關(guān)于逝去的時(shí)光作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的逝去的時(shí)光作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
逝去的時(shí)光作文 篇1
題記:
時(shí)光流轉(zhuǎn),帶走我們的從前;
卻未曾帶走記憶。
時(shí)光流轉(zhuǎn),吹去我們的天真;
卻從未斷去懷念。
致我們終將逝去的時(shí)光;
卻未曾逝去的你們。
時(shí)光如白駒過(guò)隙,總是在我們身邊不知不覺(jué)間流過(guò);現(xiàn)在的我們都曾經(jīng)歷過(guò)很多了,那個(gè)時(shí)候的我們放生大哭,肆無(wú)忌憚的大笑;而在我們成長(zhǎng)的20年光陰里,伴隨我們成長(zhǎng)的許多東西卻因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題,在我們不經(jīng)意間改變了;兒時(shí)的回憶在心中彌留長(zhǎng)存,可兒時(shí)的伙伴卻已各奔東西。
現(xiàn)在,可曾還有人記得兒時(shí)軍訓(xùn)的那份認(rèn)真?可曾還有人記得兒時(shí)我們最愛(ài)玩的游戲?可曾還記得兒時(shí)我們圍在一起看的那部動(dòng)畫片?可曾還記得
那時(shí)的我們天真無(wú)邪,沒(méi)有煩惱;也偶爾吵吵嘴,打打架;現(xiàn)在都是最溫馨的.畫面。幼時(shí)不懂事時(shí),是否曾經(jīng)悄悄對(duì)某個(gè)人說(shuō)過(guò)我喜歡你,這種傻傻的事情,而現(xiàn)在的我們卻又有幾人真正能記得那時(shí)的那個(gè)人呢?
時(shí)間在緩緩的流逝,我們的青春也已經(jīng)快要接近尾聲了,雖然現(xiàn)在的我們依舊年輕,可風(fēng)沙和回憶卻讓我們的心靈漸漸走向成熟,卻也磨不掉以前那個(gè)傻傻的自己。 曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話,大學(xué)和高中的記憶和朋友是以后記得最清楚的;可我卻覺(jué)得小學(xué)和初中的記憶和朋友一樣是一直陪伴著我們最重要的一部分,可能那個(gè)時(shí)候的我們什么都不懂,生活的不是特別多姿多彩,可卻是我們記憶中不可抹去的重要;是我們回憶中重要的基石。
其實(shí)我好懷念以前那個(gè)傻傻的、胖胖的、愛(ài)哭的自己,好像回到從前;但是卻不知還有多少人真的還記得曾經(jīng),那些我們彌足深刻的記憶。
承載著我們快樂(lè)的時(shí)光漸漸逝去,我在這里留下懷念;敬獻(xiàn)給以前我的兒時(shí)玩伴和那些真在懷念著的人們。
逝去的時(shí)光作文 篇2
“二,二,二,哈哈!”“同學(xué)們,七大洲有啥?”“大米粥,小米粥,綠豆粥,二米粥,八寶粥,黃米粥,玉米粥!薄盎卮鹫_”“哈哈哈……”“同學(xué)們,四大洋有啥?”“綿羊,白羊,盤羊,羔羊!薄盎卮鹫_”“哈哈哈……”什么嘛!分明是張磊一人在裝神弄鬼,唉!這自戀狂。正式介紹一下張磊,男,同班同學(xué),星座:射手(一般射手座都特二,單單指張磊!大家別誤會(huì)!)愛(ài)好:街舞
自戀指數(shù):10000000……
哈!這半年印象最深的基本上就是他了,告訴你一個(gè)他的秘密,他稀飯王圣男哦!五年了,說(shuō)起來(lái)也慚愧。他一天天不是歌頌自己就是想盡辦法逗別人,還有點(diǎn)癡情,例:
一天數(shù)學(xué)老師把王圣男訓(xùn)哭了,我們女生都下座去安慰王圣男,不料張磊大唱起來(lái)順便表演街舞,哈!“你家住在黃土高坡,我家住在老母豬窩,咱倆距離有十萬(wàn)八千里呀……”我們?cè)谝慌杂^看,誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)樂(lè),這是我印象中一件記憶幽深的事。哈哈,回想起來(lái),好逗。
還有一件事,他說(shuō)過(guò)他騎過(guò)驢,我不信。有次上QQ,張磊把視頻發(fā)過(guò)來(lái)了,是騎驢的視頻,我一看嚇一跳,原來(lái)他坐在三歲小孩子玩的驢,還一個(gè)勁唱著說(shuō)“我有一頭小毛驢,我從來(lái)也不騎”,后面唱的好像是什么嘩嘩啦啦摔了一身泥,他還順便做著動(dòng)作,哈哈,真的'笑死我了,他還從QQ里說(shuō)“哈哈,我酷吧!”我發(fā)了一個(gè)要吐的表情,呵呵,不愧是二呀,我都無(wú)語(yǔ)了。
張磊,五年來(lái)挺記憶深刻的一個(gè)人,祝他天天開心,因?yàn)榭斓搅昙?jí)了,面臨著小升初,也愿我的同學(xué)快樂(lè),逝去的時(shí)光再也找不回來(lái)了,以前的事只能回想,去無(wú)法經(jīng)歷,祝大家開心!
逝去的時(shí)光作文 篇3
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初夏的風(fēng),煨著嬌羞的暖,細(xì)膩而清揚(yáng)。微風(fēng)輕拂,落英繽紛,好似粉色的夢(mèng)境,美得虛幻。是的,不過(guò)虛幻而已。
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逝去的歲月仿佛昨日的鮮花,依舊綻放在眼前。那年,不過(guò)是一群天真活潑的孩童,而現(xiàn)在。W在她窗前羞澀地看了她一眼。從此,無(wú)數(shù)個(gè)日夜,魂?duì)繅?mèng)縈。一見(jiàn)鐘情,是這樣形容么!
從學(xué)前班到初一,C整整喜歡了她八年。少女不是不知郎意。只是,C比她小了十天。少女少時(shí)許諾:今生愿得一人心,白首不相離。可若是比她年小,哪怕一秒,也會(huì)拒絕。
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少女從四年級(jí)開始,就偷偷愛(ài)慕上了一位男生。不出你所料,就是那位在她窗欞前偶然望了她一眼的少年W。他眉清目秀,白皙好看,溫潤(rùn)如玉。在她失落到極點(diǎn)的時(shí)候,只要看到W的笑,她就知道,這世上還有美好。是的,美好。
少女一直很努力地想讓W(xué)發(fā)覺(jué)她的存在,哪怕只是一瞬。只要W能在茫茫人海中不經(jīng)意地看少女一眼,此生足矣!
所以,少女一直很優(yōu)秀。
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青春,是一道明媚的.憂傷。
六年級(jí)時(shí),他們都很快樂(lè)。
W和女孩成了前后桌。
C和女孩也愈發(fā)熟絡(luò)。
女孩仍喜歡著W。
C也仍喜歡著女孩。
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有些記憶,像一朵塵埃的花。美得醉心而不能拾起,一碰便“——簌簌”的消逝在時(shí)光里。
上了初一,他們仨仍在同一個(gè)班。
一天,W給女孩傳來(lái)一張紙條,字由心發(fā),和他一樣清秀。上面寫著:我希望你能成為我的女朋友。我們一起努力,考上XX一中,延續(xù)我們的戀情。弱水三千,此后只取你一瓢飲。好么?
女孩蔫然一笑,淡淡寫著“好!”怯怯地遞了過(guò)去。
、
寂寞流年,淺淺擦肩。只想捻一詩(shī)情,抒一畫意,小酌怡情,吟風(fēng)弄月,無(wú)關(guān)他言,且歌、且行。
忘了說(shuō):C和W是哥們
是的,C知道自己喜歡的少女和他的兄弟有了一個(gè)約定,是W故意透露出來(lái)的。他很自私,因?yàn)閃知道:如果不把C逐出局,也許在某一天,女孩可能會(huì)喜歡上C。
W說(shuō):“你不要再喜歡她了,可以么?”
過(guò)了很久,C冷笑著說(shuō):“好。”
知足,知愛(ài),才能知生命的本質(zhì)根源,人心滿是破洞。洞外是暖膩的浮光,洞內(nèi)是隱忍的真相。
⑦
沐浴夏風(fēng)的溫柔,拾起四葉草的憂傷我將四葉草連同我的悲傷一同夾在筆記本里。
那天晚上,女孩收到一條短信:想借一場(chǎng)大雨逃脫,我不想守著恍如隔年的牽掛拼命地想你。我,放棄了。
空氣中彌漫著莫名的潮濕與感傷。
⑧
月光總會(huì)牽扯出并不執(zhí)著的回憶,成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們會(huì)倉(cāng)促地流轉(zhuǎn)在生命長(zhǎng)河里,泛著隱隱的悲喜。
窗外撲進(jìn)幾縷皎潔的月光,撇在案前白日未合的一卷舊書上,風(fēng)輕云淡,安然如初。
那個(gè)女孩就是我,我想說(shuō):愛(ài)情里,誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。
逝去的時(shí)光作文 篇4
慢慢打開陳封的記憶,那里,有我們的歡聲笑語(yǔ),銀鈴般清脆,那里,有我們?cè)谔镆吧媳寂艿挠白,雛鷹般活潑,那里,有我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如電影般在眼前一一閃閃過(guò)!這就是我們的童年!
童年的記憶,是美好的!快樂(lè)的!無(wú)憂無(wú)濾的!沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,沒(méi)有任何的顧慮,只有在田野里跑著鬧著里的笑聲,似乎怎么跑,總是有使不完的勁!
我的童年生活,是在奶奶家度過(guò)的,那時(shí)候的我,皮膚黝黑黝黑的,沒(méi)有現(xiàn)在這么白,這都是我長(zhǎng)期在太陽(yáng)下“勞作”的結(jié)果!那時(shí)候的我,眼睛水汪汪的,不似現(xiàn)在這般“無(wú)神”(近視眼,哈。
離奶奶家屋后的樹林,是我和小伙伴們的樂(lè)園,那里有茂密的樹林,有嘰嘰喳喳的鳥叫聲,有伙伴們玩耍時(shí)發(fā)自內(nèi)心的笑!
離奶奶家不遠(yuǎn)處有一條小溪,那是有潺潺的流水,似天音在流動(dòng),“嘩嘩嘩,嘩嘩嘩!”溪水清澈的如一面鏡子,可以看到溪底的一排光滑美麗的鵝卵石,鵝卵石在太陽(yáng)的照射下,有些微微的'光澤,這一幅美景,美的如畫,美的讓人不忍說(shuō)話,聲怕擾亂了這一和諧的美景!
有時(shí),平靜的水面落下了一粒碎石,便會(huì)泛起圈圈漣漪,迸濺出層層的水花!我們的心中又何嘗不是心潮蕩漾呢?再也等不急,脫掉鞋子,光著兩只小腳丫,在小溪中你追我逐,歡快的笑聲傳遍了整個(gè)田野,大家好高興!平時(shí),誰(shuí)有不開心的事,只要靜靜地坐在小溪旁邊,用心向它傾訴,嘩嘩的水流聲仿佛就是你最忠實(shí)的“聽(tīng)眾”,不一會(huì)兒,你的煩惱就會(huì)煙消云散!高興吧!
樹林和小溪,是我們的樂(lè)園,既能讓我們避暑又能讓我們感到愜意!它能讓我們感受到大自然的美麗,大自然的和諧,用心感悟到童年的快樂(lè)、時(shí)光的匆匆!
經(jīng)歷了童年,它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì)了很多的道理,使我受益匪淺;童年帶給我的是太多太多的美好記憶,孩堤時(shí)的無(wú)知,孩堤時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮,孩堤時(shí)歡快的笑聲,都深深的刻在我的心靈深處,如今回頭想想,如流水般與我控肩而過(guò)的童年歲月,我不禁感嘆:感謝童年在我成長(zhǎng)的道路上給了我快樂(lè)!感謝童年給了我許多美好而難忘的記憶!雖然現(xiàn)在我已步入青少年時(shí)期,但美好的童年記憶一直會(huì)伴我一生!
逝去的時(shí)光作文 篇5
每當(dāng)夜幕降臨,夜色漸濃時(shí),我總愛(ài)感嘆一聲:“唉,又一日過(guò)去了!”
小學(xué)如一個(gè)棘手的難題,從一開始無(wú)從下筆,到慢慢漸入佳境,再到后來(lái)回味無(wú)窮。小學(xué)生活是一個(gè)漫長(zhǎng)而短暫的瞬間,稍縱即逝。當(dāng)你懂得品味與珍惜時(shí),它已成為一段美好的回憶。
上自習(xí)課時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,我看著一張張熟悉而陌生的面孔,不禁思緒萬(wàn)千。
記得當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),同學(xué)們有的向我投來(lái)羨慕的目光、有的向我投來(lái)挑戰(zhàn)的目光,但大家的目光中都透露出同樣的意思——友誼!
每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時(shí),我都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校,迎接著一位位小朋友拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)校門,這時(shí),我便會(huì)想起:一年級(jí)時(shí),大家每一次聚在一起互問(wèn)姓名;二年級(jí)時(shí),大家一起開心游戲;三年級(jí)時(shí),美術(shù)課上我們“大鬧天宮”;四年級(jí)時(shí),在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)大掃除……。這四年,大家都還不懂得珍惜。
五年級(jí)轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,大家漸漸明白了珍惜,但之前的一千八百多個(gè)日子,已如浮云,被清風(fēng)吹散了,變成了塵封的記憶。這時(shí),同學(xué)們比以前更團(tuán)結(jié)了,因?yàn)槲覀兌济靼琢艘粋(gè)道理——小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)聚會(huì),是漫長(zhǎng)的,也是短暫的。
如今,我們已經(jīng)六年級(jí)下期了,默默一算,還有一百四十多個(gè)日夜就要和老師、同學(xué),和母校分別了,心中有無(wú)限的`懷念,也有幾絲的傷感。母校如搖籃,伴隨我們成長(zhǎng);同學(xué)如被褥,為我們服務(wù),與我們共同歡笑;而老師,則如母親,陪伴在搖籃邊,等待著我們醒來(lái)……
有句話這樣說(shuō)的,“該來(lái)的總會(huì)來(lái),該走的總會(huì)走,如果你留戀,就將‘過(guò)去’記在心上!笔堑,我一定會(huì)記住這六年的小學(xué)生活!
逝去的時(shí)光作文 篇6
變了,我變了。變得多愁善感,變得愛(ài)看著一樣物品發(fā)呆,變得經(jīng)常莫名其妙傻笑了。然而從前的我是怎樣的呢?為了尋找最真實(shí)的答案,我翻開了那本塵封已久的日記本。
我不禁驚訝于童年與少年的天壤之別。
今天,我和劉玉玫、劉廣一起去爬山。山不算很高,但很陡。我們費(fèi)了好大的勁才到達(dá)山頂。大自然刮來(lái)的涼風(fēng)使我們將登山的勞累全部拋之腦外。我們盡情的跑啊、笑啊、喊啊。那時(shí)候我真希望我們?nèi)齻(gè)人能永遠(yuǎn)開心的在一起!
童年的純真活潑讓我為之心動(dòng);童年潔白無(wú)瑕的友誼也令我癡迷向往。如果我擁有魔法,一定會(huì)使自己回到從前,永遠(yuǎn)停留在童年;蛟S小時(shí)候真的很傻,可以傻到為迪迦奧特曼打敗了怪獸而激動(dòng)半天;可以傻到為捉到一條泥鰍而踏入泥潭;甚至可以傻到不顧生命危險(xiǎn)跑去河邊玩水……但比起少年的迷惑,成年的琢磨不透和老年的`成天悲嘆,我寧可選擇過(guò)所謂的“傻子”生活。
然而生活卻總是那么不盡人意。隨著時(shí)光的逝去,我們進(jìn)入了懵懂的少年時(shí)期。
放完學(xué)后,語(yǔ)文課代表找我商量關(guān)于給老師神秘禮物的事情,便耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,待我準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候,其他的女住宿生都已經(jīng)走了。我一下子陷入了沉思:最近幾天放學(xué)后都不免要跟同桌打上幾個(gè)回合。我知道她們對(duì)我的行為感到生氣,也不曾一次地告誡自己不能再這樣下去了?墒且坏椒艑W(xué)卻還是“控制”不住。這次看來(lái)她們真的生氣了。怎么辦?我今天不是因?yàn)楹退蚣懿胚t到的。更可氣的是,我在回宿舍的途中正好碰到同桌等幾個(gè)男生,這樣一來(lái),她們更會(huì)誤會(huì)我的。郁悶啊!
少年的心理令人難以費(fèi)解。在我的印象中,我會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不經(jīng)意的一句話耿耿于懷甚至大哭一場(chǎng);會(huì)在孤單的時(shí)候猜疑同學(xué)對(duì)我的態(tài)度;會(huì)因和朋友鬧矛盾而自責(zé)半天甚至在心里留下陰影……
塵封的日記里幾乎每一頁(yè)都充滿歡笑,而近期的回憶里,卻永遠(yuǎn)只有“怎么辦?”“郁悶”“煩惱”的字眼。
逝去的僅僅是時(shí)光嗎?
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