【推薦】生命的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
她，是一個(gè)可愛(ài)美麗的精靈，她擁有世界上最美的容貌和最柔美的翅膀。她曾經(jīng)是花叢中的公主，人人羨慕的主角，世界上一切美好的東西仿佛都是為她而創(chuàng)造的。她，就是幻蝶兒。
對(duì)，她是一只嬌滴滴的小蝶兒，她那嬌小的身體是那么脆弱，就像她幼小的心靈，多么讓人憐愛(ài)的小生命呀！
創(chuàng)造她的是海菲爾天使，天使總是可以掌握精靈的人生，當(dāng)然，每個(gè)被天使安排到人間的人，都是有任務(wù)的，幻蝶兒也不例外，她的任務(wù)是——拯救絕望的人。
幻蝶兒載著一片落葉飄落到人間，她太渺小了，根本引起不了別人的注意，所以海菲爾告訴她：要想拯救絕望的人，首先自己要強(qiáng)大起來(lái)！她就滿(mǎn)心歡喜的答應(yīng)了。
人間太美了，每一朵花對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的世界，每一陣風(fēng)對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一次遨游�；玫麅簭臎](méi)來(lái)過(guò)這么神奇而美麗的地方，對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，這里似乎是她生命的天堂。
從此，幻蝶兒駐足在她的小天堂里，無(wú)心理會(huì)別人，天天沉醉在鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，無(wú)法自拔，就這樣把自己的靈魂禁錮在這狹小的.空間里，忘了自己的任務(wù)，忘了天使海菲爾所說(shuō)的話，忘了只是貪圖享受。
終于有一天，海菲爾對(duì)她的行為極其的不滿(mǎn)，她把幻蝶兒召了回來(lái)，準(zhǔn)備給她點(diǎn)顏色看看——不能再讓她虛度光陰了。
沒(méi)想到一向嬌氣的幻蝶兒不愿服從天使，還哭著說(shuō)要反抗。海菲爾什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕揮動(dòng)魔棒，將她變成了一朵嬌弱的花，永遠(yuǎn)的插在那片土地上，再也沒(méi)有了自由。
一天，采花仙子提起這件事，問(wèn)海菲爾為什么要這樣做，會(huì)不會(huì)太殘忍了，她只是輕蔑的一笑，說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人自己把自己的自由奪走，永遠(yuǎn)只知道享受時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)辦法拯救他了，這才是世界上最絕望的事。
生命的作文 篇2
人類(lèi)的思維意識(shí)是由大腦所映射出來(lái)的，它富含著人們?cè)谑澜绲乃枷脒M(jìn)程中所汲取的營(yíng)養(yǎng)。它是人類(lèi)鮮紅溫?zé)嵫褐辛魈食龅木癞a(chǎn)物，也是人們生命活動(dòng)中孕育出的智慧積淀。歷史刻畫(huà)著人類(lèi)的進(jìn)步，描摹著他們的鐵骨與軟弱，正是他們對(duì)待生命不同的韌性，造就了世界的靈性與精彩。而當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始抉擇以精確、功利的計(jì)算機(jī)化思維構(gòu)建社會(huì)時(shí)，社會(huì)已呈現(xiàn)出了相對(duì)退化的趨勢(shì)。
計(jì)算機(jī)化的思維是如何產(chǎn)生的？原始人類(lèi)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵來(lái)爭(zhēng)奪土地、食物。隨著思想的進(jìn)化與社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始采用集權(quán)統(tǒng)治來(lái)鞏固地位，歷代朝臣運(yùn)用進(jìn)諫的方式來(lái)執(zhí)行自主權(quán)力。他們或昏庸、或圣明、或殘暴、或仁慈，或見(jiàn)風(fēng)使舵狗仗人勢(shì)，或憂國(guó)憂民敢于進(jìn)言。而到了法治社會(huì)，人類(lèi)開(kāi)始學(xué)會(huì)民主、學(xué)會(huì)理智，社會(huì)趨于和平，科技不斷進(jìn)步，造成了信息加速時(shí)代的形成，開(kāi)啟了人工智能時(shí)代。
在這樣的時(shí)代，人類(lèi)開(kāi)始與人工智能較起真來(lái)，他們渴望效率，追求完美。所以，計(jì)算機(jī)化思維成為了社會(huì)的必然產(chǎn)物，生命的韌性被牽拉到了最緊實(shí)的程度，以達(dá)到人生進(jìn)度的平衡與絕對(duì)。
人類(lèi)的思維變得精準(zhǔn)起來(lái)。在不斷探索真理的同時(shí)，大腦已禁止他們?nèi)娜莸鼗貧w自然、拾取本心。藏族的朝拜神圣而又令人尊敬，苗疆的巫蠱詭譎而又奇異莫測(cè)，女?huà)z補(bǔ)天的傳說(shuō)讓人們感激神的恩賜，盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事使我們向往力量、熱愛(ài)世界。它們也許是虛幻的，卻象征著中華的璀璨文明，它們應(yīng)成為人類(lèi)心中的一塊圣土，而不該以“迷信”的名號(hào)被無(wú)情打壓下去�！懊つ康南嘈趴茖W(xué)即是迷信”，人類(lèi)應(yīng)在追求真理的同時(shí)視神話、風(fēng)俗為文化的結(jié)晶，正如《兒童如詩(shī)》所倡導(dǎo)的，人類(lèi)應(yīng)具有詩(shī)性、神性，詩(shī)歌是人類(lèi)內(nèi)心最為純粹美好的情感表達(dá)，神話是人類(lèi)對(duì)自然的.尊敬與感性魅力的體現(xiàn)。
計(jì)算機(jī)程序總選擇最便捷的方式運(yùn)行，而人類(lèi)又將高效率背后的高質(zhì)量作為領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)發(fā)展的核心，正如它們的思維開(kāi)始決策所謂的“正確”。一堂心理課上，老師以一個(gè)小型拍賣(mài)會(huì)為契機(jī)，讓我們選擇競(jìng)價(jià)“長(zhǎng)壽”、“錢(qián)財(cái)”、“名牌大學(xué)錄取通知書(shū)”等事物，并以此來(lái)判斷我們的價(jià)值觀。我們拋開(kāi)了法律的約束來(lái)考慮“求財(cái)？”、“求名？”亦或“求利？”。而在社會(huì)上，在遵守法律的前提下，我們還要考慮道德上的束縛，這便使人有了“善”、“惡”之分。愚蠢的人為自己的天真付出了代價(jià)而選擇蛻變，惡毒的人為自己的罪孽承擔(dān)后果而選擇救贖。他們不斷摸索著、感知著，互相感化成長(zhǎng)著，而當(dāng)人類(lèi)的價(jià)值觀趨于統(tǒng)一后，社會(huì)便可能會(huì)形成絕對(duì)的和平，人類(lèi)開(kāi)始懈怠，開(kāi)始了庸庸碌碌。
其實(shí)，在這場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)的最后，老師還競(jìng)拍了一件物品——舍棄錢(qián)財(cái)來(lái)讓家人健康、富有，同時(shí)使他們獲得名、權(quán)與利。在這樣的情感加持下，同學(xué)們自覺(jué)地選擇了血濃于水的親情和愛(ài)。以此看來(lái)，我們要對(duì)自己的價(jià)值觀抱有自信，以經(jīng)驗(yàn)與交際來(lái)不斷糾正，而不是單純地通過(guò)理論去校正“變化”、“差異”的存在。
計(jì)算機(jī)是無(wú)機(jī)質(zhì)的，若人類(lèi)選擇了計(jì)算機(jī)化思維，人類(lèi)便可能會(huì)變得冷漠，變得患得患失。而我們有時(shí)所需的，是一種超功利性的善良與樸實(shí)。
自古以來(lái)，人類(lèi)生命的韌性與活潑的思想包容了世間萬(wàn)物，只有接納了這些因素，才會(huì)有破繭成蝶的驕傲、有名落孫山的沮喪，有鳳凰涅槃的輝煌，有一失足成千古恨的哀惋，才會(huì)用心靈和感情，去追求自然的原始和自身的坦率與從容。
莫讓計(jì)算機(jī)化思維束縛我們生命的翅膀。
生命的作文 篇3
“孩子，當(dāng)你難過(guò)、失望的時(shí)候，記住，仰望星空，你將會(huì)是蒼穹中最亮的那顆星，不要害怕烏云遮擋，不要害怕被他人漠視，只需盡情釋放屬于你的光芒即可。”年幼的我，不懂此話的含義，只是傻乎乎地仰望星空，去尋找那顆最亮的明星，并暗暗埋下我天真的種子：“我是皓星，我閃亮�！�
“我”的存在，我的價(jià)值。人生彎彎曲曲如水，往事重重疊疊如山，人生總有諸多打擊。20xx年十大感動(dòng)中國(guó)人物之一的無(wú)臂鋼琴家——?jiǎng)ィ盟墓适伦V寫(xiě)著他的價(jià)值。年幼的劉偉本是健全之人，一次意外，讓他失去了雙臂。躺在床上，他面對(duì)自己的`心做出選擇，是這樣平平淡淡、要死不活地生存著，還是努力去拼，嘗試活出自己的價(jià)值？劉偉選擇了后者。于是，他參加游泳，可命運(yùn)又一次與他開(kāi)玩笑，他無(wú)法再做劇烈運(yùn)動(dòng)，生活似乎又面臨選擇。這次，他依舊選擇了后者，失去雙臂的他開(kāi)始練習(xí)彈奏鋼琴�？梢砸韵胂�，他的痛苦之大，阻礙之堅(jiān)�？伤麍�(jiān)信自己一定會(huì)成功，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最終，你是否留意，一個(gè)男生穿著華美的燕尾服，用雙腳在維也納金色大廳奏出令人心弦鼓蕩的旋律，讓世人皆知他的存在！
魯迅的話：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！笔堑�，劉偉的故事震撼了多少人，是他讓人們知道苦難和血淚才能澆灌出如血的玫瑰，殘破的生命也能綻放華美的色彩！
信息的便利，交談的發(fā)達(dá)，使世界日益聯(lián)系緊密，人們的情感和價(jià)值觀越來(lái)越多元化。阿里木，一個(gè)普通的新疆大叔，用他烤羊肉串的錢(qián)來(lái)資助當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生上學(xué)。有人可能認(rèn)為是炒作，是想出名，可阿里木面對(duì)這些議論淡然一笑，用他那不夠標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“我做自己的事，干嘛要在乎別人說(shuō)什么？”于是他繼續(xù)賣(mài)他的羊肉串，并繼續(xù)資助貧困學(xué)生。由此，他的善行也為他迎來(lái)了愛(ài)情，他的行為讓樂(lè)于助人，樂(lè)善好施的中華美德得以體現(xiàn)，讓這個(gè)似乎人情淡漠的社會(huì)，又注入愛(ài)的元素，，讓人們知道了他的存在和價(jià)值。
時(shí)間飛逝，你已回不到原來(lái)的那個(gè)時(shí)間，你已不再是從前的那個(gè)你。所以珍惜現(xiàn)在，把握生命，努力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，給生命留出空白，給生命留有價(jià)值，這樣，你才可以談笑從容，笑靨如花，因?yàn)槟愕拇嬖趯?duì)這個(gè)社會(huì)都有影響，有價(jià)值，這也不枉為人生。
生命的作文 篇4
腦海中形如記憶碎片的雨花石，閃耀著的光彩從不曾黯淡。
——題記
“小不點(diǎn)，起床了！嬸嬸來(lái)嘍……”記憶中，這時(shí)的我總會(huì)立馬從被窩里跳出來(lái)，待聽(tīng)到那放肆的笑聲，小腦袋便如枯萎的花兒般蔫了下去。
她是大伯的小女兒，只因大伯和大伯母常年在外，她被丟給了奶奶撫養(yǎng)。相對(duì)于她那懂事體貼，穩(wěn)重的親姐姐，我對(duì)這個(gè)小姐姐情有獨(dú)鐘。
小姐姐整天與鄰家的姐姐玩耍，我這個(gè)“拖油瓶“就時(shí)常由她拖拽著。她是高中生時(shí)，我還呆在托兒所。有時(shí)她在那兒埋頭做作業(yè)，我便會(huì)打亂她堆放得整整齊齊的書(shū)，指著那雙引號(hào)問(wèn)道：“這個(gè)6和9為什么要寫(xiě)得那么小啊，圈圈里怎么涂黑了？”她無(wú)奈地笑笑，然后細(xì)心解釋?zhuān)谖倚⌒〉哪X袋里添加了那么點(diǎn)兒知識(shí)。幼兒園里的阿姨今天教授如何繪出綠草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云、飛機(jī)……，“學(xué)有所成”的我放學(xué)后跑到她面前依樣畫(huà)葫蘆，畫(huà)得不足之時(shí)，她會(huì)握著我手重新畫(huà)給我看。她的'漫畫(huà)書(shū)里栩栩如生的人物令我眼饞，于是我又央求她替我畫(huà)了人物素描。現(xiàn)在，那幾本裝訂成冊(cè)的畫(huà)像也被兒時(shí)調(diào)皮的我扔到不知哪兒去了。
初春，她領(lǐng)我上山采花�？崾�，兩人一起下河摸魚(yú)抓蝦。深秋，撿起楓葉做成植物標(biāo)本置于我的小閣樓。嚴(yán)冬，滾起雪球塑出一個(gè)個(gè)小矮人。漸漸地，我上了小學(xué)，她也大學(xué)畢業(yè)參加工作了，村里鮮少再見(jiàn)她的身影。生活中的煩惱傾訴她是聽(tīng)眾，只是不像兒時(shí)般將我抱在膝上，而是那有著距離的電話……
寒假如何度，我們?cè)缫驯P(pán)算好。不管時(shí)間如何長(zhǎng)久，都不會(huì)擴(kuò)大心的距離。
盡管歲月在無(wú)聲無(wú)息地溜走，然而，那五彩的記憶碎片卻永不褪色。
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