短暫的生命六年級(jí)作文

短暫的生命六年級(jí)作文

　　生命就是剛出生的無(wú)知，少年時(shí)的純真，青年時(shí)的朝氣，成年時(shí)的健壯，老年時(shí)的衰弱?小編收集了短暫的生命作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：短暫的生命

　　花，靜靜的在那里站著，享受著陽(yáng)光的沐浴。有時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，它也來(lái)炫耀一下它的舞姿。雨下起來(lái)了，它和伙伴們肩并著肩地站著，仿佛是那守在前線的戰(zhàn)士，肩負(fù)著自己的信念和責(zé)任。

　　那一朵朵花兒圍在了一起，顏色是那么的明麗。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，天空下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦�；▋簜冋驹谀�，漸漸的，一朵花兒倒了下來(lái)，又一朵花兒倒了下來(lái)。“轟”的一聲，站在最前面的那一排花兒終于全都倒下來(lái)了，有的花瓣飛落在地上，被風(fēng)吹了起來(lái)，在空中飛舞，頃刻間，那兒仿佛成了花瓣的天空，它們都在跳著各種各樣的舞蹈，展示著它們那美麗的舞姿，這也許就是它們生命最后的謝幕禮!

　　在雨過(guò)天晴后，放眼望去，只見(jiàn)滿地的花瓣，散散落落的躺著，它們失去了以往的生命力，已奄奄一息。仔細(xì)一看，居然還有兩三朵花兒依然在那兒站立，只是，他們都彎下了腰，早已疲倦，想昏昏地睡去。一群鳥(niǎo)兒們飛了過(guò)來(lái)，它們充滿了驚奇。望著滿地的花瓣，它們也無(wú)能為力。它們想不到，昨天還一起聊天的伙伴，今日已失去生命。

　　微風(fēng)吹來(lái)，那幾朵僅剩的花兒，也終于永遠(yuǎn)睡去，它們的花瓣飛舞起來(lái)，片刻，只留下淡淡余香，而那金黃的太陽(yáng)依然在空中照射，微風(fēng)也依然吹著，吹進(jìn)人心……

　　第二篇：短暫的生命

　　我每當(dāng)打開(kāi)抽屜，看到老師給我的那支粉筆，便會(huì)想到我的班主任，因?yàn)槟侵Х酃P就像班主任一樣，在不停的鞭策我，激勵(lì)我前進(jìn)。

　　三年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有了興趣，但是有一天，老師在板書(shū)時(shí)，不小心弄掉了一根粉筆頭，我剛要撿它，它卻毫不情愿地向前滾動(dòng)了一下，老師一伸手拾了起來(lái)，讓它繼續(xù)在黑板上旋轉(zhuǎn)。

　　下課，我去問(wèn)老師，你為什么還要去撿那根粉筆?重拿一根不就完了嗎?老師微笑著說(shuō)：“任何東西都是有使命的，我撿它只是幫它完成心愿。粉筆的一生十分短暫，它終歸是要死的，它是任務(wù)就是變成知識(shí)，讓你們記住，然后讓板擦把它擦下，再隨風(fēng)飄散，這就是它的宿命。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，提出了一個(gè)不情之請(qǐng)，讓老師把那支粉筆送給我。

　　如今，我仍然珍藏著它，現(xiàn)在，我明白了，粉筆的意義是十分重大的，它用它的生命書(shū)寫(xiě)了多少傳奇，教給我們多少知識(shí)，它是祖國(guó)的搖籃。同樣，老師與粉筆十分相似，他們用畢生的心血，青春與激情，都奉獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。老師，長(zhǎng)大后我將成為你，也會(huì)用生命短暫的粉筆書(shū)寫(xiě)永遠(yuǎn)的輝煌!

　　第三篇：短暫的生命

　　在黎明分朝露初凝的那一刻，曇花靜靜地展現(xiàn)了轉(zhuǎn)瞬即逝的美。

　　拳頭大的花骨朵夾在幾片青翠欲滴的葉子間，它生命中最美的時(shí)刻就要來(lái)臨了。它輕輕地顫動(dòng)起來(lái)——是激動(dòng)，還是積蓄力量準(zhǔn)備盡情綻放?功夫

　　過(guò)了一會(huì)兒，它最外面一層紅色的花瓣漸漸向后退去。第二、第三、第四……無(wú)數(shù)層嫩白而帶著淡淡綠色的花瓣從花蕾中向外舒展開(kāi)來(lái)，最后露出白色的花蕊。花兒越展越開(kāi)，轉(zhuǎn)眼間，花兒變成了巴掌大。

　　它沒(méi)有桂花沁人心脾的芳香，沒(méi)有牡丹艷麗的色彩，也沒(méi)有玫瑰千嬌百媚的姿態(tài)……但是它卻有一種獨(dú)特的。純潔的、清新飄逸的美。

　　它不要求大家欣賞，也不需蜜蜂、蝴蝶圍在身旁，它只是在人們熟睡時(shí)，默默地展現(xiàn)生命最美的一刻。雖然這美麗只有星星和月亮欣賞，但它從不后悔，依舊只在夜里絢爛的綻放。

　　人生相對(duì)于大自然的年齡也是很短暫的。人生百年，向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。曇花的美麗雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但它至少美麗過(guò)，不曾留下遺憾。我想，我們也該考慮如何為自己短暫的人生增添一抹燦爛了。

　　第四篇：短暫的生命

　　生命到底是什么呢?

　　生命就是剛出生的無(wú)知，少年時(shí)的純真，青年時(shí)的朝氣，成年時(shí)的健壯，老年時(shí)的衰弱?生命是媽媽的慈愛(ài)，爸爸的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，親人的疼愛(ài)及一切感情的交錯(cuò)?生命還是落下的太陽(yáng)，山壁上的青松，將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星?

　　生命就是用關(guān)愛(ài)和拼搏鋪成的一段路程，有些人熱愛(ài)生活，所以他擁有漫長(zhǎng)的生命;而有些人則沒(méi)有活下去的勇氣，他就擁有最短暫的生命。

　　魚(yú)就擁有很短暫的生命，因?yàn)樗鼪](méi)有活下去的希望。

　　“我”是一只自由自在的小魚(yú)兒，“我”每日在一條清澈的小溪中快樂(lè)的玩耍。

　　有一天，“我”一如既往地在小溪中游泳，卻不知有一只魔手伸向了“我”。突然一只網(wǎng)子網(wǎng)住了“我”，并將“我”拉上了岸，“我”死命掙扎，可網(wǎng)子太堅(jiān)固，“我”只好閉上眼睛，任命的讓他們拉上走。

　　當(dāng)“我”感到難受時(shí)，他們將“我”和幾個(gè)伙伴扔進(jìn)了一個(gè)大魚(yú)缸，不知這樣無(wú)滋無(wú)味地過(guò)了多久，“我”也悶了很久，有一天，一個(gè)小女孩拉著她媽媽買(mǎi)下了“我”和另外幾個(gè)小伙伴。她們回到了家以后，就把“我們”扔進(jìn)了小魚(yú)缸里，也不喂食給“我們”。

　　魚(yú)缸太小了了，過(guò)了一天，一個(gè)伙伴就缺氧死了，又過(guò)了一天，另一個(gè)伙伴也死了。第四天，“我”已經(jīng)快不能呼吸了，“我”認(rèn)為“我”已經(jīng)沒(méi)有活著的希望了，好像已聽(tīng)見(jiàn)死神的腳步了。

　　在“我”快沒(méi)意識(shí)時(shí)，零零碎碎聽(tīng)見(jiàn)，那個(gè)小女孩對(duì)她媽媽說(shuō)：“那只小魚(yú)也快死了。”而她的媽媽說(shuō)：“那就把它扔進(jìn)垃圾箱里，寶貝女兒，今天我們?cè)俪鋈ベI(mǎi)幾條養(yǎng)養(yǎng)。”

　　聽(tīng)完這些話，“我”非常氣憤，“我”想對(duì)人類說(shuō)：“你們有生命，難道我們動(dòng)物就沒(méi)有生命嗎?請(qǐng)你們不要再傷害我們的生命了!”說(shuō)完，“我”眼前一黑，就什么也不知道了。

　　然而，生命短暫也好，漫長(zhǎng)也好，在奔向死亡的過(guò)程中，我們需要用心來(lái)把生活渲染得多姿多彩。我們要珍惜每一條小生命，雖然它們的生命短暫的如一朵花開(kāi)的時(shí)間，但是它們是我們的伙伴，一起來(lái)把大自然點(diǎn)綴得更美!

　　沒(méi)有生命，這個(gè)世界就會(huì)變得暗淡，讓我們一起來(lái)珍惜每一個(gè)小生命吧!

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