【熱門】聲音作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的聲音作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音作文 篇1
“沙、沙、沙”你聽，這是什么聲音？呀！這是秋天的聲音。原來(lái)，秋姑娘帶著她的“法寶”到人間來(lái)了。她拂起長(zhǎng)袖一揮，樹爺爺身上的衣服頓時(shí)變得金黃金黃，風(fēng)一吹過(guò)，樹葉便落下來(lái)，在草地上跳著舞兒、唱著歌兒。
秋天，沒(méi)有春天的溫柔；沒(méi)有夏天的炎熱；也沒(méi)有冬天的寒冷。但秋天是平靜的、和諧的。在秋天這個(gè)季節(jié)，總會(huì)讓人想起曾經(jīng)的那些美好往事。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾熳屧�(shī)人杜牧贊美得這般美麗。秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在春天時(shí)播種下的農(nóng)作物，在秋天長(zhǎng)得特別好。稻谷成熟了，低下了腦袋；高粱豐收了，漲紅了臉；玉米能吃了，小朋友們高興地拍著手兒；果子掛在枝頭，時(shí)不時(shí)地眨著眼睛、好奇地東張西望……這豐收背后有著農(nóng)民伯伯多少辛勤勞作的汗水？如果不是他們，就沒(méi)有我們今天的大豐收！在這里，我想對(duì)辛勤的農(nóng)民伯伯說(shuō)一聲：“您辛苦了。”
秋天的樹葉總是那么美，黃黃的枯葉、紅紅的楓葉都很美。但我更喜歡樹葉的聲音，一腳踩下去，脆脆的，有些許憂傷、有些許凄美。
秋天，你是如此的美麗、如此的動(dòng)人、如此的多姿多彩。秋天，我愛你！
聲音作文 篇2
風(fēng)吹麥浪，飽滿的麥穗相互扶依，“沙沙”問(wèn)候。麥子有語(yǔ)，但麥田里辛苦的人兒卻無(wú)語(yǔ)。
印象中的爺爺大多時(shí)間是無(wú)語(yǔ)的，就像麥田中的麥子，若無(wú)秋風(fēng)的洗禮，獨(dú)自成長(zhǎng)，默默無(wú)言。爺爺一生守候著那片麥地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他和麥子的感情亦是無(wú)法言喻。
我同麥子一起長(zhǎng)大，爺爺教育我就如同對(duì)待麥子，苛刻卻又溫柔。他說(shuō)：“女子就要如同田里的麥子，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，能屈能伸，柔軟但又不失挺拔與堅(jiān)強(qiáng)�！�
記憶中的秋日，總散發(fā)出淡淡的清香。
每當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)那一片金黃，爺爺便會(huì)下麥地采擷那一束希望。麥子是爺爺?shù)南Ｍ�，而我亦是爺爺�(shù)南Ｍ�。這時(shí)候我喜歡和爺爺一起來(lái)到那片麥地，秋風(fēng)陣陣吹襲，帶著一絲溫暖，柔和嫵媚。麥子隨著風(fēng)輕柔擺動(dòng)，這時(shí)我常閉上眼，讓麥子的細(xì)語(yǔ)縈繞在耳畔，亦如爺爺對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。帶著麥子香的風(fēng)吹動(dòng)著爺爺?shù)囊陆�，吹干了他脖頸的汗水，也吹走了他的疲憊，麥子的豐收總讓爺爺露出難得的笑容。
剛收上來(lái)的麥子水分還未失，甘甜清口。這時(shí)候，爺爺總會(huì)為他饞嘴的小孫女做上一頓全麥宴。兒時(shí)的我覺(jué)得爺爺好神奇，為何如此粗糙的手能制造出如此可愛的麥制點(diǎn)心。我常閉上眼睛，聽麥子被咀嚼發(fā)出的清脆響聲，從那里我聽到了爺爺對(duì)我滿滿的愛。
爺爺對(duì)我的愛是嚴(yán)格的，收麥時(shí)我要下田幫忙，不可偷懶。爺爺拔起麥子，教我如何識(shí)麥、打麥。爺爺?shù)氖峙c麥子相觸發(fā)出的聲音，讓我聽到了爺爺對(duì)我的教育之愛。
年年的麥風(fēng)不僅孕育我長(zhǎng)大，也吹皺了爺爺?shù)钠つw，吹彎了他的腰，吹白了他的頭發(fā)。他將他的青春歲月獻(xiàn)給了麥田和麥田中的我。爺爺老了，這片麥田將歸屬他人，他連同麥田一起失去的還有他疼愛的孫女。離開麥田的那個(gè)秋天，老人無(wú)言，我隨父母回城，他不習(xí)慣城里生活，他愛這片土地，就是看看也安心。老人離開麥田時(shí)很平靜，平靜得仿佛與這一切沒(méi)有任何聯(lián)系。
如今再回那片麥田，麥浪喧囂如昨，卻唯獨(dú)不見舊時(shí)人影。原來(lái)在時(shí)光的流逝中，這一切早已物是人非。風(fēng)舞動(dòng)著麥子“沙沙”作響，勾起了記憶深處縈繞心間的聲音，連同埋藏在心里的爺爺對(duì)我的愛。
聲音作文 篇3
大千世界，有著瞬息萬(wàn)變之聲：有靜默的雨聲；怒吼的風(fēng)聲；震天的雷聲；還有潺潺的流水聲；這每一種聲音，都有它獨(dú)特的韻味。
纏綿的雨絲親吻著大地，交織出優(yōu)美的旋律。玉碎流蘇窣窣作響，映著女子絕色的容顏，平添了幾分哀愁；女子眼中的淚與雨水交融，懷中的琵琶寂寞地淌著，發(fā)不出任何聲響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)去了古角爭(zhēng)鳴，昭君獨(dú)自抱著琵琶賞雨，她多么希望她也是一滴雨滴，可是她不能，天下的太平需要她用容顏去換，百姓的安定需要她用青春去駐，她只能在這里最后一次聽著家鄉(xiāng)的雨，然后走向大漠深處。
風(fēng)呼嘯著，不肯停滯一秒，像是一曲哀歌。瘋狂的風(fēng)高唱著卷走了茅草，卷走了杜甫平靜的生活；他年老無(wú)力，一腔憂國(guó)憂民的雄心壯志無(wú)處施展，如今終于安定下來(lái)，一場(chǎng)秋風(fēng)卻又撕裂了平靜生活的面具，茅屋為秋風(fēng)所破，壯觀為現(xiàn)實(shí)所破，風(fēng)聲之中杜甫仍高呼著理想，高呼著命運(yùn)。
習(xí)慣于安靜地傾聽一種聲音，每一種聲音里都有一個(gè)故事，那些聲音穿過(guò)了時(shí)光的隧道，帶我們夢(mèng)回歷史，體會(huì)著十年的美麗。聽啊，那就是大千世界美妙的聲音。
聲音作文 篇4
春雨，悄悄的來(lái)了，好似含情脈脈的少女，帶著一些羞澀，悄悄的來(lái)了。
雨剛下，風(fēng)哥哥伴著雨妹妹，一起出來(lái)玩耍。雨妹妹最淘氣，響起了“霹靂啪啦，霹靂啪啦”的聲音，又好似雨妹妹在打鼓，打的有節(jié)奏歡快、靈敏。而風(fēng)哥哥哄鬧起來(lái)，使勁搖擺。
雨越下越大，而風(fēng)哥哥和雨妹妹原文玩得太累回去休息了。可換來(lái)了雷公公、電婆婆和雨姐姐，與姐姐唱歌唱得相當(dāng)好聽，連雷公公和電婆婆兩位老人都?xì)g快的跳起踢踏舞來(lái)。雷公公對(duì)電婆婆說(shuō)：“老伴呀，好久都沒(méi)有這種歡快的感覺(jué)了！”電婆婆說(shuō)：“是啊，老頭子，好久都不跳了，今天讓我們跳個(gè)盡興吧！”雨姐姐聽了倆人的對(duì)話，唱得更好聽了！
雨姐姐唱的越來(lái)越好聽，雷公電婆跳得越來(lái)越盡興。而人間，已經(jīng)成了水的天堂，好像全世界都在奏鳴！
雨姐姐唱完了，雷公和電婆也跳累了。雨姐姐慢慢地走了，好像依依不舍的樣子。人間，聽見了慢慢敲打的聲音，多么娓婉，多么動(dòng)聽��！
聽，這就是春雨的聲音，一個(gè)有節(jié)奏的世界！
聲音作文 篇5
聽春雨的聲音，能聽出它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情。聽陽(yáng)光的聲音，能聽出它普照萬(wàn)物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。
——題記
記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。
我是一個(gè)性格孤僻的孩子。每當(dāng)別的同學(xué)打鬧嬉戲的時(shí)候，我只愿意看著而不愿意與他們一同歡樂(lè)。每當(dāng)別的同學(xué)踴躍地參加學(xué)校組織的時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人呆著而不愿意與他們一起高興。而每當(dāng)別的同學(xué)欣賞公園里的花團(tuán)錦簇時(shí)，我只愿意去尋找獨(dú)自盛開的“野芳”而不愿意去贊揚(yáng)那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過(guò)好多辦法來(lái)開導(dǎo)我，但收效甚微。
那是一次學(xué)校組織的游玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動(dòng)（他們也想我多和同學(xué)們一起玩耍）。我們來(lái)到一個(gè)公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇里五顏六色的花交相輝映，吸引了同學(xué)們的目光，而我并沒(méi)有被“誘惑”住。我獨(dú)自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒(méi)有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒(méi)有開在花壇里，它并不起眼，身旁也沒(méi)有別的花，仿佛整個(gè)世界只有它自己，獨(dú)自地散發(fā)著芬芳。我呆住了，我感覺(jué)它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨(dú)。我仔細(xì)端詳著它的樣子，就像看到了另一個(gè)我，一種同病相憐的感覺(jué)油然而生！此時(shí)，老師看到了我，他看見我正注視著那朵花，他看見了我目光里的那種情感。老師似乎想到了什么，向我走了過(guò)來(lái)。“孩子，你喜歡那朵花么？”老師面帶微笑問(wèn)道。我回過(guò)神來(lái)，狠狠地點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，因?yàn)樗臀乙粯�！”“它很美，可是卻沒(méi)有開在花壇中，而是開在這里，所以它和你一樣的孤獨(dú)，你是這樣認(rèn)為的么？”老師繼續(xù)問(wèn)道，笑意絲毫不減�！班�。”我不明白老師為什么這樣問(wèn)，但我依舊點(diǎn)頭�！昂⒆印崩蠋熡盟呛駥�(shí)的手掌撫摸著我的腦袋�！澳忝靼酌�？這朵花其實(shí)并不孤獨(dú)。是的，它開在這里，開在路邊，但它也開在春天，開在這個(gè)美麗的季節(jié)。它屬于春天，花壇里的花兒也屬于春天，沒(méi)有一朵花兒應(yīng)該錯(cuò)過(guò)春天。”老師的一字一句如同石頭扔進(jìn)池塘一般，在我的心湖里激起陣陣漣漪，我仿佛領(lǐng)悟了什么。我知道，我也屬于這個(gè)美麗的“季節(jié)”。
那一刻，我聽到了花開的聲音。
聲音作文 篇6
花，開了；春，來(lái)了。那充滿朝氣的呼喚聲，你，聽到了嗎？
每一朵花，每一條生命，都在人們的不經(jīng)意中悄悄綻放。
淡粉的杏花瓣，輕輕地落于我手掌，微微勾起唇角，緩緩送往鼻端，慢慢伸手觸摸，呵，原來(lái)春天到了啊！
我望向四周，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)花早已盛開。我不由懊惱，竟沒(méi)關(guān)注到那美麗的花，開了。
杏花，她似一位年輕的充滿著活力地姑娘！那落下的花瓣，在地上鋪了足有一寸深地白，真是奢侈了那一方的土地，埋了那么多香甜的`魂。
想必大家都知道“一枝紅杏出墻來(lái)”吧？這紅杏不就是那春姑娘地使者么？哪株花能像她，把這美好春光，淋漓盡致地捧現(xiàn)出來(lái)？啊，多么美的春光！多么美的杏花！其它枝頭的繁花與杏花兒相比起來(lái)，似乎都變得黯然失色。杏花兒們，一朵一朵擠在一起，親密無(wú)間，笑得無(wú)芥無(wú)蒂，光華燦爛。她捧出一顆熱情的心，給天，給地，給你。
春天，竟離不開她了。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，花瓣飄落，像一場(chǎng)雪，似一個(gè)夢(mèng)，敲打著沉睡的心靈。此時(shí)杏花像個(gè)懵懂的少女，靜靜地綻放自我，不需要言語(yǔ)的渲染，不需要外表的華麗，就是那淺淺的一抹白才能引人矚目。
噓，現(xiàn)在就讓我靜下心來(lái)，聆聽花開的聲音……
聲音作文 篇7
嘮叨是我每天最喜歡聽到的聲音。
清晨，鬧鐘那“丁零零……丁零零……”的聲音剛剛響起，媽媽就開始嘮叨了“快點(diǎn)起床，6點(diǎn)30分了，再不起床，就要遲到了�！泵刻鞁寢尪疾粎捚錈┑貒Z叨個(gè)不停。于是，我閉著眼睛強(qiáng)打精神回答她的話。媽媽的嘮叨真煩人！可若沒(méi)有她，我又怎么能會(huì)每天都準(zhǔn)時(shí)到校呢？
每天放學(xué)回家的時(shí)候，媽媽又開始嘮叨了“做作業(yè)要細(xì)心，認(rèn)真對(duì)待每一道題。”，有了這嘮叨，使我在學(xué)習(xí)上不敢有半點(diǎn)的松懈。
傍晚，剛拿起碗筷，媽媽又開始嘮叨了“手洗了嗎？蔬菜多吃點(diǎn)，千萬(wàn)別挑食……”媽媽的嘮叨就像一道道幾何習(xí)題，總是那么嚴(yán)肅，讓你馬虎不得，每件事不得不按媽媽的嘮叨去辦。媽媽的嘮叨，使我養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
每當(dāng)我聽到媽媽的嘮叨聲就想起媽媽又要來(lái)教育我了。媽媽的嘮叨，是我最愛聽的的節(jié)奏和旋律，在嘮叨中融進(jìn)了媽媽對(duì)我那深深的關(guān)愛。嘮叨是伴我健康成長(zhǎng)的音樂(lè)。嘮叨既讓人心煩又讓人喜歡，但它卻是我最喜歡聽見的聲音。
聲音作文 篇8
早晨，走出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，一陣風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)處傳來(lái)樹葉沙沙的聲響，大自然的聲音多么奇妙�。�
秋天到了，陽(yáng)光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被秋風(fēng)擦拭的非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。樹上的鳥兒仿佛是一支陣容龐大的樂(lè)隊(duì)，在為到來(lái)的秋天慶祝。
不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。凝聚在樹葉上的雨水還在往下滴著，滴落在旁邊的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——叮咚——叮咚——，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出沙沙的輕響，樹上幾片葉子，跳著優(yōu)美的舞蹈，飄飄悠悠地落下……，樹葉沙沙的聲響，仿佛是大自然演奏的一首短而優(yōu)美的歌曲。哦！藝術(shù)家——秋天，你給我們多少無(wú)盡的歡樂(lè)與多少優(yōu)美的歌曲��！那嘩嘩流淌的小河在歡樂(lè)的歌唱。小姑娘的笑聲像銀鈴般的悅耳，高空中的聲聲雁叫，仿佛在傾訴著飛行的歡樂(lè)……大自然帶給我們的聲音是如此豐富而奇妙，讓我們?nèi)ビ眯母惺�，去用心傾聽大自然帶給我們的聲音吧！
聲音作文 篇9
“別怕什么只管堅(jiān)持，總有一天故事會(huì)留下你的名字�！�
陰冷的午后，我與一些游人同坐在那間溫暖的小屋里，跟他面對(duì)面，聽他唱那望眼欲穿的生活。一曲終了，有人含笑鼓掌，有人托腮沉思。半晌，有人問(wèn)他：“你的理想是什么？”聽到這句話，他握琴的手不自然地緊了緊，他未思考良久，緩緩開口，像是做了什么決定：“我想當(dāng)一個(gè)唱作人�！�
他的話音未落，我又不假思索地追問(wèn)：“走音樂(lè)這條路會(huì)很辛苦啊，你明明是中文系畢業(yè)的研究生，有哪么多條路來(lái)選擇，為什么偏偏選擇這條？”
他的眉頭微蹙，像是在找尋問(wèn)題的答案，而后漸漸舒展開來(lái)，眉眼間帶些豁然開朗的笑意。“因?yàn)檫@是我想走的路，既然選擇走上這條路，再苦都是甜的�！闭f(shuō)完這句話，他的臉?lè)撼黾t暈，微微勾起唇角，然后低下頭，隨意撥弄琴弦。他的臉色漸漸恢復(fù)正常。
他又突覺(jué)小屋的氣氛有些不對(duì)，清清嗓子說(shuō)：“我再給你們唱首歌吧。”他知道，我們都喜歡聽他唱民謠。
他唱：“親愛的周老師/你還怕什么/只管堅(jiān)持/或許有天民謠的故事/會(huì)留下你的名字�！彼穆曇�，像多年前的趙雷，清洌卻略帶沙啞，輕意地把我心中的渠堤掘開一道豁口，清亮的水，靜靜地往外流。
走出小屋，天空不再陰霾，露出朦朦朧朧的太陽(yáng)，朦朧的太陽(yáng)灑下溫暖的陽(yáng)光，被腳步打磨光滑的青石板，將那些柔軟的光，一寸一寸縫進(jìn)我的心中。
那之前不久，我還是一個(gè)為夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)糾結(jié)的人，可自從聽了那段話那首歌，我突然就釋懷了。沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)，和現(xiàn)實(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)，哪來(lái)的夢(mèng)想，怎么去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？珍惜現(xiàn)在，努力為夢(mèng)想奮斗，就算是為了夢(mèng)想奮斗的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，但怕什么，只管堅(jiān)持，總有一天，你想要的故事會(huì)留下你的名字。
他是如此，我又為何不能如此！
回家的路上，他的聲音一直縈繞在我的耳邊，飄進(jìn)我的心田。我在紙上寫下那句歌詞，或許在不知不覺(jué)間，那句歌詞，成為我努力奮斗的座右銘。夢(mèng)想很遠(yuǎn)，但只要腳步堅(jiān)定，什么都別怕，總有一天，故事會(huì)留下你的名字。這是他教給我的道理。無(wú)論今后身在何方，他的聲音終將常在我的心田，承載著我的信念和理想，駛向我想要去的遠(yuǎn)方。
“怕什么只管堅(jiān)持，總有一天故事會(huì)留下你的名字�！�
聲音作文 篇10
母愛是春雨后的涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田；母愛是破曉前的明亮燈塔，照亮著我們前行的道路；母愛是風(fēng)暴后的縷縷清風(fēng)，撫慰著我們疲倦的心靈。
是的，有這樣一種聲音，會(huì)讓我們心靈震撼，盛滿感動(dòng)。從呱呱墜地開始，總有一個(gè)人，默默地陪伴著你，在你遭遇挫折時(shí)，一句“失敗乃成功之母”又會(huì)讓你在迷途中找到自我；在你失敗時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句輕柔的安慰，又會(huì)讓你豁然開朗；在你成功時(shí)，與你一起歡呼，分享成功的喜悅……這種聲音，是母愛傳遞出來(lái)的。
是的，有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你內(nèi)心深處的柔情。每當(dāng)我們生病時(shí)，母親總會(huì)不分晝夜的坐在病床邊照顧我們，關(guān)心我們，彌漫在病房里的情，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)。這種聲音，是母愛傳遞出來(lái)的。
是的，有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)。懵懵懂懂的年幼，睡覺(jué)時(shí)總要伴著《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》的故事才會(huì)睡去。而這時(shí)，響徹在你耳旁的是母親那柔情的嗓音，或許她并不甜美，并不可愛，卻一直伴著淺淺的鼾聲，直到我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)境。這種聲音，是母愛傳遞出來(lái)的。
是否記得，在某個(gè)秋高氣爽的午后，一雙大手牽著小手漫步在稻香彌漫的田間？是否記得，在某個(gè)星光璀璨的月夜，依偎在一個(gè)溫暖的懷抱中聞著淡淡的芳香？是否記得，在某個(gè)銀裝素裹的冬日，躺在溫暖的被窩里看著裊裊炊煙……多年之后，總有一種聲音在你的耳畔回蕩，她的名字，叫母愛。
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