那天如果時間可以重來作文800字-六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的那天如果時間可以重來作文800字-六年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一個盲孩,他終于上了學(xué),可家里人都沒有時間送他到學(xué)校。于是他強(qiáng)烈要求自己去學(xué)校。
那天他起得很早,拎著竹竿出門了。心里默念著路線:出門向右拐,過馬路……他一邊念著一邊向右走去,忽然竹竿碰到了墻,他心想:路呢,怎么沒路了?他越想越心急,怎么辦呢?
這時他聽到了一陣高跟鞋發(fā)出的腳步聲,于是他趕忙用求助的口吻問:阿姨,盲校怎么走?不知道。這聲音同情而又無可奈何。這時又是一陣皮鞋聲,叔叔,盲校怎么走,你知道嗎?盲孩又問。盲校?沒說聽過。聲音由近而遠(yuǎn)。
漫長又無助的等待后,他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲,你知道盲校怎么走嗎?他快要失去希望了,聲音低的像在對自己說?墒,對方?jīng)]有回答。盲孩感覺竹竿的另一頭被抬起來了,并且輕輕地向前走著,他也隨之不由自主地向前走著。盲孩突然興奮起來,他問你知道盲校在哪里嗎?沒人回答。他開始緊張起來,又問:你要帶我去哪?還是一句話也沒有回答。他想起盲孩被拐騙的事件,下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸,竹竿那頭低一些,他的心里稍微放松了一些。忽然竹竿被放下了,他愣了一下,耳邊響起了鈴聲,盲校到了,他正想說聲謝謝,可細(xì)碎的腳步已經(jīng)遠(yuǎn)去了。
放學(xué)后,竹竿又被抬起來,還是輕輕地,竹竿那頭低一些,還是一句話也沒有說。就這樣他們走過了清晨,走過傍晚;走過春天,走過冬天。
有一天,盲孩想獨(dú)自回家,便告訴了那位陪他上學(xué)放學(xué)的`引路人。這位引路人舉起盲孩的手,在手心里寫上不可以三個字。可盲孩卻不聽他的勸阻,自顧自地向前走著。引路人只好在后面跟著。但在過馬路時,盲孩看不到車正朝他駛過來。可引路人去看見了。這位引路人趕快上前一步,推開了盲孩,可自己卻被車給撞了,盲孩聽到了汽車的鳴笛聲和路人的尖叫聲后,他知道出事了。他摸索著找到引路人,卻發(fā)現(xiàn)引路人的身體已經(jīng)僵硬。
如果時間可以重來,盲孩一定不會再那么沖動,那么固執(zhí),可再想這些又有什么用呢,該發(fā)生的還是發(fā)生了,這是誰也阻止不了的,如果盲孩當(dāng)時考慮考慮后果,也許悲劇就不會發(fā)生了。這個故事讓我想到了古人的一句名言,三思而后行只有事先三思,才不會在事后釀成大禍。
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