zhuǎn)身向著寒風(fēng),不理睬已逝的花朵。

          不知何時(shí),你已經(jīng)越過(guò)了我的頭頂,仿佛只有純凈的天空才配得上你的背影。

          靜靜地凝視你,凝視你緩緩?fù)嗜ャU華,在冬日冰雪的映射下舒展,以高貴的生命姿態(tài)傲立,超越了自然,超越了生命。

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