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關(guān)于書緣的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于書緣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于書緣的作文1
書，在我很小時(shí)就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，常常坐在媽媽的腿上聽她講故事。善良美麗的白雪公主、聰明勇敢的拇指姑娘、勤奮刻苦的匡衡、公正清廉的包青天……這些美麗的童話與蘊(yùn)含道理的民間故事，在我幼小的心靈上留下深刻的印象。那時(shí)候我便認(rèn)為，書是一座巨大的寶藏，里面積存著一個(gè)又一個(gè)具有深刻哲理的故事。
長(zhǎng)大后，詩(shī)歌、古文成了我的最愛。捧著一本《唐詩(shī)宋詞精選》，坐在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)品味那短短幾行字中詩(shī)人的情懷，是那么愜意。蘇軾的豪放、李清照的婉約、李白的飄逸……在字里行間流露，在古詩(shī)詞的陶冶下，我覺得一切都賦有詩(shī)情畫意�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)母親多姿的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不想回故鄉(xiāng)？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷豁達(dá)的詩(shī)句，誰(shuí)不會(huì)為這樣的'知己而感到欣慰呢？
如今，各種中外名著成為我生活中必不可少的一部分。冰心的《繁星·春水》，魯迅的《朝花夕拾》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，亞米契斯夫的《愛的教育》……成了我枕邊的“�？汀�。我常常捧著書入眠。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在今天這個(gè)時(shí)代，人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識(shí)的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)——書籍�！睕](méi)錯(cuò)，閱讀一本好書，就如同在與一位智者談話一樣，將使你終身受益。
書，是一把打開知識(shí)大門的鑰匙；書，是攀登知識(shí)高峰的階梯；書，是通往成功彼岸的橋梁。
書與我有莫名的緣分，愿我來(lái)生化為一只書蟲，嘗遍天下好書。
關(guān)于書緣的作文2
幼兒的時(shí)候，家住偏遠(yuǎn)的山村，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很陌生的東西。我每天只知道到處瘋玩，媽媽擔(dān)心我荒廢時(shí)光，為了讓我與書投緣，媽媽特意從城里買來(lái)了我人生看的第一本書——《格林童話》。從此我對(duì)書有著強(qiáng)烈的好感。
從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我每一天躺在床上，聽著媽媽講一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中有大灰狼.小白兔.白雪公主......這就是我對(duì)書的興趣。
不久之后上了二年級(jí)，那一個(gè)個(gè)有趣的故事并不能讓我滿足了。當(dāng)我第一次翻開古典名著《西游記》時(shí)，我看不懂，就跑去問(wèn)爸爸。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還小呢，看不懂的，去看看別的書吧�！蔽也⒉灰�?yàn)檫@么一句話而放棄，就拿著書去問(wèn)老師。老師便一句一句地解釋給我聽，還送給我一本配拼音和圖畫的《西游記》。于是我就津津有味地讀起來(lái)，讀著讀著，我仿佛不知不覺跟孫悟空豬八戒一起斬妖除魔......
三年級(jí)了，我已經(jīng)閱讀了許多課外書了，像《成語(yǔ)故事》.《三國(guó)演義》.《神話故事》......多的就像是曾經(jīng)吃過(guò)的米飯一樣多。
記得上星期一次下課，我拿出了從圖書館借來(lái)的.《神話故事》來(lái)看，我看到為人類帶來(lái)火種的普羅米修斯被神鎖在懸崖上。禿鷹把普羅米修斯的內(nèi)臟全部都吃光了！但第二天又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，大力神實(shí)在是看不過(guò)去了，救了他。這故事多感人吶，我都入迷了。怎么還沒(méi)上課？看了看周圍，同學(xué)們坐如鐘，呀！已經(jīng)上課了！我趕緊坐好......
書與我有著一種不可分離的情感，就像是一位親人，陪我成長(zhǎng)。
關(guān)于書緣的作文3
我與書許是有緣。
母親曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，當(dāng)我小時(shí)，總是直奔書本而去。而且到了書本的跟前，躺在那里，使勁的把書貼到臉上，一個(gè)勁的傻笑。
等我長(zhǎng)大，開始上學(xué)而成了一個(gè)識(shí)字寥寥的孩童時(shí)，就已與書結(jié)成莫逆之交。摯愛之物。以后，通過(guò)各種渠道借來(lái)了《三國(guó)演義》、《水滸》……這些書為我的童年和少年生活增添了不少樂(lè)趣。
星斗轉(zhuǎn)移中我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)書的摯愛也越來(lái)越濃，僅僅靠借已不能滿足我對(duì)書的需要。
我看書涉獵的范圍很廣。歷史叢書，人物傳記，自然知識(shí)，詩(shī)詞歌賦，只要有文字，文字寫得又較好，我拿來(lái)就看，都會(huì)讀的津津有味。至于那些精致清新的散文、隨筆，細(xì)致入微又波瀾壯闊的小說(shuō)更讓我沉醉其中。
碧連天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。天映斜陽(yáng)山傍水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外�！薄芭臻e窗映碧紗，小池春水浸晴霞�！碑�(dāng)這些抑揚(yáng)頓挫的詞句似潺潺流水從唇間涌出之際，總感覺心兒似乎化作一葉風(fēng)帆，神馳在這不可言喻的境界中……
讀書的妙處，如同咀嚼一枚橄欖：初時(shí)淡，后時(shí)濃，余味回味無(wú)窮。讀書的樂(lè)趣，就在于這或濃或淡中品出她的精妙所在。
讀書最幸福的時(shí)刻，是讀書讀到心馳神往的時(shí)候，與書中的主人公同喜，與寫書者同樂(lè)，與景物共呼吸，與人物共悲憤。這時(shí)，往往會(huì)忘乎所以，或嬉笑，或擊節(jié)。
在藏書和讀書的日子里，我感到了書的好處，它拓寬了我的精神世界，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。清新質(zhì)樸的`小詩(shī)賦予我靈感的翅膀，筆鋒犀利的雜文濺起我沉思的漣漪，文筆細(xì)膩的散文陶冶了我的情操，委婉動(dòng)人的小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)了生活。
書的美有著自己獨(dú)特的神韻。或是“飛流直下三千尺”的壯美，或是“柳絮池塘淡淡風(fēng)”的柔美，或是“花自飄零水自流”的凄切的美……正是這些美的文字，美的情趣，把我單調(diào)的生活涂抹的五彩繽紛。
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