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      2. 生命的價(jià)值的作文

        時(shí)間:2022-11-08 09:33:11 生命 我要投稿

        生命的價(jià)值的作文(合集15篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的生命的價(jià)值的作文,歡迎大家分享。

        生命的價(jià)值的作文(合集15篇)

        生命的價(jià)值的作文1

          沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

          曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn),他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。

          可是等啊等,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),這種水平讀什么書(shū)?然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人:近代最有大本夫源的人。

          勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)大怒,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。

          偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

        生命的價(jià)值的作文2

          我常常想,生命的價(jià)值是什么呢?

          一天晚上,我在看《動(dòng)物世界》。在綠色的草叢中,有一群年幼的小鹿在玩耍?墒牵鼈兡芟胂竦絾?就在離它們不遠(yuǎn)處,正有一頭獅子向它們悄悄地逼進(jìn)。突然,那頭獅子撲了過(guò)來(lái),小鹿們驚呆了。撒腿就跑,但,它們的一個(gè)伙伴被獅子抓住了,可是,那只鹿可愛(ài)的小鹿在生命的最后一線依然掙扎,從中,我想,小鹿的那種求生欲望令我震驚,雖然它必死無(wú)疑,但是,它仍就沒(méi)有放過(guò)生存的機(jī)會(huì),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

          前幾天,我讀完了一本書(shū),名字叫做《夏洛的網(wǎng)》。這個(gè)故事主要講述了:小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但是,一個(gè)丑惡的消息打破了小豬威爾伯的夢(mèng)鄉(xiāng)。威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是變成熏肉火腿?墒,夏洛用網(wǎng)織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字。這讓威爾伯在集市大賽上贏得了特別獎(jiǎng)。威爾伯可以有一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻已經(jīng)走到了盡頭。讀完了這本書(shū)以后,我的心中激起了無(wú)盡的愛(ài)與溫情。夏洛的生命雖然短暫,但是有價(jià)值的。因?yàn),他用生命為朋友編織了一張?ài)的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了小豬威爾伯的生命。從中我想到一首名言“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,而不是一意孤行!

          生命是脆弱的,生命的價(jià)值在于付出,在于給予,而不是接受,也不是索取。我們一定要珍惜生命,在有限的生命中,做出更多有意義的事情。

        生命的價(jià)值的作文3

          在六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)中,有一篇這樣的課文——《最后的姿勢(shì)》。

          20xx年5月12日下午2點(diǎn)多,譚千秋老師在教室上課,地震突然襲來(lái),他雙臂張開(kāi),趴在課桌上,保護(hù)未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色,而且幽默風(fēng)趣,他用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)生命,我們要學(xué)習(xí)譚老師為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

          相反,在另一個(gè)教室里,卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師,是一位大學(xué)畢業(yè)生,教書(shū)不到兩年,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),范某飛一般地沖出了教室,學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面,可還是有不少同學(xué)沒(méi)有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候,老師第一個(gè)跑了,完全不顧學(xué)生,學(xué)生們逃出的寥寥無(wú)幾。之后,有家長(zhǎng)在網(wǎng)上曝光此事,批評(píng)了范某,而范某卻說(shuō):“我逃命有什么錯(cuò)!”這一句多不負(fù)責(zé)任啊,是啊,逃命不錯(cuò),但是你是一位老師,你有責(zé)任帶學(xué)生逃出去,而你卻只顧自己,最后他被學(xué)校辭退,他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。

          在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候,往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。

          而我們要活出價(jià)值,人生價(jià)值是什么?是大公無(wú)私,是為他人著想,為集體著想,為國(guó)家著想……

        生命的價(jià)值的作文4

          當(dāng)飛蛾的翅膀受困時(shí),他會(huì)極力掙脫“死亡的魔牙”;當(dāng)瑪依遇難昏倒,待它蘇醒,他會(huì)動(dòng)動(dòng)觸角踢踢腿一溜煙跑進(jìn)洞穴;當(dāng)一粒種子落到崖底時(shí),他依然會(huì)發(fā)芽,只是生存的時(shí)間很短罷了;當(dāng)野火燒盡了原上的草,可是到了春天,曹依然會(huì)發(fā)芽。

          這些都是生命的體現(xiàn),使啊,生命屬于每個(gè)人只有一次,它是那么脆弱,卻又是那么頑強(qiáng)。

          讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后,一股敬意悠然而生,保爾那瘦高的身軀,蒼白的面頰,胳膊上暴跳的青筋身著一身舊得不能再舊的軍裝。他一個(gè)看似簡(jiǎn)單,瘦骨嶙峋的戰(zhàn)士,在生活、工作、戰(zhàn)斗中,卻有著鋼鐵般的體魄!他在戰(zhàn)場(chǎng)上殺死無(wú)數(shù)的敵人。他在病床上魚(yú)病魔進(jìn)行無(wú)數(shù)次的搏斗,他在身體殘疾后,寫(xiě)出無(wú)數(shù)謳歌生命的文章!他就是用生命譜寫(xiě)生命贊歌的保爾!由此,我想質(zhì)問(wèn)生活中那些輕生的人們,你們不能因?yàn)樾⌒〉拇煺劬瞳I(xiàn)出生命!你們沒(méi)有 權(quán)利踐踏生命呀!

          《鋼鐵是怎樣煉成的》名著中有一段對(duì)生命意義的闡述,一個(gè)人的一生應(yīng)該注意度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。只有,在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候,就可以坦然地說(shuō):“我把整個(gè)生命和全部的精力都獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)!”每當(dāng)我讀到這里,一股熱血就會(huì)涌上心頭,我雖不像保爾一樣讓生命放射出燦爛的光輝,但我至少明白了生命的意義在于奮斗,在于為崇高的理想而奮斗!生命不息!為此,我有什么理由不付之于行動(dòng)呢?

        生命的價(jià)值的作文5

          生命,人們夢(mèng)寐以求的東西。生命,是爸媽給了你。有的人覺(jué)得命是老天爺定的,誰(shuí)也不能改變,天讓你命好你就絕不會(huì)受苦,天讓你命苦,你就得一輩子苦。我不贊成著一說(shuō)法。因?yàn)橹晕覀內(nèi)四艹蔀槿f(wàn)物之靈,就在于對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)生命的價(jià)值!

          生命的價(jià)值是什么呢?是茍活?是偉大?生命的價(jià)值就在于你自己對(duì)生命的熱愛(ài),你的生命掌握在你自己的手里。有的人默默無(wú)聞,遇見(jiàn)困難臨危不懼。有的人茍且偷生,面對(duì)危險(xiǎn)自私自利。那些高尚者的情操是多么的偉大,然而這一切的一切的是他們自己的內(nèi)心在操縱。其實(shí)所有的人生下來(lái)時(shí)都有一顆善良的心,但是到頭來(lái)為什么會(huì)有人當(dāng)英雄,有人當(dāng)勞改犯呢?在就在于時(shí)間,在于過(guò)程,有人說(shuō)時(shí)間能改變一切,我現(xiàn)在相信了。

          人人都擁有生命,為何別人當(dāng)英雄,為人民的利益,國(guó)家的利益,死都在所不惜。而有的人卻千方百計(jì)的想賺國(guó)家的錢(qián),你是想讓我們家破人亡嗎?我相信只要你是人,你就會(huì)變得有善心,有一可純潔的心,那你的生命就一定會(huì)變得有價(jià)值的!

        生命的價(jià)值的作文6

          有一年,爺爺?shù)昧酥夭,可還是要自己做事,這不,這不,爺爺意外摔倒,恥骨骨折了。

          剛剛摔的骨折的時(shí)候,醫(yī)生就不讓爺爺做起來(lái),也不讓下床。剛一出院回到家,爺爺就讓爸爸把他扶起來(lái)。慢慢的我們不耐煩,就不管了。爺爺很生氣,瞪著眼睛,使勁挪動(dòng)身體,身體向右斜,右手支撐,漸漸扶上了墻,腰也慢慢挺直,哇!爺爺坐起來(lái)了!大家目瞪口呆,爺爺居然坐起來(lái)了!全家人臉上都洋溢著笑容,奶奶爸爸媽媽弟弟和我都看見(jiàn)了爺爺可以坐起來(lái)了,真的坐起來(lái)了,真是個(gè)奇跡。

          過(guò)了幾天爺爺可以下床了。爺爺告訴我們他想下床走走,他就用手托住床,腿蹭著挪到床邊,我們扶著爺爺一步一步向前走。剛開(kāi)始只能走到電視機(jī)旁,然后有電視機(jī)旁邊走到院子里。又過(guò)了一陣,爸爸媽媽不在,只有我和弟弟奶奶在。爺爺不吭氣,自己向床邊挪,用手壓住暖氣片,用盡全身的力氣站起來(lái),扶著墻向前走去。爺爺加油吧,你可以的,你可以在沒(méi)有人幫助的時(shí)候坐起來(lái),你也可以在沒(méi)有人的幫助下重新走路,你就把這當(dāng)做是殘疾人比賽,院子就是終點(diǎn),我心想。爺爺似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚,努力向前走,沒(méi)有磕磕絆絆就走到了院中,這真是個(gè)奇跡。

          爺爺在沒(méi)有任何人的.幫助下,用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的存在是有意義的:沒(méi)有人幫助,我也可以重新站起來(lái),也可以走路。

          生命的價(jià)值對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就是把每一天當(dāng)做生命的最后一天,讓自己的生活充實(shí)有意義!

        生命的價(jià)值的作文7

          2008年5月12日14時(shí)28分,綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的教室突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)。正在講課的譚老師大喊:“同學(xué)們,地震了!快往樓下跑!”

          正當(dāng)大家沿著樓梯蜂擁而下,譚老師突然發(fā)現(xiàn)教室里還有幾名落隊(duì)的學(xué)生,立即轉(zhuǎn)身返回教室。剎那間,搖搖晃晃的大樓裂開(kāi)一條巨縫,逃生的樓梯裂成了兩半!譚老師急忙叫孩子們躲進(jìn)課桌下。隨著一次次震動(dòng),頭頂上的水泥天花板搖搖欲墜,眼看就要砸向孩子們,譚老師奮不顧身地?fù)淞松先,用自己的血肉之軀護(hù)住課桌。

          天色漸漸暗了下來(lái),在余震、暴雨、寒冷和殘?jiān)珨啾谥,譚老師經(jīng)受了一次又一次水泥板的重?fù)簟Kτ帽M最后一絲微弱的聲音不斷地鼓勵(lì)著孩子們:“我沒(méi)事的,放心……你們要堅(jiān)持!如果老師有什么意外,這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧!”

          6個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,當(dāng)救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預(yù)制板時(shí),他們看到的是一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的人,趴在已被砸得變形的課桌上。而課桌下,是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。

        生命的價(jià)值的作文8

          我學(xué)習(xí)了第五單元后,對(duì)生命有了進(jìn)一步的了解。我深深體會(huì)到人的生命是有限的,我們要珍惜自己的生命。

          我覺(jué)得生命就像一片落葉,隨風(fēng)飄落,它總是在另一個(gè)邊緣靜靜地等待你對(duì)它的態(tài)度。

          我覺(jué)得生命就像一棟墻,任憑風(fēng)吹雨打,它都不怕。只用自己的生命去阻擋別人對(duì)自己的侵害。

          我覺(jué)得生命就像一塊用不化的冰塊,它那堅(jiān)固的身體,頑強(qiáng)不屈的精神,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

          我覺(jué)得生命還像無(wú)邊無(wú)際的大海,當(dāng)自身處在蔚藍(lán)的天空下,站在深藍(lán)海水邊的時(shí)候,你就在享受快樂(lè)。當(dāng)你看到那洶涌澎湃的波濤拍打著岸邊的巖石時(shí),我們就會(huì)感受到大海有多么頑強(qiáng)的生命。

          是啊,人的生命只有一次,但我們?cè)鯓硬拍茏尪虝旱纳,活得更加有意義,有價(jià)值呢?

          現(xiàn)在,有許多人都參加到無(wú)償獻(xiàn)血和人死了以后捐獻(xiàn)器官的行列當(dāng)中來(lái)了。你別看不起這些小事,完全據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有相當(dāng)一部分人群得病,都是由另一個(gè)人捐獻(xiàn)而病愈的。

          我多么想人人都讓短暫的生命,活得有光彩,活得有意義,全心全意去幫助別人,請(qǐng)你記。簬椭鷦e人,快樂(lè)自己哦!

        生命的價(jià)值的作文9

          生命是什么呢?對(duì)植物來(lái)說(shuō),抽枝發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果就是生命;于動(dòng)物而言,生而去吃、死而被食就是生命;那在我們理解當(dāng)中,生命又是什么呢?

          有人可能會(huì)認(rèn)為,生命就是活著。但是,活著卻不等同于生命,臧克家曾在追悼魯迅時(shí)寫(xiě)道:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著!庇械娜嘶钪拖駴](méi)活,有的人死了卻依然活著,兩者都是生命,卻有不同,關(guān)鍵點(diǎn)就在于“價(jià)值”。

          現(xiàn)如今,社會(huì)繁榮,國(guó)家富強(qiáng),卻出現(xiàn)了不少渾噩度日,揮霍光陰的人,這樣的生命可以說(shuō)是毫無(wú)價(jià)值!叭艘谟邢薜臅r(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值!边@句話即是告訴人們要珍惜時(shí)間,更是呼吁人們把握生命,讓生命變得有價(jià)值,有意義。

          “生而為人”雖不是一項(xiàng)義務(wù),卻是一種極好的道德教養(yǎng),在做決斷之前,先為大局著想,先為國(guó)家、人民利益考慮,這就是在為生命創(chuàng)造價(jià)值。我們現(xiàn)在雖然沒(méi)有那么“舉足輕重”,但也可以在生活中,在身邊的人里尋找價(jià)值。

          與朋友之間多一份理解,在班級(jí)里多做一些貢獻(xiàn),在社會(huì)上行一些善事,與陌生人交往多一分善意……當(dāng)我們做的一切事都是在往好的方向發(fā)展,那么我們的生命就會(huì)變的有價(jià)值。

          生命之于我們,在于在有限的生命里,創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,并將這種價(jià)值延續(xù)下去。

        生命的價(jià)值的作文10

          生命有時(shí)很脆弱,但有時(shí)也很頑強(qiáng),有時(shí)天塌地陷,世界毀滅,但生命也不會(huì)放棄最后一絲生的希望,他會(huì)用他頑強(qiáng)的毅力;與死神勇敢的拼搏,用盡最后的余熱把生命怒放!生命之樹(shù)之所以常青,奮斗的力量之所以不竭,就是因?yàn)樯懷著美好的夢(mèng)想,還擁有著愛(ài)的火種,生命便再一次綻放,愛(ài)是偉大的,愛(ài)的力量永無(wú)止盡!

          一只蝴蝶被人們放進(jìn)一個(gè)瓶子里,瓶子上封著一層厚厚的保鮮膜,這對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)辦法逃脫了,可是它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放過(guò)一點(diǎn)逃脫的機(jī)會(huì),使勁敲打著那個(gè)保鮮膜。我感覺(jué)一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服,我想:這就是勇氣!

          有這樣一個(gè)人:她叫xxx,從小就患上了腦性麻痹癥,這種病使她肢體失去了平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),醫(yī)生說(shuō)她活不過(guò)六歲,但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),而且靠著頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。正是她這種對(duì)生命的熱愛(ài)和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾,但是以她對(duì)生活的渴望,堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。我想:這就是勇氣!

          一棵樹(shù),不需誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要來(lái)灌溉,卻是靠自己頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)成參天大樹(shù),這需要的就是勇氣!

          生命有時(shí)也會(huì)喬裝打扮而來(lái)——燃燒的太陽(yáng)是生命,奔涌的江河是生命,巍峨的大山是生命,遼闊的草原是生命——生命就是一本書(shū),需要你敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟,生命就是一杯酒,需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

        生命的價(jià)值的作文11

          我有一個(gè)很好的朋友。有一次我們吵架,吵得不可開(kāi)交。以至于劃清界限:我把借她的五元錢(qián)還給她,她氣沖沖地推回來(lái),說(shuō)我給她買(mǎi)過(guò)發(fā)卡,現(xiàn)在兩清;我又推回去,原因是她曾送我一只小狗掛飾……我們就這樣推來(lái)推去,有說(shuō)不完的理由,把我們認(rèn)識(shí)一年來(lái)所有的事全倒了出來(lái),當(dāng)我最后一次推給她時(shí),她憤怒地望了我一眼,然后把錢(qián)撕成兩半,扔在桌子上,走了。

          我一個(gè)人呆呆地坐在那兒,看著那已經(jīng)分別失去價(jià)值的兩個(gè)半張五元紙幣,忽然間,我好后悔,便提筆在紙上寫(xiě)了這樣的文字:它被撕成了兩半,便失去了價(jià)值,但我相信如果有一天它們能重新被粘在一起,便會(huì)恢復(fù)它的價(jià)值。

          殘幣我們一人一半,務(wù)必好好保存。讓我們盼望那一天快些到來(lái)吧!然后我用這張紙夾著一半殘幣放在她的一本書(shū)里,自己把另一半保存起來(lái)?上攵,我們很快便和好了。我認(rèn)為這便是完整的價(jià)值。于是,我寫(xiě)了這樣一段話,并認(rèn)為它極富哲理:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你在擁擠的人群中丟掉一只鞋,請(qǐng)把另一只也脫下扔掉,因?yàn)橐恢恍瑢?duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有價(jià)值的,不如犧牲自己,用來(lái)成全他人!

        生命的價(jià)值的作文12

          聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:

          一次討論會(huì)上,一位著名演員沒(méi)有講一句開(kāi)場(chǎng)白,卻高舉一張20美元鈔票,問(wèn):“誰(shuí)要?”有人舉起手來(lái)。接著,他又將鈔票揉成一團(tuán),問(wèn):“誰(shuí)還?”仍有人舉手。再接著,他把鈔票扔到地上,踩了踩。鈔票變得又臟又鄒。他拾起后,問(wèn):“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”仍然有人舉手。最后他說(shuō):“朋友,我們幾經(jīng)上了一堂有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票,你們還是想要他,因?yàn)樗](méi)有貶值,人生路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擠到甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值,但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái),不論你的衣著怎樣,都是無(wú)價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴(lài)于我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身,你們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!”

          不錯(cuò),這位演員說(shuō)的很對(duì),不要對(duì)自己沒(méi)有自信,不要總是認(rèn)為別人比你好,其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),要相信自己,充分體現(xiàn)出自己的生命價(jià)值。

        生命的價(jià)值的作文13

          蔥郁的小樹(shù)枯了,有再青的時(shí)候;艷麗的花兒沉睡了,有再醒的時(shí)候;過(guò)冬的大雁飛走了,有再回的時(shí)候?墒牵覀兊纳缌魉,一去不復(fù)返。

          急救是什么?急救就是在最危急的時(shí)刻挽回別人的生命。今天,在皖南醫(yī)學(xué)院的大廳里,吳思齊媽媽就將帶我們探索心臟復(fù)蘇術(shù)的奧秘,了解生命的意義。她告訴我們:“心臟復(fù)蘇針對(duì)心臟驟停的一套急救方法。第一步要確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全。”“為什么要確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全,要趕快沖上去救人呀!”臺(tái)下頓時(shí)議論紛紛!皠e急別急,”她意味深長(zhǎng)地說(shuō),“如果周?chē)形kU(xiǎn)就會(huì)給救人帶來(lái)麻煩!蔽覀兩钣懈杏|,原來(lái)只有保證自己安全的情況下,才能去救助別人,不能魯莽行事。接下來(lái),她又把急救的五個(gè)步驟一一介紹給我們,并請(qǐng)助手拿出了人體模型。那位助教老師把急救的過(guò)程詳細(xì)地演示了一遍,然后就該我們上場(chǎng)了。我們都按耐不住內(nèi)心的激動(dòng),自告奮勇地前去體驗(yàn)。找準(zhǔn)部位,先用手輕拍,再用力按壓,仿佛是在生命攸關(guān)的危急時(shí)刻,心都蹦到了嗓子眼。

          生命只有一次,讓我們珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命。

        生命的價(jià)值的作文14

          普通人的生命價(jià)值在于朋友的關(guān)愛(ài),家庭的溫暖;老師的生命價(jià)值在于辛勤培養(yǎng)學(xué)生,用粉筆寫(xiě)下豐富多彩的人生;白衣天使的生命價(jià)值在于救死扶傷,挽救了人們寶貴的生命;警察叔叔的生命價(jià)值在于為了每一個(gè)家庭的幸福,安康、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、為人民服務(wù)……

          人們把駱駝稱(chēng)為“沙漠之舟”因?yàn)樗茉诨臎龅纳衬餂](méi)有水,沒(méi)有食物,可以耐餓、耐渴、耐冷、耐熱,在這種極端的環(huán)境下,為人們運(yùn)送貨物,駱駝在任勞任怨/不求回報(bào)的付出,正是他生命價(jià)值就體現(xiàn)。

          長(zhǎng)在懸崖上的一棵松樹(shù),它的根牢牢地扎在懸崖峭壁的石縫中,天天受到烈日的曝曬,沒(méi)有人給它施肥,沒(méi)有人給它澆水,它依然不屈向上,茁壯成長(zhǎng),松樹(shù)的這種精神,表達(dá)了它對(duì)生命的渴望和追求。我想到鄭板橋的詩(shī)句:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。雖然這首詩(shī)是描寫(xiě)竹子的,但是現(xiàn)在用來(lái)贊美松樹(shù)也很恰當(dāng)。

          這就是生命存在的價(jià)值和意義,從今天起我要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

        生命的價(jià)值的作文15

          小時(shí)候,我夢(mèng)想成為畫(huà)家,一有空閑就畫(huà)畫(huà)。父親見(jiàn)我如此癡迷畫(huà)畫(huà),領(lǐng)我去拜訪一位老畫(huà)家。老畫(huà)家看了我的畫(huà)后,問(wèn):“孩子,你為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)呢”

          “我想成為畫(huà)家!蔽艺f(shuō)。

          “不是每一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的人最后都能成為畫(huà)家。”老畫(huà)家提醒我說(shuō),“孩子,你畫(huà)畫(huà)時(shí)覺(jué)得快樂(lè)嗎”

          “快樂(lè)!蔽一卮稹

          “有快樂(lè)就夠了!”

          老畫(huà)家還告訴我,世界上有兩種花,一種花能結(jié)果,一種花不能結(jié)果,而不能結(jié)果的花卻更加美麗,比如玫瑰、郁金香,它們從不因?yàn)椴荒芙Y(jié)果,而放棄綻放自身的快樂(lè)和美麗。人也像花一樣,有一種人能結(jié)果,成就一番事業(yè);而有一種人不能結(jié)果,一生沒(méi)有什么建樹(shù),只是一個(gè)普通人而已。但普通人只要心中有快樂(lè),臉上有歡笑,照樣可以像玫瑰和郁金香那樣,得到人們的欣賞和喜愛(ài)。臨走時(shí),老畫(huà)家拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我說(shuō):“孩子,去做一個(gè)快樂(lè)的人吧。因?yàn)橛锌鞓?lè)就有人生的幸福,有快樂(lè)就有生活的陽(yáng)光!

          現(xiàn)在,我仍然保持畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣,目的再也不是為了成為畫(huà)家,而是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中去領(lǐng)略和享受人生的快樂(lè)。

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