我被膠水粘住了作文（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我被膠水粘住了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我被膠水粘住了作文 篇1
今天，我的水槍的手柄掉了。我拿出萬能膠，往手柄擠，可擠不出來。于是我用手把上面一層的干膠水給摳掉�？蓻]想到，我的拇指和食指還有萬能膠粘在一起了！我著急了，連忙跑去告訴奶奶。奶奶說：“用刀把膠水切成兩半，這樣手指就可以分開了�！蔽乙宦牭健暗丁弊�，就想：我的天�。【谷灰玫�。萬一把手切破了，那就完了！于是，我便說：“不用那么夸張吧！”奶奶說：“沒關系的。”但我還事不敢。我說：“我還是用水沖沖吧�！庇谑牵掖蜷_水龍頭，我一邊沖，一邊用力地讓兩只手指分開。雖然有點疼，但最終讓兩只手指分開了。不過還是有一點萬能膠粘在手上。我用力摳，卻怎么也摳不下來。我打電話向媽媽，媽媽說：“把洗潔精倒到手上，再把手泡到熱水里，這樣也許可以洗掉一點。”于是我照著媽媽的建議去做了。但是，還沒見好。我失望極了。真是不幸的一天啊！
不過通過這件事情，我懂得了一個道理，萬能膠能使東西變得牢固，但是，一旦沾到別的東西上就很難處理了。任何一樣東西都有自己的好處，但也有壞處，要取長補短。還有，我們做每一件事情都要當心一點。
我被膠水粘住了作文 篇2
星期二，我們有綜合實踐課，在勞技室上課。這一回我們做的是紙魚，帶了膠水之類的東西。勞技室左邊是花盆，右邊是學生的“發(fā)明”展示。
下課后，我愛動這些東西。有個裝綠豆、上面插著個大勺子的東東，我不知道它是干什么的，說明書似乎是稱綠豆用的。我突發(fā)奇想，把大約十個綠豆放入膠水，“綠豆膠水”就問世了。
過了一天，“綠豆膠水”變得超黃，估計最終也就這樣了，沒想到我居然把生銹的鐵絲放進去了，我期待它的變化。再過幾天，膠水變黑了，黑糊糊的，把它倒一點到紙上，折起來，按按，再將它打開，會看見膠水像蜘蛛網(wǎng)一樣和紙粘在一起。氣味很濃，有鐵銹的氣味。哈哈，我可以用它來惡搞一下了！
我將黑糊糊的“綠豆膠水”倒在桌上，而且還在語文課上，要知道風險是很大的。瞧，不幸發(fā)生了：王老師拿起我的膠水，左看右看，嚴肅地問我：“何適，這是什么？”我看著王老師，越看越害怕，只好如實招供。王老師二話不說將膠水扔進垃圾桶。我倒一點不心疼，反正“綠豆膠水”的實驗成果已經(jīng)經(jīng)過我的檢驗。
我被膠水粘住了作文 篇3
502膠水，相信大家都很熟悉吧！
這種膠水經(jīng)常被人們稱為萬能膠水，當然，502膠水的這個稱呼也不是徒有虛名的，這種膠水既能粘木材，又能粘金屬。鞋子脫膠了，只要拿出502膠水就能迅速的粘回去，塑料制作的物品斷裂了，502也能幫上大忙。不過，502膠水是具有兩面性的，它雖然能給人們帶來很多幫助，但也能給人們帶來麻煩。在我們使用膠水時，有些人沒有經(jīng)驗，會把這些粘力很強的膠水粘在手上、衣服上，有的還不小心滴入了眼睛，如不及時清洗，手、衣服和眼睛都會受到傷害的。
上次，我就是聽別人說502膠水效果好，不管什么物品斷裂都用這種膠水來粘，結果弄得手上、衣服上都是膠水，非常難洗，就像有一層厚厚的皮一樣，非常難受。不過，這時候，你不用著急，你可以立即用濕的熱毛巾貼在膠水那里。十分鐘后固化的502膠水就會慢慢變軟，就可以輕輕松松的清除了。也可以使用絕緣油，把絕緣油倒在膠水上，膠水很快就會變軟，可以很容易搓掉了。如果滴入眼睛，立刻以大量清水清洗并送醫(yī)院就醫(yī)，千萬不能耽誤時間！
因此，在使用502膠水的同時一定要小心謹慎。每一件事物都具有兩面性，我們一定要合理利用事物健康的一面，還要注意安全！
我被膠水粘住了作文 篇4
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。我在回憶的沙灘上尋找童年時最閃亮的貝殼。啊！找到了。
在小時候，我很天真、可愛。在童年時發(fā)生過許多趣事，令我印象深刻的一次，是五歲那年。有一天，媽媽把我從幼兒園里接回家，之后就去買菜了。我獨自在家呆著，想起老師教的手工，迫不及待的想試一試。可是做到一半遇到個難題——沒有膠水。我皺著眉頭，不知道該怎么辦。我在紙上寫下老師教的“膠水”兩個字。心想：寫著這兩個字的應該就是膠水了吧。我開始找，可是膠水像在和我玩捉迷藏，我怎么也找不著它。我走進廁所，在架子上看到一瓶寫著膠水的瓶子。自言自語地說：“這會不會就是膠水了？”我滿臉疑惑。我按著擠壓處，擠出了黏糊糊的液體�！澳z水也是黏糊糊的，這個一定就是膠水了！”我說完拿著它去做手工了。但是這個“膠水”總是粘不上紙，還把紙弄得很卷。因為這個我還浪費了好多紙。這時媽媽回來了，我馬上抱住了她，好像找到了依靠，“媽媽，你買的膠水不管用啊！”媽媽很奇怪“我沒買膠水��？”媽媽以迅雷不及掩耳之勢搶過我所謂的膠水嗎，她哭笑不得：“你為什么說它是膠水呀？”“上面寫著膠水啊，只是中間有一些符號我看不懂而已。我回答。媽媽對我說這是“韓國進口膠原蛋白水”，之后我才明白。媽媽一邊讓我收拾好，一邊在嘴里嘀咕著：“這個進口化妝品可貴了，才沒用幾天呢！”
我每當想起這件事都會捧腹大笑，我會把這個“貝殼”記在心里。
我被膠水粘住了作文 篇5
如果我能變作膠水，我要去捉弄那些常常打我的女生。
首先，我會在女生的頭發(fā)上來幾滴。這些頭發(fā)，會慢慢地成形，直到變成一個磚頭一樣硬的頭發(fā)塊，我的心里會開心爆的。下課后，她們一個接一個地聚在一堆，來比誰的頭發(fā)更美。她們一碰頭發(fā)，“啊，我的頭發(fā)呀，都成形啦！這到底是怎么回事兒呀？我們兩個的頭發(fā)粘到一塊了�！彼齻兝�，扯呀，把頭發(fā)都扯下來了，還是分不開，這時都會被嚇得魂飛魄散的。然后她們一個接一個地大聲哭，哭得聲音如同山崩地裂，把整個學校都震動了�？�，誰讓她們打我呀！
接著，我會在她們的糖果上來幾滴，直到膠水把糖包住后。我的心中是如此地開心。在吃飯的時候，她們會小心翼翼地在書包里摸呀，找呀。直到找到糖后，她們會悄悄地把糖果放進嘴里。糖果會抱住女生們的牙齒不放，她們用手拔，用鉛筆碰，想讓它掉下來，可是它就不放，反而越抱越緊。女生們大叫：“我的糖怎么粘在我的牙齒上啦！”怎么辦呢？好奇怪的糖果�，F(xiàn)在，女生們什么都可以做得出來，馬上讓老師叫120來。可是老師回答：“誰讓你們帶糖的，馬上抄寫第一課十次！”女生們只好流著淚，去抄了�？匆姏]，誰讓你不給我分一塊糖！
女生們，別小看我們男生，總有一天，我會變成膠水，去捉弄你們的。
我被膠水粘住了作文 篇6
上午第三節(jié)課，陳老師走進教室，神秘地說：“同學們，今天我?guī)Я艘黄可衿婺z水，我們來做一個實驗吧！”我一聽就蒙了，“神奇膠水”？陳老師的葫蘆里到底賣的什么藥？
陳老師拿出一小瓶看起來很普通的膠水，向兩位同學借了兩本一模一樣的書，把書翻開，一頁接著一頁重疊在一起，左手放下一頁，右手放下一頁，左手再放下一頁……每放下幾頁，陳老師就會打開膠水的瓶蓋，在手心上涂抹一些，然后雙手合在一起，像取暖一樣搓了又搓，接著涂在書上。
就這樣重復了很久，兩本書被“合”在一起。我們開始議論紛紛，有的說：“我知道了，老師涂的不過就是普通的膠水�！庇型瑢W馬上反駁：“才不是呢，陳老師怎么會把膠水涂在借來的本子上呢？再說，老師手上怎么沒有膠水呢？”有的說：“這就證明了‘神奇膠水’的神奇效果！”大家爭來爭去，也沒有爭出結果，便安靜下來，目不轉睛地看著陳老師。
陳老師請兩個女生上臺來拉開書。張婧忸忸怩怩地走上講臺，朱熠曦卻大大咧咧地跑了過去。她們各抓著一本書，向兩個方向使勁兒。不可思議的是，書沒有一丁點兒動靜。有同學大叫：“她們力氣��！”老師又叫“大胖子”吳翔和超級“巨人”盧毅上場。盧毅臉漲得通紅，使出吃奶的勁兒；吳翔怒發(fā)沖天，咬牙切齒，書還是懶洋洋的，紋絲不動。
我想，肯定是陳老師串通好了盧毅和吳翔，我要親自去拔一拔！和我合作的是袁錦鵬。我像拔河一樣和“繩子”較起了勁兒，雙手抓緊書的兩頭，手指頭和手臂一起用力，袁錦鵬也用出他最大的力氣。我們快把手拽破了，書還是沒有動靜。
終于，大多數(shù)同學都相信了“神奇膠水”的魔力。陳老師卻笑了笑，攤開雙手，說：“瞧，我的手干干凈凈，什么也沒有。其實并沒有什么神奇膠水，書分不開，那是因為交插之后產(chǎn)生了摩擦力。當摩擦力比力氣大時，這兩本‘千噸’大厚書就不容易被拉動了。”我們這才恍然大悟……
我被膠水粘住了作文 篇7
春節(jié)晚會上，見過劉謙變魔術。但是，你有見過老師親身變魔術嗎？沒見過？那就由我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
魔術開始儀式——查書
今天，老師說要變魔術，我們立刻精神飽滿、兩眼發(fā)光，耳朵在聽別人說笑話的也立馬回到正軌。老師拿起兩本一摸一樣的書，說：“我要用膠水把這兩本書合在一起，讓你們拔也拔不開�！蓖瑢W們不信，認為這兩本書有機關。于是，我和正妍一起各拿一本書檢查，我先把書的封面、背面、上面、下面用手摸了一遍，又把書翻開，快速地翻了一遍，沒發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。而廖澤壯像主持人一樣把我的動作繪聲繪色地描述了一遍，就差麥克風了。
魔術開始時——涂“膠水”
查完書后，老師像洗撲克牌一樣把這兩本書交叉穿插，有時又在空中隨便抓空氣，然后像涂膠水一樣“涂”在書頁上，由于老師的速度象蝸牛，所以同學們大叫要她快一點，交叉穿插完畢后，兩本書就像連體嬰兒一樣擁抱在一起，最關鍵的就是看著兩個“雙胞胎”的實力了。
魔術進行中——拔書
首先，女生雨欣走上臺，雙手緊握書的兩側，往兩邊用力一拔，結果雙胞胎紋絲不動，而雨欣已經(jīng)“啊——啊”的喘氣。接著，肖宇河、林澤康走上了臺，他們倆一人抓一邊，雙手抓住書，隨著老師的口令：“1、2、3拉”，他們就拔了起來，不過，如果說是拔書，那倒不如說是拔河，兩人一會兒向右一會兒向左，拔到最后，仍舊沒讓雙胞胎分開，只好舉手投降。最后，自稱有獨門秘訣的廖澤壯上臺表現(xiàn)，只見他兩手緊握書脊用力一拔，書倒都沒倒，而他也垂頭喪氣地回位子。
魔術尾聲——揭秘
老師告訴我們其中的奧秘：書頁與書頁之間穿插在一起時，就產(chǎn)生了摩擦力，頁數(shù)越多，摩擦力就越強，抖動書頁的時候產(chǎn)生的空氣破壞了摩擦力，書就分開了。
魔術感想——目的
通過老師的揭秘，我懂了那個“無形膠水”就是神秘、深奧的摩擦力，哎，看來我得多讀讀我姐的物理書啦！
我被膠水粘住了作文 篇8
如果能讓我變一次身，我一定要變成膠水，去欺負那些煩人的.女生。
我要在她吃飯的時候，偷偷地倒一點膠水在她的飯里。這樣，當她把飯送進嘴里時，米飯就和牙齒粘在一起了，怎么咬也咬不爛。她想用舌頭把米飯弄走，這就更好玩了！飯沒吃成，反而牙齒和舌頭都粘在一起了，怎么也分不開。
我要把膠水灑進女生的頭發(fā)里，把她們的頭發(fā)貼在一起，而女生們卻不知道我把她們的頭發(fā)“料理”了一下，照樣跑出去玩。別的女生看見了，都笑她的頭發(fā)亂七八糟，讓她去廁所照一下鏡子。這時，她才發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)都粘在了一起。她就會去弄她的頭發(fā)，而膠水沒弄掉，卻弄疼了自己的頭皮。最后，只好把自己心愛的頭發(fā)給剪掉了。
我還要把膠水涂進她的作業(yè)本里，她要寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本打不開了，就試圖把書扯開。結果，作業(yè)沒寫成，換來了老師的一頓痛罵。
這些女生被我欺負了，一定會找是誰干的，那么，我就把膠水灑到地上，讓她們一步也走不動。嘻嘻，我可真狡猾�。�
我被膠水粘住了作文 篇9
唉，我發(fā)毒誓：我這輩子，再也不用鞋用膠和速干膠了。
否則，晴天遭雷劈、中獎絕緣體、吃什么什么有毒、永遠做不完作業(yè)……這天，我本來打算用速干膠粘一下我的手工制品，滴出一滴膠水，落在手工制品上。我本來打算再把手工制品調整一下方向。我就不知道了，實在沒碰哪里有膠的地方，我就拿了一下膠水瓶，手就粘得不得了，而且還越來越硬。這瓶子有毒吧！接著，我又聞到一股刺鼻的臭氣，嗆得我，誒呀，又熏又齁。不行了，我趕緊把這玩意兒和手工制品全部丟之門外。這味道，簡直比熏艾草還要上頭。我趕緊把窗戶開到最大，否則晚上別想睡著了。我手上的膠水已經(jīng)干了，膠水正好滴在我手指的關節(jié)那里，我居然還覺得好玩：伸一下，縮一下，中間還有個東西抵著。伸了幾下，我就干起了正事：把這塊膠摳掉。以前在電視上看過，手指被502膠粘起來，立馬放到熱水里去摳、擦�！傲ⅠR” 是不可能了，干都干了�？蔁崴械难�！于是我放在熱水里，作死的摳。終于，在我的不懈努力下，我把一塊膠水片片摳下來了。在我手上，還有好幾處地方有膠。大人說，過幾天就好了。我的心態(tài)可沒他們樂觀。但是，幾天后膠水真的沒了。唉，我再也不碰膠水啦！
我被膠水粘住了作文 篇10
今天，小記者課開始了，韓老師和往常一樣走進了教師，但她手上多了兩本書。這時，韓老師神秘地說：“今天，我給你們變一個魔術�！� 說罷，便拿起兩本書，把兩本書交叉疊在一起。接著，便一邊揮著手，一邊說：“我給它們施了點魔法�！苯又n老師請同學來把兩本書拉開。
這時“唰唰唰”許多只小手舉了起來。第一個同學：張靖文，她使出了吃奶的力氣，可是紋絲不動。第二個同學：沈杰，鼓這女腮幫子，可書一點也沒松掉。第三個同學：蔡正，別看他長得人高馬大，可一遇到這件事，他也“甘拜下風�！边@時，我班馮妍一下就看出了破戰(zhàn)，她輕輕一抖就把兩本書解開了。韓老師瞪大眼睛說：“揭曉謎底的時候到了！”只見韓老師一邊抖動著書本，一邊拉。
很快。兩本書分了開來。原來是書本太糙，產(chǎn)生了摩擦力，所以兩本書一有力就會越來越緊。不過只要向內擠壓，再加上抖動，就可破解這個“神奇的膠水。”神奇的“膠水”原來就是摩擦力，并沒有用什么魔術和魔法，更沒有膠水。這一切都是摩擦力在作怪而以。
我被膠水粘住了作文 篇11
小記者班開始了，韓老師和往常一樣走進教室，但今天她的手上多了兩本書。
韓老師揮揮手里的書神秘地說：“今天，我給你們變一個魔術。”說罷，便把兩本書的紙張交叉著疊在一起，一邊對著書本轉動著手，一邊說：“下面就是見證奇跡的時刻，我給它們施了魔法，看誰可以把這兩本書分開�！表n老師舉起兩本相互咬合的書望向我們。一只只小手一刷刷地豎了起來，有的同學深怕老師沒看到，口里還喊著：“我來，我來！”張婧雯被邀請上去，她接過書，使勁地拉，臉都漲紅了，可兩本書就像粘在一起似的紋絲不動。估計是女孩子力氣小吧！“我，我！”幾個男生喊道�！吧蚪�。”韓老師得意地笑著，邀請了班里比較壯的同學上去。只見沈杰拿起書看看了，捏住兩邊用力一拉，沒反應，他望了望同學們期盼的眼神，深吸了一口氣，鼓起腮幫子又拉了一次，仍然毫無反應，他紅著臉搖著腦袋坐回位子上。教室里頓時炸開了鍋，同學們紛紛議論起來。我也是丈二和尚——摸不著頭腦，這書莫非真的被老師施了魔法，給粘住了？又有不甘心的同學接二連三地上去嘗試了，但都以失敗告終。
揭曉謎底的時候到了，只見韓老師拿著書，一邊輕輕地抖動，一邊拉。很快兩本書就分開了。望著同學們不解的眼神，韓老師說：“其實兩本書的紙張交疊在一起的時候，相互產(chǎn)生了摩擦力，你越是用力拉，摩擦力就越大，自然無法把它們分開；抖動書本紙張間產(chǎn)生了空隙，摩擦力減少了，拉開來就變得非常輕松了�！�
哦，原來這神奇的“膠水”就是摩擦力呀！我們恍然大悟。
我被膠水粘住了作文 篇12
世界上有趣的實驗有很多。比如：雞蛋浮起來了；醋、蛋、水把滿的沙“縮小”；筷子把米撥出來……
今天，我們也做了一個實驗。道具是我們常見的水瓶和兩本書。老師先拿了朱泳西的水瓶對它指著說：“變!變!變成膠水!”接著又派了兩名同學——周瑞康與汪佳涵當助手。這時周瑞康翻一頁，老師就對著“膠水”瓶蓋哈一口氣，涂一下。然后汪佳涵翻一頁剛好蓋住周瑞康那一頁，老師又哈一口氣，涂一下。如此重復下去，直到兩本書全部一頁蓋住一頁。老師說：“好了，現(xiàn)在兩本書已經(jīng)膠好了，現(xiàn)在是大力士也拉不開了�！蔽覀兛隙ㄊ遣幌嘈诺�，老師也看出了我們的疑惑，就請劉子涵和黃辛萱去拉書。看著他們拉的很吃力，我們就大喊加油，可結果還是拉不開。同學們還是不信邪，躍躍欲試地又上來兩位同學去挑戰(zhàn)一下，但還是拉不開。
老師哈哈大笑說：“同學們，我可以不費吹灰之力便可拉開�！蔽覀冇植幌嘈帕�。老師便說：“拭目以待吧”。只見老師提起兩本書輕輕地抖了抖，書就拉開了。
老師告訴我們其實這根本不是魔術變的膠水，而是利用了紙與紙之間的摩擦力罷了。
噢，原來還有這個秘訣呀！拉不開的書終于拉開了！
這節(jié)實驗課真有趣��！
我被膠水粘住了作文 篇13
我和伙伴們玩丟沙包，我被沙包打中了，只得退下場，坐在旁邊的草地上乖乖地看他們玩。
草地旁邊長著一棵結滿果子的小樹，我叫不出它的名字。我撿起一顆掉落的果子觀察起來，它看起來像琥珀，黃色，半透明，拿在手上黏乎乎的，好像膠水一樣粘在手上�！斑@是不是做膠水用的材料呢?”我萌生了做“膠水”的想法。
我叫來伙伴們，大家都說要試一試。我們準備好做“膠水”的材料——神秘果子、水、石頭、水杯。我把果子放進杯子里，加點水，拿小石頭慢慢搗碎。站在一旁的劉霞輝按耐不住好奇心，也想試試，我便把小石頭交給了她。我們幾個小伙伴輪流搗著，石頭轉了一圈，最后又到了我手上。
一會兒，果子變成了黏稠物。我們找來紙，把黏稠液體涂到紙上，再貼上另一張紙。一兩分鐘后，兩張紙粘得緊緊的，哈，我們制作的“膠水”試驗成功啦!
后來，我對這種“膠水”的制作方法進行了改進。將果子的果核剔除，放到榨汁機里榨，再將殘渣過濾出來，只留下黏黏的液體。我覺得自己制作的“膠水”很實用，并不比商店賣的膠水遜色多少呢!我給它取了個名字，叫做“純天然神秘果子‘膠水’”。
我被膠水粘住了作文 篇14
今天，老師神秘兮兮地對我們說：“昨天，我買了一瓶神奇的膠水�！闭f完，就從口袋里掏出了那瓶“膠水”，可是我們大家什么也沒看見，真是莫名其妙。
老師又拿出兩本書，讓我們里里外外摸一摸，檢查一下。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)這就是兩本普普通通的書，除了字，什么也沒有。
接著，老師把“膠水”一頁一頁地涂在了書上（然后把兩本書一頁一頁粘在了一起）。書本都被涂滿了“膠水”，老師又讓我們同學上講臺扯一扯，看看誰能扯開。
老師先叫了李思萌上來扯。她弓下了腰，咧著嘴，咬緊牙，用力地扯著兩本書的書背，可兩本書還是牢牢地粘在一起。同學們都抗議，就說：“老師，你故意讓最弱小的人扯，肯定扯不開！”
老師聽了，就讓女生中算最強壯的女生向臻來扯，向臻拿著這兩本書，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒能把書本拉開。
老師又讓全班年紀最大的李志曦上來扯，他使出了射雕英雄的動作，左一拉，右一拉，可那書本還是紋絲不動。李志曦又斜著使勁拉，終于把兩本書給分開了。
后來，老師告訴我們：“兩本書不易分開，是因為有摩擦力�！蔽覀兟犃�，都恍然大悟。
我被膠水粘住了作文 篇15
我的美術作品壞了，爸爸說要用502膠水。
我心里嘀咕著：502膠水長啥樣呢？會不會很難粘啊？這時，爸爸對我說：“你要小心點用，502膠水很容易粘的。不過粘力太強，你可要小心哦！”“啊，不是吧！”我心驚膽戰(zhàn)地說，“那還是買別的膠吧！”爸爸依然鼓勵我說：“試試吧！沒事的，只要小心就行�！薄昂冒�，那就試試吧！”我說到。
當我看到502的模樣時，我覺得它看起來一點都不恐怖，跟普通的膠水沒什么兩樣。我打開之后試用了一點兒，發(fā)現(xiàn)502名不虛傳，粘得很緊。我想拔掉那小紙片，可怎么都拔都拔不下來；再一拉，不但沒有拔下來，還把小紙片給弄皺了。
幸運的是，我慢慢地適應了502膠水。正當我覺得爸爸的話有點危言聳聽的時候，意外發(fā)生了——有一滴502膠水滴到了我的褲子上。我大呼救命：“��！502！502滴到了我的褲子上啦！”爸爸趕快過來把我抱去換褲子。這短短的幾步路，粘了502的褲子一下子變得很燙很燙。
等換好后，我問爸爸：“為什么會感覺很燙呢？”爸爸說：“嗯，這個……我也不知道呀！”這個回答有點讓我失望。媽媽聽了，拿起手機，開始百度，百度里說這是放熱反應。我的好奇心像小貓咪想吃魚一樣，被吊了起來，忙追問：“它是怎么放熱的呢？”可是，媽媽爸爸都不知道，我就想：以后我要當個科學家，把未解之說全部探究出來！
用520膠水雖然是不起眼的小事情，卻給我?guī)砹舜笏伎�，激勵我去追逐大夢想，或許還真能取得大收獲呢！
我被膠水粘住了作文 篇16
膠水，在我們的日常生活中并不少見，你們肯定覺得沒什么�？墒�，你們聽說過“神奇膠水”嗎？它神奇在哪兒呢？現(xiàn)在請跟我一起來看看吧！
科學課上，黃老師手握兩本厚厚的書走進教室，微笑著說：“來，同學們，我們今天來玩一個小游戲�！薄昂谩蓖瑢W們異口同聲地回答。只見老師把手中的兩本書像洗撲克牌一樣，每隔三五頁夾一夾，直到兩本書全部都夾在一起�！罢l能把這兩本書拉開，我們就封他為‘大力士’。”老師故作神秘地說�！斑@不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”我心里不禁嘀咕著。于是，我就自告奮勇地上去挑戰(zhàn)。我雙手抓住兩本書的書脊，使出了吃奶的勁兒往后拉，可是沒能把書拉開。我就不信這個邪了！我再次使出洪荒之力，臉漲得通紅通紅的，書還是紋絲不動。此時的我，就像泄了氣的皮球。晨陽見狀，便上來幫助我，說：“咱們兄弟二人同心，其利斷金，一定能把書拉開�！蔽覀円蝗俗プ∫槐緯竞霉�，使勁往后拉，就像是兩匹野馬在拉著戰(zhàn)車似的，可還是沒能把書拉開。三人、四人……人數(shù)雖然一直增加，可結果都一樣，大家無功而返。
難道老師使用了神奇膠水嗎？我們百思不得其解。后來在老師的講解下，我們才知道了這“神奇膠水”就是摩擦力。摩擦力是一種阻礙物體運動的力。兩本書每頁夾在一起都需要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就“粘”住了。要想把書拉開，其實只要把書抖一抖，讓空氣進去，摩擦力逐漸減少，書就可以輕而易舉地分開了。
我被膠水粘住了作文 篇17
在今天的作文課上，聽說老師給我們帶來了一種神奇的膠水，是什么樣的神奇膠水呢?我的好奇心又癢癢了。
老師一只手揣在口袋里，一手在空中比劃，笑瞇瞇地問大家：“你們猜，我今天帶來的是個什么樣的膠水呢?”有人認為是粘力超強的502，有人覺得是普通的膠水，可老師都搖搖頭—一一否認了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢?老師隨即伸出一只手掌，道膠水就在這里!”臺下一片嘩然，我奇怪了，手掌上明明什么也沒有啊?怎么回事兒?
“同學們，你們覺得拉得開嗎?”大家都自信滿滿地點點頭。老師立馬邀請了兩位斯文的小男生上臺去拉。
臺下的同學們都驚詫了：這兩本書，莫非老師做了什么機關?怎么就拉不開了呢?
我們疑惑不解：明明老師什么也沒干，怎么兩本書就如此緊地粘在一起了呢?就在這時，老師說：“是揭曉迷底的時候了!其實，根本沒有什么膠水。我在書頁上一滑的時候，書就產(chǎn)生了摩擦力，一頁的摩擦力雖小，一本書的就大了。它們牢牢地吸在一起，你們當然就拉不開了�！�
我被膠水粘住了作文 篇18
我的童年是五彩繽紛的，而年幼無知，卻又使我做了許許多多傻事。—想起這件事，我不禁偷偷抿笑起來。
那時，我在上幼兒園。一天，媽媽帶我去買衣服。我坐在椅子上，看見桌子上有一瓶白色的液體，是膠水！我不知道這是什么。又好奇，伸出手，把膠水蓋兒擰開，往自己手上倒，倒了一點兒蓋上蓋子，我用手一搓，粘粘的。過了一會兒，手上已經(jīng)開始結殼了，用手又一搓，疼啊！我“哇哇”地鬼哭狼嚎的叫著。媽媽第一時間跑過來，立馬把我背回家中。爸爸回來了，和媽媽一起動手，把我的手泡進滾燙的水中，燙了一會，爸爸把我的手“搶救”出來，用自己的指尖一點一點地把殼摳掉。我不爭氣的淚水“嘩啦嘩啦”地流下來。最后，爸爸只好帶我去醫(yī)院了，因為爸爸有些摳不下來。醫(yī)生用開水又燙了我的手，“啊……”我放聲大叫。一直把手燙得通紅通紅的，像兩只蘋果。醫(yī)生十分熟練的把我手上的殼去掉了。爸爸說：“以后記住了，不許把膠水倒在自己的手上了！”從那以后，我再也不敢把那白色的液體-膠水往自己的手上到了。
我漸漸長大了，一想起這件事，對自己的無知感到好笑。沒有知識，就會鬧出大笑話。
我被膠水粘住了作文 篇19
當我看到一本厚厚的書時，那一幕幕的字體猶如千萬只螞蟻般折磨著我的心，時而總會情不自禁地走神，感覺整個生活松松垮垮的。
兒時的我整天在小區(qū)里瘋狂地打鬧，總是傍晚時分拖著一身的泥巴回來。記得第一次接觸到書時，就沒有太多的感覺，只是狠狠地皺了皺眉頭，然后撕碎扔了出去。為此，父母算是費了好多的事，然而還不得不把碎片涂上膠水一一粘貼起來。
待上了學，算不上喜歡書，但至少不再排斥了。爸爸是一個喜歡書的人，所以家里的書還算不少。我做完作業(yè)就隨意瞅了瞅書架，那書架上大多的都是些肥肥的胖胖的書，我平日里不太喜歡這些，或許只是因為太厚的緣故吧。突然，一本薄薄的漫畫書閃過的我視線，那紅綠相間的封面深深吸引著我。我舉起雙手費力地取下來，仔細一看是《豌豆笑傳》，封面上是一幅奇特搞笑的畫面。我迫不及待地攤開，那畫面越看越高興，越高興越想看，猶如膠水一般深深地粘合著我。
每當我翻過一頁時，總感覺那里的文字比史書幽默風趣，比古色沉香壁畫還妙趣橫生。我用手輕輕拂過，猶如寶貝一般緊握在手中。那一天，是我第一次享受了書的樂趣，第一次真心的喜歡一本書，這種魂牽夢縈的愉悅感恰如膠水一般把過去那份真心的快樂重新粘回。
之后，在媽媽的引導下試著閱讀了不同的書籍。讀豪放的，我知道了書中還有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的感嘆；閱悲傷婉約的，我懂得了什么是“別是一番滋味在心頭”。
書猶如藥也，善讀書可醫(yī)愚。良好的書籍，有時似一罐上等的蜂蜜，細細品，甜在心里。有時更似膠水，會把心粘合在真實的生活里。
我被膠水粘住了作文 篇20
我是一個好奇心特別重的孩子，無論是什么東西，都想去看一下，什么事情都想去嘗試一下，因此也鬧了不少笑話。特別是小學一年級的那件事，讓我現(xiàn)在回憶起來還是哭笑不得。
那天我去表哥家玩，表哥和大人們在一起聊天，沒有理我，我便在家里找了一下，看有沒有什么好玩的東西。忽然我在陽臺上看到了一瓶什么東西正在發(fā)光，是綠色的。我興奮極了，趕忙跑過去一探究竟。
我看著眼前這個綠色的東西，認真地思考起來，突然回憶起表哥好像就是用那個綠色瓶子來洗頭的，而且表哥的媽媽也是用這種綠色瓶子來洗臉，那么也就是說這個綠色的瓶子是既可以當洗發(fā)水，又可以當洗面奶的咯！
好奇心重的我又開始控制不住自己了，我拿起那瓶綠色的液體，也不管上面寫的什么，就直奔廁所，想要嘗試一下這綠色的液體效果到底好不好。我小心地擠了一點，發(fā)現(xiàn)它地顏色是白色的，但又沒有那么濃稠。于是我將它輕輕地抹在臉上，突然間，我發(fā)現(xiàn)自己的臉上好黏，想要張嘴卻難以張開。這下我可慌了，我趕忙連拿水去沖，可是手卻不小心碰到了頭發(fā)上，頭發(fā)也被粘住了。這下我徹底慌了神，我連忙大喊：“媽媽，這到底是什么東西呀？這瓶綠色的液體把我的臉和頭發(fā)都粘住了，肯定是過期了！”
媽媽和表哥聞聲趕忙跑來，一看我此時狼狽不堪的樣子，臉上都是白色的，頭發(fā)也是白色的，便捧腹大笑起來。哥哥這時才走過來說：“傻弟弟，這不是洗面奶，也不是洗發(fā)露，這是一盒膠水呀！”我一聽哥哥的話，像霜打了的茄子般委屈，急忙問道：“那我該怎么辦呢？”媽媽端了一盆水走了過來，耐心地安慰我道：“沒事兒的，拿水多擦幾遍就好了�！眿寢寧臀蚁戳撕冒胩�，才終于洗干凈，恢復了以往的模樣。
從那天起，我的好奇心再也不那么重了，因為我知道好奇心害死人��！
我被膠水粘住了作文 篇21
膠水弟弟是個善良熱心腸的孩子。一天，小蜈蚣去登山，爬到半山腰時，調皮的樹枝把它的兩只鞋子拉開了大大的口子，小蜈蚣急得要哭了，膠水弟弟自告奮勇地用肚子里的膠水幫小蜈蚣粘好了鞋子，小蜈蚣興高采烈地登上了山頂，欣賞了美麗的風景。后來蜈蚣媽媽逢人就夸膠水弟弟。膠水弟弟開心極了。
有一次，青蛙要去參加森林學校舉辦的時裝秀，上臺前幾分鐘才發(fā)現(xiàn)自己的裙子開線了。青蛙焦急地說：“這可怎么辦呀?”膠水弟弟說：“小青蛙別急，讓我來幫你吧!”于是膠水弟弟擠出肚子里的膠水，涂在小青蛙的衣服上，過了一會兒膠水干了，小青蛙愉快地登上了舞臺，小青蛙在這次比賽中得了一等獎，這可多虧了膠水弟弟。雖然后來膠水弟弟回家病了好幾天，但是他一點兒也不后悔。膠水弟弟想：幫助別人，快樂自己。
可愛的膠水弟弟也有幫倒忙的時候。秋天到了，膠水弟弟和他的朋友去郊游，看到村子的磨坊里有一位大媽，滿頭大汗地推著碾子特別累，于是他叫來了百個同伴用肚子里的膠水讓磨坊大媽的碾子停止了轉動，因為碾子不能動了，所以大媽沒糧食吃了。村里人又幫大媽建了一個新磨坊。還好大媽沒有責備他。雖然鬧出了笑話，但是人們依然喜歡膠水弟弟。經(jīng)歷了這件事膠水弟弟明白：幫助別人做好事容易，但得明白是否真的對別人有幫助，千萬不要弄出笑話來。
我被膠水粘住了作文 篇22
俗話說“老虎不在場，猴子稱大王�！倍谖覀儼嗄�，就變成了“老師不在場，學生稱大王�！保蠋煵辉趫龅臅r候，我們班的兩個“冤家”——孫志偉和陸徐歆也不消停，接下來，我們來看看他們的“膠水事件”吧。
在我們班，兩個“冤家”可謂是一天不打架，心里就不爽，有了這兩個“活寶”我們班就自然少不了歡笑聲。在星期一的中午，老師剛走了0.001秒，這兩個“冤家”就按捺不住了，教室里彌漫著“火藥味”，其他人則站在旁邊當“啦啦隊”，只見孫志偉先把陸徐歆引到外面，徐剛等人班從“藝術袋”中拿出502膠水，把自己的椅子和陸徐歆的椅子調了一下，然后再在椅子上涂滿膠水，是把椅子換了回來，瞧他那輕手輕腳的樣子，還真想個特工啊！徐剛做完這件事之后，裝作若無其事的樣子，便走開了。
過了一會兒，同學們都陸續(xù)進了教室，陸徐歆也走了進來，我們見陸徐歆進來了，便忍住了笑聲，他見我們都怪模怪樣的，便有了警惕，他看了看他的桌椅，覺得沒什么異樣，便又去玩了，可是，就在他離開座位的時候，，他的筆袋掉了下來，他趕緊去把筆袋拿起來，可是，他卻發(fā)現(xiàn)怎么拿都拿不起來，這才發(fā)現(xiàn)了他們的陰謀，陸徐歆氣得跑到黑板前，舉著雙手，對著天花板發(fā)瘋似的吼叫著�？蓪O志偉也不是盞省油的燈，只見他眼疾手快地從門后拿起一把掃帚就往陸徐歆身上亂掃……受了欺負的陸徐歆回到座位上，對著自己已經(jīng)“毀容”的筆袋一陣大哭，其他人則在一旁大笑。徐剛見狀，終于良心發(fā)現(xiàn)，連忙去幫陸徐歆把膠水刮掉了，也向陸續(xù)歆道了歉。
真是“東邊日出西風雨，道是無情卻有情�！敝灰粫䞍汗Ψ颍七@兩個“冤家”，相互看著對方，竟開心地笑了！
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