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三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文（精選25篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文，歡迎大家分享。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 1
記得三年級(jí)時(shí)，有一次表哥來(lái)到我家做客，他還帶來(lái)了一本漫畫書(shū)，雖然是漫畫書(shū)，但里面有許多科學(xué)知識(shí)，我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)，百般懇求表哥借我看看，表哥也只好借我了。我在書(shū)上看到了“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”這句話，以為晚上睡覺(jué)拿書(shū)當(dāng)枕頭就能做個(gè)好夢(mèng)，結(jié)果第二天早上就落枕了，不過(guò)這沒(méi)改變我對(duì)書(shū)的熱情，反而更喜歡讀書(shū)了，并且又讀了好多書(shū)。
以前我總覺(jué)得一要那么多知識(shí)什么的沒(méi)什么用，又不能當(dāng)飯吃，而現(xiàn)在我豁然開(kāi)朗了，人不能沒(méi)有知識(shí)，就像魚(yú)兒不能沒(méi)有水一樣，現(xiàn)在的我就像想從小河跳向大海的魚(yú)兒一樣，總想獲得更多的知識(shí)。
記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，不知該怎么解決，便去問(wèn)同學(xué)，可同學(xué)們也不知道如何是好，于是我又一次去尋求知識(shí)的力量了，這次不一會(huì)兒就在書(shū)中找到了答案，不一會(huì)兒就解決了這個(gè)難題。
怎么樣書(shū)籍的力量真的`很偉大吧，不過(guò)真正的理解，得體會(huì)過(guò)了才能明白，所以我才說(shuō)人不能沒(méi)有知識(shí)，不然就頹廢了，成為一個(gè)一無(wú)是處的人了，你說(shuō)說(shuō)看魚(yú)兒沒(méi)有水能活嗎？花兒沒(méi)有土地能活嗎？老鼠沒(méi)有大米能活嗎？大樹(shù)沒(méi)有陽(yáng)光能活嗎？熊貓沒(méi)有竹子能活嗎？人沒(méi)有知識(shí)能活嗎？不能。所以書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯嘛!有了這堅(jiān)固可靠的階梯我們才能更上一層樓啊，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成啊！所以現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)打造屬于自己的階梯，不然好不容易打造的六樓就因?yàn)闆](méi)有樓梯，只能讓你站在原地啦！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 2
書(shū)一直是我最忠實(shí)的朋友。閱讀每一期的《兒童文學(xué)》是我的必修課；金波爺爺?shù)膬和?shī)好像在我的腦海中發(fā)了芽；大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓的友情讓我艷羨不已；真想讓淘氣包馬小跳轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)……走進(jìn)書(shū)的世界，那里猶如萬(wàn)花筒般絢麗多彩，仿佛有一股神奇的'力量，吸引著我，讓我與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心，一起流淚。
每天晚飯后，是我雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。捧起書(shū)，我就像漁夫一樣，搜索、捕捉著那如同大大小小的魚(yú)兒一般的好文章。很快地，他們就施展出了魔法，那一行行鉛字便毫不費(fèi)力地捆住了我的眼睛，我常常不知不覺(jué)就看到了八九點(diǎn)鐘，需要老媽一遍又一遍的催促才肯把書(shū)小心地置于枕邊。沉醉于書(shū)的墨香之中，漸漸入睡，有書(shū)陪伴的夜里，就連夢(mèng)也是格外香甜的。
久而久之，在我的心中，有這樣一個(gè)夢(mèng)想在悄悄地萌芽：那就是以后當(dāng)一名深受小朋友喜歡的兒童文學(xué)作家，專為小朋友們寫故事，寫出他們期待中的理想生活，給他們帶去快樂(lè)、智慧，為他們建一座童話城堡！
楊紅櫻阿姨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活。書(shū)就像調(diào)味的雞湯，能把我們的生活變得有滋有味。”是呀！我多么期待在未來(lái)的日子里，能夠讀到更多的好書(shū)，并且可以創(chuàng)作出好書(shū)給小朋友們讀呀！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 3
“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬�！蔽蚁矚g用這兩句話來(lái)描繪一種讀書(shū)的境界。
讀書(shū)需要一種意境。安然的心緒以及寧謐的氛圍，都可以將你帶入那種既恍惚空靈，又旖旎美妙的境界中去。在一種如詩(shī)的意境中讀書(shū)，心靈會(huì)像熱水里的新茶一般絲絲縷縷地舒展開(kāi)來(lái)，抑或，你會(huì)感到那個(gè)溫暖的杯底從你的心房間熨過(guò)，熨開(kāi)你心上的每一條褶皺。意境有了，剩下的是選書(shū)了，每個(gè)人都有適合他的書(shū)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！睍�(shū)的種類不必細(xì)究，《三國(guó)演義》《水滸傳》固然是好，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)《神曲》；唐詩(shī)宋詞更是博大精深；《紅樓夢(mèng)》背景重重，內(nèi)涵幽遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
在書(shū)中，你可以領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，可以體味人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，你可以參與重大決策的謀劃，可以目擊重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，你甚至可以參悟佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，你會(huì)興奮、會(huì)怨恨、會(huì)憤怒、會(huì)暢想。書(shū)的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙張所能包含。
書(shū)看得多了，其營(yíng)養(yǎng)也會(huì)滋潤(rùn)你的“野心”，所有的書(shū)都幻化成了一只只從自然、從社會(huì)伸出的召喚之手。于是你渴望成長(zhǎng)，渴望回歸自然，走向社會(huì)，在自然社會(huì)中解讀人生這部書(shū)。
你盼望有一天能踏上流浪之路。去山清水秀的江南，去白山黑土的興安嶺，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……你盼望有一天能踏上通往異國(guó)的征程，去羅馬的噴泉扔一枚鎳幣，許一個(gè)心愿，在古老的競(jìng)技場(chǎng)上感慨人與獸的`決斗搏擊；去法國(guó)巴黎揭開(kāi)圣母院的面紗，在圣愛(ài)米里安小鎮(zhèn)啜吸葡萄酒香；去美國(guó)的麥迪遜大橋上來(lái)回走一趟，在尼亞加拉大瀑布前聆聽(tīng)水石相搏；再到埃及，破解懸而未解的金字塔之謎，順路走趟撒哈拉沙漠，領(lǐng)略三毛那冒險(xiǎn)的刺激……
讀書(shū)——生命飛翔的羽翼。
一本好書(shū)會(huì)讓你淵博；一本好書(shū)，會(huì)讓你思想騰飛；讀書(shū)，你會(huì)知道天地之廣博，萬(wàn)物之靈氣；讀書(shū)，你會(huì)體味古人的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；讀書(shū)，你會(huì)領(lǐng)略“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的滋味與意境。
在你的生命航程中，書(shū)是浩瀚的大海，你是海上的一葉小舟。盡管你整日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此你會(huì)明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是挺立潮頭的明智選擇。書(shū)，它伴隨我們成長(zhǎng)，為我們插上理想的翅膀。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 4
寧?kù)o的夜晚，一個(gè)人輕輕捧起一本好書(shū)，品一杯茶，是何等愜意。
兒時(shí)，我并不讀《三國(guó)》的，只是給我買了幾本半漫畫的《三國(guó)演義》，我才津津有味地看起白話的《三國(guó)演義》，我十分喜歡趙云，雖說(shuō)呂布一個(gè)人挑三個(gè)人，但趙云的英勇卻著實(shí)讓我敬佩，他不像別人那么不仁不義。在亂世中，一心為劉備效力，不二心。
漸漸的，我又喜歡讀唐詩(shī)，尤其是李白和李賀的。李白的豪放令人驚嘆，也讓我萌生一種為國(guó)家效力的渴望�！拔冶境袢耍P歌笑孔丘”。更是露出一種霸氣與闖勁。李賀他一生仕途不順，不到三十便死了，但他卻時(shí)時(shí)刻刻想報(bào)效祖國(guó)�！罢�(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯”？他就像趙云，希望戰(zhàn)死殺場(chǎng)，那是鋼鐵般的雄心與斗志。韓愈也寫了一篇文章為李賀打抱不平，但是卻無(wú)甚作用。我也為李賀深感悲傷。他的《雁門太守行》一詩(shī)也是“忠君,”愿“為君死，”他在所不惜，但是報(bào)國(guó)無(wú)門��！令人心中壓抑，仿佛自己就是李賀，有才，但無(wú)用武之地��！悲夫？
現(xiàn)在，我看的是林清玄的文章，有時(shí)也看一下朱自清的。林清玄思想有深度，我喜歡那種對(duì)人生的.思考�！八械谋容^都是一種執(zhí)著�！笔前�，有什么可比的呢？朱自清文章是一種享受，一種不可言喻的美，是視覺(jué)的盛宴，是那永遠(yuǎn)令人食不飽但又十分享受的感覺(jué)。
書(shū)，是人生的一部分，沏上一杯香茗，看著蒸汽節(jié)拍，如同舞蹈，捧一卷書(shū)，實(shí)在是有種恬靜的感覺(jué)，隔開(kāi)了塵世的喧囂，使自己的心里收獲一分安寧，一種平靜，豐富了大腦，陶冶了情操。
書(shū)中的寶藏是我們開(kāi)采不完的，多讀總是會(huì)有別樣的體會(huì)，與一本書(shū)一起入夢(mèng)，那人生也不枉虛度。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 5
陽(yáng)光白晃晃的，如一顆顆小精靈愉悅地飛進(jìn)我的臥室。我伸伸懶腰，享受著假日的舒適。
我洗漱完畢，不干別的，便一下子打開(kāi)我的書(shū)柜，杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽铱墒莻�(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
先拿出一本《中國(guó)現(xiàn)代散文錄》，靜靜地仰在扶手椅上，讓陽(yáng)光豪不留情地射進(jìn)來(lái)，靜靜地翻開(kāi)書(shū)卷，看！張曉風(fēng)的《春之懷古》——“必然曾經(jīng)是這樣的，從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了……”果然，讀到這里，眼前馬上顯現(xiàn)出了一副春意盎然的景色，聽(tīng)！遠(yuǎn)方的布谷鳥(niǎo)在愉快地歌唱！看！頭頂?shù)拇笱阍诔伞耙弧弊中文蠚w！�。∩鷻C(jī)勃勃！我好似也置身于這美景之中，在悠然地唱著的歌……
再往后翻，�。≈熳郧宓摹侗秤啊�，“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影…..是啊!一位老父親,在為生活所迫之際,想到的不是自己,不是錢財(cái),而是他最牽掛的兒子!這使我也想到了我的父親,天下所有的'父親…….這是何等的大愛(ài)無(wú)疆!
把它放回書(shū)柜,再拿一本《唐詩(shī)雜會(huì)》，這是李白的《將進(jìn)酒》，快看“君不見(jiàn)之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”我的眼前馬上出現(xiàn)了穿著一身白衣的李白，在一個(gè)小酒館里，拿著酒壺，高舉，大喊：“小二，上酒！”這是何等的豪情壯志！在被生活所迫之際，還有著常人所不理解的信心！他可真是天上飛下來(lái)的仙人�。�
“夜來(lái)有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕！”書(shū)之親，夢(mèng)之緣，讀魯迅，讀出他的愛(ài)國(guó)節(jié)操；讀李白，讀出了他的豪情壯志；讀朱自清，讀出了親情的大愛(ài)無(wú)疆……“書(shū)讀百讀，其意自見(jiàn)�！�
腦里又浮現(xiàn)出這樣一個(gè)情景：嘴里呷上一口香茗，手里拿著一本好書(shū)……
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 6
讀書(shū)是寂寞的，飛雪作陪，清風(fēng)為伴。不及玩耍那般快樂(lè)，不似出行那般快活。書(shū)中鮮活的內(nèi)容卻帶給了我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
“一夢(mèng)回唐朝，幾朝到古今�！睙熡觌鼥V，最宜讀史。聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，聽(tīng)這離合悲歡。古有大唐盛世，今有書(shū)中繁華。在歷史的長(zhǎng)河里溯游。大唐盛世、戰(zhàn)國(guó)春秋，朱雀橋邊的回眸，烏衣巷口的轉(zhuǎn)身……一幀幀一幕幕恰似觸手可及，卻又忽然消逝。這是一出戲，一出沒(méi)有結(jié)局的'戲，每個(gè)結(jié)局都是新的開(kāi)始……
“位卑未敢忘憂國(guó)，哪怕無(wú)人知我。”皓月當(dāng)空，最宜傳奇�？葱强丛�，看這破釜沉舟。歷史長(zhǎng)河川流不息，多少人僅僅是曇花一現(xiàn)，唯有英雄風(fēng)姿流傳千古。單刀赴會(huì)關(guān)二爺，赤膽忠心趙子龍。無(wú)一不是在歷史長(zhǎng)河上閃耀著的星星，因?yàn)樗麄�，我明白了什么叫“生�?dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！�
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。”月白風(fēng)清，最宜詩(shī)詞。品酒品茶，品這浮云朝露。縱橫千古，暢游詩(shī)詞。豪邁唐詩(shī)，太白之詩(shī)，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅(qū)盡了憂愁，換來(lái)了傳得幾世的豪邁；豁達(dá)宋詞，東坡之詞，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”憂愁，但終會(huì)豁達(dá)。
“人生何必常相伴，遙似相思寄東風(fēng)�！比f(wàn)籟俱靜，最宜古典。賞花賞月，賞這明月清風(fēng)。
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》，《孤憤》，《詩(shī)》三百篇。經(jīng)人間百味，寫千古詩(shī)文。
三更有夢(mèng)書(shū)做枕，一身墨香常相伴。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 7
夜雨暗沈，濃郁化不開(kāi)得如新硯的黑墨，星光隱隱之余，偶爾一輛車疾馳而過(guò)，凄厲的聲音陡然劃破夜的寂靜。疲乏的身體不知怎么的，總不肯服帖地躺下，也罷，披衣坐起，捻亮床頭的小燈，捧上一本書(shū)，讓柔光包裹著文字，幻化成夢(mèng)境。
那該有個(gè)村莊，依然炊煙裊裊，山水亮麗。那里的每條小路都清秀得像一句唐詩(shī)，可用山竹炊粳，山水煎茶，或是辟出田地，種上山芋山薯、山蔥山韭、山果山茶。清晨有陽(yáng)光躍入天井，于是打開(kāi)木門，迎候一室的'山氣清新；黃昏溪水倒映汀上野花，看滿山紅顏、漫天彩霞。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈村，隨性走上蜿蜒小徑，不問(wèn)前方通往何處，只是緊握陽(yáng)光，擁抱清風(fēng)，沿著風(fēng)景最美的山路走去，無(wú)需言語(yǔ)，不勞贊嘆，沿途鋪開(kāi)的影子全都是一字一句的告白。
那該是旅途，穿越風(fēng)雨無(wú)懼，詩(shī)意棲息。走過(guò)紅杏深紅，菖蒲淺芽，平原麥垅，碧波搖曳；走過(guò)驟雨疾風(fēng)，黃沙漫卷，無(wú)垠冰雪，莽莽荒原。會(huì)有澎湃挾著千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，會(huì)有夜臨退潮帶來(lái)清涼的月光，會(huì)有潭水千尺暗流涌動(dòng)，會(huì)有溪水托出星夜明朗。當(dāng)嫣紅點(diǎn)染綠地，當(dāng)紅楓覆蓋軌道，青春便是這段旅程，一無(wú)反顧，陽(yáng)光炙熱下不息的奔跑，大雨滂沱中莫名的佇立。這一路不必摘了花朵保存，不必為黑暗而嘆息，生活是種律動(dòng)，須有光有影，有晴有雨，滋味就含在這就變的曲折中。
那該是場(chǎng)大戲，歷經(jīng)跌宕起伏，持守本心。少為紈绔子弟愛(ài)極繁華，好精舍鮮衣，好華燈煙火，好梨園鼓飲，好古董花鳥(niǎo)。在大雅之堂，也在鬧街酒肆。老為布衣隱者素袖拂塵，抱琴引酌，作個(gè)閑人對(duì)著一溪煙云，不受紅塵所擾沉入安靜深處，一如那海水沉默時(shí)海邊的暮色。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴，所以一個(gè)人在這無(wú)限的空間。去找自己的影子，在四季的縫隙里，歷數(shù)種種浮華。所以似水流年不過(guò)如此，要做鳥(niǎo)飛越永恒，所以世事滄桑不過(guò)如此，愿做樹(shù)一半安詳一半飛揚(yáng)。
闔書(shū)闔眼，感覺(jué)心靈在沉淀。世界變得沉如海，側(cè)目望去，巨幅廣告牌色彩斑斕灼人眼球，遠(yuǎn)處嘈雜的鳴笛沖擊著耳膜。我不愿批評(píng)，也不作聲討，只想在這一秒鐘翻開(kāi)書(shū)冊(cè)，去看一場(chǎng)落花，去尋一次相縫，我心足矣。
再次翻開(kāi)，映入眼簾：功名之字杯中酒，富貴三更枕上喋。輕輕一笑，和衣睡去，有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，心清天地寬。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 8
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，千里懷人月在峰
---題記
“孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏，眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾盧，既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)�！蔽覈�(guó)偉大的毛主席曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！笨梢�(jiàn)閱書(shū)的重要性。國(guó)家正在進(jìn)步，要想國(guó)更強(qiáng)，則少年必須強(qiáng)，少年如何強(qiáng)，該以讀書(shū)為最甚。
書(shū)之韻。
讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，”這說(shuō)明讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。偉大的思想家魯迅提過(guò)“倘能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)。”從中可見(jiàn)魯迅對(duì)知識(shí)的渴求。讀書(shū)不益狼吞虎咽，理解書(shū)中所表達(dá)的涵義更為重要，朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我的日子為什么一去不復(fù)返呢？”給我們很好的闡述了時(shí)光的匆匆流逝，自己卻無(wú)法挽留的無(wú)奈和惋惜。若不仔細(xì)分析文本，而是囫圇吞棗的一閱而過(guò)，并不能更好的得知作者所表達(dá)的意思，而讀書(shū)若是鹵莽躐等，雖多無(wú)益。讀懂書(shū)的韻味，更能給人經(jīng)驗(yàn)，使人充實(shí)。
詩(shī)詞為魂，再造丹青。
中華文化上下五千年的歷史，孔子的《論語(yǔ)》，屈原的《離騷》等都包含了作者內(nèi)心深處的獨(dú)白，有歡樂(lè)，有憂愁，更擁有一腔熱血的愛(ài)國(guó)情懷。屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕息，哀民生之多艱”飽含了他對(duì)人民生活的關(guān)心；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”道出了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)；杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”訴說(shuō)了自己深深的`思念；李清照的“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”抒出了自己的憂愁之感�？此破降瓱o(wú)奇的句子，字里行間卻流露出了最真實(shí)的情感。讀書(shū)就要取之精華，讀詩(shī)詞也一樣，善于了解作品的背景，更能更好的了解作者寫詩(shī)的目的。
不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短，讀書(shū)須有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念；須有陸游的“紙上得來(lái)躬覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的精神；須有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。日日行，不怕千萬(wàn)里，時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。讀書(shū)不怕吃苦，收獲的益果就越多。
大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的朋友，更是我們的導(dǎo)師，它充實(shí)著我們的生活，指導(dǎo)了我們前進(jìn)的方向。讀書(shū)吧！它是教我們做人、引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔。
夜者，日之余，冬者，歲之余，陰雨者，時(shí)時(shí)余，皆為閑暇無(wú)事時(shí)也，讀書(shū)正是修行時(shí) --- 后記
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 9
記憶中的童年是貧瘠的，除去換了一次又一次封皮的語(yǔ)數(shù)課本，我?guī)缀鯖](méi)有課外讀物。偶爾能借到一兩本小兒書(shū)，那也必須用最快的速度看完，甚至恨不得將每一幅圖畫都刻進(jìn)大腦里。那時(shí)，小兒書(shū)是孩子眼里的珍寶，誰(shuí)舍得長(zhǎng)久地借給別人呢？撕破了怎么辦？小兒書(shū)中的故事幾乎都是戰(zhàn)爭(zhēng)類的，其中的好人讓我無(wú)比敬仰壞人讓我無(wú)比仇恨。而一本《木偶奇遇記》讓我新奇又害怕：真的會(huì)這樣嗎？上次我對(duì)母親撒謊啦！
就在這樣的渴望中，我度過(guò)了懵懂的小學(xué)歲月，開(kāi)始了快樂(lè)的中學(xué)歷程。那時(shí)還不知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的千年古訓(xùn)，也不知道有“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的偉大論斷，有的只是父母給我的“鯉魚(yú)跳農(nóng)門”的樸素想法，和領(lǐng)到一大疊新書(shū)后的無(wú)比欣喜：數(shù)字還有負(fù)的`？英國(guó)人寫文章竟然用字母？……
然而，這還是一段艱辛的求學(xué)歷程，除了課本我仍然沒(méi)有任何的課外讀物，抄寫筆記是我擴(kuò)充知識(shí)的唯一辦法。一學(xué)期下來(lái)，薄薄的課本被我抄寫得又厚實(shí)又松軟，書(shū)中的內(nèi)容也被我倒背如流。偶爾也會(huì)從老師那里借到一本《作文選》帶回家，并在周日的清晨搬上小方凳坐在林間草地上，在清風(fēng)中，在鳥(niǎo)鳴里，慢慢地默讀，高聲地朗讀，然后再默默地想，默默地想……
雖然家里農(nóng)活特別忙，但是母親從不會(huì)阻止我早上去讀書(shū)，只是到吃飯時(shí)候才會(huì)向后山高喊一聲：“回來(lái)吃飯咧——上午還有好多事�！蹦赣H的這句吆喝聲前高后低，后半句似乎想讓我聽(tīng)見(jiàn)又似乎不想讓我聽(tīng)見(jiàn)。
真正意義上的閱讀還要到我踏入師范大門以后。學(xué)校有一個(gè)藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，每周二下午都會(huì)向?qū)W生開(kāi)放，且每證每次只能借一本書(shū)，半月內(nèi)歸還，還必須上交一份讀書(shū)筆記。為了能夠借到更多的書(shū)，我往往會(huì)先借借書(shū)證，然后一次借出四五本渴慕的書(shū)。首先借閱的多半是世界名著，三兩天一本，如饑似渴；隨后借閱的就是一些評(píng)論類作品，大多為了解決心中的疑惑；到后來(lái)就會(huì)借《寫作技法》《名著欣賞》等書(shū)籍，慢慢思考，偷偷嘗試。每一次手抱著精挑細(xì)選來(lái)的書(shū)，我如買到了熱氣騰騰的珍饈美食一般，一路上歡欣雀躍。回到寢室，立刻盤腿床上，背靠墻壁，手握鉛筆，然后撿起一本好書(shū)，慢慢欣賞起來(lái)。倦了，以書(shū)為枕，讓淡淡書(shū)香飄進(jìn)幽幽夢(mèng)境�，F(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還真有點(diǎn)“閑來(lái)隱幾枕書(shū)眠，夢(mèng)入壺中別有天”的道骨仙風(fēng)咧。
那時(shí)，除了借我還會(huì)買詩(shī)集讀，太貴的買不起，只能買價(jià)格便宜的小冊(cè)子，這中間有雪萊、拜倫、歌德等外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)選，也有泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》，還有汪國(guó)真的一系列作品等。另外，我還手抄詩(shī)歌。徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、聞一多的《死水》、臧克家的《老馬》、卞之琳的《斷章》、席慕容的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》……我都會(huì)在第一時(shí)間將它們抄下來(lái)，并不忘寫上一兩句屬于自己的點(diǎn)評(píng)。
我現(xiàn)在想，師范三年的廣泛閱讀確實(shí)對(duì)我近20年來(lái)的教育工作和生活提供了莫大的幫助——熱情浪漫，快樂(lè)自信，永遠(yuǎn)年輕。
教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范�！毕壬且笪覀兘處煵粌H要業(yè)務(wù)精湛，而且還要人格高尚。因此，踏上社會(huì)的大課堂后，文藝著作開(kāi)始慢慢遠(yuǎn)離了我的生活，閱讀漸漸集中在如何豐富專業(yè)知識(shí)提高專業(yè)技能上。我的書(shū)桌床頭枕邊開(kāi)始新添了《陶行知教育名篇》《陶行知文集》《蘇霍姆林斯基選集》《斯賓塞的快樂(lè)教育》《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代教育研究與實(shí)踐》《新課程研究》《班主任兵法》等專業(yè)書(shū)籍，其中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育實(shí)例，一種種全新的教學(xué)理念，如同源頭活水，給我無(wú)盡清流，又像盞盞明燈，照亮前行之路。
現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)閱讀，及時(shí)快捷，容量大觀點(diǎn)多，視野開(kāi)闊，可我并不喜歡。一方面是因?yàn)檠劬曂饧与娔X輻射吧，總感覺(jué)眼睛漲漲的皮膚灼灼的，特別容易疲勞；另一方面可能是它不能用鉛筆圈點(diǎn)評(píng)價(jià)吧，閱讀感悟也不能表達(dá)；同時(shí)也無(wú)法攜帶，失去了淡淡的墨香和伴有清風(fēng)鳥(niǎo)鳴的清靜氛圍。不過(guò)，一旦遇上真知灼見(jiàn)，我倒會(huì)化潮流為傳統(tǒng)，將它們打印出來(lái)慢慢品讀。
然而，即便如此，這些閱讀卻總讓我找不到“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中”的濃濃愜意，畢竟更多時(shí)候都是為了擴(kuò)充知識(shí)彌補(bǔ)不足，職業(yè)性和功利性色彩尤為濃重，失去了太多的自由、快樂(lè)和舒適，僅有的只是“少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功”的淡淡欣慰。
如今的我已達(dá)不惑之年，茫茫塵世，奔波勞碌，青春激情已然消逝，世事變幻亦豁然開(kāi)朗，再枕書(shū)卷，心中更甚的是明代詩(shī)人于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”的超然境界。
至于以后的讀書(shū)，我只想借用柳宗元的五言古詩(shī)《讀書(shū)》來(lái)表達(dá)：“……竟夕誰(shuí)與言，但與竹素俱。倦極便倒臥，熟寐乃一蘇。欠伸展肢體，吟詠心自愉。得意適其適，非愿為世儒。道盡即閉口，蕭散捐囚拘。巧者為我拙，智者為我愚。書(shū)史足自悅，安用勤與劬。貴爾六尺軀，勿為名所驅(qū)。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 10
人生中最美好的事，大概就是手捧一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，累了便以書(shū)為枕，伴夢(mèng)初醒。
那時(shí)還是個(gè)懵懵懂懂的孩子，流連書(shū)店，偶然間覓到了一本小說(shuō)――《綠野仙蹤》。津津有味的閱讀，使我不禁羨慕起了多蘿西，她勇敢善良，堅(jiān)強(qiáng)有愛(ài)。而我，卻是一個(gè)膽小自卑，懦弱無(wú)比的小孩。我多么希望能同她一般自信開(kāi)朗，于是書(shū)，便促使了我展露笑容，樂(lè)觀陽(yáng)光。柔和的月光灑了一地，那本書(shū)，放于枕邊，而我卻在夢(mèng)中與多蘿茜冒險(xiǎn)。
魔法的世界總是吸引剛長(zhǎng)大不走的少年們，我便常常與哈利波特為伴，我多想穿越到小說(shuō)中，化身于哈利·波特，披荊斬棘，不懼艱險(xiǎn)。與伏地魔斗智斗勇;和小伙伴玩趣打樂(lè);用魔法掃帚上天入地;幫助小天狼星恢復(fù)清白;去尋找剩下的神器，去贏得最終的勝利。我向往那個(gè)神奇的世界，我羨慕哈利那些并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友，我愿意在那個(gè)魔法學(xué)院中長(zhǎng)大，甚至，那時(shí)，夢(mèng)中都是我使用魔法勇敢無(wú)畏的樣子。夜，好深沉，月光灑了一地銀白，《哈利波特》壓在枕下，夢(mèng)鄉(xiāng)里的是那座學(xué)院永不消失。
不知從何時(shí)起，開(kāi)始戀上了女子哀怨的目光，她是《邊城》中的翠翠，爺爺去了，情郎走了，只剩她孤身一人。那些在河邊等待那人唱的歌，是無(wú)比的婉轉(zhuǎn)凄涼。她像即將枯萎的花兒，夜夜閃著帶淚的月華。她目光中帶著惆悵，只能在等待中給予自己心靈的慰籍。我同情她，身邊竟沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人，從她的身上，我看到了她從年少青蔥的笑靨，再到人老珠黃的無(wú)奈，她讓我的心收獲了一種哀婉，使我對(duì)一個(gè)女子深感同情。夜，好哀傷，月光灑了一地銀白，那本《邊城》手抱懷中，夢(mèng)中是翠翠瘦小的身影。
我欣喜的.發(fā)現(xiàn)，我悟到了――書(shū)中有貞烈的愛(ài)情，無(wú)盡的思念，有愛(ài)國(guó)的熱情及樂(lè)觀自強(qiáng)的精神，還有很多很多。它是高爾基所說(shuō)的糧食，它是我內(nèi)心強(qiáng)大的支柱，它可以帶來(lái)無(wú)盡的光明，它可以使人深感愧疚，它令人反思，使人快樂(lè)……但若囫圇吞棗的閱讀，那變物得其反，今既不如昔，后當(dāng)不如今了。
朗月高掛，書(shū)當(dāng)為枕，夢(mèng)中正與某位人物相遇，展開(kāi)的是無(wú)盡的未知冒險(xiǎn)。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 11
我常常在想，一個(gè)人若是手頭、桌上、枕邊都放著一本好書(shū)，那么這個(gè)人必能夠使?jié)M屋充滿書(shū)香之氣。所謂一本好書(shū)在手，勝似千金在握。閑聊時(shí)，信口道來(lái)，上至天文，下至地理，無(wú)所不曉。更有夢(mèng)醒時(shí)分，淚沾濕了枕頭，回想起書(shū)中的只言片語(yǔ)。只道是，今夜正好眠。
我相信，有一種永恒叫經(jīng)典。何謂“經(jīng)典”？這倒讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)——引經(jīng)據(jù)典。我姑且自圓其說(shuō)一番。成語(yǔ)的意思是引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。那我便要問(wèn)，這經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事又是從哪兒來(lái)的呢？有人說(shuō)，這是從更早的經(jīng)典里提煉成的。如此一來(lái)，便像在曬谷場(chǎng)里篩谷子，留下的全是粒粒飽滿，在陽(yáng)光的映襯下愈發(fā)顯得金光閃閃�；蛟S這便是經(jīng)典的力量吧，如此經(jīng)久不衰。
個(gè)人認(rèn)為，我們看書(shū)不在于數(shù)量，而要關(guān)注的是質(zhì)量。許多人經(jīng)常能夠高談闊論，說(shuō)自己如何看過(guò)各種詩(shī)詞曲賦、經(jīng)典書(shū)籍云云，然而問(wèn)及書(shū)的內(nèi)容時(shí)，卻支支吾吾地說(shuō)不出個(gè)大概，可謂是囫圇吞棗式的閱讀。我倒喜歡時(shí)不時(shí)地捧一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。中華文字向來(lái)是我們國(guó)人引以為傲的，將每個(gè)獨(dú)特的方塊字追溯其本原的話，恐怕一時(shí)半會(huì)兒是說(shuō)不完的。見(jiàn)過(guò)兩個(gè)有趣的文字——“彳亍”，把一個(gè)“行”字拆開(kāi)，還能走得快嗎？自然是走走停停，行動(dòng)遲緩，而這便是它的意思。可見(jiàn)方寸之間亦有無(wú)窮的樂(lè)趣。有時(shí)候，文字的魅力不僅在于她自身蘊(yùn)含的一種品味，她更是一種習(xí)慣，是人類與“第三世界”之間的紐帶。
正如文字的雋秀，經(jīng)典亦是萬(wàn)千璀璨的明星。梭羅的《瓦爾登湖》，那是一種行為藝術(shù)，是不羈的靈魂。也不知怎么的，我倒愿意把老子的《道德經(jīng)》和它聯(lián)系在一起，我覺(jué)得《瓦爾登湖》就是中國(guó)版的《道德經(jīng)》，如果說(shuō)老子擁有遁世的哲學(xué)思想，那么梭羅便是個(gè)天然純粹的藝術(shù)家，一切經(jīng)過(guò)他的手便如同瓦爾登湖之水那般純凈，不含一點(diǎn)雜質(zhì)。
不光是經(jīng)典的.鑄就能帶給我無(wú)盡的深思，我更青睞一些有趣的詞牌名或是詩(shī)句。有一句話說(shuō)得好——“開(kāi)卷有益”，然而我卻想再加一句，叫“掩卷有功”。經(jīng)典固然多，固然好，若我們只是一個(gè)吸取數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)內(nèi)存卡，那么真正的經(jīng)典則難求了。李白說(shuō)過(guò)一句：“片言茍會(huì)心，掩卷忽而笑�！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。單純的做一個(gè)只會(huì)收集數(shù)據(jù)的機(jī)器，并不是我們應(yīng)該做的或者說(shuō)應(yīng)該追求的。我們或許可以學(xué)學(xué)屈原，那句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀吾生之多艱”的悲慟。一味的“開(kāi)卷”而不知“掩卷”并不能使我們摧心動(dòng)容。唯有看那“大江東去”，才能有“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的嘆息。文學(xué)并不是靠一字一句寫出來(lái)的，它應(yīng)該是情感的積蓄，是車輪滾滾后的輕塵飛揚(yáng)。人生如夢(mèng)，然而伴著書(shū)香的人生又何止是夢(mèng)呢？
文學(xué)，有時(shí)的確是一個(gè)個(gè)段落，是時(shí)間拿起釘錘將它定格住。有的時(shí)候，一行就如同一個(gè)回車鍵。第一行或許是梭羅先生，第二行就不是了。
取舍時(shí)刻，留下遺憾是難免的。
夢(mèng)醒時(shí)刻，流淚傷心亦是難免的。
豁然時(shí)刻，卻是在取舍夢(mèng)醒之后得到的。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 12
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。
———題記
讀書(shū)如一首歌，歌到情處淚雙流；
讀書(shū)如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；
讀書(shū)如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；
讀書(shū)如一杯茶，茶香滿口情悠悠。
增知.獲趣.致雅
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)�？矗乔樵�(shī)千載的紅樓，多愁善感的林黛玉正為花落而傷心；那劍戈驚天的三國(guó)，曹操正煮酒論英雄；那攝魂奪魄的西游，孫悟空正掄棒除妖。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份沉著；以書(shū)為鄰，少了一份庸俗，多了一份儒雅。與書(shū)為伍，如有良師諍友在指路導(dǎo)航，目光可以穿越漫長(zhǎng)的歷史隧道，透徹人生的真諦！
讀書(shū)能增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，仿佛進(jìn)入歷史長(zhǎng)廊，秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，想我們緩緩走來(lái)，讓我們諦聽(tīng)歷史的脈搏，聽(tīng)話開(kāi)花落的聲音。翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)名著，仿佛游覽名山勝水，別有一番風(fēng)味！
一本書(shū).一杯茶
少年時(shí)代，巧與書(shū)結(jié)緣。因我有情有意，于是與書(shū)訂下“百年之好”。
生活的瑣事，金錢的煩惱，滿眼物欲的充斥，將心靈變得倦怠、疲憊。將自己置身于一方有書(shū)的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書(shū)籍，它睿智的.靈光將我們的眼睛映照得鮮亮而迥然有神，將心靈置身于書(shū)海中，給心靈一個(gè)憩息的伊甸園！
心情煩躁時(shí)，捧起心愛(ài)的書(shū)，緩和緩和心情；孤單寂寞時(shí)，讀篇美文，解解悶。沒(méi)想到，不經(jīng)意的行為，竟形成了一個(gè)再也不想也無(wú)法改變的習(xí)慣——讀書(shū)。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，一本書(shū)，一杯茶的浸潤(rùn)，成為我最愜意的享受！
書(shū)，從此與我結(jié)下不解之緣！
人生.如書(shū)
漫漫人生，光陰似箭，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫著人生之書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。
而今，喧鬧和繁雜已成為人們生活的住旋律。我們的心靈需要文化的滋潤(rùn)與濡養(yǎng)。書(shū)，使我們的心靈得到撫慰，使我們?nèi)扁}的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。讀書(shū)，需要時(shí)間；讀好書(shū)，要講緣分。忙人，與書(shū)無(wú)緣；庸人，與書(shū)無(wú)份。沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了閱讀，就學(xué)會(huì)了閱讀人生！
愿我們常常置身于一方有書(shū)的天地，常常沐浴在書(shū)的靈光中，修心養(yǎng)性，增知致雅。讓我們的心靈在得到寄托的同時(shí)，也得到重塑！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 13
夜幕濃重之際，占一角書(shū)，與空氣中透明的自己對(duì)話。獨(dú)戀你，書(shū)。你微笑著，散發(fā)著淺淡的墨香。書(shū)，陪之吟風(fēng)攬?jiān)�，嫣然的光旖旎了我的流年�?/p>
喜歡一份淡淡的心情，掬一小捧淡淡的清水，輕煨一壺淡淡的茶，與時(shí)光對(duì)飲，聽(tīng)它緩緩敘述書(shū)的記憶，細(xì)品淡淡的明媚和落寞，享受淡淡的清歡與恬靜，感受淡淡的自足與安詳。每一本，都是用心靈在傾聽(tīng)它內(nèi)心深處的`呼喚。
所以，我說(shuō)，讀書(shū)是我這一生都會(huì)去做的事。
在如今這個(gè)浮躁的社會(huì)上，有幾人可以靜靜地坐下來(lái)看會(huì)兒書(shū)。我為自己而慶幸，有如此多的時(shí)間能容自己支配，去品味一些我喜歡的文字，去抒發(fā)一些我的感想。當(dāng)我老了，在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，拿出來(lái)，回味著當(dāng)年的青澀與稚嫩。
我喜歡書(shū)，無(wú)關(guān)乎外在的包裝，而是內(nèi)在內(nèi)容是否厚重，就好似一杯茶，入口時(shí)，清苦難耐；回味時(shí)，唇齒留香。有些文字，存于心中；有些文字，掛于嘴邊；有些文字，隨時(shí)間而愈發(fā)深刻，在心中留下淺淺的墨香。
讀一本書(shū)，斑斕了行走的歲月，擇一處?kù)o幽，聽(tīng)風(fēng)沐雨，讓心靈春暖花開(kāi)。喜歡溫柔的輕風(fēng)，帶著我對(duì)書(shū)無(wú)盡的眷戀與纏綿。陽(yáng)光溫軟而明媚，在書(shū)中細(xì)品經(jīng)年歲月的流影，帶著纏纏綿綿的甜，絲絲縷縷的淡。
隔著經(jīng)年流影，隔著千山萬(wàn)水，歲月中飄然而至、又悄然而逝的才女們，仍然持久地留在歷史的長(zhǎng)河里，獨(dú)自清歡著。翻開(kāi)扉頁(yè)，我懷念著時(shí)空那邊的人，只因?yàn)樗齻兘o了我太多太多美好的遐想，讓我做一個(gè)向陽(yáng)而生的女孩。
向陽(yáng)之時(shí)，喜歡讀書(shū)，一卷在手，靜靜品讀。一本好書(shū)，溫軟著心房，潤(rùn)澤著時(shí)光，輕撫著歲月，猶如暖陽(yáng)輕柔，讓記憶輕盈，讓心中雜念俱除，溫暖而舒暢。
在安靜溫和的時(shí)光里，沐浴著初秋的暖陽(yáng)，與清風(fēng)同行，與書(shū)香為伴。躺在書(shū)海中，不夠用的永遠(yuǎn)是時(shí)間。就這樣，帶著那些年記憶中因書(shū)而存留的柔情，合上書(shū)本。
曾記得席慕蓉說(shuō)，讀書(shū)并不能使人一夜暴富，為什么還要讀？因?yàn)�，讀書(shū)為了遇見(jiàn)更好的自己。所以，若有一天，我的文字也擺上書(shū)架，有人走來(lái)捧起了我的文字，會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)。那時(shí)，將是我最開(kāi)心的時(shí)刻。
夜闌有夢(mèng)書(shū)為枕，安眠之時(shí)墨香沉。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 14
萬(wàn)籟俱靜，合書(shū)，做一回充滿墨香的夢(mèng)……
秋風(fēng)蕭瑟，亭臺(tái)樓閣，紛紛落葉黃，我獨(dú)自走在石板小路上，只見(jiàn)一中年男子衣衫單薄，佇立在不遠(yuǎn)處低矮的軒窗前，眼神有一股道不出的凄涼。我緩緩的移步過(guò)去，本想問(wèn)他這是哪兒，正當(dāng)我要推門進(jìn)去時(shí)，他拿起身邊的筆，在蒼白無(wú)力的宣紙上，揮灑憂愁“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生�！比绱算皭澲洳徽浅鲎郧宕笤~人納蘭性德之手嗎？我驚訝的抬起頭。少年時(shí)，一身才華卻因朝廷之爭(zhēng)難以施展，庸庸碌碌，深喑帝王心術(shù)的康熙給他安排了一個(gè)閑職，明里是把他當(dāng)作摯交，實(shí)際是為了限制明珠勢(shì)力的蔓延。這一切一切的不順在他臉上留下了深深的`痕跡�！鞍揉�，一棵淚珠滴落在紙上，蘊(yùn)開(kāi)來(lái)，綻出一朵花，是他悲傷開(kāi)出的花。我欲找他攀談時(shí)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，只隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他低沉的呢喃“人生在世，不過(guò)是一場(chǎng)煙云一場(chǎng)夢(mèng)�！�
四周很空曠，寒風(fēng)絲絲入骨，我緊緊的裹住衣裳，往前走了走，不一會(huì)兒，一座雜草叢生的墳出現(xiàn)在我眼前，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，一男子跺步走進(jìn)，提著滿籃的紙錢元寶，面色凝重，他慢慢的走到墳前，雙膝跪地，淡淡的笑著“朝云，我來(lái)看你了”這個(gè)人應(yīng)該是蘇軾吧，我自言自語(yǔ)道。仔細(xì)一看，鬢角微白，風(fēng)塵滿面，淚卻如霜。在蘇軾家道中落后，人走茶涼，只有朝云對(duì)他不離不棄，可惜，天妒紅顏，讓她英年早逝，留下傷心欲絕的他獨(dú)活于世，詞風(fēng)豪氣的他感時(shí)傷事，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無(wú)處話凄涼�！碧锰萌吣袃�，此刻，卻心痛難抑，或許，正如柳永所說(shuō)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，于是，我摘了一朵小黃花，讓它隨風(fēng)飄去，祭奠朝云……
明月千萬(wàn)里，梧桐葉沙沙作響，身穿金色龍袍的他走上臺(tái)階，亡國(guó)之君憂愁難譴，只得借景抒情，風(fēng)吹的他衣角飛揚(yáng)，望著滾滾東流的江水，悲從中來(lái)，提筆“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”我不禁嘆了一口氣，帝王出身成就了他不朽的詞婚，也造成了他悲苦的一生，只能說(shuō)造化弄人……
睜開(kāi)眼，臺(tái)燈，書(shū)桌浮現(xiàn)眼前。原來(lái)不過(guò)是一常夢(mèng)，一場(chǎng)不必問(wèn)此地何地，今夕何夕，單單只是心靈旅行的夢(mèng)……
每夜有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，歷史沉淀，悠悠我心。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 15
三更半夜，萬(wàn)籟俱寂。窗外淡淡的月光透過(guò)掩著的門簾映射進(jìn)來(lái)，平和而又美麗。床上的人兒似乎有些不滿被人窺視，嘟噥了幾聲，又沉沉墜如夢(mèng)鄉(xiāng)。
記憶倒帶到不久之前，媽媽幫我關(guān)上燈掩上門悄悄離開(kāi)了。貌似熟睡的我卻又爬了起來(lái)打開(kāi)床頭燈，就著這昏暗的燈光讀起了書(shū)來(lái)。不是什么奇特的書(shū)，只是一部《紅樓夢(mèng)》罷了。
也許是機(jī)緣巧合，也許是命中注定，又或者僅僅是因?yàn)樗遣窟m合夜讀的書(shū)……總之，在萬(wàn)千書(shū)作中我獨(dú)選了它。
翻開(kāi)扉頁(yè)，一股透著清香的書(shū)卷氣撲面而來(lái)�；椟S的燈光照著昏黃的書(shū)頁(yè)，也只是一瞬間，就好似穿越了時(shí)空進(jìn)入了紅樓，進(jìn)入了那滿溢著兒女情的大觀園。
一個(gè)癩頭和尚和一個(gè)閑散道士的短短幾句話就仿佛預(yù)示了黛玉的一生必定坎坷。因賈敏之死而無(wú)奈進(jìn)入榮國(guó)府的林妹妹終是逃脫不了命運(yùn)的安排，踏上了一條荊棘滿布的情路。我讀著讀著，唏噓不已。
不知疲倦的時(shí)鐘已經(jīng)悄悄地走到了“１２”上，我卻渾然不覺(jué)。黛玉的孤高，寶釵的世故，惜春的清純，鳳姐的潑悍，湘云的天真……“金陵十三釵”的命運(yùn)就好像一出出跌宕起伏的.戲，深深吸引著我，決定著我的喜怒哀樂(lè)。
我內(nèi)心偏愛(ài)黛玉，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！边@是我一想到她心中就會(huì)出現(xiàn)的詩(shī)句。黛玉她清高，她孤傲，她多愁善感，她婉約清麗，她是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的芙蓉�？v然她不及楊貴妃的“回眸一笑百媚生”，卻也可使“后宮粉黛無(wú)顏色”了。
就像大部分人一樣，既然鐘情于女主角，那必定是討厭第三者的。所以我不喜歡寶釵，她太世故了，也太聰明了。
倦了倦了，閉上眼就想沉睡過(guò)去了，隨手將書(shū)塞在枕頭下，倒也真應(yīng)了“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”這句話。閉上眼的那一剎那，我仿佛仍能看見(jiàn)黛玉那哀怨、絕望與有些不甘的眼神，仍能聽(tīng)到“金釵雪里埋，玉樹(shù)林中戴”的渺渺余音。
今夜愿以書(shū)為枕，今生愿與書(shū)同伴。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 16
有深刻的哲理，有通俗的演義，這深深淺淺的便是書(shū)；有豐富的例子，有動(dòng)人的文章，這長(zhǎng)長(zhǎng)短短的便是書(shū)；有優(yōu)美的字句，有充實(shí)的故事，這薄薄厚厚的便是書(shū)。
讀書(shū)使人進(jìn)步。一本好書(shū)，猶如一扇明窗，可以帶你領(lǐng)略更寬廣，更豐富的風(fēng)景�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。一本好書(shū)，一杯香茗，一份寧?kù)o，便沉浸在了這無(wú)形的世界中不可自拔。朗朗的書(shū)聲伴著花開(kāi)花落，淡淡的墨香隨著云卷云舒，一晃便是許多年。
讀書(shū)使人快樂(lè)。一本好書(shū)，猶如一位良師，可以教你知道更真誠(chéng)，更美好的情感。一本好書(shū)，一桿朱筆，讓你汲取更多的精神營(yíng)養(yǎng)，讓你體會(huì)更多的不同經(jīng)歷，讓你明白更多的深刻道理，不斷的充實(shí)自己，改變自己，完善自己。
讀書(shū)使人幸福。一本好書(shū)，猶如一面鏡子，可以讓你認(rèn)識(shí)更深刻，更全面的自我。愛(ài)上讀書(shū)，是一種一點(diǎn)一點(diǎn)，日久生情的過(guò)程，讓人上癮，讓人回味。越是愛(ài)，越就深愛(ài)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)帶給一個(gè)人的改變，會(huì)在不知不覺(jué)在你的生活中體現(xiàn)。談吐，欣賞，品位，水平，風(fēng)度，氣質(zhì)等，無(wú)不因書(shū)而富有內(nèi)涵，無(wú)不因書(shū)而得以升華。
世間有一種幸福，叫做“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。有許多的東西，在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法遇到或無(wú)法盡然的，在書(shū)中，也許就能經(jīng)歷，并且真實(shí)，真切的體會(huì)一番。書(shū)的永恒魅力在于，可以使世世代代的讀者根據(jù)作品的形象和自己的思維，進(jìn)行各種各樣的自由創(chuàng)新，藝術(shù)再現(xiàn)。那些能領(lǐng)略書(shū)中思想境界的人是幸福的，那些能看透書(shū)中深度內(nèi)涵的人是幸福的，那些能明白書(shū)中情感心情的人是幸福的。在書(shū)中夢(mèng)想與思維，現(xiàn)實(shí)與幻境是可以無(wú)拘無(wú)束的交織的。凡是能使人心靈感到愉悅的，都是一種幸福。書(shū)中有希望的種子，播撒在心靈的熱土上，經(jīng)過(guò)思想的培養(yǎng)，慢慢的，在人生的路上開(kāi)成了燦爛的花。
捧在手上的厚重文字，都是前輩先賢的人生真諦與智慧感悟的總結(jié)。流芳百世的名著經(jīng)典，每一本都是一筆財(cái)富。自己讀后的思想感悟，都是站在巨人肩膀上采摘的勝利果實(shí)，省去了其中許多的曲折坎坷。五千年的輝煌，因?yàn)闀?shū)而傳承，五千年的思想，因?yàn)闀?shū)而傳播。因?yàn)橛袝?shū)，生命得以如此寬廣，因?yàn)橛袝?shū)，生命得以如此悠遠(yuǎn)。一曲天籟，繞梁三日，不絕于耳。一本好書(shū)，澎湃在胸，難忘于心！
難忘有書(shū)相陪相伴的每段歲月，感謝有書(shū)相守相依的每段時(shí)光。因?yàn)橛袝?shū)，在失望時(shí)，書(shū)中那些鼓舞人心的傳奇故事，讓人重新找回夢(mèng)想，擁有向前的動(dòng)力；因?yàn)橛袝?shū)，在迷茫時(shí)，書(shū)中那些字字珠玉的真理名言，讓人避免走錯(cuò)方向，擁有生活的勇氣：因?yàn)橛袝?shū)，在低谷時(shí)，書(shū)中那些感人至深的歷史事跡，讓人淡看挫折坎坷，擁有精神的充實(shí)；因?yàn)橛袝?shū)，在困難時(shí)，書(shū)中那些有跡可循的.真實(shí)典故，讓人能夠自我慰藉，擁有心靈的寧?kù)o；因?yàn)橛袝?shū)，在無(wú)助時(shí)，書(shū)中那些智者大儒的哲學(xué)思想讓人保有信念不滅，擁有而今的希望。
古人不知今人事，今人卻明古人心。書(shū)，聯(lián)系了古今中外，書(shū)，聯(lián)系了大江南北。音而有知，是藝術(shù)家的幸福，音而能知，是欣賞者的幸福。書(shū)，讓不同的心靈產(chǎn)生共鳴。書(shū)，讓不同的文化相互交流。書(shū)，讓不同的地域得以貫通。
愛(ài)上讀書(shū)，人生大幸。每一次情感的共鳴，都是一種心靈的震撼；每一次思想的相似，都是一種心靈的欣然；每一次意見(jiàn)的一致，都是一種心靈的快樂(lè)；每一次情感的牽動(dòng)，都是一種心靈的感動(dòng)；每一次感受的不同，都是一種心靈的進(jìn)步；每一次美好的結(jié)局，都是一種心靈的幸福。
無(wú)論是在月色將近的黎明時(shí)分，還是淡然安靜的熏風(fēng)午后，亦或是更深露重的夜半人靜。有書(shū)在旁，都能感到是一種溫暖，有書(shū)在手，都覺(jué)得是一種幸福。在冬天里享受陽(yáng)光，在夏日里感受清涼，書(shū)的世界，無(wú)限精彩。
幸福著被書(shū)感動(dòng)的所有美好瞬間！
感動(dòng)著有書(shū)可讀的永恒雋永幸福！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，真的幸福。三更有夢(mèng)，夢(mèng)里有書(shū)，書(shū)里有花，悄悄的開(kāi)。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 17
夜，靜謐的像一潭深水，一切都安靜下來(lái)了，我打開(kāi)臺(tái)燈，取一個(gè)舒適姿勢(shì)，捧一杯香茗，持一本妙書(shū)，靠在床頭，一頁(yè)一頁(yè)看著……——題記
最愛(ài)的就是在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活后，靠在床頭，略帶疲倦地翻看著一本書(shū)，我總是提醒自己，天已經(jīng)很晚了，該睡覺(jué)了，可就是放不下手中那一本不重的書(shū)。
有時(shí)，這書(shū)是《紅樓夢(mèng)》：“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵……身量苗條，體格風(fēng)騷，粉攢面含春威不露，丹唇未啟笑先聞�！保媸敲嫫G心狠的王熙鳳，一出場(chǎng)便震住了眾人，她的聰明才智，華貴艷麗深深地印在我的腦海，揮之不去。但她“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”，她就好比一朵美麗卻又令人望而生畏的，高貴而又冷艷。
有時(shí)，這書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，它不因碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨……為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)�！�，這是全書(shū)最精彩的地方，它淋漓盡致地表現(xiàn)了保爾為理想而獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念和鋼鐵般的意志。保爾是堅(jiān)強(qiáng)的亦是勇敢的，奉獻(xiàn)了自己畢生的精力在革命上，他是我們的榜樣，也給了我們前進(jìn)的'力量。
有時(shí)，這書(shū)是《荷塘月色》：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的……而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了�！�，霎時(shí)，荷香如同那“渺茫的歌聲”似有若無(wú)，花葉顫動(dòng)，流波溢彩，人就好像在這荷塘美景之中一樣。這種美景令我沉醉。
惠普爾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”，一直以來(lái)，書(shū)都一直陪伴著我的成長(zhǎng)。書(shū)籍給我力量、知識(shí)與智慧，給我信念，讓我能夠直面選擇，并做出正確的抉擇，所以我喜歡有書(shū)相伴的日子，更喜歡半夜有夢(mèng)書(shū)作枕。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 18
讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以傅采，讀書(shū)足以長(zhǎng)才。讀書(shū)，甚美。書(shū)使人達(dá)雅，使人睿智，使人繼往開(kāi)來(lái)。品書(shū)，正如抱著軟枕安睡一樣，此刻不再風(fēng)雨來(lái)襲，此刻也不再為世上的悲歡離合而喜怒哀樂(lè)，此刻，心靈沐浴書(shū)香，耳畔歇息了，鼻息順暢了，雙眼也被揉碎在青荇間，細(xì)細(xì)回味那軟泥上的清香。待到夢(mèng)醒時(shí)分，那一縷柔和的陽(yáng)光早已投射于書(shū)桌之上，照得那么細(xì)碎，那么美好。昨宵尚好，今日何憂？
書(shū)，是一個(gè)塞滿著淡淡花香的枕頭，使我們忙碌一天后得以輕松，使焦躁不安的心情得以緩解。沏上一杯香茗，手捧一卷好書(shū)，靜下心來(lái)，就像睡覺(jué)一樣，忘大千世界，忘大千世界里的種種，忘了我，那樣的睡，不是沉淪，而是甜美的回溯，回溯書(shū)里那些愛(ài)恨交織，回溯自己的喜怒哀樂(lè)。就像清晨的鳥(niǎo)兒一樣，在整日的繁忙之后找一次唯美的小憩，明天，還可高歌一曲。在墨痕點(diǎn)點(diǎn)中看到了一段美麗的年華，在字里行間看出彼此內(nèi)心勾勒的整個(gè)世界。
睡覺(jué)，其實(shí)很是講究，有些人一攤到床上，像軟棉般呼呼大睡，這就像讀書(shū)，倘若一味地追根溯源，咬文嚼字，反倒讀不出什么，更領(lǐng)會(huì)不到其中的真諦。
有的人，總會(huì)在睡前回望今天所做的事，有的人，睡前愛(ài)聽(tīng)緩慢溫和的音樂(lè)。是的，讀書(shū)需要輔助，但并不是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，僅給你一個(gè)沉眠的睡意，而是要有一顆坦然的心，就像朱軍說(shuō)的一樣：“得之淡然，失之坦然，爭(zhēng)其必然，順其自然。”境由心生，內(nèi)心營(yíng)造一種寧謐和諧的氣氛，然后，蓋好被子，心若止水，閉目養(yǎng)神，魂凝神聚，全身心沉浸在書(shū)中的溶溶月色間，我們的心、神、魂將會(huì)得到一次洗禮，一次來(lái)自內(nèi)心深處最密切的`對(duì)話。書(shū)里千百華年，夢(mèng)里猶有花開(kāi)。
我們躺在了書(shū)枕中，不是淪陷到那個(gè)夢(mèng)中。就像看一部小說(shuō)，我們不是把自己一味地融入其中，這就像醉生夢(mèng)死一樣了，我們應(yīng)該有主見(jiàn)，有一種潛意識(shí)讓你明晰夢(mèng)是假的，現(xiàn)實(shí)才是那么真切。唯有陶醉在書(shū)中，卻又清晰地知道自己現(xiàn)況的人，才是一個(gè)真正的讀者，一個(gè)安逸靜然，每天幸福的現(xiàn)實(shí)主義與理想主義結(jié)合的讀者！
沒(méi)有欲的夢(mèng)是最甜美的，沒(méi)有欲與求的讀書(shū)是最幸福的，我們于現(xiàn)實(shí)中的每每，必須要學(xué)會(huì)讀夢(mèng)即是讀書(shū)。在你認(rèn)為不幸的地方，在你困苦不安的時(shí)候，你該“睡”上一覺(jué)，夢(mèng)里不是金錢與珠寶，夢(mèng)里不是房子與小車，夢(mèng)里的你不會(huì)一夜暴富也不會(huì)窮困潦倒。那，是一塊精神田園，僅有花草，到處鳥(niǎo)語(yǔ)，周圍笙歌，于上，那是一個(gè)月夜，安靜的都休憩下去了，只剩下月光的皎潔，不再有離人，不再有思故，于下，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的晴天，向著那一抹鮮紅的似艷陽(yáng)的墨跡處，一直延伸，延伸……
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 19
月明風(fēng)清，柔和的月光綢緞似的鋪在院子里，細(xì)細(xì)的微風(fēng)在我身邊跑來(lái)跑去，空氣中夾雜著的花香，時(shí)不時(shí)從我鼻尖掠過(guò)，深吸一口氣，積郁了一天的愁緒都消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有那甜絲絲的空氣還蕩漾在心底。
樹(shù)下，一把散發(fā)著幽香的老藤椅，閑適地倚在粗壯的樹(shù)干上，樹(shù)旁是一張同樣古樸的木桌，默默地馱著一杯清幽的茶，碧綠的茶水冒著騰騰的熱氣，散發(fā)出沁人心脾的清香。而我，就乘著月光愜意地靠在老藤椅上，捧著書(shū)，讓那深邃的文字印進(jìn)我的`腦海里。
當(dāng)我與書(shū)的目光相接的一剎那，我便與那些唐詩(shī)宋詞融在了一起。
“亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生，翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成�！奔t杏、綠萍、白雁、黃鸝，好一片多彩的江南春色！身處江南，卻早已神游塞北，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”白色早已充斥我的視線，但塞北也不全是白色的世界，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”廣袤大漠，長(zhǎng)河無(wú)邊，雖是寂寞，卻還有縷縷孤煙，圓圓落日，構(gòu)成壯美的邊塞風(fēng)光。夏天的艷麗沖走了單調(diào)的沙漠，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽骱�，毒辣辣的太陽(yáng)卻照不淡荷葉翠綠的風(fēng)姿，清凌凌的池水卻洗不褪荷花鮮紅的容顏。颯爽的秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱，吹開(kāi)了傲然的菊花，“靈菊植幽崖,擢穎凌寒飆。”百花隨春而逝，而菊花可能是蕭瑟的秋天中最?yuàn)Z目的一抹色彩了。
縱觀四季美景，大好河山盡收眼底，萬(wàn)般愁緒卻涌上心頭。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！保T罷罷，借酒澆愁吧，且讓它“酒入愁腸，化作相思淚�！眮�(lái)來(lái)來(lái)，“與爾同消萬(wàn)古愁！”
手中的書(shū)頁(yè)已盡，像飛累的蝴蝶，棲息在花叢中，合攏了翅膀，我也合上了手中的書(shū)卷，端起清茶，淡啜一口，枕著書(shū)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里還回蕩的翰墨的幽香與詩(shī)意。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 20
從小愛(ài)讀小人書(shū)，于是極羨慕那書(shū)堆上的老爺爺，長(zhǎng)大后與觀群書(shū)而難以得知，故慕及圖書(shū)管理員。總想坐擁書(shū)城，書(shū)香盈鼻，四顧皆書(shū)，其樂(lè)何窮。
然而好讀書(shū)卻不能購(gòu)之，因囊中羞澀，每至?xí)�，欣喜之余卻為書(shū)價(jià)所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時(shí)，單遇狂風(fēng)至，將書(shū)卷入家中。
所幸書(shū)還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊(cè)。朝可謂孟子，暮可仿太白，夏可觀十里荷花，秋可賞三秋褂子，北可馳聘于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷……
然借書(shū)有歸期，苦恨相聚日短，還書(shū)于其主，則書(shū)去桌空，琢長(zhǎng)嘆；何日方可有“朝朝書(shū)聲催起，夜夜書(shū)香伴夢(mèng)”之樂(lè)？
待囊中日漸大方，便常常流連于書(shū)店。見(jiàn)所愛(ài)之書(shū)，便立即買選，欣欣然而歸，取來(lái)厚紙，小心封其面，題上字，新書(shū)墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書(shū)架，整齊作文排列。書(shū)本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢。如農(nóng)人見(jiàn)大麥遍地，金谷盈侖一般。
然時(shí)有友人借書(shū)于家，心痛之余，千叮萬(wàn)囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書(shū)喻人心情光景，又釋然于胸。
擁書(shū)一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處另人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處另人潸然淚下，如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。
最喜歡月明之夜，清輝滿室。或臺(tái)燈一盞紅豆，或紅燭一只飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書(shū)頁(yè)輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬；羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩渺。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長(zhǎng)亭古道；紅有櫻桃，綠有芭蕉……
晨曦微露，鳥(niǎo)有入簾，睜眼四顧，書(shū)在枕邊�；貞泬�(mèng)境，不覺(jué)莞爾。三更有夢(mèng)書(shū)做枕，不亦樂(lè)乎！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 21
記得三年級(jí)時(shí)，有一次表哥來(lái)到我家做客，他還帶來(lái)了一本漫畫書(shū)，雖然是漫畫書(shū)，但里面有許多科學(xué)知識(shí)，我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)，百般懇求表哥借我看看，表哥也只好借我了。我在書(shū)上看到了“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”這句話，以為晚上睡覺(jué)拿書(shū)當(dāng)枕頭就能做個(gè)好夢(mèng)，結(jié)果第二天早上就落枕了，不過(guò)這沒(méi)改變我對(duì)書(shū)的熱情，反而更喜歡讀書(shū)了，并且又讀了好多書(shū)。
以前我總覺(jué)得一要那么多知識(shí)什么的沒(méi)什么用，又不能當(dāng)飯吃，而現(xiàn)在我豁然開(kāi)朗了，人不能沒(méi)有知識(shí)，就像魚(yú)兒不能沒(méi)有水一樣，現(xiàn)在的我就像想從小河跳向大海的魚(yú)兒一樣，總想獲得更多的知識(shí)。
記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，不知該怎么解決，便去問(wèn)同學(xué)，可同學(xué)們也不知道如何是好，于是我又一次去尋求知識(shí)的力量了，這次不一會(huì)兒就在書(shū)中找到了答案，不一會(huì)兒就解決了這個(gè)難題。
怎么樣書(shū)籍的力量真的'很偉大吧，不過(guò)真正的理解，得體會(huì)過(guò)了才能明白，所以我才說(shuō)人不能沒(méi)有知識(shí)，不然就頹廢了，成為一個(gè)一無(wú)是處的人了，你說(shuō)說(shuō)看魚(yú)兒沒(méi)有水能活嗎？花兒沒(méi)有土地能活嗎？老鼠沒(méi)有大米能活嗎？大樹(shù)沒(méi)有陽(yáng)光能活嗎？熊貓沒(méi)有竹子能活嗎？人沒(méi)有知識(shí)能活嗎？不能。所以書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯嘛!有了這堅(jiān)固可靠的階梯我們才能更上一層樓啊，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成��！所以現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)打造屬于自己的階梯，不然好不容易打造的六樓就因?yàn)闆](méi)有樓梯，只能讓你站在原地啦！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 22
大多數(shù)喜歡讀書(shū)的人都有熬夜的習(xí)慣，一盞孤燈，一杯濃茶，一種怡然忘我的心境，任自己的心在書(shū)海里遨游，其樂(lè)無(wú)窮也。
如果這個(gè)人不太重視名利，不樂(lè)于聲色犬馬，那么，在這樣的環(huán)境中讀書(shū)，真的是一種最幸福的事情了。
我覺(jué)得每一個(gè)人的時(shí)日有限，而對(duì)知識(shí)與書(shū)本的濫殤總讓人的靈魂感到置身虛谷，無(wú)所適從，望著案頭或者書(shū)柜里的書(shū)有些感慨，有的人有閑錢買書(shū)，卻讓書(shū)堆滿塵垢，有書(shū)不讀，那是多么難過(guò)的事情啊。
于是，我常常為自己的幸福而幸福。
每個(gè)寧?kù)o的夜晚，鉆到故紙堆之中，不覺(jué)如臨長(zhǎng)江之水而無(wú)力自拔，且不說(shuō)古往今來(lái)沉積凸現(xiàn)的`思想精神，文化科學(xué)如何淵源浩瀚，也不說(shuō)昔日今人對(duì)某些領(lǐng)域的開(kāi)掘發(fā)展，尋根探源，只是那如泉之涌的新論就足以讓你內(nèi)省自身，自嘆不如了。
拿在手里的，不管是唐詩(shī)宋詞也好，諸子百家也罷，每晚臨睡前總得享受一陣，在書(shū)香里沉醉，才會(huì)有個(gè)好夢(mèng)。
而對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)影響最大的是蘇霍姆林斯基的《給年輕教師的建議》一書(shū)，他給我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每每讀到那些經(jīng)驗(yàn)，心中就有許多感觸。
他在書(shū)中提出了培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育思想，對(duì)于如何把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、興趣和特長(zhǎng)，教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行了成功的探索。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 23
拂去喧囂，洗盡鉛華，融入書(shū)中，盡情享受那溫情的歲月。讀書(shū)是寂寞的，清茗一杯，孤燈一盞，只有星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪，然而書(shū)中鮮活的內(nèi)容消除了夜的寂寞，使它驟然生香。
月白風(fēng)清之夜，最宜讀史。
看窗外，星河垂地，月光如水，如此良宵，怎忍虛度？備好香茗，放松身心，與書(shū)相約，與歷史相會(huì)。在歷史的漫漫長(zhǎng)河里溯游，多少人世悲歡，齊來(lái)眼底；萬(wàn)千個(gè)歷史興衰都涌到心頭。群雄峰起的春秋戰(zhàn)國(guó)，泱泱雍容的大唐盛世。烏衣巷口，淡淡夕陽(yáng)曾照“南渡衣冠”；朱雀橋邊，迢迢流水可洗明末遺恨……讀倦拋書(shū)，不覺(jué)已是月到中天，長(zhǎng)夜將盡。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，明日的陽(yáng)光是否也會(huì)有幾許書(shū)香的余韻？
凄風(fēng)苦雨之夜，宜讀傳奇。
聽(tīng)窗外，風(fēng)吹碧樹(shù)，雨聲淅瀝，前塵往事，何以遣之？斜臥床頭，暫拋惆悵，與書(shū)相約，與名士游俠相會(huì)。追慕仁人志士憂國(guó)憂民的風(fēng)標(biāo)，在無(wú)邊落木蕭蕭的嗚咽里，體會(huì)著忠報(bào)家國(guó)而棄自身的悲壯。華夏將傾，獨(dú)木難支�！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”“我以我血薦軒轅”，他們以天下為己任，舍生取義，慷慨赴難，不惜以熱血和生命照亮黑暗的天空……他們則是那永恒不滅的星辰。優(yōu)秀的'傳奇故事，記載著蕩氣回腸的激情，雨夜讀之，令人平淡壯志。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，以往的金戈鐵馬是否再映眼簾？
蟬噪蟲(chóng)鳴之夜，宜讀古典。
悶熱的夏夜，蟬噪于高樹(shù)，在暑期將盡未盡的秋夕，蟲(chóng)鳴于階下。郁悶煩燥，何以驅(qū)之？伏身案前，暫棄煩悶，與書(shū)相約，與騷人墨客相會(huì)�；蚺c他們同味世間的人情冷暖，“醉里挑燈看劍”，唱一曲“大江東去”，紓解胸中的塊壘；或聽(tīng)他們低訴悲歡離合的情思，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，傳遞心中的思念。詩(shī)言志，詩(shī)議情，優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦佳作，暑夜讀之，如飲佳茗，似沐清風(fēng)。
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，今夜豈無(wú)“佳句盈心夢(mèng)亦香”？
好書(shū)是夢(mèng)的支撐，以書(shū)為枕的夢(mèng)境是美麗的；好書(shū)是人生的良伴，有書(shū)相伴的時(shí)光是充實(shí)的。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，今夜，讓我們與書(shū)相約……
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 24
書(shū)是我們的良師益友，它能教我們?cè)鯓幼魑模鯓幼鋈�。�?shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的高鈣乳液成分。讀書(shū)，將把你帶入理想世界。
讀一本好書(shū)，猶如同智者談心，教你辨別善惡；讀一本好書(shū)，如同品一杯香茶，余香繚繞；讀一本好書(shū)，能使人心靈得到凈化。
自古以來(lái)，就有很多關(guān)于古人讀書(shū)的故事。像鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁錘刺股。但現(xiàn)在就有一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的感人故事發(fā)生在我們身邊。
汶川地震中，總有許多感動(dòng)讓我們淚流滿面。有這樣一個(gè)小女孩，她的故事在電視上、網(wǎng)絡(luò)上傳頌，她的笑臉，留在很多人的心中。
“清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見(jiàn)沒(méi)有？”在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一班班主任陳全紅一直在關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在他心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書(shū)。
終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官救了出來(lái)，讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)，她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好�！笔菚�(shū)，讓清清的心靈得到安慰。
讀書(shū)可以使人體會(huì)到馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯“的凄涼，理解辛棄疾”可憐白發(fā)生“的'無(wú)奈，領(lǐng)悟陶淵明”種豆南山下“的淡泊，尋找文天祥”人生自古誰(shuí)無(wú)死“的豪情；還可以為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)，為老歌朗臺(tái)的虛偽自私而憤恨，為愛(ài)斯梅哈爾達(dá)的命運(yùn)而嘆息。為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福而歡欣。
這里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是喜劇。這里，充滿了景象，充滿了新生，充滿了人生的驚奇，充滿了生命的奇跡。這里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明�！对�(shī)經(jīng)》使我們聽(tīng)到先民的歌唱；《左傳》使我們看到諸侯的爭(zhēng)盟；《山海經(jīng)》帶我們游歷神仙的故鄉(xiāng)；《顏氏家訓(xùn)》讓我們感受到一個(gè)父親的叮嚀。
生活里有了書(shū)籍，就好像森林有了樹(shù)木；智慧里有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒有了翅膀。讀書(shū)好像駿馬在草原上奔馳；讀書(shū)好像魚(yú)兒在水里游泳；讀書(shū)好像鳥(niǎo)兒在天空飛翔。
讓我們以書(shū)作枕，夢(mèng)中也駛向書(shū)的海洋吧！
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕小學(xué)作文 25
三更有夢(mèng)書(shū)作枕，千里懷人月在峰。
我喜歡在夜闌人靜、月色高懸時(shí)點(diǎn)一盞暖燈，坐在大大的落地窗前，泡一杯清茶，手捧書(shū)卷，且飲且讀。清影孤燈，一人靜坐，書(shū)頁(yè)輕翻，心旌微搖。不知不覺(jué)隨書(shū)飄浪至三更，在旖旎美妙的安然中枕書(shū)睡去。晨曦微露，鳥(niǎo)聲入簾。睜眼四顧，書(shū)在枕邊�；貞泬�(mèng)境，不覺(jué)莞爾。三更有夢(mèng)書(shū)作枕，不亦樂(lè)乎！
余秋雨說(shuō)：“只有書(shū)藉，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)智慧和美好對(duì)比著黑暗與丑陋呈現(xiàn)給你�！睍�(shū)，彌散著濃郁的香馥，承載著智慧、思想、靈魂甚至整個(gè)生命的重量。我愿欣然地被包裹在馥郁的氤氳中，遨游于“三更有夢(mèng)書(shū)作枕”的佳境中，細(xì)細(xì)咀嚼這一脈書(shū)香。
不敢相信兒時(shí)的自己最讓父母頭疼的事情便是不愛(ài)看書(shū)，似乎不愛(ài)到了一種極致，小學(xué)畢業(yè)時(shí)甚至沒(méi)有完完整整地看過(guò)一本不是教科書(shū)的課外書(shū)。其實(shí)自己比誰(shuí)更清楚，不是因?yàn)椴粣?ài)，只是因?yàn)椴欢�，還在學(xué)拼音的自己如何能讀懂一本書(shū)中的靈魂，哪能夠輕易地走進(jìn)那一張張紙面的內(nèi)心深處。
而多年后的今天，經(jīng)歷了春溫秋肅的歲月流轉(zhuǎn)，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)與書(shū)中的靈魂對(duì)話。驀然仰首間望見(jiàn)了那三個(gè)大大的書(shū)架上緊緊依偎著的滿滿的書(shū)，竟是滿心的喜悅。三個(gè)書(shū)架就像三座塔，每當(dāng)自己走進(jìn)時(shí)，總有暖心的安全感。在我看來(lái)，不曾有過(guò)流淚閱讀的深刻經(jīng)歷，這人生便過(guò)得太匆碌無(wú)華。
最早讀懂、最早走進(jìn)的文字世界是三毛的世界。不記得是哪一天，同樣愛(ài)書(shū)的母親無(wú)意間落在沙發(fā)上的一本《撒哈拉的故事》把我?guī)肓肆骼诉h(yuǎn)方的夢(mèng)里。從逃學(xué)為讀書(shū)的《雨季不再來(lái)》里的青春固執(zhí)倔強(qiáng)，到《溫柔的夜》里白手起家、大起大落的家庭生活，再到《夢(mèng)里花落知多少》的淚雨朦朧，最后在《萬(wàn)水千山走遍》中悟出了生活游走的真諦。第一次讀懂了書(shū)中的靈魂，生性浪漫，流浪遠(yuǎn)方，三毛騎在馬背上的靈魂散發(fā)出了屬于自己的絕世精彩。在每一次挑燈夜讀時(shí)，長(zhǎng)大后要當(dāng)邊游走邊書(shū)寫的作家的愿望就愈來(lái)愈熱切，踏上路途的熱情就愈來(lái)愈濃烈，夢(mèng)中便會(huì)隨書(shū)飄蕩在宇宙星辰般的文字細(xì)沙中，孕育著最初的夢(mèng)想。
因?yàn)橛辛藢?duì)游走的強(qiáng)烈熱愛(ài)，所以對(duì)一切記錄旅途生活的文字更是如饑似渴，便戀上了游記。在馮驥才筆下的巴黎，感受藝術(shù)至上的氛圍，在張海迪的《德國(guó)筆記》里找尋最真的情感，踏上安妮寶貝的《薔薇島嶼》，學(xué)著新井一二三所說(shuō)的那樣《獨(dú)立，從一個(gè)人旅行開(kāi)始》，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一不小心又闖入了席慕容的《豐饒的'園林》。每一本書(shū)里都有自由自在無(wú)拘無(wú)束的游走的靈魂，放逐著自己熱切的夢(mèng)想。
天生感性的自己最衷情的便是散文，一柜的散文集只因?yàn)槭俏抑鶒?ài)而長(zhǎng)久存在。無(wú)論走到哪里，只要轉(zhuǎn)角一隅有一書(shū)店，自己就能在那兒呆上一天，出來(lái)時(shí)手中捧的必定大多都是隨筆散文集。因?yàn)樯⑽谋刃≌f(shuō)真實(shí)，比詩(shī)歌豐富飽滿，擁有濃郁的對(duì)生活的熱愛(ài)與贊頌。能寫好散文的作家必定有一顆溫暖感性的內(nèi)心，不需要駭人的鋪張情節(jié)，只是用細(xì)膩感人的筆觸來(lái)書(shū)寫生活，清新自然，余味裊裊。
多年前讀起并喜歡上余秋雨的文字，《千年一嘆》、《山居筆記》、《文化苦旅》在高高的書(shū)架上總會(huì)有一席之地。還喜歡簡(jiǎn)媜清新細(xì)膩的文風(fēng)，在《只緣身在此山中》里舉目?jī)A耳，周遭人事莫不有情，在《水問(wèn)》里搖曳恣縱，旺盛過(guò)人，卻始終維持著一種“若能澄心靜耳聽(tīng)，萬(wàn)籟俱寂亦是韻”的從容不拘。
就這樣，在書(shū)香里停停走走，隨書(shū)飄浪，陶冶出了細(xì)膩?zhàn)匀坏墓P風(fēng)。
就這樣，在“茶也醉人何必酒，書(shū)能香我不須花”的境界中坐看云卷云舒，靜聽(tīng)花開(kāi)花落，邂逅一個(gè)個(gè)溫暖的靈魂。
就這樣，在淡淡的墨香中陶陶然沉醉，如此心潮起伏，在雋永中體味深刻，在寧?kù)o中收獲幸福。
三更有夢(mèng)書(shū)作枕，千里懷人月在峰，再次吟詠，滿心愜意！
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