聽那動人的聲音作文
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的聽那動人的聲音作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽那動人的聲音作文1
我喜歡音樂。音樂在我的生活中是一個十分重要的角色,我每天都會用一段時間去欣賞自己喜歡的音樂。
音樂與我是密不可分的。每天早上媽媽叫我起床的方式也很特別,她不會催我,而是會放上一段搖滾的音樂。我聽到音樂便會興奮起來,睡意便全無了。在我認為,音樂是最動聽的聲音了。
在我感到無助,悲傷時,聽音樂便是緩解情緒的好方法。
那是在上一個月,期中考試之后,正所謂“福無雙至,禍不單行”,剛被期中的成績打擊了,回到家又和媽媽大吵了一架。我的心情簡直糟糕到了極點,在家里實在呆不下去了,只好到外面走走。那天一直都是籠罩在烏云之下,又下過了一場傾盆大雨,我一個人走在雨后的大街上,戴著我的隨身聽,漫無目的地閑逛。我面對這一系列糟糕的事情,大腦中早已亂作一團,只好放空心思,沉浸在音樂的世界里。這首歌是一首英文歌,也是我最喜歡的一首,他的中文名叫做《希望》,這首慷慨激昂的音樂使我變得興奮起來,我不禁加快了向前的腳步。
此時,我已完全沉浸在這動聽的.音樂中,完全忘了我已經(jīng)走出離家很遠。不久音樂停了,我的心也平靜下來了,天空中的烏云已經(jīng)完全散去了,太陽又發(fā)出了他那耀眼的光芒。一陣微風吹過我的臉龐,我頓時覺得清爽了許多,腦中也不再混亂了。
音樂又再次想起了,還是那一首歌——《希望》,平和柔美的音樂,充滿希望和力量的音符,真是動聽啊!我隨著音樂的節(jié)拍開始向家走去,此時我已經(jīng)從這次挫折中振作起來,不再徘徊在失敗的陰影中。僅僅一次期中考試的失利而已,我要繼續(xù)努力拼搏,前方還有無數(shù)的鮮花等著我呢!
在平時的生活中,音樂時時刻刻都在幫助我、激勵我。每當聽到音樂時,我都會細細的品味它,因為它會給我力量,它會給我希望。
聽,又想起了那動人的聲音。
聽那動人的聲音作文2
母愛是偉大的,世間無數(shù)的人都曾贊美過母愛,而我愿將母愛匯聚成一首壯麗的歌,藏于心間,永久的珍藏。
在我看來,母愛便是那動人的聲音,更是一首動人的音樂。
奏起這首音樂的第一個旋律,那是一個清晨,還有些微微泛著魚肚白的青澀,吃過母親為我準備的早餐,動身準備去幼兒園。路上要經(jīng)過一個林間小路,踏上這條小路,兩邊的花草齊聲歌唱送我出行,連天上的白云也跳著歡送的舞蹈。母親的嘴里還絮絮的講著故事,此時的我感覺自己是天下最幸福的孩子,我總希望那路再長一點,再長一點,那仿佛就是我的成長之路。
奏出這首音樂的高潮旋律,那是一個夜晚,樓房里的燈一盞接著一盞熄滅,猶如螢火蟲斷掉翅膀墜入黑暗。此時的我正在桌前慢吞吞地算題,那滿紙的計算猶如一朵朵枯零的花,又如一張張壞人的臉在嘲笑我的愚笨。正當我百思不得其解的時候,一只手從背后拍了拍我,回頭一看是母親。只見她的手里正端著一杯溫度剛好的百香果汁。我點點頭說,困了就先睡吧!她卻搖搖頭說她不困,可那布滿雙眼的紅血絲已悄然將她出賣。此刻我心酸不已,母愛讓凝聚之花綻放,母親的`陪伴,讓夜不再那么漫長。
奏響這首歌的最后一個旋律,那次母親病得很重,同時也就意味著母親不能再為我做臘八粥了。我回家轉動鑰匙的動作都是那樣地輕,生怕打擾到母親?梢贿M門,一股清香撲面而來,沒錯,是臘八粥。我悵然失措,快步走入廚房,只見那個熟悉的身影正在忙碌著。待我緩過神時,母親已端著一碗臘八粥走入我的視線。母親見我愣住了,便趕忙把我拉到桌前,叫我嘗嘗味道。輕盛半勺,入口細膩思滑,香甜可口,抬頭望了望母親,那充滿倦意卻又略顯笑意的臉龐,再低頭看看那充滿愛意的臘八粥,兩滴滾燙的熱淚順著臉頰滴入碗中,在那碗里打了一個旋律……
奏完此曲,心中名為悲傷的液體奪框而出。母愛這首動聽的音樂使我在成長的路上掃除了一切煩惱,自由自在。
聽那動人的聲音——母愛。
聽那動人的聲音作文3
書桌上,一個作文本放在上面,我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓,嚓,嚓,隨著筆尖的滑動,一個個文字躍然于紙上,很快,一篇作文完成了。
為了這篇作文,我已經(jīng)積累了很久的材料,思考了很長的時間,才將其完成。一會,我就會將它上交給老師,完成我的作業(yè),隨后我便等待著老師對我的評語。
傍晚,評語來了,與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚,之前的所有努力成為了虛無,老師的聲音像一把利刃刺進了我的心里,本來和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受,攪得我的'心破碎不堪。評語結束了,空氣里只有手表的滴答聲,我不禁嘆息一聲,電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來,隨著屏幕的暗下,周圍的空氣慢慢的冷了起來。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,我真的寫不好作文了嗎?我真的要放棄嗎?不!我不能就這樣被打敗,我要戰(zhàn)勝它!我重新聽了一遍老師的評語,發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足,決定重新開始,一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著,我繼續(xù)構思起了作文。
第二天,我再次提交了作業(yè),滿懷期待著老師的回復,等待的過程中,有焦慮不安,也有激動祈盼。終于,伴隨著提示音,評語再一次到來了,我懷著復雜的心情點開了播放鍵,這一次,窗外的陽光照映在了我的心上,我的作文終于合格了,我的臉上露出了喜悅的笑容,合格了,合格了,我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那么和藹,像一條小河流進了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動人的話語,我多么希望這種聲音能繼續(xù)動人下去。
聽那動人的聲音作文4
輕合雙眼,耳畔似乎又響起那點點聲響,悠揚而又動人,值得我一遍又一遍去回味。
午后·書與落葉聲
陽光傾斜灑落,像一塊塊金子,透過樹葉間的縫隙化作點點金光散開。身子微躺,我半瞇著眼,手中書頁翻動,傳來那獨屬于紙張的輕響,入我耳中。有些靜謐而又慵懶的午后,閱讀,傾聽那"沙沙"的聲響,竟有幾分動人,也添幾分浪漫。
微感困倦,干脆合了雙眼,手中的書也順勢合上,視線漆黑,雙耳卻仿佛更加靈敏,忽從身旁捕捉了幾絲樹葉飄落的聲響?蔹S的葉片于風中逝去,予以那抹嫩綠新生。睜眼,一片落葉巧合似的落在我身上,我輕拾,一陣風來再松手,仍由它飄飛去遠方。
課堂·風與風聲
正端坐在課堂上,我卻不自覺地出了神,沉浸于幻想之中。面前的.課本特突然被合上,我一驚,回了神,一縷風兒從半開的窗戶中飛進來,合了我的書,喚醒了我的思緒。耳邊留下陣陣風聲,它像個精靈不一會兒就尋不見了蹤影。
我不禁于心底發(fā)問:風兒啊,你在世界萬象中穿行,卻從未留下過痕跡,你這樣做是為了什么?翻開合上的書本,我仿佛聽見風兒在我心底這樣笑答:我不為什么,我只為自由,為夢想,為我心中的美好。我也留下了痕跡,那耳畔的風聲就是最好的證明。
考場·筆與內心之聲
手中的筆像是不聽使喚,一個接著一個的錯誤答案從我筆下躍出。我緊緊咬住下嘴唇,慌亂,更是些許哀傷,不知從何答起。怎么辦?答不出來該如何是好?筆尖傳來的沙沙聲響像刺耳的嗓音,更擾亂了我所有思緒。
冷靜,冷靜,深呼吸。我在心底這么對自己說著,只覺呼吸漸漸平穩(wěn),但仍為未來所擔憂。像是想到了什么,我張開嘴,輕輕吐出五個字:都會過去的。是啊,都會過去的,何必擔憂?熬過這段艱苦的日子,迎來的便是耀眼的明天。
生活中的聲音仍在我的耳畔回響。我揚起嘴角,笑起來。我對自己說:聆聽那動人的聲音,向前進吧,像新生的綠葉,像穿梭的風,去向那光明的未來。
聽那動人的聲音作文5
我盯著遠處那座高聳入云的塔,暗紅與灰白交織,它于我而言是特別的所在,因為那里是我的家鄉(xiāng)。
20xx年的夏天,我回到家鄉(xiāng),下了車,駐足于馬路一旁,緩慢地沿著路走,環(huán)顧四周,嘈雜的聲音使我來了興趣。
農民們扛著鋤頭,拎著水桶,大步向田間走去,他們無法容忍那些阻礙著莊稼生長的雜草,揮動鋤頭,從高空中墜下,向那雜草處鏟去,那擊打著地面的一聲聲沉重有力的聲響,飽含著他們對這片土地的熱愛,盡管烈陽高懸,可這并不能阻止他們勞作,額頭的細汗滴落在棕黑色的土地,眼里是對這片土地的感激,就算哪一天倒在這土地上,他們也心甘情愿,因為他們愛它,愛得深沉。
發(fā)出一陣感嘆,繼續(xù)走著,只見路邊擺著一張小桌子,四周圍著一大群婦女,這正是一天中她們最快樂的時光,嗑著瓜子,有說有笑,退了休的她們從奮斗過的城里回來,便聚在一起,相比于小青年,她們也絲毫不落后,生長在農村,她們不羨慕那些繁華的大都市,在她們的心中,這農村永遠是她們的'寄身之所。側耳聆聽,她們那爽朗的叨嗑聲與笑聲感染了我,聽得出來,她們的笑聲中滿是農村人的淳樸與善良,想到這,我不禁也笑出了聲。
孩子們的嬉鬧聲從遠處傳來,我加快了腳步,原來孩子們正聚在河邊玩耍,各人手中都抓著一支極長極細的魚竿,他們咬著牙,從瓶里抓起一只小蟲吊在竿頭,鼓起勇氣,將魚竿緩緩放入河里。他們不敢動,更不敢出聲,期待著釣上來的成果。有時候,他們會因為釣到一只極小的魚而跟同伴們歡呼炫耀,如果沒有的話他們則會大失所望,惋惜不已。年少時的童真,純潔無瑕,一哭一笑,蕩于心間,徘徊而久久不散。
來到自己家中,遠遠就望見了那半掩著的柴門,已掉了漆,顯出了它的年歲之久。柴門,等待的柴門,有等待時的落寞,有歸來時的欣喜,推開,那刺耳卻又熟悉的開門聲回蕩在耳畔,這聲音滿是感傷,久久難忘。
聽,那動人的聲音,是一個念家的人對家鄉(xiāng)的一片赤心。
聽那動人的聲音作文6
好久沒有回家了,想念家鄉(xiāng)的人,想念家鄉(xiāng)的樹,更想念家鄉(xiāng)那令我魂牽夢繞的小河的潺潺水流聲。
汽車飛快她奔馳著,我輕盈的心像一縷輕煙,悠悠的飄出了車窗,向著那綠蔭纏繞的小河飛去?粗掖舸舻臉幼,媽媽輕輕地推了我一下,才把我從那小河里拎了回來,我說:“我看見了這條河就想起了家鄉(xiāng)的小河!眿寢屨f:“別想了,到家了,你自己去看看吧!”放下書包,放下一身的疲憊,我向那小河飛奔而去。小河,我回來了。
首先印入眼簾的是一排排高大的水杉,仿佛是守衛(wèi)小河的`衛(wèi)士,保護小河不被塵世的喧鬧騷擾。再近一點,便聽見潺潺的流水聲,清切而動聽,像是一位音樂大師在演奏一曲動聽的歌曲,天地萬物也被這聲音感染,靜靜地傾聽這天籟之音;又像一個剛出生的嬰兒牙牙學語,這聲音是最原始的又是最純潔的,最能牽動人心靈的。再走近,便看見河水清澈見底,水草豐茂,游魚嬉戲。拿起一塊碎石,用力扔出,在水面上歡快地跳躍,一下,兩下……干脆便脫去外衣,跳入水中,來不及覺察水的溫度是否合適,只覺得身體陡然清爽,在水中游上三四個來回,洗去身上的灰塵,洗去周身的疲勞,洗去在學校里的一切不愉快。走出小河,躺在那岸邊的青草上,任夾雜著水藻味的風吹打胸膛,吹去一身的水。以大地為席,白云為被,伴著朝霞去來,踏著夕陽而歸,平日里喧鬧的世界和這樣的寧靜的生活怎么可以比?
如今的人們,聽慣了街頭的吆喝聲,聽慣了電視機里各種廣告的聲音,以及各種流行音樂的聲音,又有幾個人愿意跋山涉水,到這荒山野嶺聽這低顫沙啞的流水聲,品味這樣原始而自然的聲音。在現(xiàn)代文明的沖擊下,人們不得不為自己的生存而作出各種努力,甚至不惜耗費整個青春用來求知、掙錢,社會競爭越來越激烈,這樣一個心靈的港灣又有幾人讓自己的心靈在此一駐。愿跳動著的心靈都能有一個自己的避風港,我獨愛家鄉(xiāng)那小河的流水聲,指引我走向靈魂的歸隱處。
聽那動人的聲音作文7
那是一碗姜湯,使整個房間都彌漫著一股姜香;那是一碗姜湯,捧在手心的溫度在內心逐漸變暖;那是一碗姜湯,融著母親那無聲的關愛,在我心中久久回響,格外動人……
入冬了,外面的天氣更加嚴寒,刮走了最后一片樹葉,帶來了第一片雪花。呼嘯的寒風使我感受到了冬的厲害――我感冒了。于是我整天躺在床上,身上蓋著厚厚的被,雖然身上早已大汗淋漓,但仍覺得異常寒冷。不僅如此,我的鼻塞又使我家多下了一場大雪――衛(wèi)生紙塞滿了垃圾桶,又掉在了地上,剛用完一張又緊接著下一張,使衛(wèi)生紙在我的房間里無處不在。
正在我鼻塞難受裹著厚厚的'大被躺在床上時,門突然開了。一股涼風襲來,使我不得不縮的更緊了。但緊接著,一股香味襲來,我艱難的睜開雙眼,看到一個人影,再仔細一看,原來是媽媽端著一個大碗走了進來。我猜想著那碗里裝的是什么?是難喝的湯藥,還是吃的?我心中頓時升起了疑問。下一刻,一股濃郁的味道在房間里擴散開來,使我那堵塞的鼻孔頓時通暢了。原來是姜湯呀!于是我立刻用被子將頭蓋住,生怕再聞到一絲姜味。
媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的床邊,用手拉了拉被子對我說:“兒子,快把它喝了,喝了它鼻子就不難受了!蔽覍⒈蛔永酶o了,“那么難聞的東西我才不喝呢!”但是媽媽并沒有就此離開,而是苦口婆心地勸導我。最終我還是屈服了,從被子里鉆了出來,接過媽媽手里的姜湯,手中頓時感到一陣溫暖。我看了看這碗姜湯,淡黃色的液體中飄著幾片姜,在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子,打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時,好像并沒有想象中的那么難喝,而且還有一絲甜蜜。頓時一股暖流從胃中流向了四肢,身體感到一陣溫暖。此時,我看向媽媽,只見媽媽的臉上露出了笑容。
看,那碗姜湯,它擁有濃郁的香氣,擁有母親對我無聲的關愛,那就是最動人的聲音……
聽那動人的聲音作文8
酒至半酣,他挑起燈,舉起劍;回到房間,他入夢境,夢軍營。
遼闊的戰(zhàn)場,戰(zhàn)士無數(shù)。塵沙卷起,擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳,弓箭從戰(zhàn)士手中射出,宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂聲停,戰(zhàn)爭終是勝利。君王上位,贏得了生前身后無數(shù)的名聲……可惜啊,豪情壯志都是大夢一場。夢醒,雖是半生蹉跎,報國無門,但依然熱血未涼,初心不忘。
你聽,聽他心中報國的之聲。
這又是一個他。這個他病痛纏身,臥床不起,可仍在想著如果"戍輪臺"。夜晚,窗外大雨滂沱,風像發(fā)狂的野獸奔來,他在床上卻夢見了鐵馬冰河。
臨終之際,他又告誡兒子,說自己馬上就離開人世間,最遺憾的事情就是沒能看到統(tǒng)一的中原。希望兒子在以后祭祖之時,告訴他"王師北定中原日"一事,讓自己在天上的魂靈寧靜下來。
你聽,聽他心中的.愛國之音。
這個他,是"詩圣"。他疏懶得"一月不梳頭",和妻兒住在簡陋的小屋里,卻在聽聞收復河南河北時高興的像個瘋子,哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒,滿桌散落的書卷,在白天里歌唱,喝醉,坐船從巴峽到巫峽,又從襄陽到洛陽。
在安史之亂中生活的他,愁苦而又艱難,沒有一天好日子過,所以那喜悅也不過是他人生中短暫的煙花了。
你聽,聽他心中的憂國之情。
回首歷史 一個又一個的"他"組成了愛國的"他們"。而今天,"他們"的力量不斷壯大,守衛(wèi)著大中華。
不久前,我國邊境與印度發(fā)生了些小摩擦,那些年輕的"他們",用血肉之軀筑成了一道道保護的屏障,保衛(wèi)了國家的安全,更捍衛(wèi)了國家的尊嚴。
你聽啊,時間長河滾滾流淌,聽不清刀槍劍戟的聲音了,但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰:"我愛你,祖國。
聽那動人的聲音作文9
打開書卷,聆聽詩人的心聲。
李煜·無奈
"林花謝了春紅,太匆匆;無奈朝來寒雨,晚來風。"南唐后主李煜臥在床榻上,靜聽花落的聲音,徹夜難眠。窗外,雨無休止地下著,沉重的雨點打在花瓣上,也打在他心頭;ò暌黄黄氐蚵,漸漸退去殘紅,已是暮春;他心頭的血在滴著,滴答滴答,深深割痛著他,已是國亡之時。時光匆匆飛逝,如今國家已到了這種境地,身為君主的他又能做些什么呢?
他無奈地嘆息著,徹夜難眠
馬致遠·愁思
。⑾﹃栁飨,斷腸人在天涯。"獨自漂泊在外的游子馬致遠,背著行囊,身疲力竭。遠處的老樹上傳來陣陣鴉聲,凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的.老樹,烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時分,鳥倦只想歸巢,人倦只想歸家。人已暮年,官場失意,懷才不遇,半生蹉跎,愁緒在心間愈來愈濃。
望著此情此景,他輕嘆道:何時才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢?
王維·孤獨
。⒚髟滤砷g照,清泉石上流。"夜色降臨,一場新雨過后,使人感到已是初秋。明月如水,從松隙間灑進,泉水淙淙流淌。詩人王維身著一襲素色長衫,靜坐琴前,輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠,伴著水聲,靜謐悠遠。此時,遠處的漁人與洗衣的女子接連歸去,一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發(fā)孤獨。他仰望明月:明月啊,你是否能與我促膝長談,與我作伴?
夜色已深,他依舊靜坐著,在月光下彈奏著,孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷,那輕微的嘆息聲,那動人的琴聲,似又在我身邊縈繞、纏綿。
聽那動人的聲音作文10
那是冥冥中的注定嗎?在詩詞的國度里徘徊,我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無法擺脫的,我在它營造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲,穿透了歷史的云煙,在我心的.世界里震蕩。那雨聲,雖然哀婉,卻又是如此地動人……
“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳!币晃簧倌耆嗽诟铇侵希枇_帳里,聽著玉人彈奏著美妙的樂曲,看著玉人美麗的容顏,淺酌低吟著,一曲奏盡之時,樂聲俱寂,只有雨聲潺潺。少年人聽著這天籟,似比那玉人的彈奏更加地動人。于是,走至窗前,佇倚危樓,看著雨打芭蕉,聽著雨聲齊名,他不禁醉了,因這雨聲而醉了。
聽,在這詞句里,有少年人的浪漫。
“壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風。”天涯羈旅客,獨行斷腸人。壯年為功名,卻被功名累。身處客舟之中,看著寬闊的江面,低垂的云朵,一種飄零之感涌上心頭。本想排解,哪料到在西風凜冽之中,一只孤雁南飛,發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴,震起壯年人心中無限的哀思。如何排解,如何消愁,且去聽雨吧!可在這雨聲里,他卻愈發(fā)地惆悵。
聽,在這詞句里,有壯年人的漂泊。
“而今聽雨僧廬下,鬢已星星點。悲歡離合總關情,一任階前點滴到天明!鄙n顏白發(fā),垂垂老者,棲居僧廬之下,腰背傴僂,步履蹣跚,一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過眼云煙,飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見。他細細地數(shù)著雨聲,一滴,兩滴,三滴……在這雨聲的滴答中,他迎來了天明,可天明后呢!又身置何方?去往何處?
聽,在這詞句里,有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句里,我是不忍自拔的。這些文字,于我來說,恰如細雨一般,一聲聲地滴答在我的心間,滲入我的身體中的每一處細胞中。因之,詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,動我心,攝我魄,令我心馳神往。好個動人的雨聲!好個美麗的詞篇!
掩卷細聽,那動人的雨聲,似又在我的耳邊纏綿。
聽那動人的聲音作文11
“此時無聲勝有聲”,你聽,春風卷走了大地上的泥土,發(fā)出呼呼的聲音;夏雨帶走了馬路上的花瓣,發(fā)出嘩嘩的聲音;秋風吹走了樹枝上的樹葉,發(fā)出唰唰的聲音;冬雪蓋滿了公園中行人的足跡,發(fā)出吱吱的聲音。你聽,這四季的聲音,你聽那動人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺的來到了我們的身邊,我穿好新買的球鞋,滿心歡喜的向大草坪上走去,投向春天的懷抱。昨天,草坪上吹過很大的一陣風,這也許是春天太過高興的原因,它卷走了大地上的泥土,溫柔的吹過我的臉頰。我踏著輕盈的步伐走進公園的大門,看見門前那棵大柳樹在風的伴奏下,舞姿妖嬈,你聽,還發(fā)出唰唰的聲音。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著,旋律也呼之欲出,歡快的很。我的心也跟著跳動。你聽,這春天的聲音,是歡快的,是明亮的,也是動人的。
夏之樂章
盛夏時節(jié),小伙伴邀請我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來到荷塘邊,粉紅的.荷花看到我們的到來,似乎變得活潑了起來,一簇簇的,在風的伴奏下,好似一個個穿著粉紅色裙子的舞蹈家。我聽到了它那向游人展示自己的心跳聲,噗通噗通,活潑的很。你聽,這夏天的聲音,是活潑的,是強烈的,也是動人的。
秋之音符
楓葉好似一個個小精靈,跳動著,落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點,待到它們依靠時,我似乎聽到了它們的心聲,是復雜的,是快樂的,“沙沙沙”,別有一番音韻。你聽這秋天的聲音,是溫暖的,是特別的,是動人的。
冬之動人
大雪鋪滿了城市中的每一個角落,一腳踩上去,留下一個個腳印。環(huán)衛(wèi)工人在馬路上不辭辛勞的做著自己的工作,他們手拿工具,即使是在冬天,也能看見一滴滴汗水從臉頰流過,無論什么時刻也不說累。你能聽見的是他們那慈祥的笑聲,你聽,冬天的聲音,是善良的,是百味的,是動人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音,聲聲都具有一番韻味,聽!那動人的聲音……
聽那動人的聲音作文12
聽,那動人的聲音:誰家玉笛暗飛聲。
還記得初次見到竹笛,就被它迷住了,迷戀于它吹奏出的清脆聲音,時而宛轉,時而高亢,時而低沉,時而激昂。
于是便去老師那兒學吹笛。聽著老師流暢的笛聲,更堅定了我學習的決心。
把笛子橫放在嘴邊,用手指按住六個小孔,忽而一吹,便發(fā)出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階,卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調。老師卻像看出了什么,朝我笑了笑,安慰我說:"沒事的,這是學笛子的必經(jīng)之路,多練練就好了。"我默默點了點頭。
從此之后每個周末,無論寒冬酷暑,日曬雨淋,我都風雨無阻地去上課。慢慢地,我驚奇地發(fā)現(xiàn),那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時已變得連貫起來,手指也靈活了許多,吹出的曲調也越來越有章法,越來越接近老師吹出的曲調了。
隨著年齡的增長,曲譜也變得越來越難,有時,整整一頁的'音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂名詞也接踵而至,令我焦頭爛額。但每每回想起小時候聽到的那悠揚笛聲,就沖淡了這些恐懼,使我的內心立刻平靜了下來。
踏出十級考級的考場,又是一個陽光明媚的日子。在午后的時間里,取下竹笛,放上樂譜,悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》,細致感受樂曲中的"小橋流水人家",沉浸在這悠揚的笛聲中,內心感慨萬千。
此夜曲中聞折柳。聽,那動人的聲音。那聲音激勵我前進,伴隨我成長。
聽那動人的聲音作文13
這動人的聲音不時響起,響起在萬籟俱寂的晨曦中,響起在陽光溫柔的午后,響起在能抽出的每個閑暇時光。或許她有些突兀,有些刺耳,但對我來說她就是最動聽的聲音。
當然她就是我翻書的聲音。
是因為經(jīng)常要早起,周末的我總是醒在前頭,還沒有醒透徹就想起來了看書。雖然閱讀心切,可我還是試圖小聲翻書,畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜,但是一旦讀到開心的時候,控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來的閱讀的'快樂是那樣動人,如泉水與山澗微涌,如微風掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時候讀書,但這樣的時光不多,所以我總是好好把握,這時就顧不得其他了,那些閃著光芒的文字在等著我呢,所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過,只能聽到書中人物的對話和娓娓道來的旁白,他們與翻書聲夾雜在一起,直擊我的心靈。這是最動人的聲音。
在這翻書聲的陪伴下,那大自然的輕輕呢喃,那詩人的細細絮語,格外明朗。那一聲聲淺哀深思,細雨落地,光芒萬丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著一代代人。聽見一個聲音緩緩輕道,細述那緊密又源遠的魔法聯(lián)系,交織復雜的奇異跡象,他們混著那書頁微微悸動的聲音,模糊而又真實。這是另一個世界。那動人的翻書聲是輕叩這世界的大門,我已悄然進入。
能使我鉆孔找隙,晨不能寐的不只是這動聽的翻書聲,更是因為這動人的書中世界,我不能失去她,她是我的一片樂土,是我靈魂的棲息地。
這動人的聲音再次響起在了每一天,哪怕只有很短。聽,這不僅是翻書聲,更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。
聽那動人的聲音作文14
文/fsy
早在樓梯轉角,就被晨起的清風裹挾的琴聲撞了滿懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢。于我所知,它在這里臥著等待別人演奏一曲,是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見證的年月。
——而我卻不敢成為那個使它物盡其用的人,眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。
但終有一天,我會有演奏一曲后拂衣而去的水平,我暗自想,仍然常常徘徊于琴邊,傾聽著他人的故事。某個寂寂的中午,日影暗淡地橫斜在鋼琴一角,一位學姐在無人的課間悄然至此,彈奏了半首《穿越時空的思念》后與找尋她的好友一同離去,我不知她的故事,卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動。一次大型考試的前夕,我聽見鋼琴一反往日寧靜,原來有位學長在演奏《克羅地亞狂想曲》,應是在為考試自我激勵——一曲終了,我未待前往,他轉身離去。那次考試我竟也超常發(fā)揮了水平。初三離校之際,一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。初三幾位學長合作演奏《致愛麗絲》,思念與回憶交織在一起。那個午休很安靜,動人的旋律縈繞在將不再有他們的校園。
一日放學后,我將喜愛的曲譜默記在心底,終于來到了二樓鋼琴旁,倏然叩響琴鍵——抑或是心弦。曲罷,我不甚滿意地起身欲去,卻見一雙澄澈的眸子望著我,恰似舊時的`自己。
“你要彈嗎?”我把位置讓出。
“我?我可以嗎?”她問,初來乍到的緊張,讓我莫名熟悉。
“你當然可以!蔽腋嬖V她,那份緊張隨之呼嘯而過,于是音符流淌在她的思想和指尖。
是同我一樣的《童年的回憶》那支曲,卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽的少年中亦有她吧?以后從容游走琴邊的少年中亦有她吧。
還應是,無數(shù)個她呢。
此后在晨光熹微抑或肆意夕暉下經(jīng)過,都在此聆得清風弄竹、泉水激石般清脆聲響。
聽,那少年們經(jīng)久的夢。
聽,那動人的聲音。
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