伴我成長(zhǎng)的聲音作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的伴我成長(zhǎng)的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇1
日子在一天天地流逝著，雖然現(xiàn)在春節(jié)還有將近4個(gè)月的時(shí)間，但我卻十分的期盼著過(guò)年，那過(guò)年時(shí)放的鞭炮“噼里啪啦”聲令我著迷。
那鞭炮聲伴隨著我的成長(zhǎng)，它讓我難忘。
我們家曾經(jīng)有一條“禁足令”，這條“禁足令”是針對(duì)我的，也就是讓我在過(guò)新年放鞭炮的時(shí)候不允許我出去觀看，怕誤傷了我。兩年過(guò)去了，家里人見(jiàn)我逐漸長(zhǎng)大了，于是便把這條“禁足令”給取消了。取消的那一年春節(jié)，我可激動(dòng)了，終于可以看放鞭炮了。
“要放鞭炮了。”不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句，我一聽(tīng)，立馬興奮了，趕緊隨著大人們一起跑出去。我跑得慢，去的時(shí)候大人們都已經(jīng)排成一排，我擠都擠不出去。我急了，大聲地嚷嚷著。這時(shí)，奶奶卻轉(zhuǎn)身并且蹲了下來(lái)，半摟著我，在寒風(fēng)中，我頓時(shí)感受到了一些溫暖。
我正在感受著這從奶奶身上傳來(lái)的溫暖，突然“咝——”的聲音傳入了我的耳膜，呀。放鞭炮了，我回過(guò)神來(lái)，正巧鞭炮爆炸了，那“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，一塊塊的紅色碎片也都飛了起來(lái)，那一片片碎片像一個(gè)個(gè)頑皮的精靈四處亂飛，當(dāng)時(shí)的我看了感到十分好玩，不禁拍手叫好。突然我正在鼓掌的手碰到了一個(gè)冰冷的東西，我低頭一看，呀！原來(lái)是奶奶的手，這時(shí)候的我才發(fā)現(xiàn)奶奶蹲的位置十分的準(zhǔn)確，不僅正好擋住了飛濺的碎片，是那些碎片都只能在她身邊飛蹦，但就是闖不過(guò)那道防線；雖然這樣，但是奶奶還沒(méi)有妨礙到我看鞭炮爆炸，那個(gè)位置還剛剛好擋住了呼嘯而來(lái)的冷風(fēng)，讓我時(shí)刻處在溫暖之中，而奶奶卻一直處在冷風(fēng)的吹襲之下，吹的手都冰冷了。我趕緊把奶奶的手握著，想用我手的溫度將奶奶的手捂熱，而從奶奶身上傳來(lái)溫暖不僅溫暖了我的身體，也溫暖了我的小小的心靈。那“噼里啪啦”的鞭炮聲就像是背景音樂(lè)一樣，牢牢的印在了我的心中。
以后的每次過(guò)年放鞭炮的時(shí)候，奶奶都會(huì)像第一次那樣護(hù)著我，而那鞭炮的“噼里啪啦”聲就像夢(mèng)一般，伴隨著那溫暖圍繞著我，隨著我的長(zhǎng)大。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇2
柔光從窗臺(tái)透過(guò)，細(xì)碎地撒在凌亂的課本上，一張張揉成團(tuán)的紙，趴在桌上力不從心的小人。
抬眼望了望時(shí)針，捂住耳朵嘆了口氣。果然，尖銳的笛聲準(zhǔn)時(shí)響起，雜亂無(wú)章的音調(diào)、斷了似的笛聲，讓臨近中考的我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>
記不起這已經(jīng)是多少次我聽(tīng)見(jiàn)這糟心的曲子了，唯一知道的是每當(dāng)這時(shí)吹笛人無(wú)論刮風(fēng)還是下雨都響起這首曲子，從未間斷。
難得的一次假期，卻又得在繁重的學(xué)習(xí)下度過(guò)。夕陽(yáng)西下，望著徐徐消失的最后一絲光芒，心也沉入谷底。掙扎于最后一道題目，耳畔又仿佛響起了豎笛聲。獨(dú)自走到空地上，四下是徹底的黑，稱的滿天星子水清清的。遠(yuǎn)處，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低，破音也是常有的。腳步聲越來(lái)越近了，我也終于看清了那個(gè)人，一個(gè)老頭！
站定在那兒，手里擺弄著豎笛，稀疏的頭發(fā)，滿臉的皺紋，一雙淚汪汪的眼睛卻愈發(fā)有神。只見(jiàn)他一雙粗糙的手不斷地嘗試按動(dòng)不同的洞孔，又放在唇下小心翼翼吹了口氣，又搖了搖頭，換了一個(gè)位置。跑調(diào)！刺耳！我沉重的心愈發(fā)悶了。
黑夜中，老人似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在。踩著步子朝我走來(lái)，舉起豎笛：“小姑娘，這玩意兒我咋老吹不好？”原本雪白的笛子也有些發(fā)黃，厚厚的指甲中夾有污垢。我驚詫的不敢說(shuō)話，愣愣地盯著老人�！鞍パ�，我年紀(jì)大了，還有很多新鮮的沒(méi)有嘗試，我呀呵呵！”
我麻木的心猛得一震：“這個(gè)應(yīng)該按住這個(gè)，吹氣時(shí)要……”熱血溢上心頭，是啊，我還年輕，有什么坎兒過(guò)不去呢？
“哦，哈哈，原來(lái)�！崩先嗽俅魏仙洗剑p輕送氣，柔美的笛聲傳出，歡快的曲調(diào)在黑夜中盤旋，我沉重的心已經(jīng)卸下包袱，隨著笛聲一起躍向歡樂(lè)的圣地�！靶」媚锇�，像我這種人有困難不照樣這樣過(guò)過(guò)來(lái)了嗎。所以啊，想開(kāi)點(diǎn)啊�！闭f(shuō)著吹著豎笛向遠(yuǎn)方走去。
“謝謝！”我向著老人的方向喊著。飛奔上樓，繼續(xù)投身于題海之中，思緒頓時(shí)如泉涌一般。老人的笛聲似乎還在耳邊徘徊，心中已經(jīng)平靜。何必為小事困擾，沒(méi)有我過(guò)不去的坎，中考的勝利在向我招手！
皎潔的月光柔柔撒下，美妙的笛聲還在心中回蕩。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇3
剛剛過(guò)去的夏季，似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細(xì)語(yǔ)傳入耳畔，伴隨著我與母親之間的時(shí)光。
窗外的夏意，如潮水般不停拍打著家中的窗戶，煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧，鍋蓋與鍋缽緊密貼合，講著說(shuō)不完的悄悄話。手臂上的痘痘準(zhǔn)時(shí)的和夏天一起到來(lái)，消耗著母親的剩余假期。
“咔”這是煤氣灶打開(kāi)的聲音，藥鍋的空隙被藥草和或多或少的水填滿著，睡意不斷侵蝕著清醒的意識(shí)，滿眼都是母親在廚房里忙碌的身影。
“呲呲”鍋蓋和鍋缽摩擦著，尋找著合適的契合點(diǎn)。往常一瞬間就好的事情，今天卻顯得格外的漫長(zhǎng)�！斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳，仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著，似乎過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，“吧嗒”一聲，卡扣與卡扣緊緊貼合著。
隨后母親的身影在廚房中忙碌起來(lái)，“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著�？脑趶N房的桌子上，模糊的視線里全是母親的身影，身邊回響的是母親拖鞋的聲音。
“還沒(méi)好嗎？”我輕輕地詢問(wèn)著，刻意的壓低了嗓門，生怕破壞了這種寧?kù)o安詳?shù)姆諊?/p>
“來(lái)了，來(lái)了�！蹦赣H回答道，睜開(kāi)眼，“呲呲”鍋蓋被母親掀開(kāi)，一股奇異的藥香頓時(shí)充斥了整個(gè)廚房，一股苦味中夾雜著絲絲的甜味。
“�！睖着c鍋蓋相碰，“�！蹦赣H小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里，盡量避免發(fā)出聲音，但還不免有些小小的碰撞�！澳阏f(shuō)人越老，就越不中用。打擾到你休息了？”母親將碗放在我的面前，碗底與桌面相碰，亮綠色的藥湯不斷在碗中晃動(dòng)著，投射下充滿生機(jī)的光，干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿生機(jī)的光芒。
端起碗，將藥湯倒入喉嚨中，辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海，艱難的咽下，母親輕拍我的背部，還是像以前一樣的安慰我。
“乖，沒(méi)事，治病的�！蹦赣H還是如小時(shí)候一樣安慰著我，一年年的熬藥，原來(lái)對(duì)藥理一竅不通的她，此時(shí)對(duì)那些藥名，各種藥效，都了如指掌。
灶臺(tái)上的小火繼續(xù)舔著鍋底，鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕的碰撞著，這聲音依然在我耳畔時(shí)不時(shí)的回響著，依然伴隨著我與母親的時(shí)光。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇4
成長(zhǎng)的路上，有許許多多聲音伴隨在我們的身邊。例如：汽車的“嘀嘀”聲，打雷的“隆隆”聲，下雨的“嘩嘩”聲。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，你覺(jué)得它們的聲音是否在變化？
小時(shí)候，在寬闊的大馬路上行走也是一件很快樂(lè)的事，偶爾聽(tīng)見(jiàn)汽車的“嘀嘀”聲，也覺(jué)得那么的幸福。在我小時(shí)候，特別害怕閃電撕破天空，雷聲“隆隆”。有一次，天空突然拉下臉來(lái)，風(fēng)力變大了，發(fā)出“嗚嗚”的聲響。純白的天空像是被人不小心打翻了墨水，慢慢的把天空蔓延成了黑色。突然，一道紫白色像枯葉的筋絡(luò)一樣的閃電劈開(kāi)了黑色的天空。緊接著一聲“劈啦”，又一道藍(lán)紫色的閃電劈了下來(lái)�！稗Z轟”這聽(tīng)著使人害怕的“男低音”來(lái)了。我嚇得哭了起來(lái)，好像是雷和閃電要收了我似的。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我哭了，不緊不慢地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那么小的膽子，你要不是我的孩子，我早把你扔了�！蔽铱薜帽葰⒇i還要厲害�！斑@雷和閃電有啥好怕的。”爸爸把我抱到窗口旁對(duì)我說(shuō)�！奥÷ 蔽衣�(tīng)到雷聲就更害怕了，使勁地在爸爸身上哭著扭動(dòng)著，好像是被漁夫抓上來(lái)的魚(yú)一樣拼命地掙扎。爸爸不耐煩地把我放下，對(duì)我說(shuō)：“你啊，應(yīng)該多看一下閃電，多聽(tīng)一下雷聲，也許就不怕了呢，習(xí)慣成自然嘛�！钡劝职肿吆�，我看著紫紅色伴著“隆隆”聲的閃電還是覺(jué)得害怕。
當(dāng)我上初中時(shí)，我再次獨(dú)自聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的“嗚嗚”聲，雷的“隆隆”聲時(shí)，就完全沒(méi)有了小時(shí)候的感覺(jué)。也許是經(jīng)常聽(tīng)的緣故吧。當(dāng)我看著天空再次被染得黑漆漆，再次聽(tīng)到雷聲“隆隆”，再次看到紫白的閃電劃過(guò)天空，眼前只留下一道白光時(shí)，就無(wú)比開(kāi)心。我想到爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，就從心底涌起一種感激，是他幫助了我走出這陰影。
每當(dāng)聽(tīng)到雷聲時(shí)，我就會(huì)想起爸爸的話，好像他就在我身旁一樣。
聲音，在我們成長(zhǎng)的道路上留下了太多美好的回憶。比如：汽車的“嘀嘀”聲，雨的“嘩嘩”聲，雷的“隆隆”聲……其實(shí)，每一種聲音的背后都會(huì)有一個(gè)小小的故事。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇5
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨著我成長(zhǎng)，讓我在膽怯的時(shí)候充滿自信。
我記得這是一場(chǎng)比賽，這是我人生中的第一次。
我拿著手稿，坐著等著首領(lǐng)。看著其他學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)，他們中的一些人大步向前，似乎做好了充分的準(zhǔn)備。有些人看起來(lái)很嚴(yán)肅，好像擔(dān)心他們的表現(xiàn)。直到輪到我一個(gè)人的時(shí)候，我的心似乎跳了出來(lái)，變得更加緊張。掌聲響起時(shí)，他回到座位上，我是下一個(gè)。
我調(diào)整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞臺(tái)。緊張和恐懼仍然占據(jù)著我的整個(gè)頭腦，我的頭腦一片空白。我的腳有點(diǎn)彎曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就會(huì)不停地顫抖。我的整個(gè)身體就像一個(gè)癟了的球，我沒(méi)有力氣支撐它。我低下頭，感覺(jué)好像有成千上萬(wàn)的眼睛在盯著我。我不敢抬頭，手心不停出汗。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢抬起頭，燈光照在我的臉上。我看著我面前的評(píng)委們嚴(yán)肅的面孔，以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)。我害怕評(píng)委們會(huì)拒絕我，觀眾會(huì)嘲笑我，然后立刻不敢說(shuō)話。
此時(shí)此刻，一首歌突然在我腦海中回蕩:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿開(kāi)始演講。
我不時(shí)抬頭向前看。我看到評(píng)委們的表情逐漸放松，我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說(shuō)話，說(shuō)話，我似乎忘記了自己，忘記了緊張，忘記了。我不時(shí)揮動(dòng)手臂，做手勢(shì)來(lái)配合內(nèi)容。儀式結(jié)束后，我向評(píng)委鞠躬，并聽(tīng)了一陣響亮的掌聲。我愉快地退下，等待結(jié)果。
當(dāng)最后一名學(xué)生退下時(shí)，排名將會(huì)公布�！八械膶W(xué)生這次都做得很好。接下來(lái)，讓我宣布這次比賽的結(jié)果�！痹u(píng)委們站起來(lái)對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)，“第一名是——”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我又開(kāi)始緊張了。突然，我聽(tīng)到了我的名字，我懸著的心終于放下了。我為自己感到高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌鼓勵(lì)我給自己信心，讓我在膽怯和緊張的時(shí)候獲得成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇6
我不知道夏天什么時(shí)候跨過(guò)了門檻。直到那天上課，突然，握筆的手在空中擱淺了。是一只那么熟悉卻無(wú)法評(píng)論的蟬，一只燒進(jìn)時(shí)光，和我一起長(zhǎng)大的蟬。
這些快樂(lè)的音符太像一盤磁帶，讓我拾起童年的蟬鳴。
那時(shí)候最刺激的不是聽(tīng)蟬鳴，而是抓蟬。蟬的聲音，像一波攻擊人的浪，不小心掉進(jìn)了孩子心中的湖中，于是數(shù)千道漣漪，如數(shù)千條繩索，被拋出湖外，抓在樹(shù)梢上�！坝幸粋�(gè)，有一個(gè)……”人在樹(shù)上喊，蟬在手中叫，輕紗般的薄翅已經(jīng)在孩子的兩個(gè)小太陽(yáng)里，留下了一個(gè)忽明忽暗的季節(jié)。
蟬每天日出日落歌唱，每年夏初夏末歌唱。童年的歡樂(lè)漸漸褪去，但那種親切、瀟灑的童趣卻一路相伴，從穿卡其布褲子的孩子，到能一個(gè)人聽(tīng)蟬鳴的女孩。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡在森林陰道上自由行走。黃昏時(shí)分，一個(gè)人走進(jìn)蟬的世界，就像在欣賞一場(chǎng)演唱會(huì)。學(xué)著成熟，我們抱怨世界越來(lái)越丑，現(xiàn)代文明噪音太大；其實(shí)在一條泥濘的小溪里，不是有一股清泉嗎？我只是太忙了，不能在不知情的情況下錯(cuò)過(guò)美好的事物。走在一望無(wú)際的蟬鳴中，我開(kāi)始反思自己。
人生的鏡頭只取自我的喜怒哀樂(lè)大特寫(xiě)，其他的都在模糊的背景里。但是如果退一步呢？我發(fā)現(xiàn)我的視野很廣，夏天跨過(guò)門檻的時(shí)候從來(lái)不知道，也從來(lái)沒(méi)有在車馬的喧囂中掙扎過(guò)，因?yàn)檫@種活潑而安靜的蟬鳴，伴隨著一路伴隨著我成長(zhǎng)的蟬鳴，讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)萬(wàn)物，讓我在紛繁的群體中感到一絲寧?kù)o。
放下筆，收回思緒，屏息傾聽(tīng)窗外的音樂(lè)。翅膀聚集在不同樹(shù)梢的蟬，會(huì)給你最美的音色。句句屬實(shí)，句句出自丹田。剛開(kāi)始，有明顯的節(jié)奏感。不同的節(jié)奏結(jié)合在一起，輕快地傳播，敲打樹(shù)葉，抖落亮點(diǎn)。然后這首歌就變得綿綿不絕，激情澎湃，如驚濤駭浪，跳動(dòng)著沉積在你心中的激情，像是在攫取你的呼吸。而局促的蟬鳴在最高音處戛然而止，更像是散落一地鏗鏘的話語(yǔ)，成為孤獨(dú)中破碎的篇章。
這不就是生命的運(yùn)動(dòng)嗎？從輕快感到高到不連續(xù)，從無(wú)知到成熟到無(wú)影無(wú)蹤，這不就是人生成長(zhǎng)的音樂(lè)嗎？誰(shuí)都知道生命會(huì)有戛然而止的時(shí)刻，所以陪伴我一路，讓我成長(zhǎng)的那個(gè)聲音告訴我，“從未跳過(guò)舞的每一天，都是對(duì)當(dāng)下的失望，每一個(gè)不可預(yù)知的過(guò)程，都是逐漸成熟的標(biāo)志。”
所以每年蟬鳴依舊平平靜靜。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇7
耳畔不時(shí)傳來(lái)悠遠(yuǎn)而清脆的鳥(niǎo)鳴，泠泠動(dòng)聽(tīng)，也緩緩喚起了記憶深處，那伴我成長(zhǎng)的聲音隱隱響起。
幼時(shí)居住鄉(xiāng)下，與爺爺奶奶住在一所頗有古韻的老屋中。奶奶閑來(lái)無(wú)事便時(shí)常喂來(lái)去匆匆的鳥(niǎo)兒。不知何時(shí)，一對(duì)燕子已在屋檐下筑了巢。伴隨著春雨，他們銜著柔枝，堅(jiān)固他們的小窩。自此，有些清冷的老屋不時(shí)傳來(lái)啁啾的鳥(niǎo)鳴聲。
燕聲是伴我成長(zhǎng)的童年序曲。每年那對(duì)燕子都會(huì)來(lái)生兒育女，再乘著金秋的涼風(fēng)南飛。年復(fù)一年，燕子老了，我也長(zhǎng)大了，卻對(duì)那小小燕窩里呢喃細(xì)語(yǔ)的小燕子愈發(fā)好奇。
我總是渴望爬上梁頂，去一探究竟，去看看那囁嚅的小燕兒究竟長(zhǎng)什么樣子�？赡棠虆s再三告誡我，燕子是通人性的，你如果傷害了它，那他這輩子都不會(huì)再回來(lái)了。即使奶奶耳提面命，那份好奇卻悄悄伴隨著歲月滋長(zhǎng)。
又是一年春暖花開(kāi)，那清脆而又動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴又從屋梁上傳來(lái)。我的好奇心愈重。
一日慵懶的午后，爺爺奶奶皆外出，老燕也出去覓食。我搬來(lái)長(zhǎng)梯，爬上那梁頂，探頭往燕巢里望去。小燕看見(jiàn)了我啁啾得愈發(fā)有力，不知是畏懼我還是問(wèn)我討食吃。我緩緩伸出手。猛地，梯子一滑，我心一揪，手上用了勁，燕巢的破碎聲伴隨著小燕尖銳的鳴叫劃破了寂靜。我穩(wěn)住身子往下看去……小燕羽翼未滿，撲打著翅膀凄涼得叫著，掙扎著亂竄，烏黑的眼眸中滿是恐懼。我愧疚得不敢再看，躲回了屋子。
傍晚，老燕回巢，凄厲的啁啾聲不曾斷，似是悲痛，似是指責(zé)……我不愿去聽(tīng)，可那聲音卻一次次回蕩在我耳邊。
那一年，秋風(fēng)肅起，老燕帶著小燕逃也似得飛往南方，自那以后，再也未曾回來(lái)。
燕子離開(kāi)已有些年頭，而燕窩也早已被拆，但像燕子這樣如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音，仍然深刻我腦海，每每聽(tīng)到，總能令我開(kāi)懷。
我后悔于當(dāng)年的沖動(dòng)，我渴望這陪伴我成長(zhǎng)的聲音再次回蕩在我耳畔，悅耳如銀鈴，驚艷世俗。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇8
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開(kāi)的傘，如一朵朵盛開(kāi)的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長(zhǎng)。
雨聲如夢(mèng)，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒(méi)有準(zhǔn)備的我，總是要依靠外婆撐著傘來(lái)接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì)聽(tīng)到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀(jì)大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開(kāi)始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來(lái)的是滿天滿地的水。我依舊沒(méi)有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過(guò)，走如雨簾中中，我還沒(méi)來(lái)得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來(lái)。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴別人？把自己的希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過(guò)長(zhǎng)的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì)他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽(tīng)的風(fēng)從耳廓刮過(guò)，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺(jué)得：原來(lái)靠自己也挺好。
感謝那場(chǎng)雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因?yàn)槟且粓?chǎng)雨，讓我成長(zhǎng)成獨(dú)立的自己，不再依賴著別人。人生的路很長(zhǎng)，你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來(lái)，又會(huì)有多少次的小雨如約而至�！皼](méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著--那是我那是伴我成長(zhǎng)的聲音。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇9
坐在公交車中，倚靠在窗前�？粗巴馄咎铮�(tīng)著公交車駛過(guò)石板小路時(shí)陣陣“吱呀”聲，聞著屬于田間的泥味，兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光又浮現(xiàn)在我的腦海中。
站立小道旁，走上石板街。鞋底與路面清脆的碰擊聲是如此悅耳，老式自行車駛過(guò)時(shí)的顛簸聲。聽(tīng)到它們，我似乎又想起了那孩童時(shí)的我，在奶奶纖聲細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo)中跌跌絆絆地走過(guò)。上學(xué)時(shí)，奶奶送我的時(shí)候坐在自行車前對(duì)我的教誨；放學(xué)后，推著自行車、手里搖著鈴的小商販嘴里的吆喝聲……我常常會(huì)入迷地聽(tīng)著這些魔性般的聲音，直到這些聲音在我的耳畔慢慢消失。
站立田間，聽(tīng)著微風(fēng)吹過(guò)麥浪的“沙沙”聲，河流淌過(guò)的“嘩嘩”聲。兒時(shí)玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)再一次回蕩在耳畔。是這樣一群伙伴，手拉手奔出幼兒園，肩并肩跑向田間。手持“嚓嚓”作響的一包零食，穿梭于齊腰的麥田，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。那種清脆如銀鈴般的笑聲，歡快的氣氛像是永遠(yuǎn)凝結(jié)在這空氣中，嗅來(lái)竟是充滿絲絲甜意，如此干凈清脆的聲音陪伴我。如今憶來(lái)，仿佛昨日一般清晰。因?yàn)槲宜懹浀�，不只那聲音，更是那天真無(wú)邪、永遠(yuǎn)長(zhǎng)存的友誼。
站立房前，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，看大鳥(niǎo)攜著幼鳥(niǎo)飛過(guò)的身姿，那份暖意涌上了心頭。推開(kāi)“吱呀”作響的大門，奶奶溫和的笑聲，爺爺耐心指導(dǎo)的話語(yǔ)聲頓生。其樂(lè)融融的景象至今映在我的腦海。從幼兒到孩童，我生病時(shí)有你們焦急的問(wèn)候，我傷心時(shí)有你們耐心的勸慰，我犯錯(cuò)時(shí)更有你們嚴(yán)厲的教誨……
公交車駛停，曾經(jīng)那些吵的、鬧的、快樂(lè)的、嘮叨的聲音似乎就在昨日，一切都還那么清晰，但心中卻多了一點(diǎn)哽咽，我好想在淚水滴落前，再次踏上那趟班車，走上板街，聽(tīng)一聽(tīng)、憶一憶……
成長(zhǎng)路上，是這些聲音陪伴著我。我所感恩的，不只是那聲音，更是那種溫暖的愛(ài)意……
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇10
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨我成長(zhǎng)，在我膽怯時(shí)使我自信。
記得那是一個(gè)比賽，那也是我人生中第一次比賽。
我拿著稿子，坐在選首席等待�？粗渌瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺(tái)，有的大步流星，似乎做足了準(zhǔn)備；有的面色凝重，好像在擔(dān)心自己的表現(xiàn)。直到輪到我前一個(gè)人，我的心“砰砰砰”似乎要跳出來(lái)了，更加緊張。隨著鼓掌聲的響起，他回到座位，下一個(gè)就是我。
我調(diào)整了呼吸，攥著稿子，一步步走上臺(tái)。緊張與恐懼仍然占據(jù)了我整個(gè)腦海，腦中一片空白。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會(huì)不停地發(fā)抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球，沒(méi)有力氣來(lái)支撐。我低著頭，感覺(jué)仿佛有千萬(wàn)雙眼睛在盯著我，我不敢抬頭，手心不停地出汗。一會(huì)后，我慢慢抬起頭，燈光全照在我的臉上，我看著面前評(píng)委們嚴(yán)肅的臉，還有其他選手和觀眾，更加害怕，我怕我講得不好，講錯(cuò)字，我怕評(píng)委們否定我，觀眾們嘲笑我，頓時(shí)不敢開(kāi)口。
這時(shí)，突然有一首歌回響在我的腦海里：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……對(duì)啊，我就是我，只要我努力了，不用去在意別人的眼光。我清了清嗓子，拿起稿子，開(kāi)始我的演講。
我時(shí)不時(shí)地抬頭，看向前方，我看到評(píng)委們的臉色漸漸舒緩，我便更加自信，我沉浸在了我的演講中。講著，講著，我似乎忘了自己，忘了緊張，忘了……我不時(shí)地?cái)[動(dòng)著手臂，做著一個(gè)個(gè)配合內(nèi)容的手勢(shì)。結(jié)束后，我向評(píng)委們鞠躬，聽(tīng)著一陣陣響亮的掌聲，我高興地走下臺(tái)，等待結(jié)果。
隨著最后一名同學(xué)下臺(tái)，就要宣布名次了�！斑@次所有同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò)，下面，就由我來(lái)宣布這次比賽的結(jié)果。”評(píng)委站起身，對(duì)著話筒說(shuō)，“第一名是--”聽(tīng)到聲音，我又緊張起來(lái)，突然，我聽(tīng)到了我的名字，我懸著的心終于放下來(lái)，我為自己高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌在我膽怯緊張時(shí)，鼓勵(lì)我給我自信，讓我取得了成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓膽小的我自信。在我比賽時(shí)使我成功，使我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇11
清風(fēng)輕輕地拂過(guò)田間雪白的芒花地，天上的月亮灑落在鄉(xiāng)里田間。伴著飄揚(yáng)的歌聲，思緒隨著微風(fēng)悠悠得飛向了何方。
記得臨近中考的時(shí)候，渾渾噩噩的我們每天還期待著放學(xué)回家，渾然不知自己一個(gè)月前寫(xiě)下的目標(biāo)只是給老師父母看的。只沉浸在電視，游戲的世界里無(wú)法自拔。
如往常一樣，我背著書(shū)包穿梭在大街小巷中。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)把半邊臉藏在山后，像一位怕羞的大姑娘似的，含羞地望著無(wú)邊的天地，不忍離去。可是，好像有一個(gè)無(wú)情的東西在拉著它往下溜。太陽(yáng)終于無(wú)可奈何地移到山背后，慢慢地沉入地平線。不多時(shí)，那多彩的晚霞，也在歸林的鳥(niǎo)雀聲中收起了余輝。
經(jīng)過(guò)了數(shù)家的商店，聽(tīng)遍了各式各樣的吆喝聲，突然傳來(lái)一縷與眾不同的歌聲，柔和地唱著“我看著沒(méi)剩多少時(shí)間能許愿好想多一天我們的明天我問(wèn)著還有多少時(shí)間在眼前以為多一天……”在那一瞬間我愣住了，就站在街口。心中反復(fù)重復(fù)著那幾句歌詞，默默地問(wèn)著自己還剩多少時(shí)間，猛然覺(jué)悟到剩下的時(shí)間已是屈指可數(shù)，心底油然而生的是一股愧疚之意。
到家，搜了一下那首歌——《我們的明天》，聽(tīng)過(guò)幾遍后已激發(fā)出我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)定下的目標(biāo)的肯定。做完作業(yè)，我從書(shū)架上拿下那本積下厚厚一層灰的課外練習(xí)冊(cè)，翻開(kāi)上面顯著寥寥無(wú)幾的筆墨，溫習(xí)了這幾天的功課。再做相關(guān)的作業(yè)，也得心應(yīng)手多了。每當(dāng)解開(kāi)一道題目，涌上心頭的是自豪感，成就感。
不知班級(jí)里的人被傳染了，大家都埋頭疾書(shū)，時(shí)常出沒(méi)在教室與辦公室之間。即使是課間，沒(méi)有了閑聊嬉戲的打鬧聲，而是互相請(qǐng)教，探討問(wèn)題的議論聲。空氣中充斥著一股熱情。每每遇到瓶頸時(shí)，哼一會(huì)調(diào)調(diào)，望望遠(yuǎn)處的田野，心情也愉悅很多，能相處更好的方法來(lái)。
至今忘不了那首歌，熟悉的旋律，真實(shí)的歌詞。正如“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)�！�
月光朦朧，籠罩在前方漫長(zhǎng)的道路上，伴著消不去的聲音，我毅然踏上了這段征途。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇12
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(zhǎng)而孤獨(dú)，散發(fā)著失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著金屬碰撞的聲音，家門開(kāi)了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛(ài)捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺(jué)得臉上一涼，把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見(jiàn)雨先是細(xì)細(xì)地下著，如春天的牛毛般的細(xì)雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地?zé)o聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著喊著不斷地玩著。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹(shù)葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地?zé)o聲，隨著時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺(tái)上抖動(dòng)著毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現(xiàn)出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽(tīng)著這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開(kāi)始的擲地?zé)o聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì)氣場(chǎng)全升，強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現(xiàn)在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(zhǎng)的道路上，挫折不可能沒(méi)有，它一直存在著，萬(wàn)事得堅(jiān)持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(zhǎng)的聲音，讓我開(kāi)始不再迷茫、不再?gòu)厢濉?/p>
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇13
現(xiàn)在，我是一名四年級(jí)的學(xué)生了，從剛上一年級(jí)的小豆丁到現(xiàn)在是附小在伴我成長(zhǎng)。
一年級(jí)，我是一個(gè)無(wú)知的小豆丁，我很淘氣，經(jīng)常惹老師生氣，是附小的老師教導(dǎo)我，我才慢慢的懂事了。
二年級(jí)，我很排斥書(shū)，認(rèn)為書(shū)是一些枯燥、乏味的東西，可是附小舉行“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小博士”的活動(dòng)，這使我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，它把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)神奇的世界，現(xiàn)在我已經(jīng)讀完30多本書(shū)了，我眼前的世界慢慢的變大了。
三年級(jí)時(shí)，我們沒(méi)有到主校去學(xué)習(xí)，而是還留在分校，這使我感到很失望，想象里的主校是那么的完美無(wú)瑕，雖然遺憾，不過(guò)做大哥哥的感覺(jué)棒極了，我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)低年級(jí)的小學(xué)生。
四年級(jí)，我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以變得有點(diǎn)胖。自從附小舉行了踢毽子比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就開(kāi)始天天練習(xí)，并喜歡上了跑步、踢毽子、跳繩，現(xiàn)在我愛(ài)上了這些運(yùn)動(dòng)。
附小就像家一樣：在家里，爸爸媽媽教導(dǎo)我，在學(xué)校老師的愛(ài)就像爸爸和媽媽；在家里，我可以從書(shū)本上獲取知識(shí)，在學(xué)校，老師教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)和思考……
附小將伴我不斷的成長(zhǎng)，它會(huì)讓我成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，我為是附小的一名學(xué)生為榮。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇14
一年級(jí)我就戴上了紅領(lǐng)巾，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。當(dāng)我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺著臂，挺著胸，自豪的走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
爸爸說(shuō)‘紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是無(wú)數(shù)革命先烈用自己的生命換來(lái)的。我聽(tīng)了非常感動(dòng)，如果他們活著，我真想跟他們說(shuō)一聲謝謝，要是沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們今天這美好的生活。
在我上學(xué)時(shí)，我脖子上戴著紅領(lǐng)巾，自豪的走進(jìn)校園。下雨時(shí)，我戴著紅領(lǐng)巾，冒著雨奔跑在雨水里。
有一次，我考試沒(méi)考好，座在教室里非常難過(guò)，于是我就跟紅領(lǐng)巾說(shuō)了這件事，我剛說(shuō)完，他好像又跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。我聽(tīng)了他的話，感到很有信心，于是以后我有什么高興或傷心的事都跟他說(shuō)。我們成了無(wú)話不談的好朋友。
戴上紅領(lǐng)巾，就是一名少先隊(duì)員了，作為一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過(guò)馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那么傷心，那么難過(guò)。
所以我要堅(jiān)持不泄，繼續(xù)努力，幫助那些需要幫助的人。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇15
2004年，我七歲;2008年，我十一歲了，奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)。
2008年，奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)，這是一個(gè)振奮人心的消息。這顯示著什么？顯示著中華人民強(qiáng)大了，顯示著中華人民不再是“東亞病夫”。
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔這條東方巨龍沖破終點(diǎn)的那一瞬間，打破了亞洲人不適宜短跑的神話，也取得了中國(guó)田徑奧運(yùn)會(huì)男選手比賽的第一枚金牌。
2008年的春天來(lái)到了，春姑娘把到處都變得煥然一新，顯得這個(gè)春天格外的生機(jī)勃勃。同時(shí)我們也要鍛煉身體，以一個(gè)強(qiáng)壯的體質(zhì)迎接奧運(yùn)。
自從1896年舉辦了第一屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始到現(xiàn)在，一百多年過(guò)去了，是什么讓這變成了全球關(guān)注的體育盛會(huì)，是一種力量！是一種頑強(qiáng)的力量，到今天還推動(dòng)著我們前進(jìn)。
我的理想是當(dāng)一名宇航員。我希望到2008年奧運(yùn)會(huì)那一天，我可以上月球上把奧運(yùn)會(huì)舉辦的消息告訴外星人，外星人收到后，會(huì)和我們聯(lián)系。到那時(shí)候，我也會(huì)像奧運(yùn)冠軍一樣站在我成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
總之，我希望奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)候，我們中國(guó)會(huì)變得天更藍(lán)，草更綠，人人更和諧。
2008，我對(duì)你微笑。2008，你伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇16
暑假我回到了離開(kāi)四年的哈爾濱，我很高興，因?yàn)闃窍掠形业暮门笥眩蓯?ài)的宣萱妹妹。
妹妹比我小一歲，我三歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)她的，每次和她一起玩兒我都覺(jué)得很開(kāi)心。以前我經(jīng)常到她家里和她搶玩具，她也到我家里和我搶玩具，可是我們兩個(gè)都不生氣，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得搶玩具也是個(gè)樂(lè)趣。我一直很期待能夠再回哈爾濱和宣萱妹妹一起玩兒。
這次暑假我終于回來(lái)了，剛進(jìn)單元門我就跑著去敲妹妹家的門，可是妹妹沒(méi)在家，讓我很失望。過(guò)了一天我又去了，這次妹妹在家。我們高興的擁抱在一起，開(kāi)心極了!妹妹長(zhǎng)大了，都可以幫媽媽洗碗了，我驕傲告訴她，我也能幫媽揀碗了。妹妹又來(lái)我家玩兒了，但是現(xiàn)在我們不是一起搶玩具了，我們一起收拾玩具了。我們一起把我們弄得亂糟糟的玩具都收好，放回原來(lái)的地方。大人們都夸我們說(shuō)：“孩子們都長(zhǎng)大了，懂事了很多�！�
開(kāi)學(xué)我就上3年級(jí)了，妹妹也該上2年級(jí)了，我們也不能像以前一樣經(jīng)常一起玩兒，可是我們之間的友誼沒(méi)有變化，我們的友誼也會(huì)一路伴著我們長(zhǎng)大，因?yàn)樗俏覀冃⌒∧挲g最大的收獲。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇17
你讀一本好書(shū)，就像在知識(shí)的海洋里遨游，知識(shí)就像幫助我們學(xué)習(xí)的法寶，每當(dāng)你看完一頁(yè)書(shū)，你的知識(shí)就會(huì)增加。
我媽媽給我買了一本叫《西游記》的名著。里面的故事又詳細(xì)又逼真又精彩：三打白骨精；偷吃人參果；真假美猴王……每一次大戰(zhàn)都是對(duì)四人的考驗(yàn)，沒(méi)打完一個(gè)敵人、幫助一個(gè)朋友，他們和我們就會(huì)懂得更多道理，變得越善良，越友好。
讀書(shū)還會(huì)教你一些道理，告訴你許多事情的正確做法與選擇，會(huì)教你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話，對(duì)待每一件事都嚴(yán)格認(rèn)真的人。
在《西游記》里有一個(gè)壞人，它是白骨精。有一次它假扮成一個(gè)老婆婆假裝給唐僧送食物，孫悟空一下子就看出了它是妖，想打死它，可是唐僧阻止了悟空。唐僧是人，看不出白骨精，悟空剛想打，唐僧就念起了緊箍咒，悟空打不了，最后白骨精差點(diǎn)害死了唐僧，幸好徒弟三人合力打死了白骨精，救回了師父。讀到這一段時(shí)，我時(shí)而眉頭緊皺時(shí)而屏住呼吸……這說(shuō)明看人不能看外表，不能以貌取人。
書(shū)是我們的好朋友，是我們的好老師。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇18
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)香是不可缺少的一部分。
書(shū)，好像對(duì)我有一種很強(qiáng)的吸引力一樣，從小到現(xiàn)在我一直特別喜歡讀書(shū)，一看到喜歡的書(shū)就會(huì)愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，甚至很多次我在讀書(shū)時(shí)，家人喊我，我都沒(méi)有聽(tīng)到�，F(xiàn)在我讀過(guò)的書(shū)早就已經(jīng)數(shù)也數(shù)不清了，有科譜類、古典類、文學(xué)歷史類等等。
書(shū)，讓我受益無(wú)窮，讓我明白了許多道理：當(dāng)我讀完《中華上下五千年》中《國(guó)人大》一章后，我明白了凡事要顧全大局，不能為了自己開(kāi)心而是使其他不相關(guān)人員受苦，否則必將被其他人攻擊。
書(shū)，讓我寫(xiě)作文得心應(yīng)手！為什么呢？因?yàn)樵谖易x書(shū)的過(guò)程中，不斷積累好詞好句，遇到好的詞語(yǔ)句子等，就用紅筆圈出來(lái)。一天畫(huà)幾個(gè)詞和句子，長(zhǎng)年累月下來(lái)，我就積累了成百上千的好詞好句子，所以我寫(xiě)作文才可以得心應(yīng)手，如有神助。
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類的精神食糧；書(shū)，是人類通向成功絕不可以缺少的一部分；書(shū)，可以使人受益無(wú)窮；書(shū)，更是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇19
從兒時(shí)起，語(yǔ)文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小時(shí)候，喜歡語(yǔ)文是因?yàn)榭梢宰x書(shū)，喜歡讀書(shū)是因?yàn)闀?shū)上有形態(tài)各異的圖畫(huà)，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書(shū)中描寫(xiě)事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。
我喜歡讀孔子在《論語(yǔ)》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫·凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)歌、散文；喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著；儒勒。凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)：在“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油……
我不經(jīng)常看寫(xiě)景的書(shū)或文章，卻善于觀景，善于寫(xiě)景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態(tài)的畫(huà)面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來(lái)，當(dāng)然我也不想知道。
通過(guò)讀書(shū)，觀景，我會(huì)寫(xiě)了作文。讀書(shū)是我精神的食糧，它教我知識(shí)，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛(ài)讀書(shū)！我也更愛(ài)伴我左右的語(yǔ)文！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇20
書(shū)籍，神圣而又美妙的專有名詞。正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道世界的秘密。有的事我才知道，世界之如此多的美好。有了書(shū)的陪伴，粗糙的靈魂才得以平靜。
書(shū)香的陪伴，必定是對(duì)人生成長(zhǎng)的道路是有益的。我們無(wú)從知曉，在我們憧憬的未來(lái)中，我們到底該怎么樣？現(xiàn)實(shí)生活中是否與想象中的有所矛盾？
在童年的時(shí)光里，我十分熱愛(ài)童話書(shū)籍。因此，我認(rèn)為，在童話世界里的白雪公主、丑小鴨等等，總是充滿戲劇性和美滿的結(jié)局。而我的人生是否也如童話一樣，一帆風(fēng)順，不用顧忌太多，總是生活在舒適圈內(nèi)。因而，童話總是短暫且美好的，同煙花般燦爛，也如煙花般易逝。
故此，年長(zhǎng)后，在書(shū)中接觸到了許多生活哲理。仍然，刻骨銘心地記得余華書(shū)中《活著》的一句話："人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。"人這一輩子誰(shuí)也不知道會(huì)遭遇什么樣的境遇，富貴不能富一生，貧窮也不會(huì)窮一世。字字句句悟出了現(xiàn)實(shí)。
而我們，能夠做的，只能努力活著，有意義地活著。不負(fù)人生，不負(fù)韶華。
書(shū)籍，有時(shí)是解悶的工具，不去觸及它，就會(huì)集灰。那何不在大把韶光里，多讀幾本好書(shū)，多悟出幾許道理，讓書(shū)香伴你成長(zhǎng)呢？
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇21
小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)樵谖邓{(lán)的天空能找到它們的快樂(lè);小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)樵趯拸V的大海中能找到屬于它們的家;而我喜歡好書(shū)，因?yàn)樵诤脮?shū)能尋求我的快樂(lè)。
對(duì)于一本好書(shū)我們要像愛(ài)護(hù)一個(gè)孩子一樣，去愛(ài)護(hù)你的這本好書(shū);對(duì)于一本好書(shū)，我們要嘗嘗好書(shū)中給我們的味道;對(duì)于一本好書(shū)，我是這樣愛(ài)護(hù)它的。7歲時(shí)，我買了一本《神話故事》的書(shū)里面的內(nèi)容精彩，其中里面有一個(gè)故事叫《還童泉》這個(gè)故事給我的印象最深刻，使我從中明白的道理是：做什么事情都不要太貪心，得適可而止，否則就物極必反�！秲蓚�(gè)心愿》這個(gè)故事給我的印象也最深刻，使我從中明白的道理是：人之初，性本善。每個(gè)人的品德一開(kāi)始都如同一塊白布，純潔無(wú)暇。但隨著外界誘惑的增多，一些意志不堅(jiān)定的人動(dòng)搖了。白布染上了點(diǎn)點(diǎn)污斑，甚至變成了黑布。所以，我們一定要堅(jiān)持操守、雅潔自好。現(xiàn)在這本好書(shū)已經(jīng)陪伴了我五年，而我漸漸的把這本好書(shū)當(dāng)做是我最我的朋友直到今天我才知道這本書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)，里面精彩美妙的故事，緊緊的扣住我純真、善良的心靈。
以好書(shū)為伴，以好書(shū)為友是我的榮幸!我喜歡好書(shū)!
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇22
詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌�！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹敢�，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫(xiě)作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色啊！詩(shī)歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇23
爸爸媽媽總說(shuō)：“要珍惜時(shí)間！”
每天清晨，一陣清脆的.鈴聲將我喚醒，爸爸媽媽與我一同起床，媽媽為我準(zhǔn)備早餐，爸爸下樓去啟動(dòng)車子準(zhǔn)備送我上學(xué)。每個(gè)人都有條不絮地做著自己的事。因此，我從未遲到過(guò)。
中午，吃完午飯，爸爸媽媽會(huì)與我一起進(jìn)行一個(gè)短暫的午休，以備我有充沛的精力去面對(duì)下午的課堂。
傍晚，我回到家，在第一時(shí)間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。中途，我的爸爸媽媽幾乎不會(huì)進(jìn)行音量過(guò)大的活動(dòng)。通常，媽媽會(huì)織毛衣，用她那靈巧的手溫暖這個(gè)家；爸爸會(huì)看書(shū)，在他那個(gè)聰明的腦瓜里面裝進(jìn)更多知識(shí)。簽字是每天的必備工作。每當(dāng)我完成作業(yè)，我就將所有作業(yè)翻開(kāi)到當(dāng)天的那一面擺好，爸爸對(duì)著家校聯(lián)系簿一項(xiàng)一項(xiàng)檢查然后簽字。簽完后，我會(huì)再檢查一遍，然后按后一天課表收好書(shū)包。作業(yè)完成后的空余時(shí)間，我會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，閱讀一些書(shū)籍，或是進(jìn)行跳繩等體育運(yùn)動(dòng)。我睡覺(jué)的時(shí)間通常很早。爸爸媽媽總說(shuō)：“要珍惜時(shí)間！”
在周末，我從來(lái)不玩游戲，也幾乎不看電視，在完成作業(yè)也沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的空余時(shí)間，我有時(shí)閱讀，有時(shí)彈琴，有時(shí)和爸爸媽媽一起散散步或玩玩游戲。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇24
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了，這首耳熟能詳?shù)母枨?jīng)常在我的耳邊回響。在我的印象中，母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。但生活中，也離不開(kāi)爸
爸以及其他人的愛(ài)�？偠灾�，愛(ài)，伴隨我成長(zhǎng)。
記得幾年前的一個(gè)夜晚，爸爸媽媽帶我到北門廣場(chǎng)輪滑。在我滑得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，意外發(fā)生了。一個(gè)也在輪滑的胖胖的大哥哥撞上了毫無(wú)防備的我，那時(shí)我正處在斜坡上，一下子摔了個(gè)四腳朝天，后腦勺著地。平時(shí)不愛(ài)哭的我，這次也忍不住哇哇大哭起來(lái)。爸爸媽媽看見(jiàn)了，飛一般地向我跑來(lái)，爸爸一邊迅速地抱起我，一邊連聲問(wèn)我：怎么了，怎么了我哭著說(shuō)：我的頭好痛啊!媽媽一邊檢查我的傷口，一邊和爸爸商量要不要上醫(yī)院治療。他們最后決定先觀察觀察，說(shuō)一旦我有嘔吐現(xiàn)象就要馬上送醫(yī)院。說(shuō)完，爸爸背起我回家去。一路上，爸爸媽媽不僅安慰我，還講笑話給我聽(tīng)。這樣轉(zhuǎn)移了話題，讓我的疼痛暫時(shí)得到了緩解。一到家，媽媽連忙拿出菜油，涂在我起了大包子的腦袋上。
在我成長(zhǎng)的道路上，是他們給了我溫暖和勇氣，使我在愛(ài)的羽翼下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇25
一天早上，我正在美美地睡大覺(jué)！突然被一陣叫聲給驚醒了，我豎起耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是奶奶的聲音！我急忙走出去看看，只見(jiàn)奶奶手里拿著一張一百元的鈔票，氣喘吁吁地問(wèn)媽媽：“這錢到底是真的還是假的呢？我剛才去市場(chǎng)買肉，那個(gè)賣肉的一口咬定說(shuō)它是假的�！眿寢尳舆^(guò)來(lái)鈔票，認(rèn)真地看了看，又摸了摸。然后，很肯定的對(duì)奶奶說(shuō)：“這張錢絕對(duì)是假的�！甭�(tīng)了媽媽的話之后，奶奶不停地嘮叨：“我怎么會(huì)這么不小心呢……”正在一邊吃早飯的爸爸抬起頭對(duì)奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)叫康康拿這一百元錢到樓下找那個(gè)開(kāi)店的老婆婆買東西，把它花出去�！睕](méi)想到媽媽立即將那張一百元撕成兩半，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們已經(jīng)知道這是一張假鈔，如果再把它花出去，那我們也是在欺騙別人。更不能讓孩子去做這樣的事情�！甭�(tīng)完媽媽的話，爸爸的臉紅了，奶奶輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著媽媽，我突然覺(jué)得：媽媽好偉大！我要向媽媽學(xué)習(xí)。
從此以后，我家書(shū)房的抽屜里就躺著那張撕成兩半的假錢，它時(shí)刻提醒我要誠(chéng)實(shí)守信！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇26
誠(chéng)信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都有撒過(guò)謊的時(shí)候，我也不例外。
有一次，我拿著跳繩到外面鍛煉。跳累了，我就坐在草坪上休息。我一邊哼著歌，一邊玩弄著跳繩。一不留神，跳繩的柄和繩子分開(kāi)了，我弄得滿頭大汗也沒(méi)把它接回去。媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的，該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：把跳繩藏在媽媽看不見(jiàn)的地方。于是我飛快地跑回家將跳繩藏了起來(lái)。后來(lái)媽媽整理東西，發(fā)現(xiàn)了那根弄壞的跳繩。她拿著跳繩對(duì)我說(shuō)：“這是怎么回事？”我站在一旁默不作聲，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，跳繩壞了是小事。
如果當(dāng)時(shí)你誠(chéng)實(shí)地把事情告訴媽媽，媽媽不僅不會(huì)批評(píng)你，還會(huì)覺(jué)得你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢！”聽(tīng)了媽媽的話，我不由得臉紅了，不好意思地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了，以后我一定做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”媽媽摸摸我的頭，臉上露出了會(huì)心的微笑。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都用一顆誠(chéng)實(shí)的心面對(duì)家人，面對(duì)社會(huì)，讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)吧。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇27
人們常說(shuō)：誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是立足之本。沒(méi)有了誠(chéng)信，我們就不能再社會(huì)上立足。
記得我上三年級(jí)上冊(cè)，有一次語(yǔ)文考試后，老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我真是驚喜萬(wàn)分，我考了全班第一。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把“畸形”寫(xiě)成了“奇形”可是老師卻沒(méi)有批出來(lái)。我要不要跟老師講呢？可這樣我就不能得第一名了。如果我不說(shuō)，我就不誠(chéng)實(shí)了，我心里真是十五個(gè)吊桶――七上八下。
我轉(zhuǎn)念又想，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回�！蔽沂ミ@次第一，下次還可以再努力，但我如果失去了誠(chéng)信，我再也無(wú)法挽回了。
我又想起列寧小時(shí)候的故事，他小時(shí)候在姑媽家打碎了花瓶，在無(wú)人知曉的情況下他悄悄地回家了。媽媽給列寧講起了關(guān)于誠(chéng)信的故事，列寧被感動(dòng)了，他在媽媽的引導(dǎo)下，列寧給姑媽寫(xiě)了一封信，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，姑媽在給列寧的回信中夸他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
想到這，我毫不猶豫地把試卷遞給老師，主動(dòng)承認(rèn)了試卷上的錯(cuò)誤。沒(méi)有想到，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們更是響起了熱烈的掌聲，我心里有說(shuō)不出的高興。
誠(chéng)信是金，我一定守誠(chéng)信，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇28
書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)籍，是人類文明的“長(zhǎng)生果’’。我是一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)一直都在伴我成長(zhǎng)。
在我兩三歲時(shí)，一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，所以我最早的讀物就是漫畫(huà)《多拉A夢(mèng)》多拉A夢(mèng)還有一個(gè)名字叫叮鐺貓，它的口袋可神奇啦！什么東西都有，吃的、玩的很多。我看完了，做夢(mèng)都想要一個(gè)多拉A夢(mèng)。
開(kāi)始我看《多拉A夢(mèng)》看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就看不過(guò)癮了。迷宮、連環(huán)畫(huà)這些圖書(shū)又像詞、磁石一樣吸引著我。在迷宮中有許多條路，有的是死路，有的被怪獸擋著，很難找到正確的路，稍不留神就會(huì)‘‘誤入歧途"’，我?guī)状味荚诎胪局邢敕艞壛�，但在媽媽的鼓�?lì)下我還是堅(jiān)持著找正確的路。在迷宮中，我慢慢養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的精神。
后來(lái)，我上小學(xué)一年級(jí)了，迷宮和連環(huán)畫(huà)都太幼稚了，我開(kāi)始看注音童話了。童話給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)；童話讓我懂了許多道理；童話讓我學(xué)到了許多課外知識(shí)。
一眨眼，我上五年級(jí)了，喜歡看一些作文書(shū)了。在作文書(shū)的幫助下，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高，這都是作文書(shū)的功勞！
書(shū)是一位良師，一位真誠(chéng)的朋友。它一直陪伴著我，讓我的童年充滿了樂(lè)趣，我愛(ài)書(shū)籍！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇29
當(dāng)小草冒出嫩芽，當(dāng)小河上的堅(jiān)冰融化，當(dāng)農(nóng)民們懷著喜悅的心情灑下一粒粒種子，春天到了。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，有一件事情令我至今難忘……
一天，爸爸說(shuō)：“小雨點(diǎn)，我們?nèi)ボ夏棠碳彝姘�，油菜花開(kāi)放了！”我說(shuō)：“好��！”于是，我，爸爸和媽媽開(kāi)著車上塬了。走到半路，果然如爸爸所說(shuō)，油菜花開(kāi)了，一片又一片，美極了！于是我們下了車，在金黃的油菜花地里玩了起來(lái)。采了一束油菜花編成花環(huán)給我、爸爸、媽媽戴上，像三個(gè)可愛(ài)的小鹿。我從車上取下瓶子，開(kāi)始吹泡泡，一串串肥皂泡在金黃的油菜花地里飄呀飄，美極了。爸爸突然說(shuō)：“小雨點(diǎn)，那邊有好多蝴蝶，我們?nèi)プズ�！”不一�?huì)，我們就抓了12只蝴蝶，裝在盒子里。欣賞了一會(huì)，我說(shuō)：“媽媽，蝴蝶們也有爸爸和媽媽，把他們放了吧。”媽媽說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，蝴蝶也是有生命的！”然后，我們把蝴蝶放出盒子，一只只蝴蝶爭(zhēng)先恐后地飛了出來(lái)，那場(chǎng)景真好似人間仙境！
這是我四歲時(shí)候的事情，但也是我從小到大最快樂(lè)的一件事情。因?yàn)樘镆吧匣厥幹覀內(nèi)业臍g聲笑語(yǔ)，放飛時(shí)有我們的愛(ài)心與祝福，這暖暖的感覺(jué)，至今還在我的心里蕩漾……
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇30
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。作為一名小學(xué)生，書(shū)也是生活中必不可少的東西。每次捧起書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，就像蜂
蜜飛在花叢，讓我震撼，讓我回味！
《西游記》我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，它是四大名著中最活潑的。每次讀它面前呈現(xiàn)的都是驚心動(dòng)魄的神話世界。作者吳承恩把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。文中講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷盡艱辛。經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。我最佩服文中的孫悟空。他調(diào)皮任性，向往自由，一路降妖除魔，任勞任怨。他讓我明白：只要踏踏實(shí)實(shí)做每件事，就能取得成功。學(xué)習(xí)上也是如此，有付出總有回報(bào)。只要好好學(xué)，就會(huì)取得好成績(jī)。
書(shū)中自有言如王，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟許多道理。閱讀可以提高作文水平，明白許多人生真諦。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)讀多了，腦子里積累的東西就多了，寫(xiě)起作文得心應(yīng)手。閱讀讓我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。讓我們一起讀書(shū)吧！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇31
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級(jí)之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗腿肓嗣�，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內(nèi)容已忘的一干二凈了�，F(xiàn)在在讀一次，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現(xiàn)我手里正拿著一本書(shū)，正津津有味地看著，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。
閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的生活更美好！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇32
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的進(jìn)步的階梯。書(shū)，一個(gè)不陌生的詞語(yǔ)，書(shū)，一個(gè)不陌生的知識(shí)平臺(tái)!
讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中必不可少就是書(shū)，但書(shū)也有好書(shū)和壞書(shū)，好書(shū)猶如一個(gè)充滿花朵的知識(shí)花園，壞書(shū)就像一個(gè)惡毒的犯罪場(chǎng)所!
作為小學(xué)生，我們就要讀好書(shū)，要讀《紅樓夢(mèng)》，《魔法師的帽子》等文學(xué)著作。讀書(shū)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我?guī)?lái)了驚喜!
從不知名的小草變成了大叔，從一只蜘蛛變成了歌星!
讀書(shū)讓我懂得了很多，讓我知道不能自私，不能驕傲!
讀書(shū)，使我的腦子里充滿了幻想!
讀書(shū)，使我有增長(zhǎng)了智慧!
書(shū)，不僅僅是一個(gè)文學(xué)寶庫(kù)，還是一個(gè)不能隨手丟棄的寶貝。書(shū)讓我知道，智慧不全是上課而來(lái)，而是每天讀的書(shū)!
我每天都要看上一本書(shū)，現(xiàn)在的我只要手中一有書(shū)，便什么也顧不上了。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)伴著美好的童年，也伴著美好的生活，我們不能忘了讀書(shū)，讀了書(shū)知識(shí)才會(huì)豐富，讀了書(shū)，才會(huì)學(xué)富五車!
所以，我們要天天讀書(shū)，讀好書(shū)!
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇33
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”因此，我讀了很多書(shū)，并和書(shū)結(jié)下了不解之緣，書(shū)成了我家的一員。
小時(shí)候，媽媽就給我買了很多書(shū)�！段饔斡洝贰ⅰ度龂�(guó)演義》、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……都是我最好的朋友。我最喜歡《三國(guó)演義》里的諸葛亮、劉備。諸葛亮六出祁山、七擒孟獲、三氣周瑜，用他的計(jì)謀打了一個(gè)又一個(gè)勝仗，為蜀國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，被稱為“智慧的化身”。劉備求賢若渴，三次到隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意的請(qǐng)他出山，幫助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的大業(yè)。寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，劉備恭恭敬敬的站在臺(tái)階下耐心的等候……這種禮賢下士、尊重人才的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！
徜徉于書(shū)海，每當(dāng)看到優(yōu)美的句子，我就會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)讀到憂傷的地方時(shí)，我也會(huì)傷心的潸然淚下；當(dāng)主人公歷經(jīng)千心萬(wàn)苦終于成功的時(shí)候，我也會(huì)高興的手舞足蹈……
在我的書(shū)中，《小學(xué)生作文工具王》給我提供了寫(xiě)作文的方法；《安徒生童話》使我的想象力豐富起來(lái)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給了我很多很多的知識(shí)……
請(qǐng)大家多讀書(shū)，書(shū)就是知識(shí)的源泉，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。讓我們愛(ài)書(shū)吧！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇34
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！币虼耍易x了很多書(shū)，并和書(shū)結(jié)下了不解之緣，書(shū)成了我家的一員。
小時(shí)候，媽媽就給我買了很多書(shū)�！段饔斡洝贰ⅰ度龂�(guó)演義》、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……都是我最好的朋友。我最喜歡《三國(guó)演義》里的諸葛亮、劉備。諸葛亮六出祁山、七擒孟獲、三氣周瑜，用他的計(jì)謀打了一個(gè)又一個(gè)勝仗，為蜀國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，被稱為“智慧的化身”。劉備求賢若渴，三次到隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意的請(qǐng)他出山，幫助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的大業(yè)。寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，劉備恭恭敬敬的站在臺(tái)階下耐心的等候……這種禮賢下士、尊重人才的精神多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
徜徉于書(shū)海，每當(dāng)看到優(yōu)美的句子，我就會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)讀到憂傷的地方時(shí)，我也會(huì)傷心的潸然淚下；當(dāng)主人公歷經(jīng)千心萬(wàn)苦終于成功的時(shí)候，我也會(huì)高興的手舞足蹈……
在我的書(shū)中，《小學(xué)生作文工具王》給我提供了寫(xiě)作文的方法；《安徒生童話》使我的想象力豐富起來(lái)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給了我很多很多的知識(shí)……
請(qǐng)大家多讀書(shū)，書(shū)就是知識(shí)的源泉，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。讓我們愛(ài)書(shū)吧！
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇35
香甜可口的冰淇凌、神通廣大的電腦、小巧精致的電風(fēng)扇，這些都已不是我的最愛(ài)。要問(wèn)我最愛(ài)什么？我將會(huì)用響亮的聲音回答：“我愛(ài)書(shū)。”
聽(tīng)到我的回答，有人可能會(huì)說(shuō)：“一本書(shū)有什么稀罕的？”我認(rèn)為書(shū)不能給我物質(zhì)上的需要，但是她可以哺育我的靈魂，滿足我精神上的需要。
一本書(shū)就是宛如一位朋友。她在我傷心時(shí)安慰我，失敗時(shí)鼓勵(lì)我，用知識(shí)和道理灌溉我的心靈。她和我形影相隨。
一本書(shū)也是一位熱情的導(dǎo)游。她帶著我來(lái)到了杭州，觀賞水平如鏡的西湖；她帶我來(lái)到西藏，站在珠穆朗瑪峰腳下品位它的雄偉壯觀；她帶著我來(lái)到萬(wàn)里長(zhǎng)城，感受古代人民的偉大壯舉；她又帶著我來(lái)到巴黎的埃菲爾鐵塔，領(lǐng)略異國(guó)的萬(wàn)種風(fēng)情……
有時(shí)，書(shū)又是一位讓我敬佩的老師。而我，就是書(shū)的學(xué)生。在我驕傲?xí)r她讓我懂得了謙虛；在我失意時(shí)激勵(lì)我；在我迷失方向時(shí)為我指點(diǎn)迷津�？偠灾兄鵁o(wú)窮的知識(shí)。
許多人都把書(shū)比作一葉小舟，這比喻很恰當(dāng)。這只小舟載著我，朝著知識(shí)的海洋出發(fā)。我們永無(wú)止境地追求著知識(shí)。
如今，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了。
伴我成長(zhǎng)的聲音作文 篇36
幸福是什么？幸福是雨中的那把大傘，幸福是農(nóng)民伯伯在碩果累累的田園里收獲時(shí)的喜悅，幸福還是一句安慰的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)心的眼神。而我的幸福則是一種成長(zhǎng)。
幸福是晶瑩剔透的淚水。記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸出差了，我半夜里突然發(fā)燒，溫度達(dá)到了40℃，媽媽抱著我不顧一切地跑向醫(yī)院，醫(yī)生急忙給我打了一針，我便迷迷糊糊地睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽居然還小心翼翼地守在我身旁，她竟然一夜沒(méi)睡，看見(jiàn)媽媽焦急又疲憊的雙眼，我不知不覺(jué)地流下了淚水。
幸福是無(wú)微不至的關(guān)懷。記得一年級(jí)的時(shí)候，我的腳扭傷了，爸爸開(kāi)著汽車帶我去醫(yī)院，先帶我照了X光片以后，又去領(lǐng)藥，然后又馬不停蹄地跑上跑下，累得滿頭大汗，氣喘吁吁�；丶液竺刻煊H自給我涂藥，看到爸爸額頭上那豆大的汗珠和眼角的皺紋，幸福的感覺(jué)油然而生：爸爸，您真好！
幸福是成功的喜悅。記得二年級(jí)的時(shí)候，我期末考試得了雙百分，當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)得無(wú)法形容，開(kāi)心得一蹦三尺高。老師鼓勵(lì)我，輕輕地拍拍我的頭說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！再接再厲，繼續(xù)保持哦！”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。原來(lái)這就是幸福的感覺(jué)。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)中最大的幸福就是擁有健康的身體，感恩的心情和開(kāi)心的笑容。
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