小學(xué)五年級(jí)書的作文900字集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)書的作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇1
一直是一個(gè)喜歡寂靜的人，上班忙碌時(shí)間久了，總想擁有更多的空閑時(shí)間。而一旦得著空閑，我喜歡做兩件事：一是做家務(wù)，一是看書。
于是，常常利用黃金周、雙休日，甚至是下班后回到家里的一些小小空余，我會(huì)先集中處理完那些繁雜的家務(wù)，然后趕緊在書房坐下，讀自己喜歡的書。所以，交往特別深的朋友們常常笑說我是個(gè)不食人間煙火的書蟲，對(duì)此我常笑而不作答。其實(shí)，我的朋友們也都是好讀書的，對(duì)于身投其間的快樂，他們還或許勝過我呢。
如今讀書的途徑已不只限于成本成套的買來，或上圖書館借來看了，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，讀書已被賦予了全新意義。書本從“書冊(cè)卷軸”發(fā)展為書、報(bào)、刊，甚至更高層次的電子圖書，人們借助網(wǎng)絡(luò)和電腦就可以步入知識(shí)的海洋，任憑你在其中遨游;通過電腦，你可以駛?cè)胄畔⒏咚俟罚蚕⒆弑槿颉x書從此又有了全新的樂趣!
然而，不論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步，我還是喜歡買書、淘書、藏書和讀書，就因?yàn)樽x書的樂趣實(shí)在太多、收益實(shí)在太大。
孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光�！贝嗽挷患�，我總覺得一本有意義的書捧在手里，即使幽幽獨(dú)處，也不會(huì)感到寂寞。因?yàn)闀兴故镜氖澜�，不僅能給你精神上的愉悅和美感，還能使你的靈魂得到凈化和升華。
常常地，我會(huì)拋開工作的壓力和生活的煩惱，漫步書中，細(xì)細(xì)品讀，便會(huì)感到那些精美的詞句芳香四溢，那些高雅的篇章令人蕩氣回腸，而那些深沉的格言則蘊(yùn)含哲理……在那行云流水的字里行間，有撫慰你煩躁或寂寞心靈的暖流，有拂蕩你困惑胸襟的高曠，有激勵(lì)你斗志或激情的火炬，還有能和你促膝交談、引以為知音的哲人……
并且，如果一個(gè)人經(jīng)常處在讀書的雅趣之中，久而久之，他的言談舉止和修養(yǎng)氣質(zhì)中就會(huì)顯出一種睿智的光華。而這種由書卷氣陶冶滋養(yǎng)出來的美，是一種內(nèi)在的品質(zhì)，往往蘊(yùn)含著人生的大智大慧，它不會(huì)隨著容顏的蒼老而凋零。你看那些大凡人生有所建樹的人，往往都因?yàn)樗麄兯邆涞倪@種內(nèi)在品質(zhì)，影響和激勵(lì)了許多跟隨者。這種內(nèi)在品質(zhì)，不是單純的靠讀書或做事就能獲得，它必須是一個(gè)人用正確的人生觀、價(jià)值觀，通過對(duì)物質(zhì)世界的客觀實(shí)踐相結(jié)合而形成的，所謂修身養(yǎng)性，是指讀書對(duì)人的影響，而非其他。這也是古今中外的書雖浩如煙海，但無論是小說、散文，還是詩歌，只要細(xì)細(xì)品味，都可以在精彩的華章中，悟出人生的哲理，獲得有益的啟迪，激發(fā)心靈的震顫，引起思想的共鳴的主要原因所在。
我不是有所建樹的人，也不是特有品質(zhì)的人，但我想，通過讀書我即便成不了獨(dú)有建樹的人，也還可以成為一個(gè)具備優(yōu)秀品質(zhì)的人吧。所以，我在自己還算年輕的時(shí)候選擇“把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光”，讓讀書成為我工作生活之外最好的良師益友，而把讓自己修養(yǎng)成一個(gè)具有內(nèi)在品質(zhì)和涵養(yǎng)的人作為自己的另一個(gè)奮斗目標(biāo)，則是我因讀書而得的最大樂趣。
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇2
我喜愛看書，但那卻不是“與生俱來”的。我小時(shí)候不喜愛看書，一看到書我就厭煩。但媽媽還是三天兩頭地從網(wǎng)上買些書回來讓我看，但是書都被我扔在了一邊，因?yàn)槲矣憛挄�，書就只能在書柜躺著睡大覺了。但是自從經(jīng)過那之后一件事讓我從此之后掉進(jìn)了書的“陷阱”里，久久無法自拔。
在一個(gè)星期天的晚上，我跟媽媽還有媽媽的同事一起在街上溜達(dá)。不一會(huì)兒，阿姨的女兒來了，她大吵大鬧，非要去書店看書不可。阿姨又說不過他，只好讓她去，可是去又沒人陪她去，她一個(gè)人去阿姨又不放心。她知道沒有人陪她去，急得哇哇大哭起來。就在這個(gè)時(shí)候，我的媽媽朝我走過來了。我心里在想：天哪，媽媽不會(huì)是要我陪她去吧？不要��！老天保佑！我可不想陪一個(gè)黃毛丫頭去書店看書��！我要誓死捍衛(wèi)我自由的權(quán)力！我此時(shí)此刻就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！是禍躲不過，果不其然，媽媽叫我陪她去書店看書，好吧，我自認(rèn)倒霉，可是有那么多人在，為什么就沒有人愿意陪他去呢？她的媽媽難道就一定要在外面玩嗎？為什么非要我陪她呢？一想到這里，我心中的火焰就又熊熊燃燒起來。一怒之下，我沖著媽媽大喊：“為什么要我去？我去了又干什么？我去還不是去玩！”�？晌易詈筮�是去了，還不都是因?yàn)槟该y違啊！我剛走出去，就開始后悔我對(duì)媽媽說的那些話，畢竟媽媽也是為了我著想�。�
我們走了不大一會(huì)兒就到書店了，在書店里，我左看看右瞧瞧，這兒似乎只有我一個(gè)人閑著，百般聊賴之下，我只好隨手從旁邊的書架里抽出一本《安徒生童話》來看。可能還沒看到十分鐘吧，我就入了迷�！度唆~公主》告訴我們善良有多么重要；《賣火柴的小女孩》讓我淚落如珠；《皇帝的新裝》讓我明白做人的道理……��！原來書里還有這么多精彩的故事！
從那以后，我迷上了看書，不，我已經(jīng)掉進(jìn)了書為我精心設(shè)計(jì)的陷阱里。我現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)書柜的書了，也開始找同學(xué)借書，去書店看書、買書了。我下定決心：一定要好好讀書！來回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的愛！
書，是黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；書，總是在我傷心時(shí)給我力量，給予安慰……它就像一艘船把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋里快樂地遨游。
我愛書，但我更愛讀書！
我愛讀書作文（7）
今天，我將我有關(guān)讀書的一件事分享給大家吧！幾個(gè)月前，媽媽帶我到書店買書，因?yàn)椋壹业乃拇竺�、和其他書我都看完了，覺得不夠過癮，所以，叫媽媽帶我到書店買書。首先我看中了一本的書，后來，媽媽說：“兒子，《紅樓夢(mèng)》不適合你看，你還小，這本書其中的含義你還看不懂，等你長大了媽媽再買給你。”最后，媽媽給我買了五本書，《安徒生的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《民間傳說》、《笑傲江湖》、《未解的奧秘》。回家后，我首先看《安徒生的故事》，我像一匹餓狼似的，貪婪地閱讀，一頁、兩頁……后來我看到連吃飯洗澡都忘了，媽媽走過來說：“人家一般說“鬼迷心竅”我看你是“書迷心竅”。最后，我以一句名言鼓勵(lì)大家讀書，“不吃飯則饑，不讀書則愚。”你想做個(gè)愚鈍的人嗎？
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇3
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
早就想給您們寫信了，正好借此信與您們溝通一下。
早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，其中蘊(yùn)涵了您們深沉的愛，我是否曾經(jīng)感恩？您們?nèi)蝿谌卧梗慨?dāng)我遇到困難時(shí)，您們總在身邊默默地支持我、幫助我，我感恩了嗎？當(dāng)我生病時(shí)，您們一手拿著藥，焦慮地站在床邊……
從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失……相對(duì)而言，當(dāng)今的社會(huì)，孝順的事跡更是寥寥無幾……
有一次，我偶爾在看一本雜志的時(shí)候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng)。一個(gè)9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動(dòng)啊！
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。爸爸，您是女兒心中那座安全而溫暖的靠山，累了的時(shí)候只要在上面躺一躺就可以精神百倍；爸爸，您是女兒心中遼闊海洋的彼岸；在岸的那頭等待女兒的歸來。爸爸，您是女兒心中的太陽，那耀眼的光芒驅(qū)走了女兒心中的陰影……
媽媽，是您懷胎十月，把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大。媽媽就像一個(gè)守護(hù)神，會(huì)在我生病的時(shí)候陪著我。有一次，我生病了，身體感覺很難受，，媽媽一直在旁邊，喂我吃藥，給我喝水，告訴我感冒的時(shí)候一定要多喝水。到睡覺的時(shí)候我睡不著，您就在我旁邊講講故事，說說往事逗我。晚上，我睡得好香的時(shí)候，您過一就會(huì)看看我的病情有沒有加重，直到放心了才去睡覺。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛的心。我想說，感謝愛你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。這種愛就是一種感恩，愛世間萬物，感激世間萬物，用一顆感恩的心去“打量”萬物，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。感恩———幸福的真諦！
假如今天是我生命中的最后一天，我要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不只需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
祝：身體健康！
您的女兒：李燃
20xx年X月X日
山東濟(jì)南裴家營小學(xué)五年級(jí):李燃
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇4
未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其邈遠(yuǎn)，這就是書的力量。的確，書籍使我們開闊眼界，增長知識(shí)與智慧。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！焙脮谷碎_卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)會(huì)有所得。
在我的記憶里，書是我的伙伴，在我讀書時(shí)，發(fā)生了許多“驚心動(dòng)魄”的故事，現(xiàn)擷取一二，和大家分享如下：
去年深冬的一個(gè)夜晚，我洗漱完畢，躺在床上，熄了燈，即將進(jìn)行一個(gè)不為人知的“秘密計(jì)劃”，那就是在被窩里用手電筒繼續(xù)閱讀那本經(jīng)典之作----《簡(jiǎn)愛》，我急切的想知道簡(jiǎn)愛與羅切斯特先生的結(jié)局如何？
客廳的燈關(guān)了，腳步聲消失了，夜，靜悄悄的。這是我讀書的空間，這是屬于我的世界，我為即將品味一頓豐盛的文學(xué)大餐和特殊的讀書空間---被窩而興奮不已。我確保爸爸媽媽都熟睡了的情況下，鉆進(jìn)被窩，打開手電筒，開始了我的讀書之旅。我被書中精彩的故事情節(jié)所吸引，融入其中，忘記了時(shí)間，忘記了自我，也忘記了潛在的“危險(xiǎn)”�！爸ㄑ健�，哎呀，不好，門口了，有人進(jìn)來了。我以最快的速度關(guān)了燈，把書藏在枕頭底下，假裝睡著了。我一動(dòng)不動(dòng)，靜觀事態(tài)的發(fā)展。門，關(guān)了，腳步聲，漸漸遠(yuǎn)了，一切又歸于平靜，我豎著耳朵聽了聽，還好，有驚無險(xiǎn)，我又開始了閱讀之旅。
讀著讀著，我覺得兩個(gè)胳膊又酸又麻，但書把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界里，我忘記了酸疼。正當(dāng)我津津有味地讀著，神出鬼沒的老媽突然一把這開被子，出現(xiàn)在我面前，“看看，都幾點(diǎn)了，還在看書，你是不不要眼睛了？趕快睡覺�！蔽姨ь^一看，已經(jīng)11點(diǎn)了。我自知理虧，吐了吐舌頭，把書放在枕邊，閉上眼睛，假裝睡覺，待媽媽的腳步聲逐漸遠(yuǎn)去，我實(shí)在經(jīng)不住書的誘惑，偷偷爬起來，打開臺(tái)燈，拿起書心里美滋滋的：警報(bào)已經(jīng)解除，繼續(xù)看書。
我為簡(jiǎn)愛在蓋茨黑德府的悲慘童年淚流不已，為她在桑菲爾德府的自尊自強(qiáng)、自立自愛而肅然起敬，正當(dāng)我為簡(jiǎn)愛尋得人間真愛----要嫁給羅切斯特先生而暗自高興時(shí)，忽然，一個(gè)炸雷一樣的聲音在我的頭頂響起：“你在干什么？”接著，像機(jī)關(guān)槍一樣的言語，像雨點(diǎn)一樣掃射在我的耳邊，但我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本不知老爸所云為何。但是，目前的“形勢(shì)”很不利于我“計(jì)劃”的進(jìn)行，于是，我知趣的合上書，熄了燈，閉上眼睛。也許是因?yàn)槲姨哿耍@次竟然真的睡著了。一覺睡到天亮，就這樣，我的“計(jì)劃”沒有按時(shí)完成，我的心里有一點(diǎn)小小的遺憾。每當(dāng)我想起那次讀書經(jīng)歷，就會(huì)不由自主的傻笑出聲，同時(shí)，我明白了，與其這樣偷偷摸摸的看書，不如白天抓緊時(shí)間暢快淋漓的讀。
讀書真好啊！書可以把我?guī)У揭粋�(gè)喜怒無常的世界里，我從書中享受到了無窮的樂趣，他給我力量，給我知識(shí)。今天，我在書的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪。明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造屬于我自己的世界！
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇5
在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍(lán)色的書架，上面貼著“圖書角”三個(gè)字�？缮厦嬉槐緯紱]有，故事就從這兒開始了……
“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊。“明天每人帶一本書來放在書架上，我們圖書角又要開啟了�！标惱蠋熣f�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁了！”“不行，我的書自己還要看呢。”同學(xué)中，只有劉博新非常高興，因?yàn)樗菆D書管理員。“劉博新出來，”老師叫道，“你是圖書管理員，你的任務(wù)是……”。“明白了，老師。我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書嘍，收書嘍，帶圖書的同學(xué)都交上來，放在圖書角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺(tái)上“播音”。不一會(huì)兒，幾個(gè)男生把書交了上來，都是漫畫、謎語之類的.。女生們小心翼翼地把書放在書架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書！”“沒問題，每節(jié)下課都給你們溜著�！�
男生對(duì)女生喜歡的那些書看成是幼稚文字的代表，而女生對(duì)男生愛看的書印象也不是那么好，所以在圖書角這里，男女生幾乎沒有共同語言。即使有，也是不停的諷刺對(duì)方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰能保證他們的書不被別人借走？誰也不能保證。
劉博新對(duì)男女生的做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書角開始啟動(dòng)的第一節(jié)課，圖書角上就掛了個(gè)牌子，上面寫到“請(qǐng)下節(jié)課再來觀看”。于是看書的人只好沮喪地走了。誰知?jiǎng)⒉┬略谧簧夏闷鹨槐灸猩臅�，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫道“我讀了你的書，好棒呀！真充滿幻想。”之后又冒仿男生在女生的書上寫“這本童話書真不錯(cuò)！”又按照這些例子寫了好幾本。
第二節(jié)下課，那些借書的同學(xué)又來了。劉博新微笑著接待了他們。不一會(huì)兒，當(dāng)他們拿到自己的書，看到劉博新假冒男女生寫的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書角里互相理解，一起看書。雖然劉博新的妙計(jì)被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書管理員還選劉博新。
圖書角每節(jié)下課都有許多人在這兒看書。一天，劉博新在查書時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了兩本，當(dāng)大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說他沒有看好書。劉博新在班級(jí)里怎么也找不到，很著急。要知道，他是圖書管理員，丟了書，當(dāng)然由他負(fù)責(zé)。他只好買了一本一模一樣的書還給丟書的人，但另一本卻買不到了。那位丟書的同學(xué)天天追問著劉博新問：“我的書在哪？”劉博新受不了了，向老師申請(qǐng)把自己撤掉，并如數(shù)賠償了書錢。
班會(huì)上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來，拿出了那本書。原來，那位同學(xué)借書忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。
劉博新還是班里的圖書管理員，在書架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。
小學(xué)五年級(jí)書的作文900字 篇6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”遨游在書的海洋，知識(shí)會(huì)豐富，視野會(huì)開闊，性情會(huì)陶冶。書給我?guī)砹藷o限樂趣。
山是一部厚重的書，深深吸引著我的目光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著山的倩影，不覺心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺寧靜，得失之患無影無蹤，愛恨情仇煙消云散。
山無語，卻讓我讀到他的寬容。高大的樹木盡管高大，小草也有他的笑容，流水潺潺，鳥兒歡暢，杜鵑盡管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石盡管挺立，山也不拒絕細(xì)壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著屬于自己的歌，沒有人會(huì)感到孤獨(dú)，也沒有人會(huì)感到被拋棄，他們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了他們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，他們回報(bào)給山的是最本真的笑臉。這里沒有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這里只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長成參天大樹呢，小草也有它可愛的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有他鋪路的價(jià)值……山的寬容讓每個(gè)人都找到了自信，所以山的內(nèi)容才如此豐富，山的景色才如此的風(fēng)情萬種。
如果說山讓我讀到了寬容，那么山澗的流水則讓我讀到了人生的樂觀與不懈的追求。
山是無語的，可水卻一直在唱著屬于自己的歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，沒有過不去的坎坷，沒有流不過的山。水始終相信自己，不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)不停的變化，而不是無謂地抱怨。因?yàn)樵谒男闹惺冀K有個(gè)聲音在對(duì)他說：到遠(yuǎn)方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂觀和不懈的追求，越過高山跨過平原，奔向了大海的懷抱，和著大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂章。
讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容才有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽光明媚的時(shí)候，接受一帆風(fēng)順的幸運(yùn)，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時(shí)刻，坦然面對(duì)人生失意與挫敗的不幸。面對(duì)山的寬容，撫平內(nèi)心的躁動(dòng)，面對(duì)大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風(fēng)而去，惟留下內(nèi)心的寧靜和喜悅。
讀山讓自己得到了心靈的寧靜和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂觀與追求的快樂。
人生其實(shí)就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒有必要退縮，沖過去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無需絕望，暫時(shí)等待，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，總能找到流過去的方向。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，尋找到人生的方向。觀望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠(yuǎn)都不是最好的借口。樂觀地面對(duì)人生，人生有了追求才能感受生活的快樂。
讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧靜，追求的快樂！
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