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讀書收獲的作文范例(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀書收獲的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書收獲的作文 篇1
高爾基曾說過，書是人類進(jìn)步的階梯，我感到的確如此。
剛上小學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)兒也不喜歡讀書。有一次，我們讀書小組開“讀書會(huì)”，主持人讓我們每個(gè)同學(xué)朗讀一遍自己喜歡的.文章。因?yàn)槲移綍r(shí)討厭讀書，所以對(duì)那篇文章非常生疏。我站起來磕磕巴巴的讀著，好不容易才把文章讀完，中間還念錯(cuò)了幾個(gè)錯(cuò)字，惹得同學(xué)們一邊給我糾正錯(cuò)字，一邊哈哈大笑。我感覺難堪極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，我想起老師經(jīng)常給我們說的話：“書是人類最好的老師，讀書能夠讓人進(jìn)步，請(qǐng)你們一定要從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。”
從那以后，我開始強(qiáng)迫自己讀書，通過讀書，豐富了我的詞語量，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，同時(shí)還提高了我的寫作水平。通過讀書，讓我明白了許多做人的道理，對(duì)人要友善、團(tuán)結(jié)，做人要講誠信。
讀書真的能讓人進(jìn)步，我愛讀書，一本好書如一位良師益友，指引我走上光明大道。
讀書收獲的作文 篇2
今天，我有驚人的收獲，就是我的第一課聽寫過了關(guān)，背誦也過關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且還被老師評(píng)為“作文大王”，這種感覺真好！
下午最后一節(jié)語文課時(shí)，藍(lán)老師說：“下面我們來看看第一課聽寫的`情況�！边^關(guān)的同學(xué)念了好多都沒有我，我失望了，心想：難道我寫錯(cuò)了？不可能一點(diǎn)印象都沒有吧？這時(shí)，藍(lán)老師說：“最后一個(gè)過關(guān)的是李昀曉！”我興奮得不得了，心里像一塊石頭落地了。
“現(xiàn)在我們來評(píng)背誦過關(guān)的�！彼{(lán)老師又說。我心想：哈！這個(gè)我也沒問題。老師說：“老師、家長簽好名字的去蓋章�！蔽夷弥�，在背誦表上蓋了一個(gè)“優(yōu)”字，心里喜滋滋的。
接下來，老師開始講評(píng)日記�！跋旅嬗姓�(qǐng)1號(hào)作文大王李昀曉來讀她的作文，大家歡迎！”我心想：怎么可能？我的作文算得上是優(yōu)秀作文？此時(shí)容不得我想太多，便上講臺(tái)讀了我那篇老師認(rèn)定很好得作文。讀的時(shí)候，老師不時(shí)打斷我的話和大家講我的作文怎么怎么好。那時(shí)，我最不習(xí)慣有些同學(xué)對(duì)我做怪樣子，惹我笑，影響我讀文章的情緒。讀完之后，我回到座位上默默地看著躺在紙上地A+心里有種說不出地滋味，是激動(dòng)，是高興，還是不好意思。我心里真像打翻了地五味瓶。
這一天，收獲真大！我真想每天都有這樣地收獲。我能行的！
讀書收獲的作文 篇3
暑假中，我和家人一起去爬山，那天烈日炎炎，我們站在山腳下向山頂看了看，當(dāng)時(shí)我就不驚叫了一聲：“啊，這么高��！“媽媽聽了撫摸著我的頭發(fā)，語重心長地給我講了一個(gè)故事。
故事大概是這樣的：在一個(gè)山洞中，有一塊巨大的石頭，它的中間有一個(gè)直徑很小但很深的一個(gè)洞，這個(gè)洞是怎么形成呢？原來，在這塊洞的.上方的巖石壁上有水滴往下滴水，一直馬不停蹄地滴，就這樣一天又一天過去了，一年又一年過去了，一直到現(xiàn)在它還在滴，因?yàn)樗蚊看蔚蔚牡胤绞且粯拥�，所以這就是洞形成的原因，這就是洞形狀的解釋。小小的水滴，在人們的眼中力量是非常小的，但它卻可以把石頭滴穿。
我聽了，低下了頭，媽媽對(duì)我說：“孩子，學(xué)習(xí)和做事情也要像這水滴一樣，目標(biāo)堅(jiān)定并且持之以恒，如此才能學(xué)有所成，如此才能事有所成“。聽了媽媽的話，我心中頓時(shí)生出了許多力量，一口氣一直爬到了山頂上。向山下看時(shí)，媽媽對(duì)我豎起了大拇指。
這次經(jīng)歷給了我很大的收獲，在學(xué)習(xí)中，要想取得好的成績，就必須持之以恒，不能半途而廢。
讀書收獲的作文 篇4
年級(jí)里安排我——-一位數(shù)學(xué)教師來談讀書體會(huì)，讓我有一種誠惶誠恐的感覺，因?yàn)閷W(xué)校里比我樂讀書、多讀書的人數(shù)不勝數(shù)。今天我就拋磚引玉了。先來談一談我的讀書動(dòng)機(jī)，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代過早地棄文從理，我對(duì)歷史和文學(xué)接觸并不多。兒子出生后，我常有一種緊迫感，孩子慢慢長大，讓我給講個(gè)歷史故事，如果我一無所知，那很難樹立父親的高大形象。最早我是從聽評(píng)書《楊家將》開始的，算是啟蒙階段。但第一步邁的很成功，我們家沒有電視，每天晚上飯后時(shí)間便是評(píng)書聯(lián)播時(shí)間，一個(gè)主講人，兩位聽眾�？粗麄兟牭萌绨V如醉的神情，和看我時(shí)那崇拜的眼神，我感到了讀書給我?guī)淼木薮蟪晒涂鞓罚v史故事、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的經(jīng)典戰(zhàn)役、《三國演義》、《畢淑敏散文集》、《莊子》、《論語》、《道德經(jīng)》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、《親愛的安德烈》、莫言的《蛙》、《紅高粱家族》、路遙的《人生》、《平凡的世界》等等。慢慢我發(fā)現(xiàn)，不用刻意要求自己讀什么書，到了一個(gè)時(shí)期，自己就會(huì)有一種讀下一本書的念頭，《平凡的世界》還沒讀完，我又讓媳婦在網(wǎng)上買了《曾國藩家書》。如果說原來我是被一位父親的責(zé)任感逼著讀書的話，那現(xiàn)在我是自己主動(dòng)去讀書！感謝這份做父親的責(zé)任感！
讀書帶來的益處很多，她使我能夠在這個(gè)浮躁的社會(huì)中保持一顆較為平靜的心。因?yàn)樽x書，我很少去瀏覽網(wǎng)上關(guān)于社會(huì)的負(fù)面新聞，這些負(fù)面新聞會(huì)讓我時(shí)刻體會(huì)到社會(huì)的陰暗，而徒增了很多的煩惱與抱怨。我想與其我們?cè)谀抢锔哒勯熣撘恍┪覀兘鉀Q不了的問題，不如讓我們靜下心來讀幾本好書。我常教育我的學(xué)生：“我們的社會(huì)確實(shí)存在很多不好的東西，但是抱怨是解決不了問題的，我們只有都做好自己的本職工作，社會(huì)才會(huì)變好！好好讀書吧！”我們班里成立的圖書館，不僅本班同學(xué)受益，鄰近班級(jí)的好多學(xué)生也來借書。
在讀書的同時(shí)，我經(jīng)常寫點(diǎn)小文章發(fā)表在校園網(wǎng)上，我自嘲說：“一個(gè)上了年紀(jì)的人突然有了一種強(qiáng)烈的傾訴欲望！”另外，兒子現(xiàn)在也很喜歡讀書，兒子讀的書家里都快放不開了。兒子過節(jié)，收到幾本喜歡的書，便會(huì)很開心。
今天我要談一下讀莫言的小說《蛙》的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。讀完這本小說，我感到心靈受到強(qiáng)烈的沖擊。小說中的人物姑姑————-一位農(nóng)村的接生婆，在計(jì)劃生育強(qiáng)力實(shí)施的.中國農(nóng)村，由一位送子娘娘、活菩薩搖身一變成為一位殘害生命的老妖婆，姑姑對(duì)社會(huì)和新中國是有貢獻(xiàn)的，是忠臣，但姑姑內(nèi)心又有深深的罪惡感，是罪人。姑姑內(nèi)心的苦苦掙扎與時(shí)代變革的殘酷之間矛盾，引起我們對(duì)人性的深深思考。年輕時(shí)的姑姑是那樣的堅(jiān)決果斷，老年時(shí)變得失眠、唯唯諾諾。姑姑違心地引產(chǎn)了20xx多名胎兒。晚年的姑姑心中充滿了愧疚與罪惡感，她口述著胎兒父母的摸樣，讓自己的丈夫郝大手捏出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥娃娃，姑姑將這20xx多個(gè)泥娃娃供在家中，以此來減輕自己年輕時(shí)迫不得已犯下的罪過。
姑姑內(nèi)心的掙扎我們何嘗沒有過，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，學(xué)生的現(xiàn)狀與我們的滿腔抱負(fù)，班里的問題學(xué)生讓我們常常問自己：“我的人生價(jià)值在哪里？”在現(xiàn)實(shí)面前我們是不是應(yīng)該保持我們的職業(yè)堅(jiān)守。讀完《蛙》之后，我寫了一篇短文《常懷敬畏之心》。內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的姑姑尚且心中有所敬畏，我們更應(yīng)該如此。常懷敬畏之心，會(huì)令我感到當(dāng)老師是一個(gè)“良心活”，我可以沒有成就，可以不成功，但不可以沒有事業(yè)心；我必須盡職盡責(zé)的做好自己分內(nèi)之事，否則對(duì)不起自己的良心。常懷敬畏之心，讓我不敢放棄自己班里的每一個(gè)孩子；心中常想，如果我的孩子上了中學(xué)，像我現(xiàn)在的學(xué)生一樣，我會(huì)期望他的班主任怎樣對(duì)待孩子？作為一名班主任，每天要面對(duì)班里的很多孩子出現(xiàn)的很多問題，我總是在想，不管他的成績好與不好，出現(xiàn)這一結(jié)果并非他一人造成，家庭的環(huán)境、社會(huì)的影響、學(xué)校的教育，誰都有不可推卸的責(zé)任，讓每個(gè)孩子都能在我的班級(jí)里找到自己的位置，不要讓他成為邊緣人，不要讓他流浪在教室之外，讓他感到在班級(jí)里有他自己的尊嚴(yán)！
國學(xué)大師南懷瑾認(rèn)為人生的最高境界是“佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界。技在手，能在身，思在腦，從容過生活�！蔽业睦斫馐牵呵耙痪涫亲屛覀償[脫世俗的困擾，后一句是讓我們要融入這個(gè)社會(huì)中。我就是一俗人、一普通人，這一目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，那我就做一個(gè)“忠于內(nèi)心的堅(jiān)守，懂得享受生活”的人吧！