時(shí)間在流逝作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間在流逝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間在流逝作文1
每當(dāng)看到了那綠葉上閃動(dòng)的無數(shù)晶瑩露珠，我就會(huì)浮想聯(lián)翩：露珠的身體很小，生命也很短暫，但它們卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它們像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明，它們睜開那不知疲倦的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它們默默地工作，又默默地逝去。它們把短暫的一生，獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來無所求。它們多么像培養(yǎng)我成長(zhǎng)的人啊，我就像那被培育著花朵。
大家都知道我是留守兒童。小時(shí)候，面對(duì)朋友們異樣的眼光，面對(duì)大人們的竊竊私語，我恨不得找個(gè)地窖鉆進(jìn)去。很多人都不可思議，在我剛剛滿月的時(shí)候，父母就到外地打工去了，從此，我就隨著爺爺奶奶生活，我成了一個(gè)缺少父母關(guān)愛的孩子。缺少母愛的人，是靈魂不全的人，我懷著不全的靈魂過著殘缺的日子。
每天，奶奶都起的很早，家里有我、弟弟、堂姐、堂弟四個(gè)孩子。奶奶每天都很忙碌，卻從不厭煩地帶著我們，過節(jié)時(shí)，我總能看見奶奶在廚房的煙熏中忙碌的身影�，F(xiàn)在，爺爺生了病，半身不能動(dòng)，奶奶也年紀(jì)大了，經(jīng)常半夜咳得厲害，她的腰本來就不好，前段時(shí)間又在水泥磚上跌了一跤……見到她小心翼翼行動(dòng)著，我只能默不作聲地緊閉痛苦的雙眼。
當(dāng)我最喜愛的夏天來臨時(shí)，我卻只能無奈地對(duì)它灌滿埋怨——夏天到了，奶奶每天就要急匆匆地收割麥子，割完麥子，再急匆匆地請(qǐng)人犁田，之后，再急匆匆地插秧。那時(shí)，恐怕已是盛夏。每天在田里，背朝天，頭朝地，在炎炎烈日下汗流浹背地插秧，她只管干，不管時(shí)間，也不管田里還有沒有人……只要她自己所能做的，哪怕是苦撐，也從不央求別人，她清楚，生活是自己的，她要為孫字輩撐起一片藍(lán)天。
當(dāng)我走進(jìn)了校園，那是一個(gè)圣神的地方，風(fēng)景宜人，每一個(gè)人都?xì)g天喜地，鳥兒也為愛學(xué)習(xí)的好孩子歌唱。瞧，還有幾只在為我歌唱呢！我踏進(jìn)了學(xué)校，我很自豪，因?yàn)槲矣X得自己又有了一個(gè)新的家，老師和同學(xué)們都很快地接納了我，學(xué)習(xí)有困難時(shí)，同學(xué)們都熱情友好地伸出雙手；面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，是這所學(xué)校和柏老師給了我極大的勇氣和信心。學(xué)校并不在乎我是不是留守兒童，柏老師也是。柏老師是個(gè)性情溫和的美麗老師，她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，她總是想方設(shè)法的讓我們參加一些課外活動(dòng)。我們班的許多留守兒童，當(dāng)然也包括我，分別獲得過留守兒童征文比賽、朗誦比賽、演講比賽的一、二等獎(jiǎng)。這對(duì)我們來說是多么大的榮耀呀！并且我們來到了學(xué)校以外的地方，這也開拓了我們的眼界，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。
學(xué)校也為我們新建了留守兒童圖書室，我們?cè)跁暮Ｑ罄镩喿x，就好比鳥兒在高空飛翔。學(xué)校還不定期的讓我們這些留守兒童到“留守兒童之家”打電話和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母談心。還有我的代理家長(zhǎng)——李叔叔經(jīng)常到學(xué)�；蚣依飮u寒問暖……有了老師的關(guān)心；有了愛心家長(zhǎng)的關(guān)懷；有了學(xué)校的幫助，我生活和學(xué)習(xí)有了保障，覺得社會(huì)這個(gè)大家庭真溫暖！
時(shí)間在悄悄地流逝，伴隨關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛……不斷地向我涌來，在社會(huì)那無數(shù)露珠滋潤(rùn)下，我正茁壯成長(zhǎng)，你看到的，將是我開心的微笑。我將用微笑迎來更明媚、更燦爛、更輝煌的明天。
時(shí)間在流逝作文2
【作文題目】
以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。
注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個(gè)人信息;4 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【審題立意】
可能很多考生會(huì)認(rèn)為今年的作文題只不過是一個(gè)規(guī)勸大家珍惜時(shí)間、積極上進(jìn)的老套題目，毫無新奇之處。但細(xì)細(xì)揣摩，審題還是有一定難度的，體現(xiàn)了命題者的良苦用心。
這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子型的標(biāo)題，題目有三個(gè)詞語構(gòu)成，可能考生只抓住了時(shí)間流逝來寫，即便如此，還要注意題目用的是流逝，而不是流失、消失、消逝。流逝在詞典中只有一個(gè)意思，就是像流水一樣消逝，一般都是用來形容時(shí)光，如時(shí)光流逝、歲月流逝等。而流失有三個(gè)義項(xiàng)：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉;②泛指有用的東西流散失去;③比喻人員離開本地或本單位。消失是指(事物)逐漸減少以至沒有。消逝就是消失的意思�？赡苡锌忌鷽]有注意到這些詞語的差別，將流逝等同于散失、消失或消逝。像流水一樣消逝，意在告訴我們時(shí)間的消逝是可見、可感的，流水落花春去也，時(shí)光催人老，時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 ，君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪。諸如此類。
其實(shí)，該題目最為關(guān)鍵的詞語應(yīng)該是在，這里的在是個(gè)副詞，作狀語，是正在的意思。題目的意思就是時(shí)間正在像流水一樣從我們的面前消失了，正在表示一種狀態(tài)，是進(jìn)行時(shí)態(tài)�？圩≌诹魇�，大的方面可以從下面兩個(gè)角度立意。
第一，從我們?cè)鯓涌创篱g在流逝的角度立意。
考生對(duì)時(shí)間類的命題應(yīng)該是不陌生的，它往往可以轉(zhuǎn)化成生命類命題，畢竟時(shí)間與生命是一對(duì)孿生兄弟，能結(jié)合命題，談面對(duì)時(shí)間的流逝，表達(dá)哲理性的思考，這就將寫作立意上升到生命價(jià)值的高度。時(shí)間與生命關(guān)聯(lián)類素材很多，《論語》中的名句：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。蘇軾《赤壁賦》的名句：逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。還可以從另一個(gè)方面打開思路，如時(shí)間在流逝，什東西會(huì)改變?什么東西不會(huì)改變?張若虛的《春江花月夜》里的江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。就是很好的借鑒。
順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。
第二，從面對(duì)時(shí)間在流逝，我們?cè)趺崔k的角度立意。
就這個(gè)題目，從怎么辦的角度入手是最容易的，其實(shí)，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時(shí)間在流逝，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，積極有為——我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對(duì)抗時(shí)光的流逝，提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費(fèi)時(shí)間虛度人生的行為，當(dāng)然通常是將正反兩種情況進(jìn)行對(duì)比，從而水到渠成。
從惜時(shí)角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，寫一篇記敘文。
時(shí)間在流逝作文3
掬起一捧水，輕嘆它自指縫間流逝；捏住一股沙，靜瞧它于煦風(fēng)中飄揚(yáng)。我想挽留時(shí)間，它卻如流水黃沙般毅然離去我自能感受到它的動(dòng)向，卻圈不住它，只剩心中那如紙包不住火般的無奈。是它不解風(fēng)情罷？
笑瞧初春語，悲見殘花枯。屋外春景秀麗，我走出房間，踏出大門，等候春神降臨，我待她降下甘露，贈(zèng)我等萬物生機(jī)。然，繁花終敗，驀然回首，殘香散遍了地兒。輕叩心門，問她是否感傷？答曰：“何須傷懷，不若為喜？”的確如此。古有龔自珍云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”嬌春之美在于綻放，在于貢獻(xiàn)。花雖敗，但已留足了一春的驚艷，點(diǎn)綴了陰暗的角落。人，亦如此。
綠意濃稠布，粉意淡然鼓。都說夏日炎炎，心緒難平，然而漫步在那綠蔭湖畔，清涼的湖水撫平了焦躁的情緒，湖心幾點(diǎn)俏皮的粉意躍入眼簾。剎那間，塵世間的名利之心都被平息。此時(shí)，哪怕身在無間，心亦在桃源。我感受到身心在湖光山色中浸潤(rùn)、徜徉，然而時(shí)間仍毫不留情，一轉(zhuǎn)而逝。也對(duì)，時(shí)間啊時(shí)間，你雷厲風(fēng)行慣了，又怎會(huì)為我駐足？此情此景，你是愿在急躁而凌亂的生活中渾噩度日，還是在沉靜而充實(shí)的生活中問心無愧？如何生活，全權(quán)在你我頃刻念頭間。換種方式想，既然時(shí)間匆匆，不肯為我停歇，我便非在它的過往中留下精彩的足跡不可！
風(fēng)涼凝秋露，天曠頓心悟。悶倦的炎夏拖著沉重的步伐蹣跚離去，秋娘在人間濯去夏的氣息。秋似是位端莊而又充滿靈氣的姑娘，身著羅裙，飄飄然而過，那水袖一揮，便是一陣散去人頭中昏沉與心中煩悶的風(fēng)。在這樸素卻充實(shí)的秋日，折下一枝桂花，幾縷清香侵入肺腑。秋娘的腳步輕盈松快，手中持筆刷刷幾下，很快就描繪了一幅秋日美景。山間草木褪了綠，枝頭枯葉尾隨她的裙擺而去；田間粱果淬了紫，樹梢果實(shí)為她蓋章。在這安謐閑逸的秋夜，倚一把木椅，零星小花靜默陪伴。秋是片將落未落的黃葉，平了余夏的葉，起了初秋的風(fēng)。但同末春一般，與其空嘆時(shí)間荏苒，生機(jī)逝去，不如踏門而去，尋得新生。古者云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！崩世是缈�，天高萬丈，秋夜涼薄人心不涼。秋娘似悲實(shí)喜，有情在，何苦人去樓空，時(shí)不待人？
晨起寒霜霧，何地紅枝怒。冬的冰寒擋不住紅梅的傲氣開放，覆不滅人的溫情，更藏不盡長(zhǎng)輩們已花白的'鬢發(fā)。趁著這時(shí)日子閑，何不停下匆匆腳步，與身邊的人寒暄一二？多陪陪父母，多看看老人家，畢竟流失的是時(shí)間，并非人情冷暖。莫遲疑、空迷茫！
冬去春來，年復(fù)一年，時(shí)間不解風(fēng)情卻也慷慨地讓我們一同體會(huì)人間的瞬息萬變。盡管我常還未回過神，身邊的小屋便已倒塌，但廢墟又迅速飛升凝為幢幢新樓。物是人非嗎？物是人非矣。那個(gè)令人又愛又恨的家伙，帶走了太多太多，以至于再無阿嬤輕喚我三兩聲。所幸，它帶不走人間溫情。我已長(zhǎng)大，而那份溫馨的喃語猶掛耳邊。
流逝的是時(shí)光，駐足留此的是難以磨滅的深情。該走的總歸會(huì)走，該過的日子總歸得過。莫急躁、莫愁眉，這是十余年歲月送與我的冷靜和清醒。
時(shí)間在流逝作文4
“收卷！”老師的一聲令下，坐在我后面的那個(gè)同學(xué)“嗖”地站起來，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒有寫完呢！我抱怨著。
“唉！最后一題怎么寫……”
“好難�。 �
“前面的好簡(jiǎn)單，后面的超難……”
……
每個(gè)同學(xué)都拿著考卷在對(duì)答案，不時(shí)發(fā)出一些哀嘆聲，所有人的眉毛都皺得緊緊的。那些討論聲，使我本來煩躁不安的心情更加差了，我索性踢了一腳椅子，然后到廁所里洗了一把臉，降了降火。當(dāng)我回到教室的時(shí)候，很多同學(xué)都已經(jīng)走得七七八八了。我獨(dú)自一個(gè)人坐在座位上沉思著……
不僅僅是我一個(gè)人目光呆滯地坐在原位。他們現(xiàn)在的心情大概也和我一樣糟糕吧？！
我不知道自己現(xiàn)在是什么心情，只覺得不知所措。似乎，我真的沉入了沒有邊緣的無底洞里，手忙腳亂，無法思考……這次的考試，又失敗了！我沒有哀嘆，沒有哭泣。大概是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒有習(xí)慣那種考試以后的恐懼。
我無法把那些亂七八糟的念頭從腦海里拭去。我害怕我錯(cuò)的題目不僅僅是我沒有把我對(duì)的那一些，我怕自己粗心把自己會(huì)做的題目寫錯(cuò)，害怕別人對(duì)我失望的眼神，甚至遭人唾棄……別人對(duì)我失望的眼神對(duì)于我來說是最具有殺傷力的武器，我寧愿他們打我，罵我，也不要他們用失望的眼神看著我。因?yàn)檫@樣，我會(huì)更加的難受，更加的自責(zé)，覺得自己沒用……
上了初中以后，我的成績(jī)直線下滑。從入學(xué)考試——期中考試——期末考試，成績(jī)不是一點(diǎn)點(diǎn)的下滑，而是幾十名，幾十名地急速下跌……老師們的失望，朋友們的瞧不起，父母的責(zé)備……媽媽說，有壓力才有動(dòng)力。但是，對(duì)于我來說，壓力只會(huì)使我更加對(duì)自己沒有信心。大人們都常說：“看看你的表哥表姐，堂哥堂姐，還有那些表妹表弟啊……你看他們個(gè)個(gè)都那么上進(jìn)。你那兩個(gè)表哥啊，是從鄉(xiāng)下來的，還是靠自己的努力上到了深圳大學(xué)，還有你看你莉莉堂姐啊，也不錯(cuò)的，會(huì)拉小提琴，油畫又畫的好，還有你兩個(gè)堂哥呀，初中畢業(yè)后，重點(diǎn)學(xué)校都爭(zhēng)著要……”每當(dāng)看到我成績(jī)不理想時(shí)，大人們就會(huì)把所有親戚朋友的孩子從頭列到尾，一個(gè)也不差。我也很想優(yōu)秀，但是我卻做不到。我不像哥哥姐姐們那么出色，琴棋書畫樣樣精通，靠自己的努力考上自己理想的學(xué)校，又孝順又懂事……
今年，我又長(zhǎng)大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時(shí)間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對(duì)這窗外發(fā)呆，直到永遠(yuǎn)。但是，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)那么簡(jiǎn)單，我遲早還是要面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)成績(jī)……我應(yīng)該勇敢點(diǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實(shí)際的事情！
時(shí)間在流逝，我們應(yīng)該長(zhǎng)大。不應(yīng)該托著下巴沉浸在幼稚的童話里；不應(yīng)該一直在命運(yùn)的陷阱里哀嘆自己的不幸；不應(yīng)該虛度光陰，渴望著天上掉下餡餅來……我們的未來，我們自己負(fù)責(zé)。亮出額頭，換上五彩的衣裳再到命運(yùn)里跳舞吧……
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