【推薦】生命之歌作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的生命之歌作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命之歌作文 篇1
在非洲的野性大地上，一個個動物們以自己的能力生存著，沒了能力，他們就不能生活在這個世界上；在靜謐的山谷里，一條條飛流的瀑布逆著風(fēng)向大峽谷的最低處奔去，沒了能力，他們又怎能沖破巖石，不畏艱險的從萬米高空飛流而下？也就不會有李白的《望廬山瀑布》這千古名詩的。然而這峽谷的恢弘又會體現(xiàn)在哪里呢？
在這個危險的世界上，只有競爭的能力才能在這個世界上生存，沒了能力，即使是站也站不穩(wěn)，一不小心就會陷入險境，就像在非洲的動物世界里，如果那些動物們沒了捕獵的技能的話，沒了逃生的技能的話，這個世界就不會有他們的身影。在他們的世界里，每時每刻都處在最危險的時刻，如果不是能力促使他們能夠逃離危險的話，或許換來的就是對世界的悲嘆。
能力是每個人必備的一種求生和競爭的技能，沒了能力的話，這個世界上久不會有我們的立足之地，就會被人的擠了下去；沒了能力，就沒有讓所有動物都膽戰(zhàn)心驚的萬物之雄獅子。
然而，具備能力就需要毅力，需要毅力，沒有一次次的捕獵，沒有一次次的受打擊，又怎么會有經(jīng)驗？沒有經(jīng)驗又怎能從中吸取教訓(xùn)并從經(jīng)驗中截取僅有的一點點能力，這樣累積起來，就會有足夠的能力去面對所有的的困難并解決這些突如其來或意料之中的困難呢？
沒了用眼看的能力，你能，你會看見那每天凌晨最美的日出嗎？你還不是只能感到太陽的熱嗎？
沒了用腳走的能力，你能，你會和別人在同一起點和終點嗎？你還不是會輸在起跑線上嗎？
沒了用嘴說的能力，你能，你會訴說心中的痛苦與歡樂嗎？你還不是只能自己包攬這痛苦和快樂嗎？
沒了能力，你就是連對世界悲嘆的資格都沒有，你就是連生存的資格都沒有！
你還能做什么�。』蛟S你能吃飯，但你吃不飽；或許你能睡覺，但你睡不好。
你可以笑，但你笑的時候，嘴巴是向下彎的`；最可悲的是，你哭的時候，連掉眼淚的能力都沒有了，這是多么令人發(fā)笑的事情啊，一個人竟然窮到連眼淚都沒有一滴了，他的生活，他的世界是多么的干涸，干燥，乏味啊！
能力是一個人必備的一種生存技能，沒了能力的話。
生命之歌作文 篇2
生命就像一首唱不完的歌，由自己來譜寫，由自己來歌唱。那首歌可以是舉世無雙、聞名天下的，也可以是平平淡淡、無人知曉的。
海倫· 凱勒，大家一定知道吧，她是一個又肓又聾又啞的人，是一個生活在黑暗卻給人類帶來光明的人。她在一歲多時，因為一場高燒失去了聽力和視力，從此，她的生命一片黑暗，她動不動就大發(fā)脾氣�？墒牵�(dāng)一位家庭教師來到了她的身旁，她的命運徹底地改變了。那位無私的老師就是：安妮沙利文。這位老師教海倫拼寫單詞，教她說話，還帶海倫四處玩耍，體驗生命的真諦。在安妮沙莉文的培養(yǎng)下，海倫凱勒一次次戰(zhàn)勝了病魔的折磨，她克服了常人難以想像的困難，成為一名學(xué)識淵博的作家和教育家。
我們不能忘記海倫·凱向命運挑戰(zhàn)的精神，正是這種精神，使她不斷地努力，終于考上了夢寐以求的哈佛大學(xué)，雖然她遇到了不少的困難，可最后，憑著一顆永不屈服的心，她還是以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，并成為了一位出名的教育家。
命運也許是不公平的，但是海倫不甘于命運的安排，以驚人的毅力面對困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，她又用愛心把光明灑向世界。她終生致力于殘疾人事業(yè)，為改善殘疾人的生活環(huán)境，她到處演講，為殘疾人加油鼓勁，成為一名杰出的慈善家，并獲得總統(tǒng)自由獎?wù)隆?/p>
海倫·凱勒的生命就是一首舉世無雙、聞名天下的好歌，是一首讓人百聽不厭的好歌。
生命之歌作文 篇3
有人常常抱怨，上天對他不公平，給他帶來太多痛苦和煩惱．其實我認為，上天有不公之處，也有公平之處．
我曾經(jīng)看過一個故事＂幸福就在尾巴上＂．是的，人常常在經(jīng)歷了困難之后才知道困難其實也是一種美好的回憶．就正如經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才能見彩虹．當(dāng)你遇到困難時，總以為是老天的安排，從而聽天由命，任老天擺布，最后庸碌一生．而那些與上天＂戰(zhàn)斗＂的人，總能擺脫上天的束縛，創(chuàng)造美麗人生．
說老天公平是因為他給了每個人一條生命，一次機會．至于命運，全靠自己掌握．只要你把握機會，利用機會盡情施展，前途將一片輝煌．但如果你沒有把握到機會，不有傷心，不有懊惱，不要因前途茫茫而灰心喪氣．也許還有屬于你的一次機會．
說老天不公，是因為他給予沒個人的條件不同．有的雖然學(xué)習(xí)好，可是家庭條件卻使他不得不能離學(xué)回家，從此前途了無音訊．而那些貴人家的孩子們，有這么好的條件，他們卻讓人大失所望．這也許是老天在捉弄人．還有那些一出生就有缺陷的人，他有怎樣改變這個事實．也許你會反駁說：＂有些殘疾人不也很優(yōu)越嗎？＂是的，雖然有的殘疾人的確比正常人還要優(yōu)越，可還有很大一部分卻每天＂享受＂著命運的款待．
總之，是有缺陷的生命的也好，是正常的生命也好，他都是生命．他都是老天給你的最好的禮物．收下吧，好好保管．
生命之歌作文 篇4
天漸漸轉(zhuǎn)涼了，冬的使者以悄然降臨。它無情地刮過每一個地方，給人帶來寒冷與絕望。窗外的陽光也躲進了云層里，讓人尋覓不到它的影子。小雨淅淅瀝瀝地下著，滴答滴答，好像是老天爺在悄悄地落淚，使人心中不免有些黯淡，讓人潸然淚下……
我無精打采地走在回家的路上，陣陣寒風(fēng)迎面吹來，使我不禁瑟瑟發(fā)抖。隨之而來的是心中的無奈與傷感，低沉的烏云將我籠罩于其中。我呆呆地凝視著遠方，眼神是多么深邃。
眺望未來，前方的道路是多么坎坷，多么陡峭，多么朦朧。好像是一場若隱若現(xiàn)的夢，揮之不去。相比之下，我感覺自己是多么渺小，只是一粒沙漠中的細沙。
我勉強打起精神來，繼續(xù)走著，走著······我總感覺路途是多么遙遠，那么的遙不可及。突然，我不禁目不轉(zhuǎn)睛地凝視在那一片新綠上。望著它們，我的內(nèi)心波濤洶涌：它們是怎么經(jīng)受這樣的風(fēng)吹雨打的？
這片小草身上沾滿了雨水，雨水不禁使它們彎了腰。但它們并沒有趴下，而是以自身的毅力與韌勁重新挺直腰板，在風(fēng)雨中洗禮，在嘲笑中升值！向人們展示現(xiàn)它們的不屈之光！
小草身上的灰塵被洗凈之后，重新綻放出屬于自己的光彩，顯得是那樣生機勃勃！綠的翠綠，綠的蒼郁，綠的深沉。它們在風(fēng)雨中昂起頭來，任憑風(fēng)吹雨打它們也全然不顧，以自己的頑強笑傲人生，創(chuàng)造生命的奇跡，吟唱生命的贊歌！
命運對它們來說是多么的不公，雖然自己出身卑微，雖然自己微不足道，但是它們卻沒有屈服于命運。它在黑暗中期待著光明，在未知中守候著明天！這是一種多么頑強的力量！
在那一剎那，我幡然醒悟：生命竟是如此的頑強，如此的不屈！生命之歌源遠流長，永不停息！我們只有在努力中成就，在風(fēng)雨中洗禮，才能迎接屬于自己的光明！
生命之歌作文 篇5
大自然中，無時無刻都有許多旋律，一個個動聽的旋律，組成了大自然之歌。人生亦是如此，一次次與眾不同的經(jīng)歷，譜寫了人生之歌！
徘徊在秋天的小徑上，有一種驀然回首的沖動。于是，回眸，定睛，轉(zhuǎn)身——一片火紅的楓葉隨風(fēng)飄落，飄落在清澈的水面上，微微蕩起一層奇幻的漣漪……心頭，也似被那片楓葉激起一絲波動：人生？歌聲？
葉子是完美的。在春天，那是一種嫩綠，清新可人；在夏天，那是一種濃郁，沉穩(wěn)自如；在秋天，那是一種成熟，樸素淡雅；在冬天，那是一種安詳，脆弱但仍具有輪廓。而現(xiàn)在，葉子是風(fēng)的舞伴，和著優(yōu)美的自然之歌飄然落下，彈奏出一曲曲動聽的自然之歌。
人生亦如自然，而每一件事亦如那一片片樹葉，不斷地奏出人生之歌。童年，天真、無暇，自由自在、無憂無慮，一切都是美好的；少年，學(xué)習(xí)，探險，成功，活潑好奇、無所畏懼，那是一首悲喜交集的歌曲；青年，經(jīng)歷、探索、追求，蘊含著人生之夢，那是一曲激情豪邁的歌；中年，辛勤，壓力，負擔(dān)，拼搏，那是一曲不斷反抗的戰(zhàn)歌；老年，輕松、回憶、遺憾、喜悅，那是一曲令人捉摸不透的歌。正是這種種的不同，這是這一曲曲復(fù)雜的歌構(gòu)成了我們?nèi)松琛?/p>
生命是含許多和音的交響樂，生命是一顆感恩而快樂的心，在生命之歌中，何不多些歡樂之歌，多些豪情壯志的歌？用這些歌組成一場音樂會，陶醉所有的人！
生命之歌作文 篇6
我常想：生命是什么呢？生命，是一首音韻動聽的歌曲；生命，是一朵綻放出美麗的花朵。生命是能為人貢獻出生命的偉大精神。
汶川八級大地震中，一位叫譚千秋的老師，用他的生命換來了四位學(xué)生的生命。學(xué)生們認真聽譚老師講課時，突然，大地開始震動，大家震驚：地震來了。所有學(xué)生都紛紛跑出教室，奔向操場。但還有四個學(xué)生沒來得及逃不出去了，因為塌下來的板子把安全的路堵住了。譚老師見狀，立刻奔到學(xué)生們身邊，要保護學(xué)生。為了讓四個學(xué)生不受到一點兒傷，他就用身體掩護他們，背上還被砸了幾塊板子，堅強地和學(xué)生們一起等待救援。大地震帶來了很多傷害，有的人餓的餓，傷的傷，死的死，很多人都需要救護。當(dāng)救援隊伍趕到現(xiàn)場時，譚千秋老師已經(jīng)被這場大地震奪走了生命。死的時候，他掩護四位學(xué)生的動作真讓人佩服，壓在他下面的學(xué)生還活著。
看了這個故事，我感受到了譚千秋老師那偉大的生命，用生命打敗了“地震惡魔”。我想：譚千秋老師雖然生命短暫，但他讓生命體現(xiàn)出最高的價值。
今后，無論我的生命長短，都要好好珍惜，好好利用。我要熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人……多為別人著想，讓生命更加有價值。
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