與書(shū)有關(guān)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的與書(shū)有關(guān)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與書(shū)有關(guān)的作文1
世界何其大，聲音何其多？有雷聲，風(fēng)聲，笑聲，腳步聲……每種聲音都有它們獨(dú)特的魅力�？晌�，偏偏喜歡書(shū)的聲音，那種靜靜的聲音，那種不經(jīng)意間從心尖掠過(guò)悄悄的聲音，那種……世間每種事物都能擁有屬于自己的聲響，包括——“書(shū)”。你們是否有仔細(xì)感受過(guò)呢？
看書(shū)時(shí)，當(dāng)我熟練地翻開(kāi)下一頁(yè)的剎那間，那短暫而美妙的聲響就像一滴雨珠滴落入小水洼時(shí)給人的感覺(jué)“刷！刷刷！……”聽(tīng)著書(shū)聲，仿佛也聽(tīng)出了心聲�？磿�(shū)時(shí)，文字夾雜著想法，又交錯(cuò)著心情，在我的大腦里搏斗！心情久久不能平靜。然而，只要聽(tīng)見(jiàn)這清晰的書(shū)聲，心情就瞬間轉(zhuǎn)化成了——急切！我急切地等待著下一頁(yè)的內(nèi)容，我急切地期待著下一頁(yè)的答案。這書(shū)聲好像有魔力似的，可以安撫我急切的心情。因?yàn)槲抑�，這聲音過(guò)后，我的急切便有了著落，接著又是下一個(gè)重復(fù)。
你可知道，不同的紙張，或翻書(shū)時(shí)使用不同的力度，都能制造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的聲響，仿佛在告訴我們：每一頁(yè)的的書(shū)聲有每一頁(yè)的心聲與期盼。
我喜歡書(shū)聲，因?yàn)樗亲约旱男暮蜁?shū)產(chǎn)生的共鳴！聽(tīng)――“刷”！那不經(jīng)意間從心尖掠過(guò)的，靜靜的聲音，用她那獨(dú)特的魅力，讓我流連忘返。
與書(shū)有關(guān)的作文2
在我看過(guò)許許多多的書(shū)中，我最喜歡的就是四大名著中的《三國(guó)演義》了。
這本書(shū)寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)的興衰過(guò)程極其之間的政治、軍事活動(dòng)。揭示了當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了封建統(tǒng)治者的兇殘，反映了人民反對(duì)暴政，渴望和平統(tǒng)一的普遍心理。這本書(shū)中有足智多謀、神機(jī)妙算的的諸葛亮，有心胸狹窄、嫉賢妒能的周瑜，有為人忠厚、信守諾言的魯肅，有生性多疑、行事謹(jǐn)慎的曹操……本書(shū)共有一百二十回，我最喜歡的是第四十六回——《用奇謀孔明借劍》，本會(huì)講的是周瑜請(qǐng)諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭，并讓諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮沒(méi)有推辭，并在三天之內(nèi)向曹操借了十萬(wàn)只箭，按期交給了周瑜，周瑜自嘆不如。本書(shū)還有許多智慧故事——《獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑》……
這本書(shū)是我的好朋友，它讓我明白了許多道理，了解了歷史故事，還讓我積累了許多好詞佳句，真讓我受益匪淺，百讀不厭。
與書(shū)有關(guān)的作文3
朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書(shū)，但是，在我們班，又有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的讀這些書(shū)呢？
那么就讓我來(lái)為大家講述一下我閱讀書(shū)的經(jīng)歷吧。當(dāng)我在上一年級(jí)的時(shí)候，不管是走路、還是上廁所的時(shí)候，我都不會(huì)忘記要把書(shū)拿上看。
有一次，我到圖書(shū)館借了——《安徒生童話》拿回家里看，爸爸就說(shuō)﹕好兒子，你真不愧是書(shū)迷啊，我笑瞇瞇地說(shuō)﹕哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說(shuō)﹕好，我以后放低調(diào)一點(diǎn)總行了吧，我說(shuō)﹕這還差不多。
還有一次，我又到圖書(shū)館借了一本書(shū)，剛回到家里，我就躺在我的床上看書(shū)�？戳艘粫�(huì)兒，媽媽就叫我說(shuō)﹕快過(guò)來(lái)吃飯，我說(shuō)﹕哦，馬上就來(lái)了。我看著看著，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽走進(jìn)我的房間大聲的對(duì)我說(shuō)﹕你到底吃飯不吃？媽媽剛說(shuō)完，我的眼淚就掉了下來(lái)，媽媽問(wèn)我說(shuō)﹕不是你的錯(cuò)，而是這本書(shū)太感人了，我剛說(shuō)完，媽媽就哈哈大笑。
這就是我，與書(shū)為友的我。我猜，現(xiàn)在大家一定會(huì)喜歡看書(shū)了。
與書(shū)有關(guān)的作文4
小美是一個(gè)非常非常喜歡看書(shū)的人，她幾乎一有空就看書(shū)。
周末，小美來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。她借了一本《愛(ài)的教育》津津有味的看了起來(lái)。
忽然，有一個(gè)人撞到了小美，那時(shí)小美正好要翻開(kāi)看下一頁(yè)呢！可現(xiàn)在被撞了一下，人倒沒(méi)事，書(shū)倒破了一大半！小美驚訝極了，她看著一秒前一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)破的書(shū)，一秒后就破成這樣了。小美傷心極了，這時(shí)，小美的臉上出現(xiàn)了兩滴晶瑩剔透的眼淚。她哭了，可小美一想：哭，自然不是辦法，要不我把書(shū)借回家，把它補(bǔ)上去吧！小美說(shuō)干就干，她把書(shū)帶回家補(bǔ)。
小美來(lái)到家里，準(zhǔn)備好膠布，剪刀就開(kāi)始補(bǔ)了。
小美先拿出《愛(ài)的教育》，再翻開(kāi)書(shū)本，接著找到破的地方，然后慢慢地撕開(kāi)膠布，并且小心翼翼地剪掉膠布，最后貼了上去。
書(shū)終于補(bǔ)好了小美可以繼續(xù)看書(shū)了！
同學(xué)們，書(shū)是我們的好朋友，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)書(shū)。
與書(shū)有關(guān)的作文5
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o力量我母親般的厚愛(ài)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗龓义塾翁祀H，漫游海底，領(lǐng)略楓橋的鐘聲……
在我牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，是書(shū)告訴了我大自然的事物，讓我與大自然親密無(wú)間的對(duì)話。在我是個(gè)乳臭未干的少年時(shí)，是書(shū)告訴了我祖國(guó)的地大物博，繁榮昌盛，讓我在心里鼓起勇氣，要報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)時(shí)，是書(shū)滿足了我的渴望，讓與知識(shí)淵博的老人聊天，與為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們對(duì)話。書(shū)籍，她像我的摯友，有我談笑風(fēng)生，與我品詩(shī)論章。
我要與書(shū)為友。捧起一本書(shū)，就茶飯不思，看得津津有味，什么《三國(guó)演義》、《會(huì)飛的教室》《綠山墻的安妮》，我是百讀不厭。書(shū)籍是我的摯友，我可以與她互訴心聲，交流感受。
是書(shū)籍，讓我分清青紅皂白，真與假；是書(shū)籍，讓我分清好與壞，做個(gè)樂(lè)于助人的人；是書(shū)籍，給了我一把金鑰匙打開(kāi)了我的心靈之窗；是書(shū)籍，為我編織了一雙理想的翅膀，在天空自由飛翔；是書(shū)籍，為我創(chuàng)造了一個(gè)買好的童年夢(mèng)，讓我在其中盡情玩耍，其樂(lè)融融。
與書(shū)為友我要與書(shū)為友，讓湛藍(lán)的星空，發(fā)出耀眼的光芒！
與書(shū)有關(guān)的作文6
尊敬的'校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校的一名六年級(jí)學(xué)生，已在這所美麗的校園生活了六年。我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，非常漂亮�？勺屑�(xì)查看，不免發(fā)現(xiàn)這美中不足之處，這可讓校園的美麗大打折扣了。
每當(dāng)走出校門(mén)口，入眼的便是骯臟的垃圾，入鼻的也不再是清新的空氣，而是難聞的臭味。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口吃了早餐或零食后，就隨地亂丟亂扔，扔的滿地都是，這讓每天清潔工叔叔的工作量也大。這些都是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)而亂丟垃圾，這樣既讓校門(mén)口不美觀，又污染了環(huán)境。作為本校的一名六年級(jí)學(xué)生，我提出以下建議
1.各班老師叮囑學(xué)生不在校門(mén)口亂丟果皮紙屑和垃圾。
2.在班上開(kāi)“不亂丟垃圾”為主題的班會(huì)，讓每個(gè)老師和學(xué)生都有不亂丟垃圾的意識(shí)。
3.讓少先隊(duì)員輪流在校門(mén)口值班看守，如果有人亂丟垃圾，就以扣班級(jí)分為懲戒。
4.在校門(mén)口垃圾桶旁邊的墻上貼有關(guān)于亂丟垃圾的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們看見(jiàn)標(biāo)語(yǔ)后，就不亂丟垃圾了。
5.在星期一升國(guó)旗的時(shí)候可以以“不亂丟垃圾”為主題的演講，讓同學(xué)們意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤。
這就是我以上的建議了，希望各位老師和同學(xué)們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園。
xxx小學(xué)
六年級(jí)學(xué)生：xxx
與書(shū)有關(guān)的作文7
一本書(shū)每次看到我珍藏的那本語(yǔ)文書(shū)，就不禁想起我小時(shí)候的同桌。那是一個(gè)平凡的星期四，在這平凡的一天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)也忘不了的事。那天，我語(yǔ)文書(shū)丟了，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課了，可想而知我會(huì)面臨怎樣的情景啊。老師的批評(píng)，同學(xué)的譏笑……我簡(jiǎn)直不敢再想下去了。很快，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)，可我卻東張西望，最后，把目光投入到我平常連話都不說(shuō)的同桌身上。同桌仿佛看透了我的心思，把書(shū)借給了我。說(shuō)：“來(lái)，咱倆一起看�！本瓦@樣，我度過(guò)了這節(jié)課。下課了，同學(xué)們都在屋里玩了起來(lái)，可是我的同桌卻在抄寫(xiě)著什么，心想：“今天老師也沒(méi)留什么作業(yè)啊！”我仔細(xì)一看，原來(lái)他拿著一本破舊不堪的舊語(yǔ)文書(shū)，其中還缺了幾頁(yè)，正抄寫(xiě)著。他說(shuō)：“這本書(shū)給你了，留著看吧�！彪m然這是一個(gè)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但是我從這樸實(shí)的話語(yǔ)中卻感覺(jué)到了她的善良。中午放學(xué)的時(shí)候，我悄悄的把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)了她的書(shū)包里�？墒牵一氐搅思覅s發(fā)現(xiàn)那本語(yǔ)文書(shū)靜靜地在我的書(shū)包里。這時(shí)我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了，從此以后我們倆成為了最好的朋友。
與書(shū)有關(guān)的作文8
臨湘市政府：
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，慷慨的為我們提供礦產(chǎn)資源，但我們?nèi)祟悈s貪婪的不停的亂砍亂伐，使我們的地球滿臉傷痕，但地球一直毫無(wú)怨言，這加滋長(zhǎng)人類的貪欲。
我們的祖國(guó)已經(jīng)傷痕累累了，如果我們不再保護(hù)環(huán)境的話，地球就會(huì)生氣，地球生氣了我們?nèi)祟惥蜁?huì)遭受大自然的懲罰，因此，我鄭重地向你們這些貪婪的人類提出建議：
1、節(jié)約用水，減少污染，不要忘記關(guān)水龍頭，少洗潔精。
2、綠色消費(fèi)，環(huán)保最重要，用天然物品，防止購(gòu)買含有化學(xué)物品的家具。
3、要多次使用，盡量不要使用一次性物品。
4、分類垃圾，不亂扔廢電池，垃圾應(yīng)分類循環(huán)使用。
5、保護(hù)自然，不殺動(dòng)物，關(guān)愛(ài)樹(shù)木，積極造林。
6、講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪聲。因此，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。
與書(shū)有關(guān)的作文9
書(shū)帶給我了許多樂(lè)趣，我最喜歡讀的一本書(shū)是——《笑死你決不償命》。
這本書(shū)里有許多笑話，有的讓我笑得停不下來(lái)，有的讓我笑得肚子疼，有的讓我笑的前仰后合。有時(shí)候，老師留的晚上的家庭作業(yè)非常多，我寫(xiě)累了就坐在床上休息一會(huì)兒，然后想想那些書(shū)中好玩的笑話，我就會(huì)忍不住笑了起來(lái)，減少了一些學(xué)習(xí)壓力，讓我的心情變得更加愉快，讓我思想放松放松，減少了厭煩情緒，想起來(lái)這些好玩的笑話，我會(huì)精神百倍的去寫(xiě)作業(yè)。
書(shū)不但能讓我自己放松心情，還能使大家快樂(lè)。
在和小伙伴們玩的時(shí)候，我會(huì)把一些好玩的笑話講給他們聽(tīng)，比如：我家窮的只剩錢了；我歷盡千辛萬(wàn)苦終于爬上了樓頂，卻發(fā)現(xiàn)梯子架錯(cuò)了屋頂。春聯(lián)：上聯(lián)是地獄有路你不走，下聯(lián)是天堂無(wú)門(mén)你自投，橫批是敬飯不吃吃罰飯……我和同學(xué)們都會(huì)被這些好玩的笑話聽(tīng)得情不自禁開(kāi)懷大笑。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，能讓我得到許多人生的啟示，能讓我在書(shū)的海洋里放飛我的夢(mèng)想。
與書(shū)有關(guān)的作文10
暑假中我看了好幾本書(shū)，其中我最喜歡的是《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)中文字都加注了拼音，并配有大量的精美的插圖，特別適合我們低年級(jí)的孩子閱讀。
昆蟲(chóng)是大自然中一個(gè)非常龐大的家族，它們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太常見(jiàn)了，因此，我們常常忽略它們。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)到它們，但是對(duì)它們并不十分了解，比如，你知道蟬為什么要大聲地唱歌？蟋蟀的家什么樣呢？這本書(shū)中都對(duì)我們進(jìn)行了解答。
此外，我還知道了很多很多，比如蟬的生命非常艱辛，它要在地下做四年的苦工，才能在夏季的陽(yáng)光中歌唱一個(gè)月。螳螂，它身上有許多武器，如硬鉤，尖刺，還有十分健壯的大鉗子。此外，螳螂常把自己的丈夫作為美餐，拋棄自己的子女，從這里來(lái)說(shuō)，螳螂是多么狠毒殘忍呀！
捧起這本書(shū)，你就會(huì)走進(jìn)豐富多彩的昆蟲(chóng)世界，不信，你就試一試吧！
與書(shū)有關(guān)的作文11
閱讀不但增加知識(shí)和想像力，而且還可以放松心情，也能增加作文能力，所以我對(duì)它深深著迷。
小時(shí)候，媽媽會(huì)讓我看巧連智，跟我互動(dòng)，可是那時(shí)候都是媽媽念給我聽(tīng)，在更大一點(diǎn)的時(shí)候，是阿姨與我共讀很多繪本，那時(shí)真是幸福。我真正開(kāi)始閱讀的時(shí)候是幼兒園，老師教我們認(rèn)字的時(shí)候，我才喜歡閱讀，我最喜歡在房間里墊著枕頭看書(shū)，只要我沉迷其中，最久會(huì)看一個(gè)小時(shí)呢!
我最喜歡看跟智力有關(guān)的書(shū)，一開(kāi)始，我很討厭數(shù)學(xué)，常讓我一個(gè)頭兩個(gè)大，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很有趣，有些題目所需一些小技巧就能輕松的把解答呢！這些都是在閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟到的想法。就像媽咪買給我的“百萬(wàn)小學(xué)堂”也教導(dǎo)很多的解題方式，讓我愈來(lái)愈樂(lè)在其中呢！我�；孟胫约菏莻�(gè)數(shù)學(xué)家，常常研究有關(guān)數(shù)學(xué)的題目，每當(dāng)我解開(kāi)的時(shí)候，都非常開(kāi)心的笑“笑容就像一朵盛開(kāi)的花”，而且也相當(dāng)有成就感呢。
如果生活中缺少了書(shū)，我可能會(huì)得憂郁癥，因?yàn)樯詈軣o(wú)趣，好似天天都在下雨，不過(guò)還好爸媽很疼我，每天都讓我在家里挖寶，各式名樣的書(shū)籍家中的書(shū)柜可以找得到，然后在書(shū)香世界自游自在的優(yōu)游，真是快樂(lè)極了!
與書(shū)有關(guān)的作文12
我與書(shū)的故事，如天上的星星，雖然很多，但每件事都很特別。
記得有一次，媽媽新買了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，我一看封面，嘿！好看！這使我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，正讀著津津有味，“莎莎，快睡覺(jué)了！”哎！好景不長(zhǎng)！我向媽媽抱怨著再看幾篇，媽媽也不知從哪學(xué)來(lái)的歇后語(yǔ)：“做夢(mèng)吃餃子—想得美！”哼！我就要纏著你，咋樣兒！她來(lái)歇后語(yǔ)，我不信說(shuō)服不了她了！長(zhǎng)達(dá)5分鐘的舌戰(zhàn)后，終于把她說(shuō)服了。狗掀被子—全憑一張嘴。
我囫圇吞棗地讀了整整三篇，還想再看時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已晚，不適久讀。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。
睡覺(jué)時(shí)，我精神百倍，一點(diǎn)也沒(méi)有睡覺(jué)的意思，媽媽的睡意非常多，她想到我們上次一起看電視主持人說(shuō)的話，說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)孔子的話叫：寢不言，食不語(yǔ)嗎？”好吧，我的話匣子收了回去。
第二天，大清早我就把《漂亮老師和壞小子》拿出來(lái)看，“莎莎，不上學(xué)了嗎？”又是媽媽！我放下書(shū)，走到洗臉臺(tái)。
洗完臉，我以風(fēng)的速度奔向書(shū)房，一下子，忘了時(shí)間。
一看，要上學(xué)了！合上書(shū)，我的心久久不能平靜下來(lái)，什么樣的老師才是好老師呢？認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心，還有……
與書(shū)有關(guān)的作文13
一提到書(shū)，我們大家就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)出自己的看法。有人說(shuō)書(shū)是一個(gè)無(wú)底洞，不管怎樣翻閱，總有你沒(méi)注意到的；有的說(shuō)書(shū)就像一把燭燈，放在哪里，都會(huì)射出不同的光線。這就是書(shū)！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。從古至今，不知書(shū)成為多少次人們的伴侶，和愛(ài)它的人一起走向成功之路。
小時(shí)候，我看得是一些幼兒圖文書(shū)，那時(shí)壓根兒就沒(méi)有注意我也愛(ài)書(shū)，就是一直看圖畫(huà)�？催^(guò)一遍也就罷了。學(xué)了一點(diǎn)字后，再一次讀那本書(shū)，感覺(jué)就大不一樣了。那些文字讓我懂得了圖畫(huà)上的意思。雖然字很少，但我還是花了好長(zhǎng)時(shí)間才讀完。
小學(xué)一年級(jí)后，我對(duì)一般的圖文書(shū)不感興趣了。我的眼球又被爸爸的小書(shū)柜吸引過(guò)去了，津津有味的看了起來(lái)。我看過(guò)好多書(shū)�！栋偌倚铡�、《三字經(jīng)》我都看得眼花繚亂。雖說(shuō)看大人書(shū)囫圇吞棗，但不管怎樣，我把整本書(shū)都看下去了。往后，我看的書(shū)越來(lái)越多。高爾基的《童年》讓我有喜有悲；《西游記》使我浮想聯(lián)翩《軍神》讓我意氣風(fēng)發(fā)，《貓》讓我愛(ài)貓如醉……從此，我學(xué)會(huì)了欣賞名篇佳作。
與書(shū)有關(guān)的作文14
我很喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以得到一種內(nèi)心的充實(shí)。
古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”可見(jiàn)古人讀書(shū)已經(jīng)到了一定程度了，達(dá)到了三天不讀書(shū)就無(wú)精打采的程度了。而我覺(jué)得讀書(shū)是一種精神上的休息和享受，拿到一本書(shū)，我就手心直癢，不看就難受。所以我借書(shū)就要在沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，否則上課就會(huì)心不在焉了。雖說(shuō)我讀書(shū)比較馬虎，但我卻會(huì)一遍一遍地讀，讀到眼熟口爛的程度�？晌屹I的書(shū)總滿足不了我的大腦，我便借書(shū)。老師說(shuō)我讀的書(shū)不夠多，這大概是因?yàn)槲也粫?huì)積累的原因吧。每次讀書(shū)都只讀情節(jié)，不積累里面的好詞好句，好玩的地方笑一笑就沒(méi)了印象。這種讀書(shū)方法是不可取的，我要改正。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我在書(shū)中，與居里夫人相遇在她的陋居，看著她在艱苦的環(huán)境中提煉出寶貴的一克鐳，為人類史上做出了卓越的貢獻(xiàn)；我在書(shū)中，與萊特兄弟相遇在他們的第一臺(tái)飛機(jī)下，看著他們進(jìn)行激動(dòng)人心的第一次飛行；我在書(shū)中，與曹雪芹相遇在病床前，看著他在病入膏肓的情況下仍然堅(jiān)持寫(xiě)作；我在書(shū)中，與……
總之，我在書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。書(shū)的樂(lè)趣，其樂(lè)無(wú)窮！
與書(shū)有關(guān)的作文15
有人喜歡栩栩如生的《水滸傳》，有人喜歡活靈活現(xiàn)的《西游記》，也有人喜歡無(wú)所不知的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我卻獨(dú)愛(ài)那充滿知識(shí)的《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)。主人公是一位落魄的印度王子，那時(shí)候侵略者搶走了它的國(guó)家，殺死了他的妻子和孩子。他痛恨侵略者，改名為：尼摩，并與世斷絕關(guān)系，秘密創(chuàng)造了世界上第一個(gè)潛水艇，暢游海底的故事。書(shū)中他暢游了紅海、地中海、太平洋、北冰洋……。其中，最使我感動(dòng)是：在南極極度缺氧的時(shí)候，只剩下潛水服的氧氣罐里還有絲絲氧氣，身為船長(zhǎng)的他沒(méi)有去多吸一點(diǎn)氧氣，而是讓其他船員去吸，共同鼓勵(lì)，爭(zhēng)取生還的機(jī)會(huì)，他的這種以身作則的行為深深打動(dòng)了我。
這就是我喜歡的書(shū)，他同時(shí)也讓我明白了：沒(méi)有做不到只有想不到，如果努力做，就肯定可以做到。你們也讀一讀這本《海底兩萬(wàn)里》吧，在這本書(shū)中，你不僅可以學(xué)到豐富的地理和科學(xué)知識(shí)，還可以讓你暢游在無(wú)窮無(wú)盡的海洋。
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