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      2. 課堂收獲作文

        時(shí)間:2022-11-28 19:40:02 收獲 我要投稿

        課堂收獲作文(通用25篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的課堂收獲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        課堂收獲作文(通用25篇)

          課堂收獲作文 篇1

          今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲,然后又在黑板上畫了個(gè)正方形,把它分成16個(gè)小方格,我心里感到非常的好奇,曾老師這是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老師把表格里的字填出來。

          后來,老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”,老師說:“你們大家誰能把這幾個(gè)格里填滿?橫著是一個(gè)成語,豎著是四個(gè)成語!

          這時(shí),張子鑫舉起了手,可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐,齊笑桐走到老師講臺(tái),在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個(gè)字,這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來,手舉得很高,生怕老師不叫他,當(dāng)老師叫張子鑫時(shí),他興奮得沖向講臺(tái),在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個(gè)字。老師又讓他讀了一遍,那五個(gè)成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!

          這節(jié)課我的收獲很多,真希望每天都上同樣的課啊!

          課堂收獲作文 篇2

          在生活中會(huì)有許多收獲,但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎?接下來,就請(qǐng)大家和我一起,走進(jìn)一節(jié)充滿收獲的課堂吧!

          有一節(jié)語文課,老師開展了一個(gè)叫做“如何學(xué)好語文?”的活動(dòng),就是讓同學(xué)之間互相交流一下,自己好的學(xué)習(xí)方法,讓大家參考參考。班長一馬當(dāng)先的高高舉起了小手,老師理所當(dāng)然的叫她來談一談。她自信的說:“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時(shí)間,從書本上摘抄一些好詞佳句,以后就可以運(yùn)用到自己的文章中了!”她這一說,我心里暗暗想到,這真是一個(gè)不錯(cuò)的方法呀!如果堅(jiān)持一段時(shí)間,那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后,學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱,他慢慢地站起來,輕輕地說:“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí),遇到不懂的字詞,可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料,把正確的讀音、詞義標(biāo)注在上面;還可以在文章中批注,什么內(nèi)容都可以!

          聽完,我又是一驚,這么好的學(xué)習(xí)方法,我以前怎么沒有注意到呢?別急,別急,還有呢!聽聽我建議:“同學(xué)們要學(xué)會(huì)聆聽,在老師講課時(shí),同學(xué)發(fā)言時(shí),都要仔細(xì)認(rèn)真的聽,特別是講在作文時(shí),你可以聽同學(xué)的寫作方法,順序,詞語等,等你積累多了,就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對(duì)號(hào)入坐”,使文章多姿多彩!焙髞,又有一位同學(xué)羞答答的站起來,細(xì)聲細(xì)氣地說:“我們要加強(qiáng)朗讀能力,在遇到以一篇不熟悉的課文時(shí),流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)!蔽翌D時(shí)一怔,對(duì)呀,對(duì)呀!如果每篇新課文之前,同學(xué)們都按老師要求的讀三遍,那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯(cuò)!當(dāng)同學(xué)們都江朗才盡時(shí),老師又提出:“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶!贝蠹乙捕假潎@不已。

          生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了收獲,這節(jié)課我不僅收獲了喜悅,還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法。總之,只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn),就一定能體會(huì)到:生活是一本書的道理!

          課堂收獲作文 篇3

          第一節(jié)心理健康教育課,我的收獲還真不少,這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。

          一位同學(xué)站起來說了古時(shí)候宰相張英的一件事:講的是寬容的宰相張英有一次修房子,他的鄰居也正在修房子,當(dāng)兩家把墻圍起來時(shí),中間的小巷窄得連人都走不進(jìn)去,而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個(gè)問題,張英看了信,寫了封信回家。母親看信后很感動(dòng),于是就按照張英的意思把墻往后移三尺,鄰居家看見了,也把墻往后移了三尺。從此,這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人,自己也會(huì)得到快樂。古人云:“宰相肚里能撐船!边@個(gè)故事還真讓我懂得了這句話。

          接下來,老師給我們安排了幾個(gè)小品,小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報(bào)告的李雙建、溫柔的母親……這一個(gè)個(gè)小品使我更深地體會(huì)到“退一步海闊天空!钡恼胬。老師還讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕,一個(gè)比一個(gè)講得好,有的說:“容人乃大!庇械恼f:“得繞人處且繞人。”還有的說:“嚴(yán)于律己,寬于待人!薄

          我們?cè)跉g樂的氣氛中度過這節(jié)課,我相信通過這節(jié)課大家對(duì)寬容和理解別人會(huì)有更深的體會(huì)!

          課堂收獲作文 篇4

          那天語文課上,劉老師說:“人生就像一條線段,過一天就會(huì)少一點(diǎn),如果開開心心過一天,是一天;如果傷心的過一天,也是一天,有的人之所以能夠開開心心過一天,不是因?yàn)樗塬@得多,而是他計(jì)較的少。所以我希望大家在與別人相處時(shí),多一分感激,少一分計(jì)較,那么每個(gè)人,每一天都會(huì)過得開開心心!

          我聽了劉老師的話很受啟發(fā),我覺得我有時(shí)是開心的,而有時(shí)卻是煩惱的,其實(shí),我的煩惱并不是大事,我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望,我以后可以對(duì)一些不重要的事可以不計(jì)較,多看別人的長處,既能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)也能開開心心地度過每一天。

          我祝愿所有人告別煩惱,開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。

          課堂收獲作文 篇5

          我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生,來到這個(gè)學(xué)校,我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式,那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校,上課時(shí)老師是苦口婆心地講,學(xué)生是不求甚解地聽,一節(jié)課過去了,老師很累,學(xué)生似聽懂了,過后卻印象不深?涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者,學(xué)生成為課堂的主人,使我感覺新鮮,也收獲頗多。

          在正式上課前,老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案,看到學(xué)案,我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后,我們六人為一小組,對(duì)學(xué)案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感;有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法;有時(shí)是理化試驗(yàn);有時(shí)是英語句型的用法…內(nèi)容很多,形式也各異。或查閱資料,收集信息;或會(huì)做的講給不會(huì)做的;或合作完成一個(gè)任務(wù);或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見。

          剛開始上課時(shí),我還不太適應(yīng),總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學(xué)已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來了。上課前,我抓緊預(yù)習(xí),每堂不拉,仔細(xì)看書,把問題記下來,接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)帶著問題迫切的請(qǐng)教其他組員,常常就會(huì)得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完后,老師會(huì)把各組的典型問題集合起來,請(qǐng)同學(xué)們一起解答。

          小組合作學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái),與同學(xué)的交往更多了,也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學(xué)們的情感距離,我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。

          我喜歡小組合作學(xué)習(xí)!

          課堂收獲作文 篇6

          黃葉輕輕飄落下來,我伸手撿起一片黃葉,仔細(xì)觀察上面的紋路,歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡,我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課,一節(jié)令我受益匪淺的課。

          “選我,選我!”“不,選我!”爭(zhēng)吵聲響起,班里頓時(shí)亂哄哄的。“同學(xué)們,安靜一下!”老師的聲音響起,班里安靜了下來!斑@樣吧,同學(xué)們,我們來玩?zhèn)游戲,決定讓誰上來默寫這課單詞,好嗎?”老師問!昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答,有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。

          老師說“同學(xué)們,我們來玩詞語接龍,誰接的多誰就贏!薄靶,我先來!蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)大王--張致文站起來。“好,我說一個(gè),你接一個(gè)!崩蠋熣f,臉上盡是笑容!叭松饺撕!薄昂i熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語!翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋(gè)難題“蕩,蕩。”哈!張致文接不上了,這可把我們難住啦,張致文都接不出,我們又怎么可能接下來?這一下,許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。

          “我試試吧!蔽遗e起手,忐忑的站起來。

          “好,你先說!崩蠋熣f,我大喜過望,“五彩繽紛”我說。

          “紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異,異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。

          真是令我受益匪淺的一節(jié)課!

          課堂收獲作文 篇7

          學(xué)者盡知:課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無奇不有,只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。

          總是看到父母沒日沒夜的奔波,風(fēng)里來雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵,我總想體會(huì)一下他們的辛勞,掙錢的艱辛,便萌生了售賣舊書的想法。

          征得了同意之后,我將家中的舊書打包好,寫上一塊正方形的書架,來到樓下則好地點(diǎn),我的舊書售賣活動(dòng)便正式開始了,由于是第一次做買賣,我總是有些忸怩,不敢放開聲音高聲喊喝,所以來我這里看書的人也寥寥無幾,門庭冷落,心情別提多低落!

          這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來:“哥哥,我要買一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書,你買它可就對(duì)了!”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書,“給你,你是我今天的頭客,不要錢的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書活動(dòng)吧!他高興的對(duì)我說:“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來幫你做一做宣傳吧!”我聽了之后簡(jiǎn)直是樂不開支,自己終于得到他人的援助了!

          只見小男孩的肚子腆了腆:“來來,大伙快來看看,特價(jià)好書大放送了。 边@一喊可不要緊,人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過來,“給我一本,給我一本!”我忙得不可開交,男孩也過來幫著我,不一會(huì)二,滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。

          小男孩微笑著向我道別,望著她那胖乎乎的身影,我的心里感慨萬分,一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛心深深的打動(dòng)了我的心靈,陽光下他的影子越來越長,越來越長………

          課堂外收獲頗豐,我通過這一次課外的經(jīng)歷,不僅體驗(yàn)到了掙錢的辛勞,更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。

          課堂收獲作文 篇8

          我在小銀星學(xué)習(xí)小主持,我們六級(jí)班有八個(gè)人,我們學(xué)完了六級(jí)班的所有的內(nèi)容,要開始匯報(bào)表演了。

          我和馬佳璐主持開頭,我們倆聲音宏亮、配合默契,為匯報(bào)表演開了一個(gè)漂亮的好頭!第一個(gè)環(huán)節(jié)是繞口令,繞口令是主持人的基本功,我們吐字清晰,說話流利好聽。第二個(gè)環(huán)節(jié)是快板練習(xí),在我們快節(jié)奏的快報(bào)匯報(bào)中消除了緊張的心理,令人心情愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是抑揚(yáng)頓挫的詩歌朗誦,每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個(gè)匯報(bào)過程中,老師一直密切關(guān)注著我們的表演,沒有提醒和提示,我們幾個(gè)人很好的掌控著整個(gè)過程。

          在我們最后匯報(bào)結(jié)束時(shí),老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報(bào)演出成功的喜悅中,老師肯定了每個(gè)人的進(jìn)步并對(duì)每個(gè)人作出了點(diǎn)評(píng),六級(jí)班只是一個(gè)臺(tái)階,在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。

          課堂收獲作文 篇9

          生活是前進(jìn)的海洋,每一刻,我們都在成長。在自助式教學(xué)的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說,留下了自信的笑容,留下了甜美的樂聲,每一次我們都會(huì)有新的收獲。

          這是個(gè)很平常的早晨。

          天,純凈而又明澈。陽光那質(zhì)感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發(fā)綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開了,心里仿佛也裝滿了金色的陽光。

          “同學(xué)們請(qǐng)看這段文字,做上記號(hào)!蹦慊蛟S以為說話的是老師,其實(shí)這是一位同學(xué)在講課。他在黑板上板書,臉上寫著認(rèn)真。教室里很靜,只聽得見粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲,每個(gè)人都專注地看著黑板,眼神充滿著對(duì)知識(shí)的渴望!斑@個(gè)詞用在此處的好處是什么?”霎時(shí)間,許多手都舉了起來,“我!我來!”“我!我!”……大家爭(zhēng)著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。

          在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們應(yīng)不怕失敗,相信一切可以從頭再來,所以我們需要有很強(qiáng)烈的參與意識(shí),這樣我們才可以學(xué)得更輕松、更充實(shí)。

          合作是人生唯美的純凈空間,是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草,是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預(yù)習(xí)的成果,對(duì)各種問題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會(huì)因?yàn)榕抡f錯(cuò)話而不發(fā)言,也沒人會(huì)擔(dān)心別人嘲笑自己的見解。因?yàn)樵谶@樣純潔無邪的空間里,干啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!

          懷著一顆年輕富有活力的心,我們帶著“自信”一起啟航。此刻,還會(huì)有誰去害怕迎面而來的風(fēng)浪呢?還會(huì)有誰不喜歡經(jīng)受油墨書香的熏陶呢?

          我堅(jiān)持著認(rèn)真思考的原則,追求著團(tuán)結(jié)合作的意念,主張著勇于創(chuàng)新的精神,在“自助式”課堂教學(xué)這片新天地中,不斷增添智慧,收獲成長的豪情,找尋人生的價(jià)值。

          自助式課堂教學(xué)讓我變得勇于展示,讓同學(xué)之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,我們都受益匪淺!

          課堂收獲作文 篇10

          終于要上品德課了,這可是我最期待的一門課。

          上課鈴響過之后,品德羅老師走了進(jìn)來。她微笑著說:“同學(xué)們,我們先來做一個(gè)小測(cè)試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”

          教室里的氣氛頓時(shí)熱烈起來。一個(gè)女同學(xué)站起來說:“我想大概是25%吧!崩蠋煕]有點(diǎn)頭或搖頭,只是繼續(xù)微笑著聽下一個(gè)同學(xué)的回答。我站起來遲遲疑疑地說:“我認(rèn)為有50%。”老師笑了笑說:“大家好像都認(rèn)為父母對(duì)自己所支出的費(fèi)用并不是很多,可是事實(shí)上父母在孩子成長路上付出很多!崩蠋煵辉傩α,而是一臉的嚴(yán)肅!澳阆氩还馐悄愠燥柎┡膯栴},還有娛樂、保險(xiǎn)方面,而且很多父母還要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班,難道這些都是免費(fèi)的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應(yīng)該懂得感謝父母!贝蠹衣犃硕既粲兴肌5拇_,父母在孩子的生活和教育上費(fèi)了很多心思。所以,我們不要對(duì)父母操心和嘮叨感到厭煩,應(yīng)該理解他們的苦心,真心感謝他們。

          這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌,沒有美術(shù)課上的色彩,沒有科學(xué)課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。

          課堂收獲作文 篇11

          上完作文課,我直接來到奧數(shù)教室,正準(zhǔn)備上課,我看見一位胖胖的叔叔走進(jìn)來,我以為是誰的家長,同桌張博雅告訴我:“上節(jié)課你沒來,咱們奧數(shù)換老師了”原來昨天我去參加英語復(fù)賽誤了一節(jié)奧數(shù)課,所以不知道換了老師。

          這節(jié)課老師給我們講了四年級(jí)一單元的知識(shí),還讓我們做了一張黃岡的卷子,我做的全對(duì),題不難,老師說我們只要認(rèn)真誰都會(huì)做對(duì)。在課堂上偶爾也有些惡作劇,比如老師說東我們說西,把老師氣的吹鼻子瞪眼的,看起來象個(gè)圓鼓鼓的大氣球,當(dāng)老師說我們今天學(xué)習(xí)大數(shù)時(shí),我大聲地說:“老師,我還沒學(xué)會(huì)小數(shù),就講大數(shù)呀?這不是雪上加霜嗎?”后面的賈景玉也配合我說:“是呀!老師,你還是教我們小數(shù)吧,再教大數(shù)。”我倆就象商量好似的,配合的很默契,氣的老師目瞪口呆,全班同學(xué)都哈哈大笑,隨后老師理了理心情,很嚴(yán)肅地告訴我們認(rèn)真聽講,但是中間還是不斷有我們的小插曲。

          你覺得我們的課好玩嗎?我們這個(gè)新老師好嗎?

          媽媽的話:睿告訴我新老師講得很好,全班同學(xué)聽得都很認(rèn)真,由于是新老師,很想知道如果他們不聽話老師會(huì)是怎么樣,還好這個(gè)老師玩笑和你開,但課必須認(rèn)真聽。

          課堂收獲作文 篇12

          星期六下午第二節(jié)課,陳濼冰的媽媽到教室來教我們畫畫,我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了材料,準(zhǔn)備上這有趣的一課。

          一上課,阿姨讓我們欣賞了她畫的畫,有畫駿馬的,有畫鮮花的,還有一張畫的是豪華的餐桌上擺滿了美食每一張都畫得栩栩如生,讓我們贊嘆不已!

          今天阿姨教我們畫的是《月夜小貓》。首先,阿姨讓我們?cè)诎准埰弦稽c(diǎn)畫個(gè)大約五厘米的圓,接著沿著圓圈用淡藍(lán)色的蠟筆畫個(gè)寬度大概一厘米的圓環(huán),然后沿著淡藍(lán)色的圓周圍涂一個(gè)更深一點(diǎn)的藍(lán)圈,就這樣,顏色依次加深,光圈依次變大。等第四圈涂完,阿姨讓我們用一塊魔法布把顏色從里往外抹勻,一開始,我太用力,把顏色都抹掉了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)阿姨走過來,微笑著對(duì)我說:不要急,要有順序抹。聽了阿姨的話,我耐下心來按著順序均勻抹,果真把顏色抹勻了,整幅圖看上去像柔和的月光灑在地面般朦朧。就這樣,夜空大功告成了。最后,我畫了一大一小兩只貓坐在樹枝上看月亮。

          老師給我們拍了好多照片,我們?cè)跉g樂中結(jié)束了這有趣的一課。

          課堂收獲作文 篇13

          在我吃著香噴噴的晚飯時(shí),已經(jīng)開始上課了,我拿出筆和本子坐在書房里,開始了一堂新的課程。

          我們?cè)诿姿剪~老師的課堂里邊上邊玩,很開心。我最喜歡的環(huán)節(jié)就是搶紅包和猜物游戲了。先說搶紅包吧!老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們就對(duì)我們說:“今天有兩個(gè)紅包獎(jiǎng)勵(lì)哦!”我一聽到“紅包”一詞就欣喜若狂,抬起雙手,緊緊注視著手機(jī),生怕錯(cuò)過了。第一次開搶了,我敏捷的輸入了口訣,可是只搶了7分錢,老師說搶了2角錢以上才是幸運(yùn)的,我沮喪極了,“沒關(guān)系,還有下一輪,振作起來”我對(duì)自己安慰到。第二次開始前我搓了搓手,老師說,這次只發(fā)30個(gè),會(huì)有人搶不到哦。我在第二次只搶了4分錢,雖然很少,但有的人搶不到,這令我很開心。

          我們還猜了兩樣物品,當(dāng)老師把其中一樣的背面給我們看時(shí),我大叫道:“是枕頭!笨墒菑膫(cè)面看又有點(diǎn)像棉被,我開始有點(diǎn)懷疑了,可是從正面看又覺得像布娃娃,該選擇什么呢?最后老師報(bào)了答案,原來是手機(jī)殼呀!我沮喪極了,因?yàn)闆]猜對(duì)。第二個(gè)猜物游戲開始了,當(dāng)我看到底部時(shí)我覺得是臺(tái)燈,當(dāng)我看到側(cè)面時(shí)已經(jīng)能夠確定是算盤了,最后老師公布了答案。我猜對(duì)了,太棒了!

          我喜歡這堂有趣的課。

          課堂收獲作文 篇14

          我們學(xué)校有很多課,每天有六節(jié)課,一周有三十節(jié)課,不僅有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治,還有有趣的音樂、美術(shù)、體育以及圍棋課,我都非常喜歡這些課,也喜歡上課的老師。

          每天早上我們都早早的來到教室,在姚老師帶領(lǐng)的晨讀課中,開啟一天的學(xué)習(xí)。老師告訴我們不能只待在教室里學(xué)習(xí),還要鍛煉身體,所以我們每周都有三節(jié)體育課,老師會(huì)把我們帶到操場(chǎng)上做操,跑步,跳繩,做游戲我特別喜歡體育課,因?yàn)槲衣曇艉榱磷袷丶o(jì)律,還被老師選為了我們班的體育委員,一到上課的時(shí)候同學(xué)們都爭(zhēng)著幫老師拿體育器材,上課也特別認(rèn)真。記得上學(xué)期的一節(jié)體育課老師讓我們分組比賽跑步,開始我們還不知道發(fā)生了什么事,比賽結(jié)束了老師告訴我們?cè)瓉硎菍W(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班很多同學(xué)都報(bào)了比賽項(xiàng)目,那是我們第一次參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),不論是參加比賽的同學(xué)還是場(chǎng)外加油的老師和同學(xué)都特別積極熱情。最后我們班在比賽中取得了年級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績,那次運(yùn)動(dòng)會(huì)以后我覺得我們班同學(xué)更加團(tuán)結(jié)了。

          在學(xué)校里,老師不僅教給我們書本上的知識(shí),還給我們講很多書本上沒有的道理。我們每天在學(xué)校里都過的非常開心,F(xiàn)在暑假快要結(jié)束了,我希望快點(diǎn)回到教室見到老師和我的同學(xué)們。

          課堂收獲作文 篇15

          今天,我和往常一樣早早地來到小名堂寫作班,安靜地坐在座位上看書,忽然看到一個(gè)大西瓜在講臺(tái)上,我驚訝萬分,難不成今天有西瓜吃了?此時(shí)我和同學(xué)們議論紛紛,老師走進(jìn)教室,把西瓜放在了下面,我的西瓜夢(mèng)就此破滅。后來老師說玩兩個(gè)游戲,成語接龍和吃西瓜比賽,大家都無比期待。

          第一個(gè)游戲是成語接龍,這個(gè)游戲可不是我的強(qiáng)項(xiàng),輪到我們組的.時(shí)候,一個(gè)都沒有講出來,最后我們輸了。同學(xué)們都在說我們,我有點(diǎn)難過。

          第二個(gè)是游戲是吃西瓜比賽,這可是我的強(qiáng)項(xiàng)了,我敢打賭,沒有人吃得比我快。老師講完玩游戲規(guī)則后,我們爭(zhēng)先恐后地參加,每個(gè)組派出兩個(gè)人參加,正當(dāng)我開始吃的時(shí)候,感覺比平常吃得要大。不一會(huì)兒沒等我反應(yīng)過來就輸了,真可惜!看到別人組贏得大西瓜時(shí),我覺得我很對(duì)不起我的組員,從來沒有發(fā)現(xiàn)西瓜這么難啃,不過我也分到了兩塊西瓜,一塊自己吃,一塊給姐姐吃。

          這難啃的西瓜讓我輸了比賽,我回家可得好好練練。今天真是開心的一天,我喜歡上這樣有趣的課。

          課堂收獲作文 篇16

          我們教數(shù)學(xué)的石老師,不僅教我們數(shù)學(xué)課,還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí),有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤,展示自己的PPT,讓大家都能過過當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。

          有一次,我?guī)盤,上課鈴聲一響,我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前,等著石老師來,因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料,過一會(huì)兒石老師來了,她問我為什么站在這,我回答要展示PPT,她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤插進(jìn)電腦,好像我本來就是老師,臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開了我制作的PPT,我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講,同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著、看著,當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬,既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí),全班像炸開花一樣爆笑起來,我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……

          很快,我的幻燈片放映完畢,全班響起了熱烈的掌聲。就這樣,我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著,施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來展示自己的PPT!岸66!,鈴聲響了,短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了,但即使下課了,同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中,多么有趣的綜實(shí)課!

          課堂收獲作文 篇17

          什么?音樂考試。突如其來音樂考試嚇了我一跳。音樂老師走進(jìn)教室,手里拿著幾本書。看來要考音樂的消息還真不假呢!包c(diǎn)到名的同學(xué)上來唱《啊,朋友!》這首歌。”音樂老師大聲宣布。

          開始點(diǎn)名了,被點(diǎn)到的同學(xué)都在臺(tái)上大展身手。談?wù)劧乓讳J吧,他一上臺(tái)就拿著課本,將嘴做成“o”形,學(xué)著男高音的樣子,唱道:“一天早晨,從夢(mèng)中醒來,侵略者!倍旱萌嗯醺勾笮,碰上我正在喝水,害得我差點(diǎn)沒把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱:“絕對(duì)男高音,音調(diào)降了80個(gè)大調(diào),哈哈哈!倍乓讳J見到我們笑成這副模樣,反而唱得更起勁了,似乎完全沒有把這當(dāng)成音樂考試。

          不一會(huì),又是一個(gè)活寶上場(chǎng)——鄧力瑋。

          他一上臺(tái),先掃視全班,然后放出最細(xì)的聲音唱歌:“一天早晨,從夢(mèng)中!背揭话,他突然停了下來,轉(zhuǎn)頭,一臉茫然地問我:“唱到哪了?”聽他一問,我暈,臺(tái)下一陣爆笑,唉,沒辦法,只好重新唱起。鈴聲響起,音樂考試也在歡笑中結(jié)束了,這真是好有趣的一堂課呀,把我的肚皮都要笑炸了,要是能再來一堂這么有趣的課,那多爽呀!

          課堂收獲作文 篇18

          記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)美術(shù)課上,老師走進(jìn)教室對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們一起來做一個(gè)游戲→錯(cuò)位!

          老師要求我們每一個(gè)同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫上班級(jí)里一個(gè)同學(xué)的名字,再叫第二排同學(xué)在紙上寫上在什么地方,又叫第三排同學(xué)在紙上寫干什么事情。當(dāng)然,在什么地方、干什么事情都是隨便編的。紙條寫好了,老師每一排同學(xué)都叫一個(gè)同學(xué),讓他們把寫的內(nèi)容讀出來,組合成一句話。開始念了:“于璐意在廁所吃西瓜!眲偰钔,同學(xué)們便哄堂大笑。廁所里怎么能吃西瓜呢?又開始念了:趙騰在太陽吃飯!薄肮

          同學(xué)們又是捧腹打笑。老師又叫了三個(gè)人站起來讀自己手里紙條:“劉芳在樹上捉老鼠!蓖瑢W(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。“陳卉卉!”。≡撐夷盍。我的心里怦怦直跳,“陳卉卉在河里砌房子!薄肮蓖瑢W(xué)們一邊笑一邊看著我。我也不知害羞地跟著大家笑了起來。這時(shí),老師微笑著問我們!“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。丁零零,下課了。這一堂課既有趣,又使我們學(xué)到了不少知識(shí)。

          課堂收獲作文 篇19

          前幾天,我們班開展了一次猜字謎的比賽。

          我們分成兩局,第一題是必答題,我們每各人被這些漢字謎語“打”的甘拜下風(fēng),但有一個(gè)同學(xué)猜中了一個(gè)很“難”的字謎,題目是:高爺爺?shù)念^,李爺爺?shù)哪_,鄭爺爺?shù)亩,他說:“高爺爺?shù)念^就是上面那個(gè)一點(diǎn)一橫;李爺爺?shù)哪_就是那個(gè)子字,鄭爺爺?shù)亩涫嵌峙,合起來就是“郭”了”老師說:“這個(gè)同學(xué)肯定已經(jīng)懂得怎么猜字謎了!

          下一輪是搶答題,我們組遙遙領(lǐng)先其他組,因?yàn)槲覀兘M是一個(gè)猜得比一個(gè)厲害,別看我們組少1個(gè)腦袋瓜,但我們10個(gè)腦子夠靈活的,不一會(huì)就猜的“滿載而歸”,其他組的人見了我們10個(gè)靈活的腦袋瓜大部分人心服口服,可還有些人卻有些不服氣,還爭(zhēng)著想回答呢!

          從中我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),猜字謎,要認(rèn)真,多動(dòng)筆,謎題一定多多寫,那就一定猜的出來了,如:十八口人,你知道答案嗎?十八連在一起寫,口就是寫十八的下面,答案就是杏了。還有那!題目是:天沒有地有,我沒有他有。就是“也”字因?yàn)樘鞗]有也,敵友也;我沒有也,他有也。

          這次,從中找到了猜字謎的方法,還過了一節(jié)有意義的課。

          這是一堂有趣的課。

          課堂收獲作文 篇20

          今天,我們懷著激動(dòng)的心情,開始了“奸商大會(huì)”。在這涼快的教室里,熱鬧的叫聲在四處飄蕩著。

          光頭哥老師發(fā)了十九元用紙張寫的錢,真是太坑了。不過還有人帶了真錢,許多人在排隊(duì)買起泡膠,而我什么也沒賣,只好先買了一個(gè)尺子。我看旁邊的人的東西,有許多點(diǎn)心和學(xué)習(xí)用品,還有一個(gè)口袋裝的糖果,我站了起來,就有一個(gè)人問我:“你要買嗎?”我說:“不要,我先看看!

          我心里想,假如我把我花兩元買的尺子,賣了五元。有個(gè)人買了我的尺子,他肯定會(huì)虧的。想到這,我哈哈大笑了起來,有個(gè)人問我:“你在笑什么?”我把這個(gè)告訴了那個(gè)人。最后我和那個(gè)人哈哈大笑了起來,梁老師聽了我們的話,說我們兩個(gè)是小奸商。

          有個(gè)同學(xué)很搞怪,他把梁老師發(fā)的錢改成了十四元、十四億、十四萬千、十四千元。這些數(shù)字都好奇怪,我說你也太會(huì)坑人了,而且有改得不好,一看就是“假錢”。

          唉,這次課可惜我沒有真錢。如果我有真錢,我也會(huì)買許多東西,或買幾個(gè)起泡膠、糖、亮粉,這樣該多好!

          我感覺這次課程太有趣了,有一點(diǎn)傷心,因?yàn)槲姨澚艘稽c(diǎn)點(diǎn),把“錢”全部給了別人,但最虧的是老師,他買的東西一個(gè)也沒拿,都分給了同學(xué)們。

          課堂收獲作文 篇21

          上課了,老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室,告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。

          接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲,讓我們吹脹氣球,把鋼絲從氣球的中間穿過,而且不能讓氣球爆炸。我心想,怎么可能呀,再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸,更別說穿過了,這時(shí)老師對(duì)我們說:“穿上后氣球都會(huì)漏氣,但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

          我拿起氣球,吸了一口氣,用力一吹,氣球便鼓了起束,我拉長了氣球的口,在手指上挽了一圈,結(jié)了一個(gè)疙瘩,再用力把疙瘩收緊。

          接下來,我把氣球放到桌子上,右手拿起鋼絲,我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著,緊接著,我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁,兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲,“咚”的一聲,氣球被我戳破了!真棒!我接著穿,可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí),“嘭”氣球竟然爆炸了,飛出去老遠(yuǎn)。

          我只好找老師又拿了一個(gè)氣球,回到坐位后,我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法,把鋼絲穿到一半時(shí),慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng),終于,氣球的另一面鼓起了小山包,可是,正當(dāng)我用力往前一戳,氣球又“嘭"的一聲炸了。

          雖然經(jīng)歷了兩次失敗,但這堂課依然給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

          課堂收獲作文 篇22

          今天的作文課,老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

          首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈,我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后,我們就戴上手套準(zhǔn)備開始制作水果拼盤,但是在做之前,我們要討論自己的組名是什么?要擺出什么形狀?經(jīng)過一番討論,我們組叫彩虹組,要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師,老師右手拿刀,左手把要切的水果按著,一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了,我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

          向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí),我們就給荔枝剝皮,再放到盤子里做裝飾,等我們的火龍果弄好之后,我們放一顆荔枝在中間,最后把火龍果片放在荔枝周圍,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,這樣,一朵花就做好了,再放一些葡萄做裝飾。作品完成后,我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。過了一會(huì)兒,老師說:“可以品嘗啦!”我們快速地吃起來,我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果,塞進(jìn)嘴里,一股香香甜甜的味道,真是回味無窮。

          這個(gè)水果拼盤的成功,離不開我們小組任何一個(gè)人的努力,因此,我覺得做什么事都要齊心協(xié)力。

          課堂收獲作文 篇23

          今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會(huì)了我們,讓我感受極深。

          馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字,再叫上一位同學(xué)來參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學(xué)就立刻說出了“心”這個(gè)字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問同學(xué)這表示的是什么意思,這位同學(xué)猶豫了一下很快的說出了“寬”這個(gè)字,這時(shí),教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說:“在下課時(shí),同學(xué)們會(huì)在樓下干什么!瘪T老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什么。老師又換了一種方法來表達(dá),說:“我們?cè)陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么,”老師又跑又跳的,這位同學(xué)立刻說“體育”,老師笑著說:“不準(zhǔn)確,去掉第二個(gè)字,”“哦,原來是“體”字啊!”后來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

          馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課,讓我們覺得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí),很有意義,我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

          課堂收獲作文 篇24

          校長說今天教我們玩一個(gè)“小小偵查員”的游戲。在游戲過程中,下面的人不能暗示臺(tái)上猜的人班級(jí)里少了誰,如果女生暗示,女生隊(duì)就輸了,如果男生暗示,男生隊(duì)就輸了。游戲開始了,校長先讓我們二、四兩組互換位置,一、三兩組互換位置。然后校長選出一位男同學(xué)和一位女同學(xué)當(dāng)“偵查員”,請(qǐng)他們先到教室外面去等著。接著,他又選出一名同學(xué),讓她躲到魔術(shù)道具“傘”下面去,緊接著,校長又讓坐在最后的同學(xué)來填補(bǔ)躲藏在傘下面的同學(xué)的位子。然后又選出一個(gè)“通信兵”,讓她去叫在外面等著的“偵查員”進(jìn)來找班里少了誰。男生進(jìn)來先猜少了錢惠嵐,但明顯是他猜錯(cuò)了,因?yàn)殄X惠嵐就坐在他前面,他第二個(gè)猜的是周沈濤,但他還是猜錯(cuò)了。女生想了想說道:“我知道了,少了馮羽寒!彪S著臺(tái)下“對(duì)”的一聲大喊,女生們歡呼雀躍,很明顯第一輪比賽女生隊(duì)贏了?墒遣恢趺椿厥,第二輪、第三輪我們女生隊(duì)和男生隊(duì)都打平了,雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊(duì)贏了,但最后第五輪女生隊(duì)贏了,所以我們女生隊(duì)獲得了最終的勝利。校長給了男生隊(duì)一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”——蹲馬步20下。

          課堂收獲作文 篇25

          今天作文課,老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的,還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮,我想得到它。

          同學(xué)們七嘴八舌地議論這份禮物是什么?老師慢慢地把包裝紙打開,里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開牛皮紙以后,同學(xué)們都很失望,原來這份禮物是一塊紅色的磚頭,我非常驚訝,外表這么漂亮的禮物,里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀?

          老師問我們,磚頭有什么作用?有的同學(xué)說能鋪路,有的同學(xué)說能蓋房子,還有的同學(xué)說能練習(xí)人的力量,如果每天用手托磚頭,就可以練習(xí)臂力。這是,老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志,老師給我們講了一個(gè)故事:古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃,他以前是一個(gè)大官,結(jié)果得罪了小人,被皇上免去了官職,回了老家,他為了磨練自己的意志,從前院到后院來回搬磚,最后他終于東山再起,成為一個(gè)有本事的人。

          這堂課太有趣了,通過上這堂課,我知道了磚頭雖然很普通,卻有那么多的用處,更懂得了看東西不能只看外表。

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