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生命的遐想作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的生命的遐想作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生命的遐想作文1
生命是一切成就的基礎(chǔ),而執(zhí)著的人生追求是生命的前提。有人珍愛(ài)生命,因?yàn)樽约旱拇嬖诒毁x予價(jià)值,有人憎惡生命,因?yàn)樵谒麄冄劾铮J(rèn)為生命對(duì)他是那么不公,更有一些人無(wú)視生命,因?yàn)樗麄冞未覺(jué)悟!也許,偶爾的失敗,讓你覺(jué)得頹廢;也許,偶爾的成功,讓你生活的勇氣大增,也許你無(wú)知,便對(duì)生命麻木不仁。一時(shí)的失敗不可怕,就怕失敗了,不知道再爬起來(lái),一時(shí)的`成功使你信心大增,你便要乘勝追擊,獲得更大的成功,一時(shí)的麻木也不可怕,就怕你永遠(yuǎn)都無(wú)法覺(jué)悟生命的真諦。愈挫愈勇的人,必將擺脫失敗的陰影,從而向人生邁向更堅(jiān)實(shí)的一步,反之,一蹶不振的人便永遠(yuǎn)禁錮于一時(shí)的頹唐中。
聰慧的人懂得將失敗化為動(dòng)力,將成功化為信心,對(duì)生命有執(zhí)著的追求,而那些無(wú)知的人,只懂得做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò),恐怕永遠(yuǎn)也不知道——“我還可以這樣活”。當(dāng)生命被賦予了價(jià)值,生命才有意義。我們無(wú)法向生命索取什么,就是有給予生命什么。我們要充實(shí)自己,為生命添彩,我們要完善自己,為生命增光。漠視生命的人可悲,也很可憐,因?yàn)樗麄儫o(wú)法咀嚼生命為我們帶來(lái)的酸甜。當(dāng)人們橫行在馬路上時(shí),看著穿行的汽車可曾想過(guò)生命的可貴?
當(dāng)人們大肆酗酒、吸煙時(shí),可曾想過(guò)生命的來(lái)之不易。沒(méi)有生命,定有一番抱負(fù)又有何用?空有一肚才學(xué)而丟失生活又何嘗不是一事無(wú)成。生命是一切成就的基礎(chǔ),而執(zhí)著的人生追求,是生命的前提,F(xiàn)如今的我們則更要珍愛(ài)生命,豐富自我,只有如此,才能在我們未來(lái)的宏圖上描繪上精彩的一筆。
生命的遐想作文2
祖國(guó)是人民的根,歷史是社會(huì)的根,思維是語(yǔ)言的根,萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的源頭,都有它的根,根教會(huì)我們懂得成長(zhǎng)的規(guī)律,學(xué)會(huì)感恩。
在渾黃一體,疆域遼闊的沙漠里,除了看見(jiàn)沙子以外,就只有手掌般的植物仙人掌了。之所以我們能在沙漠里看到仙人掌,而不是其他植物,那是因?yàn)橄扇苏频母愑谄渌参,能在沙漠中無(wú)限地伸長(zhǎng),伸向最遠(yuǎn)最深的地方,吸取到沙漠最底層的養(yǎng)分和水分。
雖然我們沒(méi)有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng),但我們可以學(xué)習(xí)仙人掌的根那種追求水分的精神。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。為什么草有如此強(qiáng)大的生命力,是因?yàn)榇笞匀唤o了草特殊而強(qiáng)大的生命力?是因?yàn)槿祟惼珢?ài)草,把全部的養(yǎng)分給了草?都不是,之所以草有如此強(qiáng)大的生命力,是因?yàn)椴莸母貏e強(qiáng)大,所以古人才說(shuō)斬草除根,從這句話也可以反證出草根的韌性是多么的厲害。
大自然很多植物比任何一棵小草都更容易獲得陽(yáng)光,但草根的韌性卻不是所有植物都具備的品格,我們要學(xué)習(xí)這種草根的精神。
小時(shí)候讀書(shū)會(huì)對(duì)人有用,長(zhǎng)大后書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在生活中語(yǔ)言無(wú)處不在,語(yǔ)言會(huì)跟著思維而改變,之所以兒女會(huì)和父母之間吵架,是因?yàn)榇笕伺c小孩的思維不同,思維不同當(dāng)然語(yǔ)言也不同。這就是語(yǔ)言的根。
對(duì)于正處在成長(zhǎng)階段的我們來(lái)說(shuō),從小學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá),感受到語(yǔ)言的`魅力,將來(lái)走向社會(huì)便有了與人交際的強(qiáng)大力量。
從吼吼,到古人說(shuō)你好,再到現(xiàn)在說(shuō)你好,從猿猴到古人到現(xiàn)代人,人的行為舉止在幾千萬(wàn)年間發(fā)生著巨大的變化。曾子曰:慎終追遠(yuǎn),民德歸厚矣,作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的小學(xué)生來(lái)說(shuō),我在清明節(jié)之際寫下這篇以根為題的文章,是想讓自己時(shí)刻記住,任何時(shí)候都不能忘了自己的根本我們從哪里來(lái),未來(lái)向哪里去?只有這樣,你才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用,受到他人歡迎的人。
生命的遐想作文3
朗朗的讀書(shū)聲在教室里回蕩,老師在講著《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,我們正聽(tīng)得入神。忽然間停了下來(lái),我好奇地看著,只見(jiàn)有些同學(xué)拿著書(shū)在玩什么東西,有的同學(xué)小聲議論,我想,他們?cè)诟陕?我抬起頭,哦,原來(lái)他們是用書(shū)拍打一直從窗外飛進(jìn)來(lái)的黃蜂。
我靜靜地觀看著黃蜂,只見(jiàn)同學(xué)們對(duì)待黃蜂就像見(jiàn)到仇人似的,使勁地拍打,還不時(shí)起哄,就這樣,一場(chǎng)‘人蜂戰(zhàn)爭(zhēng)’激烈地開(kāi)展中,那只飛進(jìn)來(lái)的黃蜂大概也累了,趴在天花板上氣喘吁吁地歇著,好讓自己養(yǎng)足精力再去迎戰(zhàn)。我想,這只可愛(ài)的小黃蜂一定是從千里長(zhǎng)途跋涉過(guò)來(lái)的,在來(lái)的途中肯定會(huì)遇上像同學(xué)們一樣的‘仇人’吧。如今,它又被困在了一個(gè)絕境。我好像看到了小黃蜂那無(wú)助和悲慘的樣子。,面對(duì)下面虎視眈眈的‘?dāng)橙恕瘯r(shí),它一定很懼怕吧?它現(xiàn)在一定渴望得到什么吧?
我坐著想,心久久不能平靜。對(duì)待這種不速之客,我不會(huì)痛下毒手,這樣做我的良心會(huì)受到譴責(zé),我不能這樣對(duì)待它,可是我卻幫不了它,我很想開(kāi)口阻止同學(xué)們,可是我心里沒(méi)有勇氣。黃蜂也是動(dòng)物,也有一條小生命,即使它能任人宰割,可是朋友,難道卑微的生命就不應(yīng)該得到尊重嗎?難道人就不需要在困難中得到幫助嗎?答案很肯定,要!親愛(ài)的朋友,還記得08年的四川大地震麼?老天給所有人開(kāi)了個(gè)玩笑,這一震,活埋了多少人啊!當(dāng)時(shí)的環(huán)境,災(zāi)難中的幸存者,是否還記得?在你被活埋的'那一剎那,你最需要什么?最渴望什么?渴望有人來(lái)幫一把,撿回那條即將不屬于自己的生命。
我呆呆地望著小黃蜂,這時(shí)它在飛來(lái)飛去,撞來(lái)撞去,它一定是想逃出這里吧?可憐的同學(xué)們啊,看看你們幼稚可笑的行為吧……
熟悉的下課鈴聲傳來(lái),那只小黃蜂還是逃離不了厄運(yùn)……
生命的遐想作文4
如果生命的秘密,所以知識(shí)是一個(gè)巨大的星系。
要是把生命比做一首隱秘的歌,那末知識(shí)就是一條無(wú)際的星河。
明朗的夜空,顯得那般平靜,星星眨著豁亮的眼睛為人們?cè)V說(shuō)那段迷離的故事。
巍峨的昆侖山上,不知何時(shí)建起了1座廟宇,幽雅的院中只住著一師一徒,2人相依為命,日蝕野果,暮宿石床,日子過(guò)得倒也清閑。轉(zhuǎn)眼間,小弟子已二十有幾,早已討厭了老師傅的'道家學(xué)說(shuō)。1日見(jiàn)師傅出山歸寺,便向師傅問(wèn)詢,什么時(shí)候可學(xué)完經(jīng)典,周游列國(guó),師傅只是微笑,食過(guò)晚餐,師徒2人坐在石臺(tái)上,凝睇著星空,緘默已久的師傅語(yǔ)言了,當(dāng)你數(shù)清天上的星星,你便可以學(xué)盡經(jīng)典,周游列國(guó)。
弟子被教師的笑話弄得捧首大笑,嘲諷師傅的蒙昧,竟妄圖數(shù)清天上的星星,轉(zhuǎn)念之間,他意想到師傅意不在此,本在暗示知識(shí)的無(wú)窮無(wú)盡如星星一樣平常,帶著那份傲慢,向師傅傾訴著自己的蒙昧,老師傅欣慰的笑了。這個(gè)故事很完善吧。但它是假造的,實(shí)際社會(huì),若干人自以為知識(shí)廣博,妄圖力排眾議,效果老是兵敗如山倒。一代梟雄楚霸王項(xiàng)羽,年過(guò)2十,稍習(xí)兵法,尚未知全國(guó)大事,便率楚人八千,橫渡烏江,殺蘇角,俘王離,截甬道,驚得中原大軍魄力年夜減,心驚膽戰(zhàn),堪稱稱霸臨時(shí),各路諸侯無(wú)不伏首稱臣,天不助有勇無(wú)謀者,他終因目光如豆,不識(shí)人材,誤中劉邦奸計(jì),迫退至烏江,又因見(jiàn)“蟻食霸王”仰天長(zhǎng)嘆,我學(xué)藝不精天將亡我,非敵之年夜,戰(zhàn)之過(guò),說(shuō)罷,自刎烏江,滾滾江水就如許吞噬了一代梟雄。
婉約墨客李清照,慨嘆項(xiàng)羽英年早逝,空降大好河山賜賚奸賊劉邦,可物事人非,又能怪誰(shuí),怪只怪那項(xiàng)羽擁兵自重,尚未知全國(guó),便莽然出山,枉送人命。
21世紀(jì)的青少年,牢記,知識(shí)無(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)的天下里只有站點(diǎn),沒(méi)有盡頭,游學(xué)海,博分分秒秒。求知識(shí),重點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要停駐,知識(shí)的大門為你敞開(kāi),那盞明燈守候你的摘取。
生命的遐想作文5
常常在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,用意念去觸摸那匍匐在天邊的地平線,這世上有多少生命以它為標(biāo)準(zhǔn),行禮膜拜,于洪荒中走向路的盡頭,到達(dá)生命中奮斗不息的高度。
我想當(dāng)時(shí)間浸透了奮斗的淚水于汗水,那它便不僅僅是時(shí)間,而是釀成的一種收成,我們叫它生命。
于是,我仔細(xì)看著飛來(lái)峰上那棵樹(shù),風(fēng)雪肆意的欺凌,山石傲慢的排擠都沒(méi)能使它彎下身來(lái),因?yàn)樗臉?biāo)準(zhǔn)是高聳入云,與天空為伴,一凌霄為冠。
于是,我抬頭看見(jiàn)氣宇軒昂的雄鷹,振翅高飛,劃破長(zhǎng)空,它不安于淺顯的流云廣袤的大漠,只因它志在高遠(yuǎn),它的'標(biāo)準(zhǔn)是搏擊長(zhǎng)空。
于是,我虔誠(chéng)的看追逐太陽(yáng)的夸父,步步塌實(shí)。腳踩流沙沒(méi)能硌住他前進(jìn)的步伐,身披驕陽(yáng)依舊無(wú)法改變他追逐的信念,櫛風(fēng)沐雨披荊斬棘,他的標(biāo)準(zhǔn)是那裊裊炊煙里升起的地平線,盡管夢(mèng)幻般遙遠(yuǎn)。
于是,我安然的看大理石桌凳上下圍棋的老人,他們沒(méi)有夸父的執(zhí)著,卻有夸父的平靜,有雄鷹的睿智與棗樹(shù)的飽經(jīng)滄桑,此時(shí)我仿佛在接受一位智者的諄諄教會(huì)。孩子總會(huì)成長(zhǎng)為老人,老人是孩子的標(biāo)準(zhǔn),而老人的標(biāo)準(zhǔn)卻是有即是無(wú)無(wú)即是有的思空虛無(wú)的禪道,就像他們手中的棋子,落子無(wú)聲,落子亦無(wú)悔。
于是,我想到了自己。想到了人生中必定要經(jīng)歷的那一片黑白渾黃,漫天風(fēng)雨。失敗后肆意的頹廢,受挫后深埋下的頭,無(wú)法外面對(duì)的失望與無(wú)聲的反抗…這,像一個(gè)有人生標(biāo)準(zhǔn)的孩子應(yīng)該作的事嗎?今天想想,真是太愚蠢了。
于是,我又問(wèn)自己高的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
高的標(biāo)準(zhǔn)是勾踐床邊每日必嘗的苦膽,它激勵(lì)人自尊自強(qiáng);高的標(biāo)準(zhǔn)是屈原一生追求的香草,它教人自勉自醒;高的標(biāo)準(zhǔn)是岳飛背上磨滅不去的刺青,他告戒人要自信自力,高的標(biāo)準(zhǔn)是……
不用再看了,不用再想了,也不用再問(wèn)了,我已心如明鏡般透徹。
為自己的人生定下高的標(biāo)準(zhǔn)吧!讓生命在自強(qiáng)不息到達(dá)那奮斗已久的高度,讓生命如梵高的鳶尾花子般開(kāi)出絢麗奪目的光。
生命的遐想作文6
獨(dú)自坐在窗口,感覺(jué)生命真是毫無(wú)意義,大考小考滿天飛,家長(zhǎng)催,老師追,作業(yè)又是一大堆,生活實(shí)在是沒(méi)有韻味。連星期日也不放過(guò),面前堆著猴年馬月也做不完的習(xí)題,生命真是毫無(wú)意義。
心里有說(shuō)不出的怨言,閑來(lái)覺(jué)得無(wú)聊,便飛跑下樓,拿起一根木條點(diǎn)燃,“燙螞蟻去”
雖說(shuō)是女子,但巾幗不讓須眉,咱說(shuō)出的話就是潑出去的水,便趴在地上,尋找我心靈深處渴望已久的小螞蟻。好不容易等到了一只,開(kāi)心哪!立即用木條去燙它,小螞蟻嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一種無(wú)法形容的恐懼感籠罩了它的心頭。哼,想要逃走,沒(méi)門,我將木條進(jìn)一步靠近了它。它在掙扎,痛不欲生,它要掙脫我的手,這讓我更想去愚弄它?纱藭r(shí)卻有一股無(wú)名的強(qiáng)大力量束縛著我,讓我動(dòng)彈不得。
那是小螞蟻強(qiáng)烈的求生欲望!一只小螞蟻尚有如此強(qiáng)烈的求生欲望!而我呢?卻在此處無(wú)所事事,還怨天尤人。
我想放了它,畢竟,我沒(méi)有權(quán)利去剝奪一個(gè)求生欲望如此強(qiáng)烈的小生命。雖然,它僅是一只螞蟻,一只小得讓你難以注意的螞蟻。作了一番思想的斗爭(zhēng),我慎重決定,放了它,讓它去尋找自己所向往的那一處空間。
待我看時(shí),咦!螞蟻呢!原來(lái),它早在我作思想斗爭(zhēng)時(shí)就悄悄地離開(kāi)了!
一股無(wú)名的苦痛與懊喪涌上心頭,為什么會(huì)有如此可笑、愚蠢的想法——輕視生命。要知道,一位母親將自己的孩子帶到人世是要?dú)v經(jīng)十月懷胎的艱辛的。一只螞蟻,尚且明白生命的可貴,而我們是否更該去珍惜,畢竟生命只有一次,失去了,又何談重來(lái)。一點(diǎn)挫折算不了什么,只要我們能樂(lè)觀面對(duì),笑向未來(lái),它會(huì)成為成功道路上的'墊腳石,讓我們看得更遠(yuǎn)!
正如保爾·柯察金所說(shuō):“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次……”“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”生命的意義就在于重視生命。
小螞蟻,感謝你,是你讓我明白:生命只有一次,就算它的力量很渺小,但它的意義卻是偉大的!
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