我與書(shū)的故事作文（范例15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我與書(shū)的故事作文，歡迎大家分享。
我與書(shū)的故事作文1
徜徉于書(shū)的海洋，俯仰之間經(jīng)歷著滄海桑田的變幻，讓我在物欲橫流的社會(huì)中倍感充實(shí)。一個(gè)以書(shū)為豪的國(guó)家，有人愛(ài)‘三國(guó)’，有人愛(ài)‘紅樓’，有人崇拜毛澤東的豪放，我卻鐘情于李煜的柔情。
那首《臨江仙》，道盡多少英雄的悲喜人生！滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。是多少詩(shī)人的縮影，是多少詞人的感嘆。而李煜，也是這瀚海中的一粒沙，在荏苒的時(shí)光中老去，在沉淀的歷史中，漸漸封存。
當(dāng)人被賦予使命，他便不只是一個(gè)人，還有責(zé)任；當(dāng)人被命運(yùn)左右，他便不再自由，籠中之鳥(niǎo)，困頓之獸。他只是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)本該擁有淳樸自然的生活。王位的意外收獲卻是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。意外之下的呼奴喚婢，錦衣玉食，催生了他的欲望。南唐時(shí)的奢華綺麗、婀娜柔媚、肆意恣睢、輕歌巧笑的生活，隨著他戰(zhàn)敗而成為階下之囚，永遠(yuǎn)地離他而去。他無(wú)法想象，嫵媚溫馨、弱骨柔情、嬌憨相浸的家庭生活，也隨著在他悲涼的目光中東逝遠(yuǎn)去的長(zhǎng)江水一同逝去。等待他的并不是醉生夢(mèng)死的寓公生活，而是亡國(guó)之君的屈辱與悔恨。曾經(jīng)擁有過(guò)，一旦失去，才更加令人久久難以忘懷。
李煜沒(méi)有為他的后代留下繁華的帝國(guó)，留下的只有情真意切，不事虛飾的華美篇章。命運(yùn)的坎坷為他的詞，做了最充實(shí)的演繹。他的詞為命途的挫敗又做了最好的詮釋。如果說(shuō)李煜的詞是千古獨(dú)步，那其他人與之相比不過(guò)是“得十一于千百”，這似乎言之太過(guò)，但稱李煜是“詞中之帝”，卻是當(dāng)之無(wú)愧。
蒼蒼茫茫中，自命不凡的.人們，總是自以為得計(jì)地出現(xiàn)在歷史畫(huà)卷中。自稱明君賢相，自詡豐功偉績(jī)。然后一切的榮耀與恥辱都將隨著歷史的淹沒(méi)而漸漸被人遺忘。如果奮斗中的人們知道等待自己的結(jié)果是什么，他們一定不會(huì)為了帝王之位爾虞我詐，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。失敗者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又從中得到了什么？人生是什么？什么是幸福？什么是痛苦？又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚。
命運(yùn)總是給予我們太多意外地安排，有時(shí)候我們可以為了夢(mèng)想奮不顧身，但是，命運(yùn)的羈絆有時(shí)卻是難以擺脫。命運(yùn)無(wú)法預(yù)知，或許我們都該知足。完美是戲，不完美才是人生。短暫的軌跡總要留下些什么讓人追溯吧。俯仰之間已是曠古萬(wàn)事，走過(guò)折戟的沙場(chǎng)，看過(guò)純美的自然，聽(tīng)過(guò)悲愁的哀歌，品過(guò)偉岸的人格。
最美的字符是文字，記錄著萬(wàn)載春秋，讓百年后的我們領(lǐng)略的萬(wàn)種風(fēng)情，依然如故。最動(dòng)聽(tīng)的故事則是書(shū)籍，翻看歷史的畫(huà)卷，讓彌留之際的彷徨，煙消云散。我與書(shū)的故事，我的人生續(xù)寫(xiě)。
我與書(shū)的故事作文2
在我人生顛簸的十年中,除了老師、父母在我摔倒時(shí)能把我扶起來(lái)，還有一個(gè)更好的朋友在我迷惑不解的時(shí)候能拉我一把，那就是被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”——書(shū)。
在我年幼時(shí)，我與書(shū)便結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我大字還不識(shí)幾個(gè)，所以漫畫(huà)書(shū)是我最好的選擇。當(dāng)我輕輕捧起父親為我買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)時(shí)，心中所有的好奇感隨著碰到書(shū)的那一剎那一涌而出。為了滿足自己的好奇心，我便靜靜地坐在椅子上慢慢揣摩漫畫(huà)書(shū)中的內(nèi)容，也就在那時(shí)我瀏覽了大量的漫畫(huà)書(shū)。其中到現(xiàn)在還記憶猶新的漫畫(huà)要屬《名偵探柯南》了，里面生動(dòng)的人物形象、睿智的話語(yǔ)、緊張的故事情節(jié)時(shí)常讓我浮想聯(lián)翩，要知道那時(shí)柯南簡(jiǎn)直是我心目中的神，他的出現(xiàn)大大豐富了我的生活。因此，在我心中形成了這樣一個(gè)公式：“書(shū)＝快樂(lè)”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)的我對(duì)于知識(shí)的需求更加如饑似渴，于是我成了學(xué)校圖書(shū)館的常客。每天的課余時(shí)間我都泡在里面，各種小小說(shuō)、神話故事都是我青睞的對(duì)象，由于總是囫圇吞棗地讀，對(duì)于書(shū)中的意思也只是略知一二。但書(shū)讀多了，便開(kāi)拓了我的視野。因此，每當(dāng)老師考我們課外知識(shí)，我總能第一個(gè)舉手，要知道伴隨著同學(xué)們羨慕的目光來(lái)回答這種高難度的問(wèn)題是件多么光榮的事。于是，我心中又有了一個(gè)新的公式：“書(shū)＝高視野”。
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的小伙子了，明年就將升入畢業(yè)班，自然而然，我又接觸了更多的書(shū)籍。其中中外名著成了我的“主菜”了，我喜歡大師門(mén)細(xì)膩的寫(xiě)作手法、喜歡他們巧妙的`構(gòu)思、更喜歡他們筆下那些富有生命的人物……在這些書(shū)的熏陶下，我的習(xí)作水平突飛猛進(jìn)。記得在一次命題作文《難忘的一件事》中，我覺(jué)得我“逮到”了一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟菚r(shí)我剛好學(xué)了林海音大師的一篇文章《遲到》，我不禁想：如果能借鑒這篇文章的寫(xiě)作手法，再加上自己的構(gòu)思，那寫(xiě)出的文章效果肯定會(huì)與眾不同，不會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味。果然，這篇文章得到了老師的肯定，并將它作為范文貼在了班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。接著，我又悟出了這樣一個(gè)公式：“書(shū)＝好老師”。
“書(shū)＝快樂(lè)”、“書(shū)＝高視野”、“書(shū)＝好老師”，統(tǒng)而言之，書(shū)就是我最好的朋友。在它的幫助下，即使雙腳磨破,也能讓夕陽(yáng)涂抹小路;即使雙手劃破,也能讓荊棘變成杜鵑.。未來(lái)的路很長(zhǎng)，相信有了書(shū)的陪伴，我定能揚(yáng)帆啟航！
我與書(shū)的故事作文3
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。因?yàn)闀?shū)讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì)寫(xiě)；因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)；也正是因?yàn)闀?shū)，給我童年的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣……
我喜歡書(shū)，天地所鑒。從學(xué)會(huì)拼音能自己拼讀那天開(kāi)始，我的書(shū)包里每天都備有一本課外書(shū)。也是從那時(shí)開(kāi)始，我隔三岔五就會(huì)收到在外打工的爸爸給我寄到學(xué)校來(lái)的書(shū)，同學(xué)們都羨慕地看著我，有同學(xué)問(wèn)我：“你爸爸怎么那么愛(ài)給你買(mǎi)書(shū)，那么多書(shū)你看得完嗎？”我總是得意地說(shuō)：“當(dāng)然看得完了。你們看過(guò)《木偶奇遇記》、《白比姆黑耳朵》、《湯姆叔叔的小屋》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《霧都孤兒》……”聽(tīng)到我脫口報(bào)出的這一串書(shū)名，大家便不約而同地圍坐在一堆聽(tīng)我講起其中的.故事。從此，大家送給我一個(gè)雅號(hào)“書(shū)大王”。
也真是，現(xiàn)在家里堆滿整柜的書(shū)看完了，有的還被我翻來(lái)看了一遍又一遍，我把“目標(biāo)”轉(zhuǎn)向了學(xué)校的圖書(shū)室。圖書(shū)室成了我常常光顧的“樂(lè)園”，本來(lái)生性膽小的我是一個(gè)特別聽(tīng)話、從不冒犯紀(jì)律的孩子，不久，太吸引我的圖書(shū)室讓我自己都意識(shí)到自己變得膽大了（確切地說(shuō)應(yīng)該是圖書(shū)室里的書(shū)）。
那是一個(gè)星期五的語(yǔ)文早自習(xí)，老師讓我們自由讀書(shū)。我拿著語(yǔ)文書(shū)，心里總想著第一天借的《天方夜譚》中還未看完的《阿里巴巴的故事》里的精彩情節(jié)，手便情不自禁地伸進(jìn)書(shū)包里。我便用語(yǔ)文書(shū)做擋箭牌，津津有味地看起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我和主人公一起憤一起樂(lè)，甚至忘了是早自習(xí)。最終，我沉寂在書(shū)中不由發(fā)出的笑聲打斷了同學(xué)們的讀書(shū)聲，引來(lái)了老師站在我的桌前。理解我的老師并沒(méi)有罵我，只是簡(jiǎn)單地一句：“相信你能安排好看書(shū)時(shí)間�！�
上課時(shí)間我再也不看課外書(shū)了。于是，我趁每晚八點(diǎn)半上床睡覺(jué)關(guān)燈后，用手電筒躲在被窩里看。我每逢看到精彩的地方，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而握拳鼓勁；看到傷心的情節(jié)，我會(huì)嚎嚎大哭，心里痛罵惡角。為此，被媽媽發(fā)現(xiàn)后挨了罵：“書(shū)能當(dāng)飯吃，都怪你爸爸給你買(mǎi)那么多書(shū)。”我卻說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！眿寢屄�(tīng)了不再說(shuō)什么。支持我的爸爸知道了，在電話里說(shuō)：“兒子，你老爸支持你。多讀書(shū)好，我就是書(shū)讀少了，但你要分清時(shí)間看呀。相信你將來(lái)一定有大成就�！甭�(tīng)到爸爸支持和祝愿的話，我心里樂(lè)滋滋的。
是呀，古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)，始終是我的最愛(ài)；書(shū)，永遠(yuǎn)是我的良師益友。我會(huì)繼續(xù)多讀書(shū)，用自己所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的接班人！
我與書(shū)的故事作文4
“呼哧……”伸手在額頭上抹了一把并不存在的汗，“終于把所有書(shū)拿出來(lái)了”。盯著眼前一堆堆的書(shū)嘆了口氣，按照時(shí)間順序把書(shū)排列出來(lái)。
過(guò)了許久，排好次序便趴坐在書(shū)的旁邊，視線將書(shū)掃視了幾遍，那里有著我曾經(jīng)最愛(ài)看的書(shū)，“站”在最后一個(gè)的是昨天才買(mǎi)，還沒(méi)看呢。撫摸這一本本書(shū)，輕輕地，仿佛是易碎的瓷娃娃，它們不單純是本書(shū)，也是我成長(zhǎng)的足跡、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，更是我曾經(jīng)的“朋友”、以往的回憶。
手停在了一本書(shū)皮全黑的書(shū)，這本書(shū)是我第一次在網(wǎng)上買(mǎi)的書(shū)，也是第一次出了差錯(cuò)的書(shū)，思路似乎回到了買(mǎi)書(shū)的那一天，瀏覽數(shù)的時(shí)候一眼就相中了這本書(shū)，想都沒(méi)想，直接購(gòu)買(mǎi)，而后一直十分興奮，直到兩天后書(shū)到了，我興奮地把這本書(shū)的外包裝撕掉，當(dāng)外包裝完全脫落后，我嘴角抽搐著看著這本長(zhǎng)寬與《新華字典》一樣，厚度快趕上字典的書(shū)，一陣寒戰(zhàn)，不過(guò)當(dāng)我看完這本書(shū)的正文前2頁(yè)后，我就徹底囧了—完全看不懂。后來(lái)聽(tīng)姐姐說(shuō)這本書(shū)至少要到大學(xué)才能看懂，隨即我郁悶了。
嘴角勾起一絲弧度，手接著在書(shū)上移動(dòng)，這次沒(méi)動(dòng)多久就停下了，伸手將這本“特殊”的書(shū)抽出了，在這本書(shū)的封面，一只閃閃發(fā)亮的漂亮大眼睛占據(jù)了半個(gè)封面，眼睛里有著一個(gè)模糊的.景象，這本書(shū)是唯一一本與其他書(shū)不同的書(shū)。因?yàn)樗且槐緫乙尚≌f(shuō)，其他小說(shuō)、書(shū)籍無(wú)非是童話、議論、自傳、勵(lì)志、詩(shī)歌、詩(shī)集等類，它是“獨(dú)一無(wú)二”的，想當(dāng)初為了買(mǎi)它，我足足和父親爭(zhēng)論了半個(gè)多小時(shí)，他是反對(duì)我看這種書(shū)的，所以我以多種角度列出多種理由，父親終于妥協(xié)了。我拿著這本書(shū)愛(ài)不釋手，不為別的，只因?yàn)樗恰拔ㄒ弧�，雖不是懸疑小說(shuō)中寫(xiě)得最好的，但我心里卻給它冠上了“最好”的頭銜，或許這就是“情人眼里出西施”吧。
最后將目光停留在第一本書(shū)上，封面是一個(gè)黃色的鴨子，有兩本，笑著翻開(kāi)這本“書(shū)”，仿佛自己回到了十年前，自己捧著書(shū)傻傻的笑，那是第一本書(shū)--《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是比較幼稚的童話，但對(duì)當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)講，可是一個(gè)個(gè)特別精彩的故事。
印象中，我經(jīng)常抱著它出現(xiàn)在母親面前，一看見(jiàn)母親休息了，就小跑到她身邊叫她講故事給我聽(tīng)，我趴在一旁，喝著牛奶，邊聽(tīng)故事，那時(shí)真是特別幸福呢。
“書(shū)還沒(méi)整好！”隨著這一吼聲，我從懷念中清醒過(guò)來(lái)，拍了拍腦袋，才發(fā)覺(jué)事還沒(méi)干完。
我與書(shū)的故事作文5
“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)�！睍�(shū)是陪伴我一生的朋友，我與讀書(shū)的故事，有很多很多……
我出生后不久，媽媽要去上班，爺爺奶奶從遙遠(yuǎn)的老家趕來(lái)照看我。爸爸給我講，在我六個(gè)月大的時(shí)候，家里有本畫(huà)著“三十六計(jì)”的臺(tái)歷，爺爺抱著我，一邊翻著臺(tái)歷，一邊念著“聲東擊西”、“暗渡陳倉(cāng)”這些故事，只有二年級(jí)文化水平的爺爺，不知道是什么意思，我當(dāng)然也不懂，但我在爺爺懷里很是安靜，不哭也不鬧。但有時(shí)換成奶奶抱我，奶奶牛大的字不認(rèn)一個(gè)，她只是翻著臺(tái)歷，我就用“哼哼”來(lái)表示我的抗議。這些故事，都是從爸爸媽媽那兒聽(tīng)到的'，是我與書(shū)最早的相遇。
到了一歲半的時(shí)候，家里的墻上掛著北京地圖，花花綠綠的地圖，上面密密麻麻的地名，“海淀區(qū)、西城區(qū)……”爺爺一邊指一邊念，我聽(tīng)得津津有味。過(guò)了段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話，有一次，爸媽帶我去逛超市，突然，在路邊的一塊大大的廣告牌上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常熟悉的好朋友，我伸出稚嫩的小手，指著它，大聲而非常清晰地讀出了“區(qū)”，爸媽都驚訝壞了，覺(jué)得不可思議。當(dāng)我又在一塊樓牌中找到了熟悉的老朋友，念出“區(qū)”的時(shí)候，他們才知道我認(rèn)得字了。后來(lái)，他們才從爺爺口中問(wèn)出了答案。從此，我得到了鼓勵(lì)，認(rèn)字便成了我生活中的一部分。
兩歲多的時(shí)候，由于我非常喜歡汽車(chē)，爸媽便給我買(mǎi)了一本《汽車(chē)百科》，里面的自行車(chē)、小轎車(chē)等車(chē)輛激發(fā)了我的興趣，雖說(shuō)像“警”呀、“救”呀這些難字，我一個(gè)都不認(rèn)得，但這本書(shū)卻成為了我的啟蒙讀物。十年過(guò)去了，這本書(shū)已經(jīng)變得有些殘破不堪，書(shū)頁(yè)都變軟了，裝訂書(shū)頁(yè)的棉線也換了一遍又一遍，被我小心翼翼地收藏了起來(lái)，如同一件珍貴的文物。隨著年齡的增長(zhǎng)，屬于我的書(shū)也越來(lái)越多，歷史書(shū)、小說(shuō)、學(xué)習(xí)用書(shū)、漫畫(huà)……。如今，我所擁有的圖書(shū)已經(jīng)塞滿了書(shū)柜，但我還不知足，三番五次、絞盡腦汁地去書(shū)店看書(shū)，一定要耗上一天時(shí)間大飽眼福，去細(xì)細(xì)品味。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，需要每天獲得更多的知識(shí)及信息，我就抓緊時(shí)間查閱資料，而這樣的積累也給我?guī)?lái)了很多益處；雜志和報(bào)刊業(yè)也是我重點(diǎn)閱讀的對(duì)象，他們不但使我知道了一些新聞，也讓我懂得了許許多多的人情世故。雜志《讀者》里的一些故事，將人的各種性格描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我對(duì)世界有了一個(gè)新的理解。
從此，一個(gè)又一個(gè)方方正正的漢字，為我打開(kāi)了一扇又一扇的窗戶，窗外的風(fēng)景一片美麗，應(yīng)接不暇，使我陶醉其中。
我與書(shū)的故事作文6
書(shū)確實(shí)是一種很奇妙的東西。這種觀念似乎在很久很久以前就被許多文人雅士所認(rèn)同并推廣，于是便有了“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”一類的說(shuō)法。而有時(shí)即便是上帝也會(huì)被稱為魔鬼，并非所有被稱為“書(shū)”的物體都能戴上“開(kāi)卷有益”的桂冠。
五年級(jí)的時(shí)候班里曾經(jīng)掀起過(guò)一陣奇怪的熱潮，所有被老師器重的“好孩子”們都熱烈地愛(ài)上了那些與我們的年齡身份極為不符的愛(ài)情小說(shuō)，被那些似是而非、華麗空洞的句子迷得涕淚雙下，在那些看似文藝、實(shí)則狗血的劇情里感動(dòng)得媽都不認(rèn)得。如果有人不知道她們口中的書(shū)名作者，還會(huì)遭來(lái)她們的恥笑與排斥——沒(méi)錯(cuò)，我就是被她們打心眼里瞧不起的一個(gè)。
為了能夠打入這些班級(jí)地位極其重要的學(xué)霸們的圈子里，我毅然決然地決定，以跟風(fēng)的形式融入她們。于是，我也開(kāi)始努力地追尋著她們的'腳步，買(mǎi)了一批又一批這樣的風(fēng)花雪月，也學(xué)著無(wú)病呻吟地強(qiáng)說(shuō)愁，學(xué)著被惡心的東西感動(dòng)。就這樣，我就憑空多了很多這類朋友，一起說(shuō)著自己不懂的話，裝模作樣地咀嚼深?yuàn)W的句子。我根本就說(shuō)不清自己那是快樂(lè)與否，那時(shí)的風(fēng)氣似乎就是這樣。而比起矯情，我真的更怕孤獨(dú)。
幾個(gè)月后的一次大考，我失利得極為離譜。盡管粗心是我一貫的風(fēng)格，但這次的錯(cuò)誤似乎有些不可饒恕。面對(duì)滿卷的紅叉，我的心情只能用“呵呵”來(lái)形容。而母親大人可就不只是“呵呵”了，她早就對(duì)我那些矯情的東西煩不勝煩，這下終于有理由將它們灰飛煙滅了——她一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，沒(méi)有這些擾亂心智的無(wú)病呻吟，我不會(huì)是這個(gè)樣子。
我至今都不知道我那次考試為什么會(huì)失利，盡管我個(gè)人覺(jué)得與那些書(shū)應(yīng)該沒(méi)有多大關(guān)系。我唯一知道的是，我很難過(guò)，當(dāng)然不是心疼那些書(shū)，而是心疼那些朋友，所謂的朋友。
我又淪為她們嘲笑的對(duì)象。我很委屈，卻也很無(wú)奈，一切都敗在了可怕的風(fēng)氣上了。母親大人承諾我說(shuō)，如果下次考得不錯(cuò)的話，書(shū)就還給我。這成了我的動(dòng)力，于是為了擺脫孤身一人的凄涼慘狀，我只能用心學(xué)習(xí)。
考試、考試、考試，我的成績(jī)有了起色，漸漸地，終于達(dá)到那可怕的標(biāo)準(zhǔn)了。母親大人告訴我，書(shū)就在廢報(bào)紙下面。而我卻發(fā)現(xiàn)，我一點(diǎn)拿他們的欲望都沒(méi)有了——我竟然一點(diǎn)都不在乎了。我不知道為什么。
后來(lái)上了初中之后，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年紅極一時(shí)的學(xué)霸們竟然連一個(gè)考取好學(xué)校的都沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)，在作文那塊，她們都損失慘重。我真的不知道為什么。
我與書(shū)的故事作文7
她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，讓我在知識(shí)的海洋中盡情遨游；她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理，為無(wú)知的我們點(diǎn)燃成長(zhǎng)道路上的明燈；她的目光是那樣的溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田；她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的.熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。
她，就是書(shū)！我喜歡書(shū)。
《西游記》天馬行空的想象使我沉浸在無(wú)邊的幻想之中：無(wú)論是機(jī)智勇敢、法力高強(qiáng)而又莽撞的孫悟空，好吃懶做、愛(ài)使小聰明卻忠心耿耿的豬八戒，還是淳樸老實(shí)又憨厚的沙和尚，都深深吸引著我；
《三國(guó)演義》一波三折的情節(jié)讓我對(duì)三國(guó)時(shí)期有了進(jìn)一步的見(jiàn)解：劉備雄心壯志，苦心經(jīng)營(yíng)，卻屢遭重創(chuàng)，但內(nèi)心仍然堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)羽重義，武藝高強(qiáng)，卻因心驕氣盛，終死東吳小將陸遜之手，張飛粗獷豪放，有勇有謀，卻因過(guò)分責(zé)罰士卒，而身首異處。這些人物，在羅貫中筆下，躍然紙上；
《紅樓夢(mèng)》更是引人入勝：見(jiàn)風(fēng)使舵、善于阿諛?lè)畛小⑾矚g使權(quán)弄?jiǎng)莸耐跷貘P，多愁善感、體弱多病、詩(shī)文優(yōu)雅的林黛玉；鄙視功名利祿，厭聞“仕途經(jīng)濟(jì)”的賈寶玉……一個(gè)個(gè)呼之欲出。是書(shū)，讓我跨越時(shí)空，感受到歷史上一幕幕的刀光劍影，一個(gè)個(gè)千古風(fēng)流人物……我喜歡書(shū)，常常為其所入迷，常常是看書(shū)忘記了時(shí)間，一看就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)捧起一本舊書(shū)，細(xì)細(xì)回味，倒也別有一番情趣，卻把該做的事情也忘得一干二凈。因?yàn)闀?shū)，我還鬧出過(guò)不少笑話呢！記得有一次，在回家的路上，我拿著新發(fā)的書(shū)刊，津津有味地看著，突然眼前一黑，好像是什么東西擋住了我的去路，抬頭一看，哦，好粗的電線桿，差點(diǎn)就撞上了，好險(xiǎn)！路人都在笑我，我羞得不好意思，但卻改不了走路看書(shū)的壞習(xí)慣。為了書(shū)，我也挨過(guò)不少罵，有時(shí)在迎考前夕，由于沉迷于書(shū)的情節(jié)，使我不能靜下心來(lái)好好復(fù)習(xí)，以致沒(méi)有考出應(yīng)有的水平而受到了家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)�？晌覍�(duì)書(shū)的喜愛(ài)卻有增無(wú)減。不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，只為心中那片怡人的“綠地”。
她傳道、解惑、釋疑，給我知識(shí)，教我為人，助我成長(zhǎng)，?我與書(shū)的故事還將繼續(xù)，何止《海底兩萬(wàn)里》，何止《一千零一夜》？
她將伴我渡過(guò)成長(zhǎng)的人生。
我與書(shū)的故事作文8
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。” 烏申斯基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)”。因此，我最喜歡的事情就是看書(shū)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候從幾個(gè)月大就開(kāi)始“讀書(shū)”了。那時(shí)候我自己不會(huì)看，都是大人抱著我，給我讀，讓我看上面的畫(huà)片。在我一歲多的時(shí)候，有一次，姑姑給我講《陶陶的故事》，我聽(tīng)著聽(tīng)著一下子就哭了，把姑姑嚇了一跳。原來(lái)前一天，我因?yàn)椴宦?tīng)話，被爸爸訓(xùn)了一頓，恰好那天講的《陶陶的故事》里面，陶陶也不聽(tīng)話，被爸爸教訓(xùn)了。我想那時(shí)我肯定產(chǎn)生了幻覺(jué)，以為書(shū)上講的是我自己了。你說(shuō)可不可笑？
從那時(shí)到現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我最好的朋友。我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。每遇到一本好書(shū)，我恨不得不吃飯、不睡覺(jué)，也要一口氣把它讀完。還記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》。這是一本我早就想要的書(shū)，所以買(mǎi)來(lái)后，我一直看，連媽媽叫我吃飯也聽(tīng)不見(jiàn)�？赐旰�，我每天對(duì)著我家的小貓瞧，一會(huì)讓媽媽來(lái)看一下：是不是我家的小貓也會(huì)笑了？有一段時(shí)間，班級(jí)里的同學(xué)都在傳看《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)�；氐郊依�，我繪聲繪色地給媽媽講這本書(shū)里的片段。這真的是一本好書(shū)��！說(shuō)的就是我們孩子自己的故事。每天我的心都和書(shū)里的主人公金鈴一起快樂(lè)、一起憂傷。我的生活也和金鈴有著一樣的困惑。有一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)我的書(shū)桌上放著一摞書(shū)，��！里面就有這本《我要做個(gè)好孩子》，我高興得一下子抱住了媽媽，媽媽真是太理解我了。
各種各樣的'書(shū)豐富了我的精神世界。從書(shū)中，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，理解了無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。我讀過(guò)魯濱遜、福爾摩斯、羅濱漢，也讀過(guò)包拯、岳飛、狄青，曾順著《中華少年智慧金典》去搜尋歷史上下五千年的少年英雄，也曾履著安徒生、格林的腳步，去夢(mèng)幻的童話王國(guó)暢游。我讀《中國(guó)少兒百科全書(shū)》，認(rèn)識(shí)了“中國(guó)家園”、“世界公園”、“地球村”、“太空館”、“動(dòng)物園”、“植物園”、“科學(xué)宮”和“文體館”。在《小故事大道理》中，通過(guò)一個(gè)個(gè)短小精煉的故事，我明白了許多做人做事的道理。在《小小審判官》中，那么多的少年足智多謀的故事讓我敬佩又心動(dòng)。我發(fā)誓，我也要做這樣的少年！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。我希望，我的生活每天都能與書(shū)相伴！
我與書(shū)的故事作文9
書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種味道才知道。
“媽，我好無(wú)聊!”
“琪兒，書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識(shí)時(shí)，也要用書(shū)來(lái)醫(yī)你的愚蠢啊!你寧可在那里發(fā)呆也不看書(shū)!”
“天天看書(shū)，天天看書(shū)，就連放假也的看，真不懂你們大人�！蔽倚南搿�
心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)。而母親還在振振有詞地講她那讀書(shū)名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見(jiàn)母親睡著了，我一溜煙地跑到樓下和小兄弟姐妹玩。當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，怒氣沖沖的母親走到我旁邊，大聲說(shuō)：“此刻立馬給我回家看書(shū)，而且罰你一星期不能玩電腦、手機(jī)!”對(duì)于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書(shū)了!妹妹見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你不好這樣嘛!其實(shí)書(shū)很好看啊!”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書(shū)來(lái)�！澳憧�，上方有彩圖，讓你遐想一些不可能的`事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書(shū)很好看，只是你沒(méi)認(rèn)真看而已�！�
“哦?”我?jiàn)Z過(guò)妹妹手中的書(shū)，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧!”
《假如給我三天光明》為什么作者要寫(xiě)假如給我三天光明這個(gè)題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什么作者只要三天光明?一連串問(wèn)題竄到了我的腦袋里。我想：答案必須就在書(shū)里面。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。哦!原來(lái)是這樣：這本書(shū)的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了性命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院�？赐赀@個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了莫大的興趣!當(dāng)我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一齊，咱們同悲傷、共愉悅。我是第一次覺(jué)得書(shū)搞笑、好看。
打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書(shū)，都能夠說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書(shū)我就愛(ài)不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺(jué)都忘了。
漸漸地，我會(huì)用筆記本做筆記，將書(shū)中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì)把我日常積累的好詞、好句準(zhǔn)確的運(yùn)用在作文上。因此從3年級(jí)我的作文就一向在班里名列前茅。
我最后和書(shū)交上了兄弟姐妹。但我始終都會(huì)記住這兩句話：一句是劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善”讀之能夠醫(yī)愚”;還有一句是林海英的國(guó)文老師說(shuō)的“咱們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！�
我與書(shū)的故事作文10
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展；使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我不斷充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與希望。 在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，就與書(shū)已結(jié)下了不解之緣。小的時(shí)候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽(tīng)上三到四遍才肯罷休，所以才鬧出一個(gè)又一個(gè)的笑話。
知識(shí)改變命運(yùn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件！每當(dāng)我煢煢孑立在房間時(shí)，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識(shí)，滿足我求知的欲望。那種快樂(lè)，只有在書(shū)中才能體驗(yàn)到，它是一種不可缺少的精神食糧。
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我強(qiáng)烈感悟到生命的'意義。漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，它們時(shí)刻鞭策著我朝著理想的努力目標(biāo)奮斗。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到：要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。接著就讀到《百科全書(shū)》等，無(wú)一不令我受益匪淺。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。
到師范學(xué)校后，我開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。名著，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再讓你享受了美味口感的同時(shí)，也給你補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。從《傅雷家書(shū)》中我領(lǐng)略到了親情的真諦，從《牛虻》中深刻地認(rèn)識(shí)到了偉大的革命精神，從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神，我讀的書(shū)由淺至深，由淡至雅。
還有一種書(shū)，是從小學(xué)一直到現(xiàn)在，乃至以后都要有的一本書(shū)，也是批注最多的一本書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。它從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看，里面收錄的絕對(duì)可稱為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著名著看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細(xì)細(xì)品味呢？
讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我很多，很多，因?yàn)橛兴�，我是最幸福，最快�?lè)，最自由的！
我與書(shū)的故事作文11
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的一位朋友，但有時(shí)候，你和你并不是“一見(jiàn)鐘情”。比如，我和《成長(zhǎng)的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。
幾年前，媽媽從書(shū)店里給我買(mǎi)回了一本書(shū)――《成長(zhǎng)的滋味》�？墒�，我對(duì)這本書(shū)不屑一顧，連看都沒(méi)看一眼，連翻都沒(méi)翻一下，直接就把它塞進(jìn)了書(shū)櫥里。后來(lái)，它旁邊的書(shū)我都看過(guò)了，唯獨(dú)它，一直孤苦伶仃地在等待著我的“檢閱”。過(guò)了一年又一年，它始終沒(méi)有得不到我的一絲“寵愛(ài)”。
隨著時(shí)間的流失，《成長(zhǎng)的滋味》身上已布滿塵土，但它仍然站立在書(shū)櫥里，等待著我的“召見(jiàn)”。
五年級(jí)開(kāi)始了，媽媽要為我計(jì)劃新學(xué)期讀哪些書(shū)。她無(wú)意中從書(shū)櫥里抽出了《成長(zhǎng)的'滋味》�！冻砷L(zhǎng)的滋味》被“召見(jiàn)”的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了！可我一見(jiàn)它就煩，對(duì)它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書(shū)包里。可憐的《成長(zhǎng)的滋味》，換了個(gè)地點(diǎn)，又開(kāi)始了在書(shū)包里的等待。
有一天中午，我做完了作業(yè)實(shí)在沒(méi)事干，想起了書(shū)包里的《成長(zhǎng)的滋味》。于是，我拿出《成長(zhǎng)的滋味》開(kāi)始讀起來(lái)，我越讀越喜歡，越讀越激動(dòng)。我被書(shū)里的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了。
其中《理解的禮物》里的小男孩子不明白錢(qián)是什么，只知道“交易”，當(dāng)他拿了幾個(gè)櫻桃走進(jìn)糖果店，想“交易”糖果時(shí)，糖果店的老板魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。
這個(gè)小男孩成大后，開(kāi)了一家進(jìn)口魚(yú)店，每條魚(yú)都很貴�？僧�(dāng)一個(gè)小女孩只拿了2美元來(lái)“交換”魚(yú)時(shí)，他也同樣遲疑了一下，把魚(yú)換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護(hù)了小男孩那天真的快樂(lè)和童稚的尊嚴(yán)，并把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動(dòng)。我一遍又一遍地回想著書(shū)中的故事，天天都在想著書(shū)中人物的命運(yùn)�；丶視r(shí)我還把故事講給媽媽聽(tīng)。
就這樣，我喜歡上了《成長(zhǎng)的滋味》。第一天，我讀了10頁(yè)，第二天，我讀了20頁(yè)，第三天，50頁(yè)，第四天……沒(méi)用一個(gè)星期。我就把它全部讀完了。
現(xiàn)在我與《成長(zhǎng)的滋味》已經(jīng)成為形影不離的好友。我天天把它放在書(shū)包里。有事沒(méi)事就拿來(lái)翻翻它，以重溫書(shū)里的故事，和它談心交流。
我對(duì)《成長(zhǎng)的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點(diǎn)感悟：有時(shí)，一本你不喜歡的書(shū)，如果讀進(jìn)去也會(huì)感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”�。÷�，你就會(huì)愛(ài)上它，與它建立起深后的友情。
我與書(shū)的故事作文12
聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，無(wú)論是睡覺(jué)前，還是睡醒后，只要是媽媽在家，都會(huì)捧起一本書(shū)，為我讀上一小段。不知是媽媽的聲音太美了，還是書(shū)中的文字太美了，我總是的睡得很香、很甜。我想，我與書(shū)的故事應(yīng)該就是從聽(tīng)媽媽讀書(shū)開(kāi)始的。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，我的小腦袋里總是塞滿了“為什么”�！盀槭裁刺炜帐撬{(lán)色的？”“為什么火能讓火箭飛起來(lái)，卻不能讓鍋飛起來(lái)？”“為什么水沒(méi)有顏色？”我?guī)е@些“為什么”跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“書(shū)能告訴你所有的為什么”，并為我?guī)?lái)了兩本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從此我和媽媽的讀書(shū)之旅就開(kāi)始了。從兒歌到彩色童話，我從開(kāi)始的磕磕巴巴到后來(lái)能流利閱讀。慢慢地，我不僅可以讀，還學(xué)著去講書(shū)中的故事，身邊的小伙伴們也喜歡上了我講的故事。后來(lái)，我上了小學(xué)一年級(jí)，從老師那里，我認(rèn)字的速度更快了，在學(xué)校里，老師帶我們讀了很多的課文，并讓我們背誦好的段落。還給我們推薦好書(shū)，我們還在班上組建了閱讀小隊(duì)，老師讓我們共同閱讀，還組織我們一起討論書(shū)中的內(nèi)容和讀書(shū)的心得我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛了：小說(shuō)、散文、科普、千家詩(shī)。我也學(xué)著老師和作者寫(xiě)自己的作文：春天沙沙的春雨；夏天變化多端的云；秋天紛飛的落葉；冬天美麗的雪花
無(wú)論是老師、同學(xué)推薦的，還是爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)的，只要我能讀得懂的書(shū)，我都會(huì)認(rèn)真地讀。遇到我喜歡的書(shū)，我會(huì)反復(fù)去讀，甚至有時(shí)候，我都忘了自己身在何處，好像自己也變成了故事中的其中一個(gè)角色，時(shí)而含著感動(dòng)的淚水，時(shí)而帶著欣喜的微笑。在書(shū)的世界里，我是最快樂(lè)的。
漸漸的，我明白的道理越來(lái)越多了。原來(lái)，古人就在教導(dǎo)我們“少壯不努力，老大徒傷悲”。“讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)”。讀了《寫(xiě)給孩子的中國(guó)歷史》我了解了從上古到現(xiàn)代的歷史知識(shí)。古人就懂得發(fā)奮讀書(shū)，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光；而《橋下一家人》讓我記住了“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”這句溫馨的'話，它就像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我的心；我喜歡《藍(lán)色的海豚島》中的主人公卡拉娜，她讓我明白，只要樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，再大的困難都可以克服，再陡峭的山峰，也可以爬上山頂；而法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我喜歡上了那些平時(shí)令人們討厭、惡心的昆蟲(chóng)；《可怕的科學(xué)》滿足了我對(duì)大自然的好奇心。
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了，我已經(jīng)記不清聽(tīng)過(guò)多少書(shū)，讀過(guò)多少書(shū)了，但書(shū)是媽媽給我介紹的最好的朋友，它將陪伴著我一起長(zhǎng)大。
這就是我和書(shū)的故事，一個(gè)我講不清楚開(kāi)頭，又不知道結(jié)尾的故事。但是我知道，我與書(shū)的故事會(huì)變得越來(lái)越長(zhǎng)，故事的內(nèi)容也會(huì)越來(lái)越精彩！
我與書(shū)的故事作文13
有句名言，我仍然不會(huì)忘記“讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友”正是這句話讓我愛(ài)上了閱讀。
我喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)能給我無(wú)盡的快樂(lè)，我喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)能讓我理解許多原因。
我記得有一次，因?yàn)槲颐妹冒岬搅硪粋�(gè)地方去上學(xué)，我?guī)Я艘恍⿻?shū)回家讀，而她不在家。那天是星期五，我以為她初中畢業(yè)后一個(gè)月才回來(lái)一次，所以我津津有味地“嚼”著她的桌子。不久，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。我想一定是爺爺。然后我看了看。結(jié)果，我聽(tīng)到一個(gè)清晰響亮的聲音在呼喚我。我立刻直起身來(lái)，在嘴里小聲說(shuō)，“結(jié)束了，她不來(lái)了嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)，我妹妹就走進(jìn)房間，看見(jiàn)我手里拿著一本書(shū)，問(wèn):“這是誰(shuí)的？”我沒(méi)有回答。書(shū)在桌子上。然后她說(shuō)，“喲，太好了！或者“鋼鐵是如何煉成的？”她咬緊牙關(guān)，兇狠地盯著我。我很害怕，說(shuō)，“嘿嘿，我特別喜歡讀這本書(shū)。我可以告訴你我最喜歡的部分�！薄笆堑摹！薄暗矣幸粋�(gè)小小的要求�！薄罢f(shuō)吧�！薄叭绻艺f(shuō)得好，你能再借我一些嗎？”“沒(méi)問(wèn)題。"
聽(tīng)完姐姐的.話，我非常高興，說(shuō):“我最喜歡這本書(shū)的開(kāi)頭。他寫(xiě)道，雖然保羅因?yàn)樾r(shí)候淘氣而被開(kāi)除，但他在做童工的日子里遭受了很多痛苦，但他仍然堅(jiān)持不懈。我們應(yīng)該從他的毅力中學(xué)習(xí)……”說(shuō)到這里，我姐姐坐在凳子上為我鼓掌。并告訴我將來(lái)我會(huì)隨便讀她的書(shū)。我擁抱了她的臉，吻了吻她，說(shuō):“謝謝你，我的好姐姐！”
我記得有一次，我在家看一部叫做《阿帥》的滑稽漫畫(huà)。我被阿帥的語(yǔ)言和行為深深吸引。我不知道我看了多長(zhǎng)時(shí)間。就在我看到高潮的時(shí)候，電話突然響了。我拿起電話，只聽(tīng)到電話那頭喊著:“楊雨欣，你為什么不去上英語(yǔ)課？我和你父親已經(jīng)找了你半天了�！蔽衣�(tīng)了這句話，看了看手表:“��！現(xiàn)在是四點(diǎn)鐘�！�"快點(diǎn)去上課，我回來(lái)的時(shí)候來(lái)接你。"這半節(jié)課我一直在想阿帥這次怎么了？老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題，但我也沒(méi)聽(tīng)到。當(dāng)我到家時(shí)，我媽媽生氣地站在我面前說(shuō)，“下次不行�！庇眠@四個(gè)簡(jiǎn)單的詞，我非常害怕，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)媽媽的訓(xùn)練。"哦"我沮喪地回到我的房間。
書(shū)籍在我們的生活中是不可或缺的。它們能讓我們快樂(lè)，也讓我們拿起手帕擦去眼淚。它們就像我們的眼睛，給我們指路。
我與書(shū)的故事作文14
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，一天不看書(shū)，就像是一天沒(méi)有吃飯一樣難受，而書(shū)就像是一個(gè)個(gè)面包，填滿我知識(shí)的糧倉(cāng)。
三四年級(jí)那時(shí)，我和父母在小區(qū)附近漫不經(jīng)心地散步時(shí)，無(wú)意間看到了一家小書(shū)店，我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)那實(shí)際上是一家咖啡館，那些書(shū)是供喝咖啡的人借閱的。我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，我好似來(lái)到了寂靜無(wú)人的山谷，來(lái)到了綠樹(shù)成蔭的山林，享受極了。
從此以后，每周五放學(xué)后做完大部分家庭作業(yè)，媽媽就同意我去看書(shū)。因?yàn)殡x家比較近，我又讀書(shū)心切，走路十分鐘就到了。我沖進(jìn)店門(mén)，迫不及待地跑到書(shū)柜前，抽出上次沒(méi)有讀完的書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。
接下來(lái)的時(shí)間，我沉浸在了書(shū)的海洋中，我好像就是書(shū)中主人公的影子，他發(fā)生的事情，像是在我心中也發(fā)生過(guò)似的——《老人與�！分械哪俏焕先�，帶我上了他的船，去大海捕魚(yú)；《格列佛游記》中的主人公格列佛，我和他一起環(huán)游世界，看到了許多不可思議的東西；在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中，我跟隨著他和藏族獵戶巴強(qiáng)，觀察著西雙版納動(dòng)物們生活的習(xí)性，和動(dòng)物做親密接觸。
我每次都是晚上十點(diǎn)多才回家，因?yàn)槲野V迷于書(shū)中的情節(jié)，直到店里的服務(wù)員提醒我要關(guān)門(mén)了，我才依依不舍地放下書(shū)，走出了書(shū)店。在那段時(shí)間里，書(shū)店仿佛就是我心靈的第二個(gè)歸宿。
大概過(guò)了有一個(gè)多月，就過(guò)年了，一過(guò)年，咖啡館就關(guān)門(mén)了，在那段時(shí)間里，我仿佛成了無(wú)家可歸的孩子。店門(mén)口玻璃窗上貼的告示顯示，這家店二月八日才開(kāi)門(mén)。我萬(wàn)分著急，恨不得闖進(jìn)“哈利波特”的魔法世界，借一個(gè)“時(shí)間沙漏”過(guò)來(lái)，立刻把時(shí)間調(diào)到八號(hào)。我度日如年，等了好幾天，終于開(kāi)門(mén)了，我像一匹小馬一樣跑進(jìn)咖啡館，情不自禁地大喊出聲：“太好了！終于開(kāi)門(mén)了！”我好像一匹餓狼看見(jiàn)了小肥羊，捧起書(shū)貪婪地讀著。我看著書(shū)中的文字，好似來(lái)到了向往已久的故地，見(jiàn)到了一位知心老朋友似的；又像是吃到了豐盛的.美宴全席。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：書(shū)不僅能帶給我們知識(shí)，還能緩解身體上的疲憊，釋放學(xué)習(xí)中的壓力。
有的時(shí)候，我和媽媽在星期六上完課就到鐘樓書(shū)店看書(shū)，雖然那里不是很安靜，但我總能把全部注意力都投入到書(shū)本中去。
書(shū)里的知識(shí)，常常使我受益匪淺。在做閱讀題時(shí)，我總能把文章讀地通順，理解地透徹。在寫(xiě)作方面，杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”而我正是這樣，那些好詞好句，都被我從書(shū)中汲取出來(lái)，再寫(xiě)在紙上。作文對(duì)我而言，已經(jīng)不再是問(wèn)題。
在家里，書(shū)就像是我的一位朋友，伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)日子。在學(xué)校，書(shū)就是一位嚴(yán)格的老師，傳授著我重要的知識(shí)。書(shū)，真是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗选?/p>
我與書(shū)的故事作文15
我的房間有兩張床，一張是我的，另一張是我的朋友“阿書(shū)”的。我的書(shū)朋友們睡在一個(gè)大書(shū)柜里。每一本書(shū)都有他們自己的地方，當(dāng)然不同的書(shū)也有不同的性格知識(shí)，每到我需要他們時(shí)，他們總會(huì)十分開(kāi)心地告訴我他們肚子里的知識(shí)。
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是上廁所總愛(ài)看書(shū)，有一次我上廁所為了能看書(shū)，“阿書(shū)’冒著生命危險(xiǎn)躲在我的衣服里，怕“阿書(shū)’半路會(huì)掉下來(lái)必須用手夾著書(shū)，這樣走起路來(lái)十分艱難，誰(shuí)知道我的運(yùn)氣太差了，眼看就要離門(mén)一腳，“誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金”媽媽從背后一吼“陳佳慧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“阿書(shū)”慘叫一聲墜落地板，頭上撞出了個(gè)“大包”，我十分憐惜地?fù)炱稹鞍?shū)”，拍拍他身上的的灰塵，媽媽發(fā)怒了：“誰(shuí)叫你上廁所看書(shū)的，老毛病有犯了是不是”？隨即我和媽媽唇槍舌戰(zhàn)大戰(zhàn)三百回合，最終我敵不過(guò)媽媽的厲舌敗下陣來(lái)，眼睜睜地看著媽媽得意地把“阿書(shū)”四分五裂，我嘆了一口氣，把“阿書(shū)”的殘骸拾了起來(lái)，為他找到了一個(gè)安息地——垃圾桶。
做人就要像灰太狼一樣要有堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)決定卷土從來(lái)。我把“阿書(shū)”藏在衛(wèi)生間的裝衛(wèi)生紙的簍子里，每次想“阿書(shū)”了，就若無(wú)其事地走進(jìn)廁所，這一次居然成功了。媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我安安靜靜地享受了我與的“阿書(shū)”的兩人時(shí)光，那是多么平靜和諧��！沒(méi)有作業(yè)的煩惱，沒(méi)有外界的干擾，就我和“阿書(shū)”。在享受完十幾分鐘時(shí)間的.美好時(shí)光后，我依依不舍地合上書(shū)把他放回原處。至此，我上廁所的時(shí)間越來(lái)越多，從一天一次到一天兩次甚至有時(shí)一天三四次，我猜媽媽可能是發(fā)現(xiàn)了什么，在我上廁所時(shí)才會(huì)從門(mén)縫里偷窺。終于我的計(jì)謀還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)媽媽再次要對(duì)“阿書(shū)”痛下殺手時(shí)，我開(kāi)始用我的三寸不爛之舌向媽媽述說(shuō)“阿書(shū)”的總總好處，并向媽媽保證我再也不上廁所看書(shū)了，這才讓“阿書(shū)”免于一死，我摸著“阿書(shū)”被捏腫的“臉”，心有不甘地把他放回了書(shū)柜。
書(shū)不僅是我的好朋友還是我的好伙伴，小學(xué)時(shí)每個(gè)月都會(huì)有一次三分鐘演講，每次我都是介紹我的書(shū)朋友。我想起小學(xué)時(shí)剛剛開(kāi)始站在講臺(tái)上腿發(fā)軟，不敢開(kāi)口，到現(xiàn)在我能夠落落大方地站在講臺(tái)上，滔滔不絕地演講，這都要感謝我的好朋友“阿書(shū)”。
我和“阿書(shū)”的故事還很長(zhǎng)，畢竟路還很長(zhǎng)，我和“阿書(shū)”的故事也永遠(yuǎn)也不會(huì)落幕。
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