【必備】與書的作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的與書的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與書的作文 篇1
如果你將環(huán)游世界,如果你只能帶一件東西,你會(huì)選擇什么?一幅畫?一個(gè)八音盒或一本書?如果是我,我會(huì)毫不猶豫的選擇一本書!
俗話說得好,活到老,學(xué)到老,人都是這樣,都在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我最好的伴侶就要數(shù)書了。
每年夏天,我都在門口燈下看書,津津有味,以至于忘了時(shí)間,看久了,仰望天空,夏天的夜空美極了,亮晶晶的星兒像寶石,密密麻麻的灑滿了遼闊無垠的夜空,乳白色的銀河從西北天際橫貫中天,斜斜的斜向那東南大地,偶爾我會(huì)咽下一口唾沫,仿佛把所有智慧都吞了下去。
冬天,我坐在窗臺(tái)旁看書,書中人物動(dòng)人的情節(jié)扣動(dòng)著我的.心弦,以至于我不再分心,有什么喊聲也聽不見。外面有時(shí)會(huì)卷起漫天的瓊花玉屑:潔凈、無暇。
書帶給了我知識(shí),開闊了我的眼界,這位無聲的老師正引導(dǎo)你向人類的高峰攀登,在人生的旅途中,有過坎坷,有過遺憾,你會(huì)從書中悟出為人處世的真諦,得到請(qǐng)出門的美力,錯(cuò)過了太陽,書教會(huì)你不哭泣,只有這樣,你才不會(huì)錯(cuò)過月亮和星辰。
與書的作文 篇2
一縷陽光透過書窗灑在每一位同學(xué)身上,風(fēng)輕輕拂過,你聽,是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”,如同交響樂一般,清脆悅耳?哦,原來是同學(xué)們翻閱書本的聲音,因?yàn)榇蠹叶忌钌畹孛靼祝簳葻熁鸶,哪怕我們只是看著那些文字,那些?jīng)典,那些思路在紙頁中靜靜舞動(dòng),也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。
曾經(jīng)的我還不知道書籍的重要性,以至于原本極度自信的我只要一遇到寫作就變得孤立無助,每每這時(shí),我抬頭絕望的望著天空,沒有一絲頭緒!暗艿,你怎么啦?”姐姐很疑惑!澳茉趺戳耍(dāng)然是不會(huì)寫了唄。”我一邊無奈的說,一邊用手撓撓頭,向姐姐訴說我的煩惱。姐姐不假思索的回答我:“去請(qǐng)教你的老師!”我沉默了一會(huì)兒,心想難道老師不需要休息嗎?他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾?姐姐見我半天不說話,繼續(xù)說:“難道我說的老師只能是學(xué)校的老師嗎?書籍不可以做你的老師嗎?”未等我反應(yīng)過來,姐姐已經(jīng)把一本書塞到了我手里,于是,我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書,如饑似渴地讀起來,就在我剛讀完第一行字時(shí),腦海中便閃出一絲靈感。瞬間,思緒如同潮水一般,在我筆下源源不斷,緩緩流淌。自那以后,我變成了“讀書破萬卷,下筆如有神”的寫作小能手,原來無聲的`文字竟有如此大的魔力!之后,一本本的好書伴我度過了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。
俗話說,愛書的人是渴望讀書的,更何況我還有兩本特別喜歡的書,一本是《老人與!芬槐臼恰遏斮e遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象,也告訴了我許多道理。比如我從《老人與!分忻靼琢巳松妮斱A并不重要,最重要的是堅(jiān)持,唯有堅(jiān)持才是人生的大智慧!遏敒I遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄,哪怕只有他一人流落荒島,但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習(xí),生活中也有很多人因?yàn)榇煺酆屠щy,放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書,讓我明白了一定要熱愛生命,即使困難重重也要逆流而上,也要做真正的自我。
我的日子大部分被書滋養(yǎng)著。而讀書已成了我生活中的主旋律。因?yàn)闀且蛔腔鄣牡钐,引領(lǐng)我不斷的探索;書籍是一座文明的沃土,滋養(yǎng)著我心中的夢(mèng)想;書籍是一片思想的森林,慰籍我升華的靈魂。我在書中獲取快樂,在書中領(lǐng)略別樣的精彩,即使時(shí)間在不停的流逝,而書卻會(huì)陪伴著我的成長(zhǎng),一天又一天,一年又一年。
與書的作文 篇3
書籍是人類思想與智慧的載體,是傳承文明與文化的見證,自古以來,人們就對(duì)書籍情有獨(dú)鐘,我也不例外。從小時(shí)候的不愿讀書、每當(dāng)看到那些枯燥無味的文字就感到心煩意亂,到現(xiàn)在對(duì)書的愛不釋手、一旦看起書來就有陶淵明“欣然忘食”的感覺,我對(duì)書的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,書籍成為了我最親密無間的'朋友。現(xiàn)在的我尤其地喜愛讀書,我仿佛感到,書籍都是擁有生命的,他們擁有一種特殊而神秘的“專屬語言”,這種語言將我深深地吸引到了一個(gè)浩瀚無邊的世界之中。它的天空蔚藍(lán)而干凈,大地一片生機(jī)勃勃,清泉潺潺,綠樹成蔭,任由你在其中自由地遨游。這便是書的世界。我陶醉于書的世界里流連忘返,不僅是因?yàn)闀猩l(fā)著溫馨氣息的語句,更是因?yàn)槟瞧娈惗置烂畹墓?jié)奏以及寄寓著無限感慨之情的嘆息。在書的世界里,我可以與主人公共同經(jīng)歷那些充滿驚險(xiǎn)的情節(jié),理解文中豐富的人生感悟,享受書籍所帶給我的閑適與愉悅的心境。書的世界是我們的知識(shí)寶庫,它伴隨我們一生。在這個(gè)過程中,有數(shù)之不盡的奇珍異寶等待你的挖掘,但需要一把能開啟書籍世界的“鑰匙”,而這把“鑰匙”便是對(duì)讀書的熱愛與興趣。讀書吧!相信他會(huì)帶給你意想不到的收獲。
與書的作文 篇4
“煩死了,煩死了。”我一邊頂著亂糟糟的頭發(fā)一邊煩躁的大吼,隨后又無奈的看著桌上那堆的山高的復(fù)習(xí)資料,猶豫片刻之后,終究是認(rèn)命的伸手拿過一本復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)起來。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來,我忍不住疲倦的打了個(gè)哈欠,再也忍受不住困意的襲來,慢手慢腳的爬上床,關(guān)上了臺(tái)燈。
黑暗突然降臨,我還有些不適應(yīng),在黑暗中睜著大大的眼睛,望著天花板。就這么呆呆的望了一會(huì)天花板,我轉(zhuǎn)過身來,閉上了眼睛。
我躺著躺著,卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也睡不著了。無奈,我只好坐起身來,抱著被子倚靠在床頭,望著黑暗里的一切。月亮是那么明亮,像銀色的鐮刀勾在天幕上,銀色的月光在屋外灑滿了銀輝,一直掃到床前的空地上。如此安靜的夜里我卻有些煩躁,內(nèi)心深處有種很累很委屈的感覺,我的心里空空的,我卻不知道該怎么辦,只是將視線在屋子里轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
只不過,我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書架時(shí),心里卻有些微微的顫抖。
我的書啊……那些書啊……
我的鼻子忽的有些酸澀。我已經(jīng)有多少時(shí)候,沒有碰過這些我愛的書了。自從初二任務(wù)加重,每天不是忙忙碌碌的走過,每一個(gè)老師都在重復(fù)著初二時(shí)期的重要性,我還哪有時(shí)間陪伴我愛的這些書啊……
我的思緒驀地回到我很小的時(shí)候,那時(shí)候我還不會(huì)走路,卻整天抱著一本彩色的圖畫書,咿咿呀呀的學(xué)著說話……再長(zhǎng)的了些時(shí)候,我已經(jīng)上幼兒園了,我并不像其他的小朋友一樣貪玩,比起其他小孩子喜歡的玩具,我卻總喜歡在屋子里安安靜靜的看書……當(dāng)時(shí)光荏苒,我漸漸長(zhǎng)大了,書也陪著我一起長(zhǎng)大……
想著想著,我忍不住望向那蒙滿灰塵的書架,心里已滿是懷念和愧疚。我默默的打開燈,走到書架前,細(xì)細(xì)撫摸著每一本書,用力想記住每一本書的輪廓,盡管它們都已千盡管它們都已千倉百孔……盡管他們都已離我遠(yuǎn)去……
我的書啊……我最心愛的書啊……
我抽出一本書,細(xì)細(xì)的品讀。腦海里卻閃現(xiàn)我的到這一本書是多么多么的'高興……我有多么珍愛的陪它一起吃飯睡覺……翻開書頁,我又沉浸在書的世界里,同每一個(gè)人物交換他們的喜怒哀樂,和每一個(gè)故事竊竊私語……我甚至能聽得見它們的心跳和呼吸……
我漸漸回過神來,眼神復(fù)雜的看著書架,心里是愧疚,是懷念……
可是初二的課程那么緊呢……
我把書重新抱回架子上,安放好它。想轉(zhuǎn)身走去,可是腿向鉛一樣沉重,怎么也邁不動(dòng)。我像中了魔似的,又回到書架前。
突然想起那個(gè)以前的自己。以前的自己,沉默而堅(jiān)韌,像一朵并蒂蓮一樣扎根在書海里,任憑怎樣搖晃也不會(huì)更改自己的信念。
你怎么忘了呢……你怎么可以忘了呢……
我對(duì)著淚眼模糊的自己說。
怎么可以忘了你是有多堅(jiān)定的愛著這些書本?怎么就這么輕易的動(dòng)搖了許久的信念?
在支離破碎的燈光里,我暗罵自己一聲,心里卻很滿足。仿佛有一層迷霧被驅(qū)散了,陽光破斧而來。我笑了,抱著那本書,慢慢走回床上,關(guān)上臺(tái)燈,淺然入眠……
與書的作文 篇5
說起知書與達(dá)理,我認(rèn)為有這樣一個(gè)關(guān)系:知書的人不一定達(dá)理;達(dá)理的人一定知書。
學(xué)生時(shí)代正是看書的黃金時(shí)期。有的學(xué)生看了許多書,往往是“只知外表不懂內(nèi)涵”,過分追求語言的華麗而思想內(nèi)容空洞的書不會(huì)使人進(jìn)步。當(dāng)然看這些書的人也不會(huì)“達(dá)理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人從親朋好友處得到一些做人的道理,他們把這些付之于行動(dòng)了。當(dāng)這些人看書時(shí),會(huì)看到書里有他們的“影子”,他們的思想也漸漸升華,心靈也變得凈化。
當(dāng)前的應(yīng)試教育使一些學(xué)生喘不過氣來,尤其是中、高考對(duì)學(xué)生猶如“兩座大山”般壓在學(xué)生身上。畢業(yè)班的學(xué)生尤其有這種感受:一本本的習(xí)題書,一張張的`習(xí)題卷,已使人心力交瘁,何況這種情況正漸漸向非畢業(yè)班蔓延。在這樣的形勢(shì)下,有必要談“知書與達(dá)理”的關(guān)系嗎?再談也是無濟(jì)于事呀!
我們沒有能力去回避中高考,我們也知道學(xué)習(xí)是“苦海無涯”的,但在學(xué)習(xí)的過程中,我們是否發(fā)現(xiàn)在細(xì)微處也體現(xiàn)了能使我們“達(dá)理”的東西呢?
學(xué)習(xí)不能太功利,在語文的課本中有許多值得回味的文章,其中蘊(yùn)含著許多做人、處事的道理。比如林覺民的《與妻書》,在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下,林覺民與他妻子之間的愛情,林覺民訴愛妻之情在信中具有充分體現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)課文的目的就是汲取精神。像林覺民臨死之前還如此惦記著妻子,還不讓人感動(dòng)嗎?而感恩之心是我們每個(gè)人所必備的。
所以,“知書”的過程中可以達(dá)到“達(dá)理”的效果。即便是抱著功利的心態(tài)也如此。
現(xiàn)在有這樣的一種狀況:一些“知書”的人卻做出一些違背道德的事,而且自己還未意識(shí)到這一點(diǎn)。今年夏天,上海正在大力整頓行人闖紅燈這一陋習(xí)時(shí),一位擁有大學(xué)文憑的女士竟然在犯錯(cuò)的前提下暴力抗法,最終她受到了刑事拘留的處罰。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,人在一生中必須閱讀書籍。如何將書中的精神真正地體現(xiàn)在生活中是一個(gè)很難做到的事情。我們有時(shí)候會(huì)想:就犯這一次錯(cuò),沒有什么大不了的。一次猶豫也就算了,但是兩次、三次、四次……長(zhǎng)久下來就形成思維的定式,自然就會(huì)犯錯(cuò)。
知書與達(dá)理是一個(gè)值得研究的話題。我們?cè)谧x書的過程中一定要將其本質(zhì)學(xué)到手,那就達(dá)到了讀書的目的了!
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