功夫在書(shū)外作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的功夫在書(shū)外作文，歡迎大家分享。
一個(gè)人躺在沙發(fā)上，我靜靜地沉思著，課堂上那精彩的一幕幕又出現(xiàn)在眼前。
“哈哈……”“哈哈……”教室里響起一片歡聲笑語(yǔ)，習(xí)作小組的活動(dòng)不知不覺(jué)又進(jìn)入高潮。張老師不慌不忙地從文件夾中取出一疊打印紙，上面印著楊紫琳同學(xué)上周發(fā)表的`一篇美文。在告訴我們那篇文章的題目是“雨中游園記”，并詳細(xì)地介紹了豐富的內(nèi)容和巧妙的寫(xiě)法之后，老師提出一個(gè)我們意想不到的問(wèn)題：“同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，這篇文章的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？如果我說(shuō)，其中有一個(gè)字非常有趣，看似平常，實(shí)則極為巧妙，你覺(jué)得是哪一個(gè)呢？”幾位同學(xué)爭(zhēng)著發(fā)言，一只只小手舉得很高。可是，聽(tīng)了他們的發(fā)言，老師都不滿(mǎn)意，直到一位同學(xué)說(shuō)出了那個(gè)“記”字，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興地問(wèn)：“那你快說(shuō)說(shuō)，為什么呢？”沒(méi)想到，那位同學(xué)卻卡殼了，“吭吭哧哧”怎么也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。我不免焦急起來(lái)，想說(shuō)說(shuō)自己的想法，可越急越想不出什么道理來(lái)。
“那個(gè)‘記’字，應(yīng)該不是一個(gè)可有可無(wú)的字，可算是意蘊(yùn)豐富，極富文采呢。你看，它似乎是在暗示園中景物的繁盛，又在描畫(huà)作者心中美麗的印痕……”老師的話驅(qū)散了我的焦慮，頃刻間，我豁然開(kāi)朗：每一個(gè)漢字都有著它獨(dú)特的神韻，如同一個(gè)個(gè)精靈，躍然紙上，它的每一筆，每一畫(huà)都充滿(mǎn)了生命的活力，讀懂它，你就會(huì)覺(jué)得文思如潮，妙不可言。老師帶來(lái)的打印稿一共有5份，我幸運(yùn)地得到一份。拿到那篇文章，捧在手中，我的感覺(jué)是難以形容的，我好像從來(lái)沒(méi)有為一篇同學(xué)寫(xiě)的文章這樣激動(dòng)過(guò)。我迫不及待地仔細(xì)讀著，我想要從中找出我與別人的差距，找到提高寫(xiě)作水平的方法。慢慢地，我似乎有些明白了，寫(xiě)作說(shuō)起來(lái)輕松，要寫(xiě)好卻不容易。
老師讓楊紫琳用一句話總結(jié)一下這篇文章寫(xiě)作成功最重要的體會(huì)，她說(shuō)：“我記得您跟我們說(shuō)，寫(xiě)景物最重要的是觀察。我們要認(rèn)真觀察，要用心與景物‘交流’，當(dāng)你走進(jìn)了那些景物的世界，它們就會(huì)在你的心中活起來(lái)，你的文章自然就生動(dòng)了�！崩蠋熜α�，伸出了大拇指：“說(shuō)得真好！這里應(yīng)該有掌聲吧！”伴隨著一片開(kāi)心的笑聲，熱烈的掌聲響了起來(lái)。
“書(shū)中自有黃金屋�！边@話當(dāng)然有它的道理，可是，現(xiàn)在我覺(jué)得，除了靜心讀書(shū)，還有一件事也很重要，那就是走進(jìn)自然，開(kāi)闊視野。感受深了，頭腦靈活了，寫(xiě)好文章就不難了。
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