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        時間:2024-04-01 11:40:46 收獲 我要投稿

        收獲的作文3篇(精品)

          在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的收獲的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        收獲的作文3篇(精品)

        收獲的作文 篇1

          很多人并不是一生下來就是天才,而是經過后天的奮斗才成功的,不放棄不拋棄,不妥協(xié),在奮斗中成長。

          在小學我的英語成績很差,只知道跟著同學老師講的東西上課還很調皮,認不得幾個單詞,從那時起我就認為英語沒必要學啊,直到上了中學才知道自己是多么的愚蠢。

          上初中后英語老師對我們說,初中英語不能像小學那樣只是印記單詞,必須要學會聽說讀寫等等一些要求,卻讓我受到了沉重的`打擊,對于我來說仿佛被推下了深淵,當時就很失望,在得知以后還要用英語寫作文,我就更加的絕望了,從那時起我就決定我要奮斗,我要學好英語。

          盡管那段時間也因為這件事情大哭過,但我仍然不放棄,就聽老師說過,只要你肯努力奮斗一點點的,掌握每一個單詞就是你小學的基礎,不是很好,我們也要慢慢學,再怎么還是能及格的,于是我每節(jié)課都很認真的聽老師講,從零基礎開始,從認識每一個單詞開始,看他是怎么組成的,不停的奮斗。

          也是因為這次奮斗的原因,我才明白,不能忽視一門學科,要認真學習,也成功的讓我在奮斗中取得了成就。

          奮斗了幾個月后的一次周考中,我英語成績終于考上了80分,這把我樂壞了。但我也不能驕傲,因為初一的英語成績不能代表以后的成績,雖然成績不是那么的優(yōu)秀,但至少我這次奮斗得到了應該有的回報,讓我懂得了學習的重要性,我非常喜歡這樣一句話,奮斗和收獲是成正比的,我也一直相信這句話。

        收獲的作文 篇2

          這次的收獲與眾不同。在我小時候,我從來都是三分鐘熱度,即使父母每次看到我,我都是左耳進右耳出的,從來不記在心里。在我的腦海里,“三分鐘熱度”從來都是貶義詞。直到有一天,我對這5個字的認知改變了。

          我在學校午休的閑暇時間里,借來了一本名叫《哲思》的書本,我發(fā)現(xiàn)目錄里有一行字特別吸引我的注意力,它非常明確地告訴我:有三分鐘熱度,就有三分鐘收獲。我趕忙閱讀下去,里面詳細地講述了某人的同學一開始立志成為學霸,每天早出晚歸,泡在圖書館努力學習,但是沒過幾個月就喜歡上了電影,想自己一個人去拍電影,與此同時,他也很用心地去努力,怎么也沒想到的是,不久后,他又想去創(chuàng)業(yè)。于是他的`同學都嘲笑他他也從不吭聲。后來,他打過籃球,學過薩克斯……最后,他卻是某知名廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)。

          正因為“三分鐘熱度”,他懂得了如何搞好電影的氛圍,知道了自己的不足,知道創(chuàng)業(yè)所需的,這就是人們所說的“三分鐘熱度”,但在這三分鐘內全神貫注,便會領略到三分鐘時不一樣的風采。

          “三分鐘熱度”在我的腦海里,不再是貶義詞,而是褒義詞,它的含義與眾不同。

          有人也許會這樣問:“三分鐘的時間,你能得到什么?”而羅天佑則說:假如你聽一首歌,它的長度是3分20秒,如果你聽完,你的人生就改變了。哪怕只有三分鐘,在這三分鐘內,你全身心投入你就會有三分鐘的收獲。

          這次。我懂得了一個道理:有三分鐘熱度,就會有三分鐘的收獲。這次的收獲與眾不同。

        收獲的作文 篇3

          今天上午,學校要進行一場數學考試。貪玩的小明還在操場上狂奔著,享受著踢足球的快樂。老師看見后問他:快回去看看書吧!你復習好了嗎?“可是小明根本沒有在意老師說的話,只看了一眼書便飛奔而去,接著瘋玩。叮鈴鈴,叮鈴鈴!要考試啦!小明這才踏著清脆的鈴聲走回教室,擦擦頭上的汗水,一屁股坐在了座位上。

          試卷發(fā)下來了,小明一看好像熟悉,但一動筆傻眼了,不會了。自言自語道:這、這、這道題怎么這么難呀!心想:如果考試考不了一百分,到家后會挨批評的!這可怎么辦呀?急得小明像熱鍋上的螞蟻,緊鎖眉頭,抓耳撓腮。不行,我得想個辦法。突然,一拍腦袋:“有了!旁邊不就是學習委員小如嘛!抄她的!”

          小明拿起筆,時而急急忙忙地做著考試題,時而斜著眼睛瞄著小如的試卷。不一會兒,他的舉動被發(fā)現(xiàn)了。小如狠狠瞪了他一眼并低聲說到:不許抄我的答案!并往遠處挪了挪凳子?墒切∶鞑宦犓腵話。心想:真不夠意思!老師又沒有發(fā)現(xiàn)!不由自主地嫉妒起小如來!隨后,他又輕輕地把椅子挪了挪,悄悄地把腦袋探近小如,接著抄。小如生氣了!狠狠地教訓了他一頓,并再一次警告他不要抄卷子,隨而拿東西把做過的題遮住了。

          考試結束了,卷子發(fā)下來了。小明看著自己卷子上打滿了紅色的大叉子,悶悶不樂地坐在了那里,收合好書包就匆匆回家了。當小明望著自己的試卷痛哭流涕的時候,突然聽見有人敲門。開門一看,呀!原來是小如冒著大雨來給他講題啦!小如又告訴小明不讓他抄襲的原因是不想讓他有依賴性,讓他明白“只有付出,才能有收獲”的道理。小明感動了!想想自己考試的一舉一動,慚愧地低下了頭。

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