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【精華】實用的聲音作文4篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音作文 篇1
天空一片昏暗，一大朵烏云在頭頂上直壓下來。空氣很濕，很悶，讓浸在里面的人喘不過起來。
“啪啪啪……”雨，下雨了。悶了許久的心，仿佛被這幾節(jié)清脆的撞擊聲敲開了灰暗的心房。我來到窗前凝望著那些從天而降的精靈，諦聽著她們竊竊的耳語。
房檐上的雨滴不時地滴落下來，打在水泥地上，迸濺出燦爛的水花，像襁褓中嬰兒歡笑的臉。讓久旱的水泥面享受雨水的滋潤。也許哪天會在它的縫隙中孕育出一株充滿生命力的小草呢。聽，雨水好像在與水泥地下面的種子說著鼓勵的話呢。
聽，是誰在敲打著窗子？我用手輕輕地抹開窗上的水霧。噢！
原來是一滴又一滴晶瑩的'雨水。它們聚集在一起有節(jié)奏地流淌著，像是傷了心的小姑娘臉上滑落的淚水。我用臟臟的小手去觸摸那純潔的雨的靈魂，把沾著雨滴的手指輕輕地含在口中。不，那不是淚。它不咸，不苦，卻有著一股沁心的香甜。我聽到它對我說，它會把陽光帶到我的心房，從此，我的心不在灰暗。
雨過了！
天晴了。夜把月的光送進我的窗，好亮，好溫馨。
熱愛生活的人會在點滴的生活中找到快樂，讓你的心從灰暗的心房中走出來，享受一下陽光的照耀�！笥�
聲音作文 篇2
池塘邊的蓉樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的'秋千上，只有那蝴蝶還停在上面，黑板上……怎么樣？這就是我參加寶貝好聲音海選曲目《童年》。
這次，我可是做了精心準備的呢！在剛發(fā)下報名表的時候，我就想唱《帶我到山頂》，可我覺得這首歌很好聽，而且規(guī)模大，也有難度，應(yīng)該是重頭。但是同學又說我唱得好，最后，我的聲樂老師說：〈帶我到山頂〉這首歌不適合海選，所以選來選去，我選中了〈童年〉。
可是又一個問題來了，本來海選日期是四月二十三日，結(jié)果改成了二十一日。這下我急了，明天就海選了，我的伴奏，服裝還沒定呢！而且報名表也沒交。
于是，今天我趕快找伴奏，衣服定為一個套裝，但愿明天溫度高一點，要不然我會冷死的！
現(xiàn)在，我正在一邊練習《童年》，一邊寫周記呢！大家期待我有更好的表現(xiàn)，和班上的同學一起海選成功吧！
寶貝好聲音，我來了！
聲音作文 篇3
站在校門口，望著一年級新生稚嫩的模樣，望著一張張可愛的笑臉，記憶的波浪也仿佛翻涌而來……
六年級時，我與同學一起迎接一年級來報到的同學。笑笑鬧鬧，懵懵懂懂中，一群活潑的一年級同學涌進校園，歡叫聲、笑聲不絕于耳。一顆顆稚嫩的心，也將在這里成長、懂事。
我領(lǐng)著“十萬個為什”向他的班級走去。他很活潑，很活躍，一路上都在向我問問題。他問的問題，總是那些沒有邏輯，充滿童真的問題，比如樓下的同學把作業(yè)本用繩子吊下來怎么辦？剛開始，我絞盡腦汁、耐心地回答他的問題。每當我告訴他這種情況不會發(fā)生時，他總要問萬一呢？那刨根問底的架勢讓人哭笑不得。慢慢地，我厭煩他了，因為我知道：這是不切實際的.。后來，他問的問題，我都盡量含糊過去。我吐吐舌頭，心想：這小孩，怎么跟個老太婆似的。我使勁壓住心中的不滿，我看見他的爸爸拍了拍他的肩膀，示意他不要問了，可他依舊露出一副倔強的表情。
看看其他孩子，背著書包，乖乖地跟在家長身后，安靜地望著陌生的校園。突然，他瞪著圓溜溜的黑眼睛，指著我飄揚的紅領(lǐng)巾，略微有些結(jié)巴地對我說：“我也要好好學習，戴上紅領(lǐng)巾，長大一些也要迎接一年級的弟弟妹妹�！笨偢杏X這個場景似曾相識。模模糊糊，我記得我一年級時，看著迎接新生的大哥哥大姐姐們，也許下同樣的心愿，說過同樣的話。這是一種積極向上的聲音，我俯下身子，悄聲告訴他：“你一定可以�！彼麤_我笑笑，揮揮手，奔進他的教室。
這個稚嫩而又向上的聲音，讓我印象極深。之所以忘不掉這個聲音，一定是忘不了那種積極進取的向上精神。
聲音作文 篇4
你聽過春雨的聲音吧？當春雨輕輕地落在樹葉上，cici的聲音喚醒了太陽，cici的聲音給小鳥的舞蹈配音，美妙無比！
你聽過夏天暴雨的聲音嗎？當暴雨砸在地面，嘩嘩的聲音時而急，時而緩，震動了高樓大廈、震動了高山樹林，氣勢磅礴。
你聽過秋雨的聲音嗎？當秋雨有氣無力的.漂向屋頂，sisi的聲音飄來飄去，感動了樹上的果實；sisi的聲音飛來飛去，飛到海邊、召喚著白鯨，就像一首柔軟的音樂。
你聽過冬雨的聲音嗎？當冬雨冰冷的打向窗戶，叮叮咚咚的聲音在耳邊環(huán)繞，光禿禿的樹枝伴隨著冬雨搖晃起來，就像是在指揮一場交響樂。
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