書(shū)，我的良師益友作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的書(shū)，我的良師益友作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)，我的良師益友作文1
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)吹拂，一杯清茶，一本好書(shū)，慢慢地沉醉其中……
初次邂逅
幼時(shí)，我初識(shí)了你。稚嫩的雙手捧起了你，嶄新的紙張，絢麗的色彩，迫不及待地打開(kāi)，趴在地上，捧著腦袋，細(xì)細(xì)地閱讀，注視著你。陽(yáng)光下，微風(fēng)吹拂，紙張輕輕翻動(dòng)，奏出悅耳的旋律。不覺(jué)時(shí)間流逝，讓我感受書(shū)的韻味。
再次相遇
我在成長(zhǎng)，你也在變化，少了幾分幼稚，多了幾分成熟，拼音卡通也消逝，變成黑白，增添墨香，但不變的，是我對(duì)你的喜愛(ài)。通過(guò)你，我了解了中華上下五千年的歷史，了解到祖國(guó)大好河山的美麗風(fēng)光，了解到自古忠義人士的錚錚鐵骨，寧死不屈，了解到做人的基本道德，這便是你，我的良師，帶我領(lǐng)略無(wú)窮風(fēng)光，感嘆其中奧妙。你是你，我是我，我們卻心連心，彼此照應(yīng)，感染著我。
最后相守
初中，學(xué)業(yè)的繁重，作業(yè)的繁多，我離你越來(lái)越遠(yuǎn)了，但依然放不下的，是對(duì)你的執(zhí)著。我徘徊于此，再次捧起，泛黃的紙頁(yè)，卻依舊有自己的風(fēng)采。我沉醉其中，細(xì)細(xì)文字，浸入靈魂，徜徉藝術(shù)殿堂。天地變小了，這之間，只有我們，誰(shuí)也無(wú)法打擾。這便是你，我的益友，寂寞孤單有你陪伴，將困境有你陪伴，我心想著，定要與你相守，不離不棄。
現(xiàn)在你已是我人生中必不可缺少的部分，相守終生，并不是隨意說(shuō)笑。你給予的，不光是知識(shí)，也有精神的慰藉。你是良師，也是益友。
2答謝中書(shū)書(shū)擴(kuò)寫(xiě)600字
清晨，山，陽(yáng)光相擁，；霧，緊緊依偎。漫步在崎嶇的山間小路，看舒緩的溪水流淌，望天空中白雪般的云朵，品輕巧的小鳥(niǎo)婉鳴，聽(tīng)通靈的猿猴長(zhǎng)嘯，樂(lè)趣無(wú)限。
水是自然的，靈動(dòng)的。涓涓細(xì)流泠泠作響，如江南絲綢般順意，又如那鈴鐺般悅耳動(dòng)聽(tīng)，聯(lián)想至那傳說(shuō)中的忘川，盡管是朝露曇花咫尺天涯，但也同樣能夠用水，讓人忘懷一切，沉浸在這份柔情中，抒出自己心中的夢(mèng)想。
覓水尋蹤，那與水相映生輝的，便是作為屏障的群山吧。清朝詩(shī)人袁枚的“江到興安水最清，青山簇簇水中生。分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行”不正說(shuō)明了這一美景么？
山是質(zhì)樸的、獨(dú)特的。山猶如一個(gè)龐大的酒壇，將一切的景色釀入，又用歲月將壇蓋封存。當(dāng)人們偶然掀開(kāi)壇蓋時(shí)，萬(wàn)物生靈頃刻便醉了醉在安詳里，醉在沉寂中，醉在連綿不斷的畫(huà)廊里，仰首眺望。遠(yuǎn)處，那山延綿不絕，連成一片濃郁的青綠色，訴說(shuō)了大自然獨(dú)到的創(chuàng)意，恍如人間仙境。
夕陽(yáng)，落日余輝鋪就大地、涓涓溪流碧波蕩漾；光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生輝；調(diào)皮的錦鱗，時(shí)而在水底覓食、嬉戲，時(shí)而跳出水面，攪動(dòng)陣陣漣漪，圈圈蕩漾到遙遠(yuǎn)的岸邊。一如梵音自天際間飄來(lái)，頓時(shí)讓人耳聰目明，如悟禪機(jī)。獨(dú)處如此美景之中，不自覺(jué)的融入了山水之中。
這峻山雅水是一幅清秀的天然山水水墨畫(huà)兒。幾點(diǎn)濃淡的墨，勾勒出偉壯的山形；清水沾筆，描繪出幾流交錯(cuò)的清溪；再細(xì)點(diǎn)幾個(gè)墨痕，那是啼叫的猿鳥(niǎo)。那是大自然躍動(dòng)的清麗的音符，是萬(wàn)物生靈哼唱的樂(lè)章。但如此之美景，卻在謝公獨(dú)賞后“黯然消世”。恐怕，那人間仙境只能是夢(mèng)中的景色了吧！
書(shū)，我的良師益友作文2
在黑夜里，書(shū)是蠟燭；在孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是朋友；在喧囂時(shí)，書(shū)是寧?kù)o；在困惑時(shí)，書(shū)是智慧。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”(提分點(diǎn)：運(yùn)用排比、引用，簡(jiǎn)潔亮麗，點(diǎn)明書(shū)籍對(duì)人成長(zhǎng)的意義，緊扣文題，提挈全文。)
我特別想說(shuō)說(shuō)我和書(shū)的故事。
記得那是一個(gè)黃昏，落日的余暉淡淡地撒在大地上。我拿著一張不及格的試卷失落地在街頭徘徊著，我不知道該到哪里去尋找安慰，我更害怕回家去面對(duì)父母那慈祥的目光……大街上，只有少許行人匆匆地趕著回家，白天喧鬧的大街此刻顯得那么冷清，偶爾有一兩聲叫賣(mài)聲也顯得是那樣無(wú)力。(提分點(diǎn)：環(huán)境描寫(xiě)，烘托出人物的心情，真切感人。)
“賣(mài)書(shū)啊！”一陣蒼老略帶嘶啞的聲音卻吸引了我�！百u(mài)書(shū)啊”，“賣(mài)書(shū)啊”……我的眼光尋著聲音的源頭望去，只見(jiàn)離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)小書(shū)攤，書(shū)攤邊坐著一年衣著樸素的老人正在那里叫賣(mài)著。反正現(xiàn)在也不想回家，不如去看看吧，我心里想著，就朝小書(shū)攤走了過(guò)去。
見(jiàn)我走近了，老人連忙站起來(lái)，微笑著說(shuō)：“小姑娘，買(mǎi)書(shū)嗎？我這有很多適合你看的書(shū)，你隨便看看吧！”望著老人那慈祥的微笑，我陰暗的心里好像射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，也勉強(qiáng)回應(yīng)了一個(gè)微笑，說(shuō)：“我看看再買(mǎi)�！笨粗鴷�(shū)攤上各式各樣的書(shū)，我竟有點(diǎn)眼花繚亂了，不知道翻哪本好。腳下一個(gè)不留神將老人的椅子給碰倒了，一本書(shū)也從椅子上滑落下來(lái)。我連忙去扶起，把那本書(shū)拾起。那本書(shū)很破舊，書(shū)角也有點(diǎn)卷了，也沒(méi)有封面，無(wú)意間，我看見(jiàn)了書(shū)正面那一頁(yè)上的一行字：魯濱遜漂流到荒島上后，并沒(méi)有自暴自棄，而是重新開(kāi)始新的生活……我的好奇心被這小小的一行字給激發(fā)了，便蹲在書(shū)攤邊繼續(xù)翻看著這本書(shū)。慢慢地，我被書(shū)里的情節(jié)迷住了……因?yàn)榭吹萌肷�，竟連天快黑了都渾然不知。還是老人家邊收攤邊說(shuō)：“小姑娘，天快黑了，該回家了�。 蔽姨痤^，揉了揉雙眼，四下看了看已快漆黑的天，才“哦”地應(yīng)了一聲�？赡苁强闯隽宋覍�(duì)那本書(shū)的依戀，老人又說(shuō)：“既然你如此喜愛(ài)那本書(shū)，我就送給你好了，反正破了也沒(méi)人買(mǎi)。”拿著書(shū)，我心里一陣興奮，忙說(shuō)了一聲“謝謝”，就匆匆忙忙往家里趕。
花了兩個(gè)多星期，我終于將這本書(shū)看完。魯濱遜的形象始終縈繞在我的腦海里，他的故事深深地打動(dòng)了我。一個(gè)人漂流到荒島，何其孤獨(dú)？面對(duì)如此多的困難卻能面對(duì)，何其勇敢？可我呢？卻因一次失敗卻不敢正視，甚至不能自拔。他面對(duì)的可以說(shuō)是絕境，而我面對(duì)的僅僅是一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的困難。不，我要像魯濱遜那樣，我不能服輸，我要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的“奇跡”。自那以后，我以極大的熱情投入學(xué)習(xí)之中，我知道，學(xué)習(xí)的道路也不平坦，但有了魯濱遜的精神，我將一往無(wú)前……(提分點(diǎn)：對(duì)書(shū)中人物形象的簡(jiǎn)短描述，表明其對(duì)我人生的幫助和影響，也是全文中心的制高點(diǎn)。)
因?yàn)樽x書(shū)，我明白了奮斗的真諦；因?yàn)樽x書(shū)，我狹窄的天空逐漸變得豐富多彩；因?yàn)樽x書(shū)，我空虛的心靈也慢慢充實(shí)起來(lái)。書(shū)，是我一生的朋友。(提分點(diǎn)；緊扣文題，呼應(yīng)開(kāi)頭。)
書(shū)，我的良師益友作文3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是我們偉大的杜甫先生來(lái)贊美書(shū)籍的一句名人名言，在我們的生活中還有許多類(lèi)似的名人名言。是啊，書(shū)是一位時(shí)刻在我們左右的良師益友，書(shū)猶如一塊知識(shí)的海綿，它一生伴著我成長(zhǎng)。 一年級(jí)，我開(kāi)始接觸書(shū)籍，那時(shí)我不知書(shū)有很多益處，所以幾乎很多精力都投入到玩耍之中，當(dāng)然也就不甚在意�！白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”，我們讀書(shū)時(shí)做得卻不標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟菚r(shí)我們認(rèn)為少讀一會(huì)兒也沒(méi)多大關(guān)系，一直到二年級(jí)的一次小考試，讓我重新定義了“讀書(shū)”。
記得二年級(jí)的一次月考，隨著老師一聲“考試時(shí)間形如”的說(shuō)話(huà)聲，我們每一位同學(xué)都在試卷上奮筆疾書(shū)，過(guò)了不到四十分鐘，我們已經(jīng)把題全部做完，當(dāng)然我也不例外，就只剩日記了，我攪盡腦汁地只想出個(gè)題目，除此一點(diǎn)靈感都沒(méi)有。
隨著鈴聲響起，我終于費(fèi)力地寫(xiě)完了日記。第二天作文發(fā)下來(lái)了，分?jǐn)?shù)較低，我心想：可能與讀書(shū)少有關(guān)系。此后，我便把“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言永遠(yuǎn)銘記在心中。于是我?guī)缀跆焯炜磿?shū)，因?yàn)槲蚁露Q心下次考試作文得個(gè)滿(mǎn)分。在有書(shū)的日子里，時(shí)間過(guò)得很快，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我早已做好考試準(zhǔn)備。在寫(xiě)作文時(shí)，我平日一點(diǎn)一滴積累的知識(shí)就猶如酵母似得發(fā)生了作用，我將《朝花夕拾》等書(shū)中的好詞好句寫(xiě)進(jìn)了作文中，快速流暢地完成了作文，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交了試卷。等結(jié)果出來(lái)時(shí)，老師把我叫到跟前悄悄地對(duì)我說(shuō)“這就是多讀書(shū)的好處，對(duì)嗎？”我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地走開(kāi)了。
自從發(fā)生了那件事，我認(rèn)為書(shū)就是我一生中不可缺少的好朋友，最好的老師。我每天都離不開(kāi)書(shū)籍了，它帶給了我無(wú)限多的快樂(lè)與悲傷、智慧與考驗(yàn)，讓針天天過(guò)得精彩至極。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。沒(méi)錯(cuò)，只要你用正確的方法讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)一定大有所為。我通過(guò)讀書(shū)懂得了一點(diǎn)：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，寫(xiě)作文離不開(kāi)借鑒與模仿，但最打劫人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是人們一生從頭到尾的良師益友，一生陪伴我們的朋友，我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)！你雖然只是一本小小的冊(cè)子，但是里面包含了無(wú)盡的知識(shí)�！蹲弑樘煜聲�(shū)為侶》這篇文章交給我們?cè)S多的讀書(shū)方式、方法。首先，我們要一遍遍的讀那本書(shū)，然后把自己在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)列一個(gè)單子，再看看有沒(méi)有忽略什么知識(shí)，最后在繼續(xù)編寫(xiě)這個(gè)故事，想想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)，作者是否有這樣的生活經(jīng)歷，他生活經(jīng)歷是怎樣的，這難道不像一個(gè)人嗎？實(shí)話(huà)說(shuō)，一個(gè)人如果能按這種讀書(shū)方法把書(shū)看很多遍，甚至背下來(lái)，那才是真正領(lǐng)悟了書(shū)中的知識(shí)，真正了解了作者。我通過(guò)這個(gè)方法領(lǐng)悟了許多，書(shū)中人們的各種悲歡離合常常使我牽腸掛肚，書(shū)中的喜怒哀樂(lè)一點(diǎn)一滴的印在我的腦中，以后雖然長(zhǎng)大了，但是無(wú)論在什么年齡，我們都要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。俗語(yǔ)說(shuō)“人嗎，都有不會(huì)的時(shí)候，但是，只有多學(xué)習(xí)，多努力，世上沒(méi)有什么能難倒我們”。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，我愛(ài)書(shū)，希望大家都愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一生的良師益友，不可缺少的好朋友。
書(shū)，我的良師益友作文4
提到書(shū)，同學(xué)們并不陌生：童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、科學(xué)書(shū)、哲理書(shū)……各類(lèi)書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)。“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們對(duì)讀書(shū)的共識(shí)。書(shū)就像我們的良師益友，每一個(gè)喜歡讀書(shū)的人都知道，讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀能力和自學(xué)能力，還可以提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，并且對(duì)我們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)的提高也有重大影響。
有的同學(xué)可能說(shuō)：功課那么多，放學(xué)還要寫(xiě)作業(yè)，哪有時(shí)間看課外書(shū)��？其實(shí)，就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х�、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅先生寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們也可以利用寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間、吃零食的時(shí)間、睡覺(jué)前的時(shí)間見(jiàn)縫插針地讀書(shū)，這樣既不影響課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又不影響課外知識(shí)的積累。
有的同學(xué)又想：讀書(shū)只是在完任務(wù)而已，記下主要內(nèi)容就行了。那就錯(cuò)了。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，都有自己的生活。我們應(yīng)把讀書(shū)視為一種樂(lè)趣。
“一本好書(shū)，可以影響人的一生�！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，那些令我們崇拜、學(xué)習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各種傳記書(shū)籍來(lái)認(rèn)識(shí)。在閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中提高了自身的思想修養(yǎng)和道德品質(zhì)。
貝多芬這個(gè)名字大家一定不陌生，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位偉大的音樂(lè)家的故事。讀過(guò)《貝多芬傳》之后，我被貝多芬偉大的人格力量深深的折服了——幾十頁(yè)的文字描繪了貝多芬坎坷的一生和悲慘的經(jīng)歷：艱苦的童年、耳聾的折磨、兩次失敗的愛(ài)情、社會(huì)審美的轉(zhuǎn)變、親朋的離去、疾病的糾纏、費(fèi)心費(fèi)力養(yǎng)育的侄子卻辜負(fù)他的信任與關(guān)愛(ài)……每一個(gè)打擊都是那么讓人難以接受，如果換做是我，我能堅(jiān)持下來(lái)嗎？不能。但貝多芬卻在這種打擊下生存下來(lái)，并始終保持著自己純潔高尚的靈魂，這多么令人震顫！
貝多芬的一生好比風(fēng)雨交加的一天，早晨明凈如水，偶爾吹過(guò)陣陣清風(fēng)�？墒蔷驮谶@種安靜祥和的氣氛中，隱隱有一種沉重的威脅，突然間，狂風(fēng)突襲，雷電交加。盡管如此，純凈的日光并未受到污染，歡樂(lè)依舊占據(jù)著主導(dǎo)，悲哀中永遠(yuǎn)保留著希望。但不久后，這種快樂(lè)被蒙上了苦澀與獷野的氣息。在狂風(fēng)暴雨之際，黑暗突然被撕裂了，黑夜被趕走，天邊重又晴空萬(wàn)里，意志的力量使我們重見(jiàn)光明。
貝多芬，一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)、痛苦，世界剝奪了他的快樂(lè)，他卻創(chuàng)造了快樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界！他之所以能堅(jiān)持自己艱苦的經(jīng)歷，全靠他們對(duì)人類(lèi)和生活的愛(ài)。他之所以偉大，是因?yàn)樗麅A心為公眾服務(wù)。我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，像貝多芬的《歡樂(lè)頌》那樣，讓更多的人感受到幸福。正是從書(shū)中，讓我了解了貝多芬的偉大人格，他將激勵(lì)我更加勇敢地面對(duì)生活中的困境。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讀書(shū)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。讓我們從今天開(kāi)始，認(rèn)真地讀每一本書(shū)，讓讀書(shū)成為我們生活中必不可少的一部分，讓我們做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”！
書(shū)，我的良師益友作文5
在這個(gè)有些浮云喧囂的社會(huì)，書(shū)籍的指引意義已不可忽視。我愿品讀書(shū)籍，讓書(shū)成為我的良師益友，感悟“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的道理。
人情世故·書(shū)中自知
不知用了多少時(shí)間，看完了比城墻還厚的《紅樓夢(mèng)》。在這本書(shū)上，裝滿(mǎn)了多少“金豆豆”？不得而知。正所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！保@可是曹雪芹嘔心瀝血，歷經(jīng)十載才成功誕生于世，為此，我不禁深深感動(dòng)。寶黛用情至深，令人動(dòng)容，黛玉的多愁善感和那首流芳百世的《葬花吟》都深深印在了我心尖。昔日繁華奢靡得大觀(guān)園一夜間的蕭條破索，更是讓我“肝腸寸斷涕淚流”。
寶黛戀的悲慘結(jié)局讓我明白了“嘆人間美不足今方信”，大觀(guān)園的一夜破敗更是讓我明白：再絢爛的東西終究會(huì)被歷史所淹沒(méi)。在歷史的長(zhǎng)河中，多一份寵辱不驚，不悲不亢的大氣何嘗不是件好事。
心靈相通·書(shū)如知己
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”拔開(kāi)歷史的塵霧，我話(huà)說(shuō)三國(guó)事，小議蜀國(guó)亡。在《三國(guó)演義》中，諸葛亮可以說(shuō)是智慧與忠誠(chéng)的'化身，卻不知蜀國(guó)之所以滅亡，最主要的原因還是諸葛亮的戰(zhàn)略方針不符合實(shí)際。諸葛孔明雖是北伐中數(shù)敗魏國(guó)，但總體戰(zhàn)略卻是失策的，他在“王業(yè)不偏安”的思想指導(dǎo)下，擔(dān)心屯兵相待，因而不度時(shí)宜，不自量力，不惜千里運(yùn)糧，連年勞師遠(yuǎn)征。多年如此，所到蜀國(guó)之處“士皆饑色，民皆菜色”。蜀國(guó)境況如此，又怎能安邦定國(guó)，最后還不是兵敗國(guó)亡？
歷史反復(fù)證明，任何雄才大略的人物，如果試圖干那種超越客觀(guān)條件的事，都只能以失敗為歸宿，在人生的道路上，做事從基層做起，積跬步以致千里，匯小流以成江海何嘗不是件好事？
行動(dòng)有夢(mèng)·書(shū)為紅塵
品讀《西游記》一書(shū)，眼前總是浮現(xiàn)出師徒四人一路西行的身影，他們勇敢堅(jiān)毅的身姿牢牢定格在我心里。讀過(guò)《西游記》的人想必都不會(huì)忘記那個(gè)神通廣大的悟空。取經(jīng)路上，每次大戰(zhàn)妖魔都是他一馬當(dāng)先沖鋒陷陣，每次師傅有難都是他俠肝義膽出手相助。盡管他多次被肉眼凡胎的師傅誤會(huì)，不是因師傅的緊箍咒疼得打滾就是被師傅無(wú)情趕走，但師傅有難他總是不念舊怨，挺身而出。孫悟空，正是因?yàn)楫?dāng)初西行的夢(mèng)想，才讓他這樣執(zhí)著前行。值得奇怪的是，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者不是神通廣大的悟空，不是做過(guò)天蓬元帥的八戒，而是肉眼凡胎，沒(méi)有任何本領(lǐng)的唐僧。原來(lái)唐僧是“金蟬子”轉(zhuǎn)世，他一心向佛，引領(lǐng)弟子們心無(wú)旁鶩始終前行，一步步走在奔向西天的路上，歷經(jīng)九九八十一難，處處生死關(guān)，但無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，美女寶貴，都不曾改變他取得真經(jīng)的夢(mèng)想。
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有行動(dòng)就會(huì)有奇跡，在成長(zhǎng)的腳步中，心系夢(mèng)想。把夢(mèng)想化為行動(dòng)，把人生險(xiǎn)阻化作生命的輕歌曼舞何嘗不是件好事。
在人生的道路上，不與鮮花比嬌艷，不與太陽(yáng)爭(zhēng)光輝，我愿領(lǐng)悟經(jīng)典的指引意義，與書(shū)結(jié)伴同行，讓書(shū)成為我的良師益友，讓書(shū)在我的生命中綻放光彩。
書(shū)，我的良師益友作文6
俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)卷有益。也有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我說(shuō)，書(shū)是我成長(zhǎng)路上的良師益友。
從我記事起，書(shū)就是我最真摯的朋友。是書(shū)讓我的童年變得多姿多彩，是書(shū)讓我的身邊朋友成群。初識(shí)我的人都說(shuō)我野得像一只猴子，可媽媽說(shuō)，只要有一卷在手，我不比任何淑女遜色。因?yàn)榭磿?shū)的時(shí)候，我的世界里只剩下我和書(shū)里的人物在交流了。
記得小時(shí)候的我總是多病，隔三差五地進(jìn)醫(yī)院。媽媽總是用童話(huà)故事來(lái)消除我對(duì)打針的恐懼。稍大些，我認(rèn)識(shí)字了，每當(dāng)打針的時(shí)候，媽媽總是扔給我一本好看的書(shū)。有了水孩子、愛(ài)麗絲等好友地陪伴，我不再覺(jué)得生病可怕。也許是這樣的原因，我還愛(ài)上了看書(shū)。只要一有空就看書(shū)，而上書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū)也就成了我心里的“過(guò)大年”。幾年下來(lái)，沒(méi)想到我認(rèn)識(shí)的朋友還真不少：我曾和哈利波特及他的伙伴們一起打敗過(guò)伏地魔;曾為扶不起的阿斗扼腕嘆息;為諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”而掬一捧熱淚;為賈府的興衰，金陵十二釵的命運(yùn)傷神;也為水泊梁山的108好漢們的劫富濟(jì)貧，除暴安良的行為拍手稱(chēng)快……
看過(guò)的許多中外名著中，最令我愛(ài)不釋手的算得上《西游記》了。記得那天，老媽買(mǎi)回來(lái)一大袋的書(shū)。我就像餓狼見(jiàn)到了獵物似的撲了上去，打開(kāi)袋子一眼就看到了《西游記》。孫悟空、豬八戒這些銀屏里的人物一下子浮現(xiàn)在我眼前。我可得看看書(shū)里的他們又是怎樣的?我迫不及地打開(kāi)書(shū)。一翻開(kāi)，天啊!怎么是文言文的?媽媽狡黠地說(shuō)：“五年級(jí)的人，也該看點(diǎn)有深度的書(shū)了，嘿嘿，媽媽相信你一定能看懂�！笨粗@本天書(shū)，我本來(lái)準(zhǔn)備扔一邊去�？捎辛藡寢尩墓膭�(lì)，我決定看下去，反正我是看著電視《西游記》長(zhǎng)大的，就算看不懂，可以一邊看一邊想象電視的情節(jié)不就行了。有了這樣的好主意，我便接著往下看。
雖說(shuō)這本書(shū)的一開(kāi)始滿(mǎn)是“奇也怪哉”之類(lèi)的語(yǔ)句，但看到后面，我漸漸地被它迷住。什么“孫悟空大鬧黑風(fēng)山”“八戒大戰(zhàn)流沙河”看得我是心潮澎湃。而在看“心猿遭火敗，木母被魔擒”“妖邪假設(shè)小雷音，四眾皆遭大厄難”“二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”之時(shí)，急得我巴不得穿越到那里助他們一臂之力，不然就直接使一個(gè)魔法送唐僧師徒直接到西天。但在第十三回“邪魔侵正法，意馬憶心猿”中，我為孫悟空的回心轉(zhuǎn)意而叫好!在“四海千山皆拱伏，九幽十類(lèi)盡除名”“蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪”中我又對(duì)孫悟空這種強(qiáng)烈的反抗精神，及富貴不能淫，威武不能屈的品質(zhì)而由衷地欽佩。
一本書(shū)看完了，我意猶未盡地合上了書(shū)，閉上眼睛，可唐三藏師徒的身影不斷在我腦中回放。于是我又看了第二遍、第三遍、第四遍。我總覺(jué)得唐僧師徒不止五個(gè)，還應(yīng)該算上我。
《西游記》是我們中華民族的瑰寶，它陪同我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋。它就如一顆恒星，在浩瀚的書(shū)海中永遠(yuǎn)熠熠生輝。
如今，我不僅和書(shū)中的人物交了朋友，而且好書(shū)還教會(huì)了我是非分明，教會(huì)了我與人為善，教會(huì)了我……
書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。
【書(shū)，我的良師益友作文(6篇)】相關(guān)文章：
書(shū),我的良師益友作文(15篇)12-21
書(shū),我的良師益友作文15篇12-21
我的良師益友——書(shū)作文15篇02-15
【薦】書(shū)是我的良師益友作文02-07
書(shū)是我的良師益友作文【精】02-07
【精】書(shū)是我的良師益友作文02-07
書(shū)是我的良師益友作文【薦】02-07