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聲音的作文精選（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的聲音的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
聽過(guò)輕音樂(lè)，搖滾樂(lè)，鋼琴聲，但你聽過(guò)夏天的聲音嗎，現(xiàn)在就讓我們走入夏的美妙樂(lè)曲中。
清晨，公雞“喔—喔”地叫，我就起身，我聽見(jiàn)小鳥們?cè)谥︻^“嘰嘰喳喳”地叫好像是在比賽。老黃牛在田地里耕地，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。人們?cè)趯?duì)面跳廣場(chǎng)舞打太極拳。
中午，太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著在地。右了在樹上“知了——知了”地叫，好像在說(shuō)：“太陽(yáng)公公請(qǐng)你不要這么生氣。”菜場(chǎng)里，我聽見(jiàn)人們都在叫賣。過(guò)了菜場(chǎng)是一個(gè)公園，公園里小朋友們嘻嘻嘻嘻，有的蕩秋千，有的放風(fēng)箏，有的玩捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞。
傍晚，池塘里小魚在嬉戲，青蛙在池塘邊“呱呱——呱呱”地唱歌，蟋蟀在草叢里彈著小提琴。太陽(yáng)冉冉落下，月亮升起來(lái)掛在樹上。
夜晚，風(fēng)兒輕輕吹，小草睡得東倒西歪。小朋友，早就進(jìn)入夢(mèng)香。
你聽，夏的.聲音真好聽。
聲音的作文 篇2
早晨，大家都醒了。大街上發(fā)出了各種各樣的聲音——
主人帶著小狗出來(lái)散步，小狗的面前走來(lái)了一位年邁的老公公，他手里拄著一根拐杖。小狗“汪汪”地叫了起來(lái)，好像在對(duì)老公公說(shuō)：“別想碰我的'主人，你一看就不像好人，手里還拿著棍子，想和我打架嗎？哼，來(lái)吧�！�
飯店的衛(wèi)生間里，一個(gè)小男孩打開水龍頭，“嘩啦嘩啦”水像瀑布一樣沖了下來(lái)，好像在對(duì)小男孩說(shuō)：“要節(jié)約用水哦。”
天上的飛機(jī)飛過(guò)云層，“呼呼”好像在對(duì)天空說(shuō)：“給你條圍巾，天氣變冷了，可別著涼啊！”說(shuō)著，飛機(jī)越飛越高，最后在云層里消失了。
大街上的消防車“嗚嗚”地響了起來(lái)，好像在跟路上的行人和汽車說(shuō)：“讓開，快讓開，我要去救火了，快讓開呀！”路上的汽車很多，像條長(zhǎng)龍一樣，堵得厲害，消防車“嗚嗚”地哭了。
大街上的紅綠燈“滴滴”地眨著眼睛，正在指揮交通。好像在對(duì)車子們說(shuō)：“變綠燈了，快快走，變紅燈了，快快停下來(lái)�！�
每天馬路上都會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你聽，你聽，你聽，你聽，你聽見(jiàn)了嗎？
聲音的作文 篇3
有一種聲音，可以超越生命的限定；有一份叮嚀，總會(huì)讓你感受那一份寧?kù)o；有一曲歌聲，陪伴走過(guò)那些韶華曾經(jīng)。海的聲音，你聽。――題記
這片海灘，經(jīng)過(guò)了千百年歲月的洗滌。它依舊是每天伴著晨曦而浪濤滾滾，每天看著夕陽(yáng)歸于平靜。它在這漫漫歲月中，包容著太多的生命，感動(dòng)著大千世界的一切。因?yàn)樗拿纸泻�，它希望所有人都能擁有海一般的可�?ài)。
女孩，拖著行囊，慢慢的走在松軟的沙灘上。她有些迷茫，大學(xué)剛畢業(yè)，為什么卻屢碰墻角?是學(xué)歷嗎，是長(zhǎng)相嗎，還是……她一刻都不想去思考，她累了。笨重的皮箱，擋不住青春的光亮，她佇立在海岸邊，看著過(guò)往煙云，傾聽，海的聲音。
時(shí)間滯留，她看到一只小野貓緩緩走在海的身邊。它像是幾天都沒(méi)有吃飯了，瘦的已經(jīng)是皮包骨，卻仍能看到它舊時(shí)的風(fēng)貌――“如果咪咪的主人能好好待它，它也不會(huì)淪為這樣吧……”女孩靜靜的想著。小貓咪越來(lái)越靠近海聲澎湃，它“喵”了一聲，那一聲很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像是在跟海訴苦。猛的，海浪開始咆哮，小貓咪卻紋絲未動(dòng)，女孩急了，她趕忙把這小可憐拉回沙地:“你這樣會(huì)死的知不知道?”平和的語(yǔ)氣，換來(lái)了小貓千回百轉(zhuǎn)的聲音:“喵……”她的心軟了，將小可憐捧在自己手心，喃喃自語(yǔ)般的輕聲說(shuō):“你也和我一樣無(wú)助吧。呵，看來(lái)我們都是來(lái)找海醫(yī)生求助的病人啊�！鳖D了頓，接著說(shuō):“就讓我來(lái)拯救你吧!”說(shuō)完這句話，女孩仿佛也找回了大學(xué)光景中那份執(zhí)著、那份堅(jiān)毅，輕輕的揮手，告別海灘，臨別時(shí)高聲吶喊:“等我回來(lái)!”被帶在手心的小貓也像是與海告別:“喵!”
女孩和貓咪都沒(méi)有看到，夕陽(yáng)西下時(shí)，她們的身影被拉得好長(zhǎng);女孩和貓咪也沒(méi)有想到，這寂寥的光線下，海微笑著，它沒(méi)有發(fā)出聲音，卻對(duì)著口型:“祝你們幸福。不要輕言放棄，堅(jiān)強(qiáng)，像我一樣�！�
韶華一去的光景，春華秋實(shí)的'變遷。“海，你還會(huì)記得我，和那時(shí)的小可憐嗎?”
同樣的地點(diǎn)，那個(gè)曾經(jīng)躊躇的身影，如今卻褪去了青澀。她微笑著，拖著依舊笨重的行李，那個(gè)一度想躍入海中的貓咪，此刻正跑在海灘上，尋找久違的快樂(lè)。海，當(dāng)然記得它的孩子――女孩穿著高高的靴子，飄逸的裙在風(fēng)中游蕩。有些稚氣，卻褪去了頑皮;有些傲立，卻不由得想讓人捧在手心。
女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望。這片海，在她迷失方向時(shí)，用冷漠與咆哮褪去了她的恐懼和無(wú)奈，此刻，她亦用同樣的方式，同樣孤傲的神情，看著遠(yuǎn)方。海笑的爽朗――笑這可愛(ài)的孩子，模仿著自己的樣子，卻未曾知道，自己的嘴角早已上翹。女孩也笑了，終于收起了這模仿不來(lái)的年老，她高聲呼喚著――“海!謝謝你在我生命中的過(guò)往!”海沉默不語(yǔ)，又有誰(shuí)能看到，它眼眸中的清澈早已被浸濕?
四目對(duì)視，原來(lái)幸�？梢匀绱撕�(jiǎn)單。女孩在經(jīng)年前，在心中默默的刻下了這些字符――不要輕言放棄，堅(jiān)強(qiáng)，像海一樣。也許，這就是生命中最平凡，卻又最有價(jià)值的箴言。而女孩的貓咪呢?此刻正沐浴在陽(yáng)光海灘，睡大覺(jué)!呵，這些字眼不用說(shuō)，貓咪也知道。
海風(fēng)吹在女孩的面頰上，勾勒著紅暈；海浪拍打在女孩的衣裙上，渲染畫卷；女孩的發(fā)跡，酣睡的貓咪。
那字字句句，刻在心底――聽，海的聲音。
聲音的作文 篇4
這世界最美妙！蟲兒鳴、樹兒語(yǔ)、花兒美、鳥兒飛，我們因美妙的聲音而快樂(lè)、而感動(dòng)、而更加堅(jiān)定！留守心靈的聲音，給靈魂自由，讓內(nèi)心寬廣。
拼搏是心靈的聲音。逐夢(mèng)的少年，深夜的寒燈里，埋頭伏，只為創(chuàng)作佳作一篇。時(shí)而皺緊雙眉，時(shí)而用筆摩擦耳邊；冥思苦想還原畫面，絞盡腦汁搜索最美詞匯，不顧時(shí)光流于指尖穿過(guò)最美的夜，但求無(wú)愧存于心間。是的，這次比賽我勢(shì)必要為自己拼搏，不留遺憾。內(nèi)心的堅(jiān)定，天空的繁星，包羅著這個(gè)看似孤獨(dú)的個(gè)體，卻不知道心中已積蓄了宇宙般無(wú)窮的能量。
樂(lè)觀是心靈的聲音。逐夢(mèng)的少年，手中的原稿紙，寫的不是文字，是夢(mèng)想與自我價(jià)值的體現(xiàn)。你滿臉不屑，接過(guò)我的文章，只云淡風(fēng)輕地說(shuō)了一句：“下次再來(lái)吧，重在參與�！�
我委屈：“為什么？”三個(gè)字，從齒縫間擠出，一股熱自脖頸自頭頂，淚水想要沖出眼眶。我握緊雙拳，憤怒，“哪里不夠好？”
“怎么了？”你抬頭看我，輕描淡寫：“優(yōu)秀的人很多，努力的'不只你一個(gè)�！�
抱怨委屈憤怒當(dāng)頭的時(shí)候，是要失去理智，還是用全部的意志捆住情緒？重新振作，再次前行，倔強(qiáng)的樂(lè)觀，讓我平復(fù)憤怒。優(yōu)秀的人就要一直努力，誰(shuí)怕過(guò)！
從容是心靈的聲音。逐夢(mèng)的少年，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，反思自我，沉淀心靈。帶著否定與質(zhì)疑，于是，深夜的寒燈里，星光也為我照明，網(wǎng)頁(yè)中不停搜索的痕跡，記錄著自己不放棄的初心。一頁(yè)一頁(yè)，一篇一篇，文字的力量撞擊著內(nèi)心的軟弱，是情緒啊！再好的文章缺少了真情實(shí)感，也只是浮華一夢(mèng)，讓人唏噓無(wú)感。拿出自己的作品，已是思緒萬(wàn)千，倚馬萬(wàn)言。感謝最初拼博的自己，才會(huì)對(duì)這文章如此珍視；感謝被否定后樂(lè)觀的自己，想要靠自己走出困境；感謝淡泊從容的自己，才會(huì)在寧?kù)o的夜里，找到文學(xué)的真諦！
留守心靈的聲音，給靈魂自由，讓內(nèi)心寬廣！
聲音的作文 篇5
生命姿態(tài)千變?nèi)f化，讓人難以捉摸。然而，就在這或卑微渺小或高貴強(qiáng)大的眾生百態(tài)中，總會(huì)釋放出一些余音繚繞在我們的心靈深處，讓我們對(duì)生命肅然起敬，對(duì)真情刻骨銘心，那是牽動(dòng)心靈的天籟，給我們的成長(zhǎng)注入不竭的激情與動(dòng)力。
清晨，一對(duì)不知名的鳥兒飛到窗外的石榴對(duì)上。紅艷的石榴花像裙擺一樣大方地盛開著。陽(yáng)光明媚，照得樹葉綠油油的，嬌嫩欲滴。
整整一上午，那兩只鳥兒都在不停地忙碌著�！八鼈�?cè)诟墒裁茨�？”我出于好奇，于是就趴在窗邊�?xì)細(xì)地觀察了一陣：呀！不只是兩只鳥兒！三只、四只，一共竟有五只鳥兒！我想：剛才那對(duì)大鳥應(yīng)該是這三只小鳥的父母吧！小鳥應(yīng)該是出生沒(méi)多久的鳥兒，羽毛還未長(zhǎng)豐滿，眼睛半睜不閉的，身上還露出粉紅色的皮膚，就像吹鼓的紅氣球一樣。那些鳥兒依偎在一起，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，甚至有些讓人心煩�！斑�？那只大鳥怎么不見(jiàn)了？”我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)——那兩只大鳥不見(jiàn)了。是去覓食？還是像鵑鳥一樣拋棄自己的孩子不聞不問(wèn)？我也不知道。要不，下樓看看？不行，萬(wàn)一那兩只大鳥飛回來(lái)了，準(zhǔn)會(huì)把它們嚇跑的。我猶豫不定，再等等吧！
“撲、撲、撲……”耳邊傳來(lái)了翅膀抖動(dòng)的聲音，兩只大鳥飛回來(lái)啦！我心里不由得歡喜起來(lái)。原來(lái)，那兩只鳥是去給孩子找食吃去了。大鳥又飛回窩里。雖然我的視線模糊，但那石榴樹上的鳥窩離我已足夠近了。我大約看到大鳥的嘴里有蠕動(dòng)的東西，白白的，應(yīng)該是蟲子吧！沒(méi)錯(cuò)，就是的！大鳥將嘴里的蟲子吐給小鳥吃，那三只小鳥似乎知道要吃飯了，一個(gè)個(gè)伸著頭和嘴巴擠在一起，毫不客氣。小鳥迫不及待想要吃食的樣子，很是可愛(ài)。它們“嘰嘰喳喳”的叫聲悅耳動(dòng)聽。
不知是怎么了，此刻，我感到心里涌出一股暖流來(lái)，流經(jīng)每一處血管，暖暖的，滿是愛(ài)的味道。我想，也許是這種愛(ài)感染了我，所以我才會(huì)無(wú)比的`感動(dòng)吧！
其實(shí)，我們真的很幸福：我們有著爸爸媽媽的照料；爺爺奶奶的疼愛(ài)；哥哥姐姐的謙讓；老師同學(xué)的關(guān)心。我們每天都生活在一個(gè)充滿著愛(ài)的世界里，難道，我們還不滿足嗎？
嘰嘰喳喳……窗外又響起了鳥兒的鳴叫聲——那是牽動(dòng)心靈的聲音。
聲音的作文 篇6
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進(jìn)大自然，聆聽那奇妙的“天籟之音”，更是一種樂(lè)趣，一種享受。（開頭就引人入勝！而且有文采！好�。�
雨
“滴答……滴答……”顯示那么幾滴，滴落在小溪旁，樹葉上，那種細(xì)微到幾乎聽不見(jiàn)的聲音，只有用心，才能聽得見(jiàn)。慢慢地，緩緩地，開始有那種“沙沙”的聲音，伴著雨點(diǎn)的旋律，從低音變成高音，“嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……”雨點(diǎn)們唱著歌、跳著舞，給大自然平添了幾分韻味。
雷
天上劃過(guò)了一道閃電。不一會(huì)兒，還聽見(jiàn)隱約的雷聲，電閃雷鳴，那雷聲雖不大卻還蠻有節(jié)奏。越往后越響，只見(jiàn)“咔嚓”一聲，雷聲又響了起來(lái)，像火車前進(jìn)的聲音，又像百獸在怒吼，那聲音就像把天震開一樣。比起雨，雷顯然沒(méi)有音韻美，取而代之的是雄渾響亮。
空山鳥語(yǔ)
�。ㄗⅲ涸}目為“雨后山林”，現(xiàn)經(jīng)教師指點(diǎn)改為空山鳥語(yǔ)）
（原題目“雨后山林”沒(méi)有聲音，不如改為“空山鳥語(yǔ)”。）
不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了，風(fēng)，也屏住了呼吸，似乎不想打擾這難得的幽靜。一只百靈鳥開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。凝聚在樹葉上的雨珠還在往下滴著，發(fā)出清脆的音響——“丁——冬——丁——冬……”
大自然的`聲音是難以描繪的，只要細(xì)心去聆聽，我們就會(huì)感受到它的美妙、神奇。（首尾呼應(yīng)，突出主題！）
教師點(diǎn)評(píng)：行文結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特色并長(zhǎng)！你的文章讓人讀來(lái)口有余香！
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