收獲的作文

（推薦）收獲的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　三年前的某天，我不經(jīng)意的將才藝班報(bào)名表夾在聯(lián)絡(luò)簿里，媽媽看見(jiàn)后，便開始低頭沉思，我不曉得她有什么打算，吃晚飯時(shí)，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍銏?bào)名了書法課，你會(huì)喜歡的！”我那時(shí)連毛筆是什么都不知道，不過(guò)還是答應(yīng)了。

　　隔天媽媽立刻買了一套用具，滿心歡喜的交給我，叮嚀我要認(rèn)真聽(tīng)講，于是，我開始接觸了毛筆。第一天上課，老師跟我們介紹基本筆法，接著示范給我們看，看著老師輕松自在的讓線條躍然紙上，一筆一畫都仿佛有了生命力，在九宮格上快樂(lè)的舞動(dòng)著，我深深的被這藝術(shù)之美吸引了，于是在心中想著，有朝一日我也要像老師那樣，徜徉在文字藝術(shù)的海洋里。

　　接上來(lái)的幾堂課，老師陸陸續(xù)續(xù)介紹了許多書法家，以及他們的字還有所講過(guò)的名言，我都一一記在重點(diǎn)本里，時(shí)時(shí)提醒自己以他們?yōu)槟繕?biāo)，他們都是每天勤奮的'練習(xí)，日積月累才享有今日的名譽(yù)，“成功是一分的天資加上九十九分的汗水”歷代的書法家都是經(jīng)過(guò)苦練才成就出來(lái)的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”所以我們別整天做白日夢(mèng)，想不練習(xí)就能寫出一手好字，那是不可能的！

　　在寫書法的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多事情，如“用筆在用心，心正則筆正”，寫書法不僅在練字，也在練心，讓你的心經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶后，變得更有氣質(zhì)，更像文明人。以前我是標(biāo)準(zhǔn)的急驚風(fēng)，做事很急又做不好，學(xué)書法后就改了這壞習(xí)慣。這些都是意外的收獲呀！

　　這全都要感謝那張才藝報(bào)名表，如果規(guī)規(guī)矩矩地躺在檔案夾，媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它，我也不會(huì)接觸書法這門藝術(shù)，也不會(huì)有今日的成果了！

收獲的作文 篇2

　　在我四年級(jí)時(shí)，老師幫我報(bào)名了作文班，因此我加入了作文班。

　　以前我的作文不太好，常常句子不通順，但加入了作文班，我的語(yǔ)文 程度漸漸上升了。在作文班，本來(lái)有二十幾個(gè)人，但是他們都因?yàn)槭懿涣硕�退了，最后只剩下十一個(gè)人。我本來(lái)想和他們一樣退，但我想起以前我答應(yīng)加入的.原因，就是讓我的語(yǔ)文程度提升。而現(xiàn)在我卻想半途而廢，放棄這個(gè)好機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)我思考后，我還是決定不要退，繼續(xù)在作文班努力。

　　有一次我考不好要罰寫一大堆字音字形，回家后，我連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，整天拼命寫呀寫，當(dāng)我寫完時(shí)，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我跑去找媽媽，一邊哭一邊說(shuō)：“我不要上作文班了！我不要上！”但是媽媽卻說(shuō)：“哭一哭，明天再去上！”那時(shí)我哭了好久才去睡覺(jué)，我覺(jué)得上作文班，語(yǔ)文程度根本不能提升。

　　直到五年級(jí) 的第一次月考，考作文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目怎么這么簡(jiǎn)單。當(dāng)考完試作文發(fā)回來(lái)時(shí)，“哇！”我大叫了一聲，因?yàn)槲揖谷坏牡搅藵M分！是全班作文最高的分?jǐn)?shù)，我突然想到，原來(lái)這都是因?yàn)槲壹尤肓俗魑陌�，從此我決定不退了，就算再痛苦，我也不退，因?yàn)椤俺缘每嘀锌�，方為人上人�！薄?/p>

　　我希望我的作文程度能更高，能超越一般人，以后成為一個(gè)有用的人，到處去比賽，并且抱著冠軍回來(lái)！

收獲的作文 篇3

　　這一天，我昂首闊步走入考場(chǎng)，鐘聲響起，翻開題目卷，“意外的收獲”，那斗大的標(biāo)題，使我回想起過(guò)去的種種回憶……

　　記得那是我剛升上小學(xué)三年級(jí)時(shí)所發(fā)生的事�！辫K鐺鐺…”上課了，這節(jié)是作文課，老師走了進(jìn)來(lái)，發(fā)下一篇范文請(qǐng)我們欣賞，并試著也寫一篇。一拿到那冗長(zhǎng)的范文我就頭昏眼花了，更別說(shuō)是細(xì)細(xì)品茗它的個(gè)中滋味了，但是因?yàn)檎n程需要，我也只能硬著頭皮寫一 篇，交給老師之后，竟意外的得到贊賞，并被推派為作文代表，雖然被稱贊很開心，但前方那條“崎嶇”又“危險(xiǎn)”的作文之路正張開雙手迎接我呢！

　　星期四中午，我早早吃完午飯，隨即向教室邁進(jìn)。然后老師教我們用海報(bào)畫結(jié)構(gòu)圖，而且還讓我們小組討論再一起報(bào)告，真的非常的有趣及多元化，不但能從游戲中獲取知識(shí)，還能漸漸把我的作文技巧提升。沒(méi)想到作文課沒(méi)有想像中嚴(yán)格，反而是利用循序漸進(jìn)的.方式來(lái)引導(dǎo)我們�，F(xiàn)在，我真慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有臨陣脫逃呢！

　　如今，我已經(jīng)五年級(jí)了，作文能力也不再會(huì)文不對(duì)題，反而蛻變成作文能力如行云流水的學(xué)生，和同齡的朋友比起來(lái)，對(duì)于作文不會(huì)選擇逃避，反而能夠輕松應(yīng)對(duì)，這都要感謝當(dāng)時(shí)推薦我的老師及栽培我的作文老師們，還有那可貴的“意外”及它的收獲，這份“收獲”將一直陪在我身邊，甚至成長(zhǎng)，茁壯，直到永遠(yuǎn)……

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