假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文1
我讀一年級(jí)時(shí)，外公去世了，從那天起，我再也看不到外公慈祥的面容，再也聽不到外公親切的話語。我只能把外公的相片放在床頭柜上，天天看著，默默寄托哀思。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽要上班，我每天就跟著外公外婆，很多事都依賴他們，因此沒少惹他們生氣。直到外公去世的那一天，我才真正體會(huì)到外公對(duì)我的愛。
記得上幼兒園時(shí)，每天一起床，我就在被窩里喊外公給我拿衣服。外公剛幫我拿來裙子，我就說：“要搭配黑毛衣�！蓖夤珟臀野押诿履脕砹�，我就說：“不穿裙子了，穿褲子吧�！蓖夤謳臀夷脕砹搜澴樱矣终f：“不了不了，我還是穿裙子吧！”就這樣，我每天穿衣服總讓外公跑進(jìn)跑出好多次，有時(shí)甚至吃完早餐即將出門，還嫌衣服太厚，讓外公重新上樓拿衣服。外公被“折磨”得滿頭大汗，氣得臉色發(fā)青，總是說：“你媽回來我一定投訴你�！钡趮寢屆媲八麉s絕口不提，還總夸我在家里很乖。
外公去世時(shí)，是深夜一點(diǎn)鐘，全家人都沉浸在悲痛之中。我把頭埋在被窩里哭了一整晚。我后悔從前太不懂事，假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好孝敬他老人家，不再惹外公生氣，體諒老人家的辛苦，幫助他多干些家務(wù)活，不讓他太勞累……
外公走了三年多了，但我對(duì)他的思念卻絲毫不減。外公對(duì)我付出的一切，我永遠(yuǎn)珍藏在心中。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文2
常言道：“時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì)回來�！泵恳粋�(gè)人都有自我的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)盡力彌補(bǔ)自我以往的過失。
假如時(shí)光能夠倒流，我肯定會(huì)和劉澤軒在一齊玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午時(shí)，我高高興興地回家，快到家的時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說話不投機(jī)，我們兩個(gè)先惡語相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來勸說，才免了這場(chǎng)大戰(zhàn)役的爆發(fā)。此刻，他離我們而去，我想起來后悔極了。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須好好對(duì)待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次教師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說：“愿意和金玉霖一張桌的站起來�！苯處熣f了幾遍，一個(gè)站起來的都沒有。最終，我只好自我一張桌。
記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我?guī)缀跽於紱]有笑容。幾天后，他發(fā)現(xiàn)我并不是別人說的那個(gè)樣貌而問我時(shí)，我最終明白了，要給別人留下一個(gè)好印象。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須要改正錯(cuò)的，堅(jiān)持對(duì)的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì)因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機(jī)會(huì)在等著我們，只要我們吸取教訓(xùn)，必須會(huì)越來越好。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文3
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看，看恐龍到底有多么龐大，是不是真的像書上、電視上說的那樣，能把一塊巨大的巖石踩得粉碎，一叫起來，那聲音能震撼天地。要是真能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。看原始人長(zhǎng)的什么樣，會(huì)不會(huì)說話。他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人看什么相似的地方，又有什么不同的地方�？纯磿现v的猿，他們又是怎么生活的，是像恐龍那樣龐大呢，還是像螞蟻那么微小。朋友們，要是能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個(gè)著名的考古學(xué)家。你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看看。聽說萬里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建成的。那些砌長(zhǎng)城的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)沒有火車，沒有起重機(jī)、我要到長(zhǎng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真的用肩扛用手抬的呢，還是有外星人幫忙。我相信，能解開這個(gè)迷的人，一定能驚動(dòng)全世界。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝去看一看，中國歷史上唯一一個(gè)女君王——武則天到底是一個(gè)什么人物，假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金字塔是怎樣建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要到······
我相信，時(shí)光要是真能倒流，許許多多的謎也可以解開了。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文4
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看，恐龍到底有多龐大，是不是真像書上說的，電視上說的，能把一塊巨大的巖石踩的粉碎，一叫起來，那聲音能震撼天地，要是正的能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代去看一看，看原始人長(zhǎng)的是什么樣子，會(huì)不會(huì)說話，他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書上講的猿，他們是怎樣生活的，我還要看看那時(shí)候的魚，我要看看它們是怎樣呼吸的，體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大的呢，還是像螞蟻那么小，小朋友們，如果你能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個(gè)科學(xué)家，你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看，聽說萬里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建造的，那些砌長(zhǎng)城的條石，一條就有兩三千重，那是沒有火車，沒有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看�？纯慈藗�?cè)鯓影崾瘲l，是真的用雙肩抗、手抬呢？還是外星人來幫忙。我相信能解決這個(gè)迷的人，一定能驚動(dòng)世界。假如時(shí)光可以倒流我要到唐朝去看一看，中國歷史上唯一一位女皇帝—武則天。她是一個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我去古埃及看一看，看金字塔到底是怎樣的建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要……
我相信。如果時(shí)光可以倒流，許許多多的迷也能夠解開。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文5
輕輕地推開你的房門，看到的依舊是你那慈祥的臉龐。親愛的奶奶，我們好像很久沒聊天了，對(duì)吧？
你知道嗎？你的離開讓我深知擁有的可貴。假如時(shí)光可以倒流那該多好�。�
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年。因?yàn)槲业耐瓿錆M了我對(duì)你的回憶。你還記得每個(gè)夏天的夜晚嗎？我老喜歡依偎在你的懷里，聽你講天上的故事。記得一次你說過，天上的星星都是由逝去的生命演變成的，而那些明亮的星星便是好人的化身。我想此時(shí)天上最亮的星星應(yīng)該就是你的化身，因?yàn)槟阕隽艘惠呑拥暮萌恕?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我想回到被你嘮叨的那一刻。你每念叨一次，我的幸福就增添一分。以前，我總是視你的嘮叨為煩惱，但自從你離開了，我就開始懷念了，我多么想再聽你說一句“多吃點(diǎn)飯，別餓著了�！币苍S這就是“身在福中不知福，失去才懂得珍惜”吧！
假如時(shí)光可以倒流，我多么想對(duì)你說句“您辛苦了。”自小，就是你負(fù)責(zé)我的生活起居；生病了，也是你半夜起床把我送到醫(yī)院；犯錯(cuò)誤了，也是你語重心長(zhǎng)跟我講道理……您為我付出這么多，而我卻未曾對(duì)你說聲“謝謝”。
假如時(shí)光可以倒流……
親愛的奶奶，遠(yuǎn)在天堂的您是否聽到了我的傾訴呢？假如時(shí)間真的可以倒流，我一定會(huì)好好珍惜和你一起生活的時(shí)光，好好地對(duì)你說聲“您辛苦了”。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文6
假如時(shí)光可以倒流，我希望再次回到童年，重溫養(yǎng)兔子的快樂生活。
在五歲時(shí)的那年春節(jié)里，媽媽把我?guī)У焦珗@里玩。因?yàn)檫^年，人非常多，熙熙攘攘的，我們跟著人流，走了十來分鐘，才進(jìn)到公園里。
進(jìn)了公園后，我拉著媽媽走到了玩套圈游戲的攤子上。媽媽花了十元錢給我買了十個(gè)圈。
因?yàn)槲蚁胍恢恍⊥米�，于是就專門套兔子。我看中了一只絨毛雪白，眼睛鮮紅，四肢發(fā)達(dá)的小白兔。我盯著那只兔子，把握好方向以后就開始往前投起圈來。第一次，我的力量重了一點(diǎn)，但是扔在了兔籠的一角，人家說那不算，第二次，力量輕了一點(diǎn)，沒扔住，第三次，力量剛剛好，套住了。套住兔子以后，我又套中了一只小烏龜。
回家以后，我喂了小兔子一點(diǎn)青菜和胡蘿卜，讓小烏龜吃了半截香腸。
過了幾個(gè)星期，媽媽提出要把小兔子送回老家，剛開始我不答應(yīng)，媽媽后來又說了幾次，我只好無奈地答應(yīng)了。
我和小兔子一起回了老家，把小兔子放在爺爺那里，走的時(shí)候還有點(diǎn)依依不舍。
現(xiàn)在才明白，那時(shí)的我其實(shí)是想把小兔子帶走的。
如果時(shí)間可以倒流，我一定要把兔子留下來，重溫我的養(yǎng)兔子夢(mèng)。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文7
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間從我們嘻嘻哈哈的打鬧中過去了，從我們瑯瑯的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了，它不知不覺地走著，帶走了我5年的光陰，我從一個(gè)握筆都握不好的小男孩，變成了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)把握好這5年時(shí)間。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)利用這5年時(shí)間，學(xué)好一門樂器，五年后，我會(huì)莊重地登上舞臺(tái)，讓所有人陶醉在我演奏出的音樂中，這是多么美好呀！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上課時(shí)絕對(duì)不做一個(gè)小動(dòng)作，不偷看課外書，做好筆記，下課后，復(fù)習(xí)一下老師說的內(nèi)容，把每一項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真完成，字跡絕對(duì)不潦草、馬虎，爭(zhēng)取“秒殺”掉“馬虎王”這個(gè)“大名鼎鼎”的無敵“雅號(hào)”。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。記得在三年級(jí)時(shí)，老師要求我們用鋼筆寫字，同學(xué)們因?yàn)榕履愕绞稚�，所以漸漸地都把鋼筆換成了水筆。最近我才知道，水筆十分不環(huán)保，如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)勸說身邊的人都用鋼筆書寫，那樣，可以少污染多少土地呀！
可惜，時(shí)光不可以倒流！不過，我會(huì)珍惜以后的時(shí)光，做一些有意義的事！
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文8
假如我有一部時(shí)光機(jī)器，我會(huì)讓時(shí)光倒流，倒流到從前那段美好的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到嬰兒時(shí)期。阿公整天抱著我，坐在陽臺(tái)上曬太陽，給我唱兒歌，教我學(xué)說話。帶著我去公園里蕩秋千，我們沐浴著陽光，隨著秋千的起起落落，笑聲不絕于耳。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到幼兒時(shí)期。阿公每天接送我上下學(xué)，帶我去操場(chǎng)上教我騎自行車，給我做各種我最愛吃的食物。我一邊吃著美味的食物，一邊給阿公講述著一天來在幼兒園里發(fā)生的每一件趣事。茜茜不愿上幼兒園，難過的哭了一上午;樂樂睡午覺的時(shí)候又尿了床;瑞瑞吃飯的時(shí)候又搶了佳佳的雞腿。聽得阿公樂呵呵地合不攏嘴。
假如時(shí)光可以倒流，我愿整日圍繞在阿公身邊嬉戲跑鬧，阿公慈愛地望著我說：慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了!然后牽著我的小手，漫步在大街小巷。我也可以帶著阿公去每一個(gè)他想去的地方。
假如時(shí)光真的可以倒流，該有多么激動(dòng)人心啊!我就可以珍惜著每一個(gè)有阿公相伴的日子，珍惜那每一分每一秒，每一次痛苦和每一個(gè)歡笑，但愿永遠(yuǎn)也不會(huì)失去。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文9
假如時(shí)光可以倒流，可以暫停，可以重復(fù)，可以緩慢前進(jìn)，我一定不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
在我5歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽公公都吃著雪糕，樹上的知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過媽媽苦口婆心的允許，終于可以和鄰居的朋友——慧慧一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。慧慧很大但，無論什么事情都要試一試才知道，她想到那邊的湖試一下有多深，我勸她不要去，很危險(xiǎn)，她就用著句名言來壓我：“只有試過了，才知道什么不能做�！蔽艺娣怂�。只聽見“撲通”一聲，慧慧就跳了下去。過了好一會(huì)兒，她就浮出湖面，滿心歡喜地說：“量到了！量到了！原來是127厘米“對(duì)于我們1米多的小兒童來說，多了大半個(gè)頭。慧慧立刻爬上來，氣喘噓噓地走過來。但是，草地賤滿了水，發(fā)生了意想不到的意外，慧慧一腳睬上去，一滑，掉進(jìn)了深水湖里面，恰巧，她的腳扭傷了，無法游上來，我見情況不秒，立即跳進(jìn)深水湖里，把慧慧救上來。
經(jīng)過這件事情后，慧慧很怕游泳，名言改成了：無論是什么東西，試起來后并沒有想象后果，結(jié)果也不是每一個(gè)人可以承受的。慧慧一聽到”游泳“這兩個(gè)字就會(huì)發(fā)呆，慧慧，我希望你能夠克服！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光一去不返，即使這件事情過了很久，但仍然歷歷在目！
假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文10
日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小，消逝得那么快， 假如時(shí)間可以倒流。我們成長(zhǎng)的歷程也如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子，成為一個(gè)即將入中學(xué)的少年，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而逝，無聲無息，無影無蹤，但我們誰能沒留下遺憾，我們可能做錯(cuò)了事；也可能有慘痛的失��；不懂珍惜而失敗等數(shù)不勝數(shù)的
遺憾是我們喘不過氣。假如時(shí)間可以倒流，我們一定珍惜改正。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去改我曾經(jīng)犯的錯(cuò)，哪個(gè)錯(cuò)誤讓我一生難忘。
四年前暑假的一天，火辣辣的太陽烤著大地。由于天太熱，我和表弟去買雪糕，買了后剩下的錢我貪了�；丶液蠊霉孟蛭乙X，我說我：“沒拿，表弟拿著了�！惫霉糜秩柋淼埽淼芤荒樏Ｈ徽f沒拿。姑姑不信，就一直問。姑姑急了，出手打了表弟的臉如打在我心上，表弟的臉紅了，淚流了出來，怒視沖沖地看著我，我不敢正眼看表弟，因?yàn)槲覍?duì)不住他。
下午了，我回了家，坐在沙發(fā)上想：我真貪，為了錢，竟讓表弟挨打。越想越不是滋味，準(zhǔn)備第二天向姑姑認(rèn)錯(cuò)。到了姑姑家，我認(rèn)錯(cuò)的勇氣又回去了。
一天天過去，轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，那件事仍壓得我喘不過氣。唉，如果當(dāng)時(shí)我不貪那幾元錢，就不會(huì)讓表弟受委屈了。入貨時(shí)間可以倒流，我一定做一個(gè)正直不貪的人。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文11
過去的記憶已經(jīng)不復(fù)存在，但留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在我們的小學(xué)生涯中，我們已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)。我們將要面臨的是從初中到初中的畢業(yè)考試。我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張。我們有時(shí)間和同學(xué)一起玩嗎？
如果我能回到過去，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣跟不上我的學(xué)習(xí)了。在老師眼里，我會(huì)成為一名好學(xué)生。如果我真的能回到過去，我肯定會(huì)把這本書讀好。做更多的問題來提高我三個(gè)科目的成績(jī)并不意味著我三個(gè)科目的成績(jī)會(huì)逐漸下降。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)。那時(shí)，我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)識(shí)。在那個(gè)班級(jí)里，我們說啊笑啊，打啊玩，逗得全班哄堂大笑。一年級(jí)時(shí)，生活無憂無慮，自由自在。我和我的同學(xué)一起玩。我沒有沒完沒了的作業(yè)。我現(xiàn)在沒有任何壓力和擔(dān)憂。
如果我能回到過去，我會(huì)學(xué)彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫畫、跑步、跳繩等。小時(shí)候，成為一個(gè)精通鋼琴、象棋、書法和繪畫的天才女孩。
如果時(shí)光可以倒流，我想和我的`同學(xué)一起回憶。為了再次度過我的小學(xué)生涯，我想和同學(xué)們一起享受每一刻，開心地玩，開心地笑，痛苦地哭。
�。∈澜缟纤坪鯖]有后悔藥。我必須牢牢記住學(xué)生的外貌。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文12
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看�？纯铸埖降子卸嗝待嫶螅遣皇钦娴南駮�、電視上說的那樣，能把一塊巨大的巖石踩得粉碎，一叫起來，那聲音能震撼天地。要是真的能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦!
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看�？丛既碎L(zhǎng)得怎么樣，會(huì)不會(huì)說話，他們又是怎么生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方�？纯词裁词菚现v的猿，他們又是怎么生活的。我還要看看那時(shí)候的魚，我要看它們是用什么呼吸的，體形是什么樣的，是像恐龍那么龐大呢，還是像螞蟻那么微小。朋友們，要是能把這些搞得一清二楚，那你一定能成為一個(gè)著名的考古學(xué)家。你相信嗎?
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看。聽說萬里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建成的。那些砌長(zhǎng)城的條石，一塊就有兩三千斤重。那時(shí)沒有火車，沒有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看，看看人們是怎樣搬條石的，是真的用肩扛手抬呢，還是有外星人來幫忙。我相信，能解開這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看一看，中國歷史上唯一一個(gè)女君王——武則天是一個(gè)什么人物;假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金字塔到底是怎么建成的;假如時(shí)光可以倒流，我要到……
我相信，時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎也都能解開了。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文13
那是晴朗的一天。中午，我們站好路隊(duì)回家。走在林蔭道上，我不停地用手捅在前面走著的黃佳輝，給他講我新編的笑話。黃佳輝根本不理我，最后實(shí)在是忍無可忍，大叫一聲：“別說了！”狠狠地打了我一下。正在這時(shí)，老師快步走過來，一把把黃佳輝拉出來，不停地訓(xùn)斥他。黃佳輝傷心地哭了，我卻嬉皮笑臉地朝黃佳輝吐舌頭，那一天黃佳輝留了很晚才回家，連班車也沒搭上……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地站好隊(duì)。我一定不用手捅黃佳輝，一定不會(huì)叫他的外號(hào)，更不會(huì)跟他講我新編的笑話！黃佳輝有許多優(yōu)點(diǎn)，他做事從不拖拖拉拉，一點(diǎn)也看不出他的外號(hào)是“慢烏龜”。他回答問題總能得到老師的贊賞，博得同學(xué)的掌聲。他還是我形影不離的好朋友。那件事過后，黃佳輝好久都沒有理我，如果時(shí)光可以倒流，我一定不跟他講小話，這樣我們還可以一起玩，一起討論問題……
事后，我們雖然又重新和好了。但這一件小事仍舊刻在我們心中，抹也抹不去。我真希望時(shí)光能夠倒流，撫平我們心中的傷痕，讓我們繼續(xù)做親密無間的好朋友。黃佳輝，我承認(rèn)我錯(cuò)了，不知能否原諒我，讓我們一起玩，一起討論問題？
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文14
時(shí)間一去不復(fù)返失去的就再也回不來了，做錯(cuò)了的就再也無法挽回了。每當(dāng)我想起那一幕，就十分后悔。如果時(shí)光可以倒流那該多好呀！
我就經(jīng)歷過這樣的事情。
一次，我從書店出來準(zhǔn)備回家。路上，我的腳邊好像滾出一個(gè)東西。往地上一看原來是一枚一元錢。"是誰掉的呀？"我往四周一看，后面有一位老奶奶正彎著腰，尋找著什么。是她的。我彎了彎腰，想將它拾起來，可又收回了手。，"我如果撿起來給她既會(huì)誤了時(shí)間，還可能會(huì)受某些人的嘲笑�？刹粨炱饋�，她能找著嗎？可……"
經(jīng)過我大腦的一番思考后，我想：不就是一元錢嗎？我不還她，也不占據(jù)，沒做什么虧心事。于是我把那一元錢踢到一根柱子旁邊。我不放心的往回望了望，沒想到，她也正好抬起頭來，與我的目光相撞。我愣了一下，但又把心一狠，一走了之。
回到家，我不覺內(nèi)疚起來:她是一個(gè)老人，走路又不方便。雖然只是一元錢，可對(duì)他來說，也許很重要。我拾起來給她，別人也不會(huì)笑話我。況且，我還是一名少先隊(duì)員，這難到是我應(yīng)該做的嗎？老師也說過“毋以善小而不為”，只是舉手之勞，我卻……
假如時(shí)光可以倒流，讓我再回到那一場(chǎng)面的話，我一定會(huì)撿起來給她，我不需要她的稱贊，因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員，那是使我應(yīng)該做的。
我想著想著，時(shí)光似乎真的在倒流……
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文15
你希望時(shí)光可以倒流嗎?如果希望你想去哪兒、做什么事情呢?我想去做以下幾件事：
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我出生之前，我爺爺奶奶還在世的時(shí)候，去見見他們，看看他們，哪怕只是一小會(huì)兒也好啊!
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我出生的時(shí)候，因?yàn)閶寢屨f我的命是勉強(qiáng)才保住的，我想看看媽媽這么說的原因。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我和哥哥開始和平共處的前一天，看看我和哥哥是和平共處的原因。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到四年級(jí)的暑假，改一改我曾說的一句話。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)，快樂無暇的一年級(jí)，將數(shù)學(xué)成績(jī)提高一些。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到三年級(jí)，去阻止吳驍晴的改變。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到五年級(jí)第一學(xué)期剛開學(xué)不久旺旺不見的哪一天早晨阻止旺旺送我上學(xué)，這樣旺旺就不會(huì)不見了。
我還有好多愿望，在此就不一一寫出來了。
教師評(píng)語：語句不通順，用詞不準(zhǔn)確
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