【推薦】有趣的書(shū)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的有趣的書(shū)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的書(shū)作文 篇1
這個(gè)星期四學(xué)校舉辦了淘書(shū)節(jié)活動(dòng)。
早上才來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛。有的議論帶了多少錢(qián)，有的在議論想買幾本書(shū)，有的在議論第幾節(jié)課去淘書(shū)，還有的在議論第一節(jié)課到底上不上課。
第一節(jié)課的上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，我們以為老師要通知我們?nèi)ヌ詴?shū)，我們高興得喜上眉梢。可是老師說(shuō)話了：“今年的淘書(shū)節(jié)在第一節(jié)課后舉行，現(xiàn)在大家先做作業(yè)�！卑ァ戎�。
一節(jié)課的下課鈴聲終于響了，老師剛說(shuō)過(guò)“下課”這個(gè)口令，大家就興高采烈得一蹦三尺高。賣書(shū)的同學(xué)把書(shū)搬到了操場(chǎng)上，這時(shí)操場(chǎng)上的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了活動(dòng)。大概三十分鐘后，廣播上的播音員說(shuō)話了：“今天由于是淘書(shū)節(jié)，所以課間不上操�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。我問(wèn)了一個(gè)同學(xué)：“為什么他們這么高興啊，不就是不上課間操嗎？”他回答到：“因?yàn)椴簧险n間操的話，就可以多進(jìn)行一會(huì)兒淘書(shū)活動(dòng)，如果上課間操的話，淘書(shū)活動(dòng)馬上就得結(jié)束了呢，再說(shuō)了，書(shū)架子也會(huì)擋住別人，很不方便�！蔽一腥淮笪颉�
這次淘書(shū)活動(dòng)，我買到了倆本課外書(shū)，一本是《小英雄和芭蕾公主》，一本是《漂亮女孩夏林果》。一共才花了我十三元，其實(shí)我并不是因?yàn)闀?shū)便宜，而是因?yàn)榉浅Ｓ腥��！缎∮⑿酆桶爬俟鳌肥且槐緞?lì)志的書(shū)，通過(guò)閱讀我看到了災(zāi)區(qū)人們的`痛苦生活，使我懂得了能夠舍己為人的人，幫助他人的人都會(huì)有好報(bào)的。
這次淘書(shū)真有趣，不僅賣出了自己看過(guò)幾遍的書(shū)，也買到了自己喜歡的新書(shū)，活動(dòng)下來(lái)收獲滿滿。
有趣的書(shū)作文 篇2
有一天，我們的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文，于是她便在黑板上寫(xiě)上作文的要求：“500美字”，結(jié)果下課的時(shí)候，這個(gè)“500美字”就不知道被哪個(gè)同學(xué)改成了“500羊字”，同學(xué)們都哈哈大笑，這不禁也使我想起了小學(xué)的時(shí)候我給老師的板書(shū)“變身”的事。
六年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，下課要擦黑板。所以每周二的中午放學(xué)時(shí)間，就是我給老師的板書(shū)“變身”的時(shí)候了。
有一次，老師寫(xiě)了幾個(gè)詞：王羲之、迂回、水塘……下課了，等老師的身影消失了，我便從座位上沖到講臺(tái)上，左手抓起一個(gè)粉擦，右手握好一個(gè)粉筆，開(kāi)始給板書(shū)們“變身”，而我那幾個(gè)“粉絲”，也個(gè)個(gè)坐到第一排的座位上來(lái)觀賞我的“表演”。
我一個(gè)箭步站上椅子，一邊用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的'幾筆，一邊用右手添上幾筆，一個(gè)“王咩之”誕生了�！拔蔽夷菐讉�(gè)忠實(shí)的“觀眾”們個(gè)個(gè)在偷笑。
我又瞅了“迂回”幾眼，仿佛一個(gè)將軍在審視一個(gè)士兵一樣，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上幾筆，變成了“于旦”，座位上的“觀眾”們都笑出了聲：“哈哈，魚(yú)蛋！”。
最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓頭：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉筆在上面添了幾個(gè)字，老師的“水塘”就“變身”成為了“大白兔奶糖”，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑彎了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。
結(jié)果就在這時(shí)，從走廊傳來(lái)了腳步聲�！安缓�！老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大叫道，我連忙用粉擦在黑板飛快地擦了幾下，然后丟下粉筆和粉擦，飛也似地跑下講臺(tái)，胡亂抓起一個(gè)同學(xué)的書(shū)包，裝模作樣地收拾書(shū)包。而我那幾個(gè)“粉絲”則個(gè)個(gè)蹲下來(lái)趴在地上。老師走過(guò)來(lái)只看到我在收拾書(shū)包，便只說(shuō)早點(diǎn)回去吃飯之類的話，便走開(kāi)了。而我則一邊點(diǎn)頭，一邊裝模作樣地把那個(gè)同學(xué)的筆盒塞進(jìn)書(shū)包里。等老師一走，我的“粉絲”們便像雨后春筍一樣一個(gè)個(gè)都冒了出來(lái)，而我則又拿起粉擦和粉筆，繼續(xù)給老師的板書(shū)“變身”。
回憶起小學(xué)的趣事時(shí)，我總能想起有趣的板書(shū)“變身”記。它就猶如記憶中的一顆璀璨的珍珠，永遠(yuǎn)在我的心中閃爍著光芒。
有趣的書(shū)作文 篇3
“同學(xué)們，請(qǐng)你們明天帶包書(shū)皮用的工具，作文課上包語(yǔ)文書(shū)�！苯淌依�，陳老師正給我們布置“任務(wù)”呢！我好期待明天，自己會(huì)把書(shū)包成什么樣呢？
第二天下午，作文課，陳老師給我們介紹了許多“包書(shū)大法”，我從中“吸收”了許多“精華”，對(duì)包書(shū)有了很大的信心。
看著大家躍躍欲試的目光，陳老師終于讓我們開(kāi)始包書(shū)了。我摩拳擦掌，恨不得立馬把它做好。我先把書(shū)放進(jìn)打開(kāi)的書(shū)皮中，拉開(kāi)封面，讓書(shū)豎起來(lái)，可書(shū)像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，正和我做著游戲，不是上竄就是下跳，總要從紙里探出半個(gè)。好不容易固定住了，可我還得去拿剪刀剪一個(gè)小長(zhǎng)方形，一剪，書(shū)就滑落下來(lái)。我不得不向陳老師發(fā)出“求救信號(hào)”。陳老師先把我的書(shū)皮拆了下來(lái)，合上，然后把我的`書(shū)小心翼翼地從細(xì)縫里放進(jìn)去，弄弄整齊，再在書(shū)皮上剪一個(gè)小梯形，最后將多余的部分折進(jìn)書(shū)里，按一按，一面就好了！我看得眼睛都直了，真佩服陳老師的技術(shù)。
書(shū)的背面，陳老師讓我自己包。我按照陳老師的方法去包，可總感覺(jué)不對(duì)勁。這時(shí)，孫可芯又伸出援手，告訴我應(yīng)該怎么包：先剪一下上面，然后再繼續(xù)折。我聽(tīng)了她的話，感到心里暖暖的。
經(jīng)過(guò)一番精心打扮，我的語(yǔ)文書(shū)終于穿上了五彩繽紛的花襯衫，顯得十分美麗。雖然稱不上完美，但我還是特別喜愛(ài)它，因?yàn)樗俏矣H手包的。
通過(guò)這次包書(shū)，我明白了，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你親自動(dòng)手，就會(huì)感受到其中的樂(lè)趣。
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