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      2. 水的啟示作文

        時(shí)間:2024-05-14 23:00:34 詩琳 我要投稿

        水的啟示作文(通用23篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的水的啟示作文,希望能夠幫助到大家。

        水的啟示作文(通用23篇)

          水的啟示作文 1

          自然界中有各種各樣的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它們有的晶瑩透明,有的渾濁不堪;有的緩緩流動,有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清明。

          遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時(shí)光飛逝。古人對此也有不少感慨:“君不見黃河之水天上來,奔騰到海不復(fù)回”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包括著前人對后人的期望:要珍惜時(shí)光。是啊,擁有無限生機(jī)的`我們,若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏;又更待何時(shí)呢?

          俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法:量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)青絲蒼蒼的老頭兒,或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人,再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動員等等,都會讓人覺得難以接受,難以相信。因而凡是要想獲得勝利的人必需從點(diǎn)滴做起,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

          傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音,讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈,隨同著微風(fēng),輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽的人的心中,讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

          凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中,蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量,同時(shí)也教會了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不論有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

          總之,水無時(shí)不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示,惟有用如水的眼睛和如水的心才干找到,才干感受到。

          水的啟示作文 2

          小時(shí)候,爸爸帶我來到河邊,河水清澈,水流急促。

          爸爸說:“看!水有很多地方值得學(xué)習(xí)!蔽殷@奇的瞪大了眼睛。爸爸心平氣和的說:“首先,水清澈、透明,沒有雜質(zhì)的摻雜,沒有色彩的渲染,沒有香味的繚繞。它沒有受任何物質(zhì)的影響,它雖樸實(shí),可它的靈魂是至高無上的。在往后的生活中,你會經(jīng)歷許多,但無論在什么時(shí)候,你都要行端走直,不被利益誘惑,保持本來善良、可愛的你”。

          我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,爸爸又接著說:“水流急促,說明它志向高遠(yuǎn),從一眼細(xì)泉到小溪,從小溪到大河,從大河到長江、黃河,最后投入汪洋。它有自己的目標(biāo),不停往前趕,今后,你也要像它一樣,永不停息,向前奮進(jìn)。受了挫折,不要?dú)怵H,戰(zhàn)勝困難,要向前看!”爸爸意味深長的一席話,在我幼小的心里留下了深刻的印象。

          上了小學(xué)之后,一年級總是充滿歡樂,初來乍到的我不停地看呀看,哪有心思去聽課,我看著新課本,很想知道后面的內(nèi)容,便一直翻看后面,結(jié)果沒聽懂老師新教的`知識;丶抑,爸爸問我學(xué)了什么,我吱吱唔唔答不上來,爸爸并不生氣,給我重新講了一遍。講完之后,爸爸說:“記得水的故事嗎?要記得水奮進(jìn)的精神”,我恍然大悟,我也要有志向。之后,我上課再也不開小差了,因?yàn),我記得水的努力?/p>

          隨著年齡的增長,我的學(xué)習(xí)也蒸蒸日上,我習(xí)慣了表揚(yáng),還沒接受過批評。那天,老師第一次批評了我,我想不開,回到家后,垂頭喪氣。爸爸看見了,又說:“記得水的故事嗎?要記得它的奮進(jìn)!”我聽了,抬起來,對啊,我要學(xué)習(xí)水。

          之后,老師再批評我,我便反省、檢討自己,改正之后,又努力向前。

          這有一次,我看見同學(xué)拿的筆都很好看,便央求爸爸給我買,爸爸說:“水也很樸實(shí)”,聽完爸爸的話,我認(rèn)真思索,對啊,水很樸實(shí),我要學(xué)習(xí)水。一個(gè)人的成功不在于外表,而在于內(nèi)涵,以后,再看到同學(xué)漂亮的筆,我再也不羨慕了。

          小時(shí)候爸爸給我說的話:向水學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)都不會忘記,它給了我莫大的啟示,它是我人生道路上的明燈。

          水的啟示作文 3

          水是世界上最富于變化的事物。從高山上的積雪,到地面上的霧;從天上的云,到屋檐下的冰柱……水的姿態(tài)千奇百怪,它是我們生命的源泉,也告訴了我們非常非常多的啟示。

          水是非常勇敢的。李白曾經(jīng)寫過一句詩來形容水:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!边@是多么磅礴的氣勢啊,充滿了一往無前的無畏。在小河里,有許許多多的.石頭來阻擋水前進(jìn)的道路,但水卻毫不畏懼,永不退縮,直接從石頭上一躍而過。即使前方是萬丈深淵,它們也依然是勇往直前,順流而下。

          這樣的水是勇敢的,也是令人欽佩的。而在悠久的歷史長河中,具有像水一樣無畏精神的英雄人物也不在少數(shù)。不知道大家有沒有聽過“破釜沉舟”的故事:項(xiàng)羽帶領(lǐng)農(nóng)民起義軍反抗秦朝的統(tǒng)治。當(dāng)他面對十倍于己的敵人時(shí),他沒有選擇退縮,而是下定決心,砸破了碗,擊沉了船,去跟秦始皇拼命。正是因?yàn)轫?xiàng)羽有堅(jiān)定不移的信念與勇氣,才有了著名的巨鹿之戰(zhàn)中,以少勝多的輝煌戰(zhàn)績。

          面對困難,大多數(shù)人都選擇退縮,可項(xiàng)羽沒有,他選擇的是迎難而上,拼盡全力去爭取那一絲勝利的可能,然后,他成功了。如果他一開始就選擇了退縮,又哪里來的之后的成功呢?項(xiàng)羽的勇敢無畏,讓他贏得了最終的勝利。不僅是項(xiàng)羽,那些在戰(zhàn)爭中,面對敵人的槍林彈雨,舍生忘死的革命先烈們又何嘗不是如此呢?敵人有殘酷的炮火,可他們卻用血肉之軀,鑄造起了一座捍衛(wèi)祖國的長城,這不也是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鵁o所畏懼的勇氣嗎?

          和這些人相比,我真是自嘆不如。當(dāng)奧數(shù)題囂張地在我面前耀武揚(yáng)威時(shí),我卻畏畏縮縮,如臨大敵,甚至還想要“倉皇敗退”。幸好媽媽及時(shí)出現(xiàn),阻止了我的退縮。之后,我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)敵人并沒有我想象中的那么強(qiáng)大,只要找準(zhǔn)方法,就能夠戰(zhàn)勝它。如果當(dāng)時(shí)我真的放棄了那道題,恐怕以后我面對奧數(shù)題的時(shí)候都會丟盔棄甲、潰不成軍吧?隨著這道題的完成,我也明白了,困難其實(shí)并不可怕,可怕的是你喪失了面對困難時(shí),勇于挑戰(zhàn)的勇氣。

          自然界中的水普普通通,無色無味,所以我們常常會忽略了它所擁有的磅礴力量。無論前方是亂石穿空,還是平坦如砥,都無法停止水前進(jìn)的腳步。它一直都是那么地勇敢、無畏,用它堅(jiān)定不移的腳步,給人們以啟示。

          水的啟示作文 4

          沿著后河,我體會它的韻味。

          它靜靜地,輕悄悄地流著,你幾乎無法感覺到它在流動。只看見傾斜舞動的水草兒,倚著水流暈來暈去,沒有起伏,沒有波瀾,就這么流著。我起先覺得很放松,在努力拼搏的快節(jié)奏的生活下,我很享受這種無所事事的空靈狀態(tài),什么也不用干,什么也不用想,就這么淡淡地過罷。小河流著流著,我也放空似地走著走著?墒峭蝗婚g,我覺得乏味了。心里有些隱隱地類似后悔的煩躁,靜不下來。這樣的流著,要留到何時(shí)何地呢?就這樣流完它的一生嗎?

          一股山泉從一邊的山脊旁沖了下來,打亂了小河的節(jié)奏,帶來了沙塵,石子和沖擊波。我看見了動物的足跡,凌雜的樹枝和幾塊大山石。被搗亂了的水?dāng)U寬了河道,在同樣站不穩(wěn)腳跟的碎石鋪成的急灘上欲墜欲跌?吹贸,它不想停止奔跑的步伐。樹枝插在石縫間,硬生把水流分成兩半。一剎那——那樹枝“咔擦”折成兩半,只能順著水流無可奈何地漂著。

          接著,它遇到了打不敗的對手——山石堅(jiān)實(shí)的立在那兒,絲毫不動搖。但它柔中帶剛,懂得避退,但不會低頭。在歷練中,它明白,要更加完善自己,再來克服這曾經(jīng)克服不了的困難。它繼續(xù)坎坎坷坷,卻歡快興奮地流淌著。它唱著驕傲的歌,回味著自己成長的快樂。敲擊的水花為它打著節(jié)拍,也鼓勵著后來的同樣努力著的水花。在婉轉(zhuǎn)多變的曲調(diào)中,它變換著步伐,畫出各種精彩的舞步——踮、立、俯、傾。它笑著。我的心情欣然開朗。

          突然,它跌進(jìn)了一個(gè)深坑,有沙石濺起。只見它在奮力躍起,不停在旋著圈?戳嗽S久,我也暗暗著急,周圍的水珠們不斷地涌入,來幫助它。這是在歷險(xiǎn)過程中交到的真摯的伙伴。一、二、三,它躍出來了!水花濺起一尺高,向兩邊撲灑開來。雖然沒有像電影一樣將鏡頭放慢,但是,它那精彩的一躍,照樣躍出了它絢爛的生命曲線,躍出了它努力的`回報(bào),躍出了它存在的意義。我為之動容,心中泛起了漣漪。

          呵,水和人是一樣的,在生命的長河中,我們隨著時(shí)間而長大,變老。但我們是要一直平平靜靜,無所作為地活著,還是不停奔跑,歷練自己,完善自己,克服困難,艱難卻精彩地綻放呢?

          親愛的后河,我知道了!我澎湃的心告訴我:我不要無所事事的假美好,我要濺起自己的水花!

          水的啟示作文 5

          形容女子,女孩兒是水做的;形容時(shí)光,叫似水年華;形容心態(tài),便是心如止水。

          讀國學(xué)經(jīng)典,發(fā)現(xiàn)古人喜歡把一些枯澀難懂的道理以水作比喻。比如《老子》,“上善若水”,最高境界的善行就像水的品性一樣。水樂意使萬物滋長而不與它們競爭,它甘心居于眾人不愿處的下位,所以最接近于道。處世要像水那樣安心低下,辦事要像水那樣靈活變通,行動要像水那樣相機(jī)而行。正因?yàn)槭ト讼袼菢优c物無爭,所以才彰顯偉大。

          再看《孫子兵法》,“兵形象水”,是說用兵的規(guī)律就好像水一樣。水的規(guī)律是避開高處而流向低處,用兵的規(guī)律是避開實(shí)處而攻擊虛處。水流是因地形來決定流向,用兵是順應(yīng)敵情變化來采取制勝方略。所以,用兵沒有固定不變的方法,就像流水無固定不變的流向一樣。

          佛經(jīng)上則這樣說:萬物如水,萬物輪回,沒有一樣事物是永恒不變的。

          水與人類更是有著極深的淵源。有水是星球有生命的基礎(chǔ)。水是萬物之源,是萬物的供養(yǎng)者。而做人,更應(yīng)該像水那樣——清清白白。

          水被賦予了太多的意義,那么,它又給我們帶來哪些啟示?

          其一,水有一種以柔克剛的精神。以柔克剛是中國傳統(tǒng)文化精神。最為柔弱的水可以穿透堅(jiān)硬的巖石,可見水表面雖軟弱,卻有一種不可阻擋的力量。水就勝在有這種柔弱的力量,這種力量,便是我們需要具備的優(yōu)秀品質(zhì),也是一種人生智慧。

          再往更深一層的意思去說,天下再沒有什么東西比水更柔弱了,而攻堅(jiān)克的強(qiáng)卻沒有什么東西可以勝過水。這是一種獨(dú)特的思維。遇到事情找簡單的方法去解決,做到以小勝大、避實(shí)擊虛、曲線靈活,放棄硬碰硬的`做法,不要針鋒相對,不要以死相拼,懂得這些,我們的生活便會靈活和簡單。

          人們贊美水,其二便是因?yàn)樗幸环N博大的氣魄。相信大家都去過海邊,面對大海,一切煩惱便無影無蹤,一切失落的疑問也找到了答案。而一個(gè)人若做到這一點(diǎn),就是優(yōu)秀的人,就是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。同時(shí),他也會獲得內(nèi)心的寧靜和靈魂的升華。這是一種境界。

          其三,水有一種千變?nèi)f化而又含蓄內(nèi)斂的姿態(tài)。這是一種為人處世的態(tài)度。做人,就要做到這一點(diǎn)。內(nèi)外兼修才會贏得別人真正的尊重。

          水,可以容納萬物。那么,就讓我們做一個(gè)品質(zhì)如水的人。

          水的啟示作文 6

          如果有五種水放在你面前,你會選擇哪一種呢?

          星期六的作文課上,劉老師神秘兮兮地拿來五袋水,神秘地笑著對我們說:“你們猜猜這五個(gè)袋子里裝的是什么水?”我們掃描著那一袋袋的水,發(fā)現(xiàn)有一袋水的顏色微微偏黃,大家紛紛議論說:“老師,您該不會在水里下了什么藥吧?” 老師不以為然的笑到:“呵呵,那可不一定哦!誰敢上來嘗嘗這幾袋水?”

          第一個(gè)沖上臺的是易欣樂,她選了第二袋水,打開袋口往嘴里倒,剛喝第一口馬上就吐了出來,“呸呸呸,好咸呀!是鹽水!

          第二個(gè)上去嘗試的是姜佩杉,她看來看去選了第三袋。老師將這袋水倒進(jìn)她口里,她先是一愣,繼而面部扭曲,大叫道:“好酸啦!我受不了了!”老師哈哈大笑,說:“她喝的是白醋。”

          又一個(gè)上去的是潘紀(jì)文,她謹(jǐn)慎地觀察剩下的三袋水,先是看一看,接著聞一聞,最后選定第五袋,老師往她口里倒水,她大口大口地喝著,然后笑嘻嘻地對大家說:“我就猜到這是金銀花露,好喝!”

          輪到第四個(gè)童烜卓,他隨便在剩下的兩袋里挑取了一袋,老師就把水灌到他嘴里,只見他跳了起來,叫道“好甜,好甜!再給我多喝點(diǎn)。”原來他喝的是白糖水。

          最后上去的是童烜越,他別無選擇,老師將剩下的這袋水倒進(jìn)他口里,他面無表情,說:“我這個(gè)水無色無味,應(yīng)該是涼白開!

          劉老師對我們說:“其實(shí)這五袋水外觀看上去一樣,實(shí)質(zhì)卻不相同。如同社會上有很多賣假貨的.人,他們?yōu)榱速嵢「嗟腻X,卻喪失了道德和良知,利用一些仿制品來充當(dāng)正品,有時(shí)會讓人混淆不清,所以我們不要學(xué)那樣的人!

          這堂課讓我們明白,五袋水的外觀上看是一樣的,但是味道各有不同。其實(shí)我們看人和事物也一樣,不能光只看外表,還要仔細(xì)觀察和辨別,看到實(shí)質(zhì)。

          水的啟示作文 7

          到現(xiàn)在為止,我都沒有弄懂,為什么這干燥的地方有時(shí)會發(fā)生令人恐慌的洪災(zāi)。有好幾次我就站在令人恐慌的大渠邊,那混濁的水如醉漢的怒吼威脅著平靜的心。不僅如此,還硬生生地將大渠中的紅柳連根拔起,卷入這混濁的浪,可憐地一上一下翻騰著。然而更多的恐懼來源于對澆灌農(nóng)田水的爭奪,不過這已經(jīng)成為沉淀的無意義的記憶了。

          楊柳不象我們的思考的這樣細(xì)弱,只要有水,在春天它就要發(fā)芽抽綠。有時(shí)候,我真的感到我們活得真不如這瘦弱的樹。這幾年關(guān)于缺水的呼聲和吼聲如一陣一陣的風(fēng),似乎要吹干了心靈的田,不過這心還沒有變成荒漠,人們在努力地改變著對水的看法。

          這西域的水總是令人感到這樣的親切,人們已將全部的希望都壓在了水的上面。我其實(shí)也懂得點(diǎn)農(nóng)田與莊稼的路數(shù),也深深地感到水的重要。然而這關(guān)于水的事實(shí)給我的印象是那樣的美妙,水是僅次于太陽的重要的自然的元素。其實(shí),現(xiàn)實(shí)中的水的存在也許并不是這樣的令人恐慌,我們有理由把這個(gè)盆地保持著溫柔的綠。干旱雖然讓我們感到吃力,但是還沒有到無奈的程度。我不敢斷言水總是有的,但是只要我們的方法得當(dāng),水還是有的。艾丁湖那是不死的湖,那是神給予的湖,那是自然的造化。湖水逐年地減少了,那也許不是鐵定的規(guī)律。我們的人已在吐魯番市中心挖了“人工湖”。那其實(shí)也不是人性的造化。我們難道應(yīng)該去責(zé)備自然,應(yīng)該去責(zé)備自己。水和你我一樣都具有好樂惡仇的`秉性,智者樂于水,水樂于親和智者,水總有辦法匯聚成湖,人也總有辦法將水匯聚成湖。人們對“人工湖”的科學(xué)設(shè)計(jì)思考的很周密,也許老百姓無暇去細(xì)想。不過哪怕這湖僅有臉盆那樣大,人們也絕對樂于說它是可愛的水,絕對不會對它深惡痛絕。辦法總會有的,古人開掘了坎爾井,至今還有現(xiàn)實(shí)的意義;現(xiàn)代的人也一定會挖出現(xiàn)代的坎爾井,也許這對永久的未來都有意義。

          吐魯番是具有開拓潛能的地方,水是它的生命,駱駝刺是它的生命的證明,坎爾井的流水聲是它的歌聲。

          如果你的精神和心情如水那樣流暢、那樣自然、那樣藐視一切又依托一切,水的問題也許就不是問題。年年總有洪水欲災(zāi)的情勢,不過年年都會平安無事,那是因?yàn)槲覀兾×税矘烦堑慕逃?xùn),有什么問題能比水的問題更容易,又更不容易。

          水的啟示作文 8

          不知你是否注意過,生活中的事物妙趣橫生,豐富多彩,像五味瓶一樣,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。大自然中不輕易的一些小發(fā)現(xiàn),會讓我們獲得終生受益的啟發(fā)。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一些平平常常的事物,有時(shí)總會讓我們的心靈震撼。

          那年,我九歲,已是深夜,我洗漱完畢,像往常一樣把盆子放在池內(nèi),便回屋睡覺。“吧嗒——吧嗒——”這聲音從晚上一直響到早上,影響了我的睡眠質(zhì)量,我揉揉朦朧的雙眼,特意看個(gè)究竟。

          我隨著聲音的源頭走過去,是從衛(wèi)生間傳來的,近了。我躡手躡腳地推開門,答案馬上揭曉——是從池口傳來的。水龍頭滴著水,“吧嗒——吧嗒——”,水滴下來,激成一圈漣漪,哦,原來是我昨晚沒有擰緊水龍頭的緣故。不知不覺中,原本空空的盆子已經(jīng)變成了滿滿一盆水,我不禁為之震撼:這些微不足道的.小水珠居然匯集成了這么寶貴的一盆水!

          看著看著,我突然從這一滴滴水中悟出了一些道理:雖然它們都是一滴滴在常人眼中不起眼、渺小的水珠,雖然水龍頭的滴水速度很慢很慢,但這些水珠的不懈努力,不拋棄,不放棄,居然變成滿滿的一盆水,在常人眼中的不可能,它們竟然能夠突破奇跡,朝著自己的夢想去努力,去堅(jiān)持。我突然聯(lián)想到了自己,如果我們能夠每天都積攢一些知識,哪怕是一個(gè)詞,一句話,長期堅(jiān)持下來,就會有所成功,就像季羨林爺爺所說:“一個(gè)小孩子需要背誦五十篇古文,兩百首詩!边@在常人眼中幾乎是一個(gè)不可能,可你有沒有想過,如果我們堅(jiān)持不懈,每天積累一些古詩詞進(jìn)行背誦,一天背一首,背一篇,不輕易放棄,一年下來就會收獲許多。其實(shí),創(chuàng)造奇跡就在于你自己,只要努力,奇跡也會變成平常之事。

          微不足道的一滴水,積攢起來就會變得很多很多,學(xué)習(xí)也是這樣,作為一名小學(xué)生,只要努力了,平時(shí)打下基礎(chǔ),多積累,不灰心,不氣餒,堅(jiān)持就會有好的收獲。我們應(yīng)該從一滴水開始,慢慢地去積攢更多的知識,朝著自己的夢想去追逐,堅(jiān)持不懈,突破奇跡!

          水的啟示作文 9

          在驕陽似火的夏季,一瓶水就可以使你從燥熱中獲到?jīng)鏊鼓切┮呀?jīng)脫水的細(xì)胞重新充滿活性。這看似極普通實(shí)質(zhì)上又極重要的一瓶水中蘊(yùn)含著人生的真諦。

          如果把一瓶水靜置在某一個(gè)地方,即使你不去碰它,它也會悄悄地蒸發(fā)掉。倘若你稍一疏忽沒擰緊瓶蓋,那么過不了多久你就會發(fā)現(xiàn)原先滿滿的一瓶水此時(shí)已經(jīng)蕩然無存了。生命也是如此。無論你怎么挽留,她都會毫不留情地隨著時(shí)間的飛逝從你手指間匆匆地流過,而你甚至還沒來得及看清她那沉默而又凝重的背影。惟一的解決辦法就是抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間,通過堅(jiān)持不懈的努力,塑造燦爛輝煌的人生。如果放任自流,全然不顧時(shí)間的'流逝與生命的耗費(fèi),那么人在臨終之前恐怕連喝瓶水的時(shí)間也沒有了。

          陽光從窗簾的縫隙間鉆了過來,光線在經(jīng)過滿滿一瓶水時(shí)發(fā)生了折射,在窗臺上形成了一條迷人的彩虹。如果再有一塊單面反射鏡,你就可以把彩虹撒播到室內(nèi)的每一個(gè)角落。這就是說如果你有才能,不妨把它展示出來,讓每一個(gè)人都感受到它的存在。假如美好的東西只有你一人知道,它是屬于你的;而如果讓每一個(gè)人都知道,那它是屬于全人類的。

          假如你手里有一瓶喝了一半的水,你調(diào)整瓶子的角度就會發(fā)現(xiàn),瓶子里水的形狀與原來的有所不同;而且每調(diào)整一次,水的形狀就會發(fā)生變化。我想,人的性格塑造與水的形狀變化有些相似之處:其一,人的性格是后天培養(yǎng)而成的,而水的形變是注入空瓶以后才產(chǎn)生的。其二,人的性格可以隨著外界環(huán)境的變化而變化,而水的形狀也可以隨著瓶子角度的不同而不同。其三,人的性格變化可以是平穩(wěn)的,也可以是起伏的,而水的形變可以是和緩的,也可以是蕩漾的。

          眾所周知,水的固態(tài)形式是冰。水結(jié)成冰后,水分子的活性急劇下降;冰化為水后。水分子又恢復(fù)了活性。這個(gè)現(xiàn)象告訴我們:人要有忍辱負(fù)重的精神。因?yàn)樵谏钪腥瞬豢赡芸偸且环L(fēng)順,遇到失意、困難和挫折,不要灰心,而要繼續(xù)努力,解凍的那一天就要到來。(初中作文)

          人的一生要喝掉無數(shù)瓶水,而生命正是由這似水的年華組成的。我們應(yīng)該珍惜這匯成生命長河的每一瓶水,每一滴水。

          水的啟示作文 10

          有這樣一個(gè)寓言:桌子上有半杯水,進(jìn)來兩個(gè)人,一個(gè)人悲傷地說:“唉,這個(gè)杯子的一半是空的!”可另一個(gè)人卻欣喜萬分:“呀!杯子里還有半杯水呢!”同樣是半杯水,有的人看到的是半個(gè)空杯,有的人看到的則是半杯水;有的人感到的是快樂,有的人得到的是悲傷;有的人看到的`是希望,有的人體驗(yàn)到的則是絕望。

          身為清代“揚(yáng)州八怪”之一,汪士慎一眼失明,卻為自己刻了一枚“尚留一目看梅花”的印章自勉。他為什么會活得如此達(dá)觀而快樂?因?yàn)楹湍切╇p目失明的人相比,他認(rèn)為自己是一個(gè)幸運(yùn)的人――如果雙目失明,他就連看梅花的機(jī)會都沒有了,這是多么大的幸運(yùn)啊。

          無獨(dú)有偶。當(dāng)代作家史鐵生在21歲的時(shí)候就雙腿癱瘓,后來又不幸得了尿毒癥,只能依靠血液透析來維持生命。在經(jīng)年累月的痛苦磨礪中,史鐵生對人生有了自己獨(dú)特的感悟,他在《病隙碎筆》中寫道:生病的經(jīng)驗(yàn)和收獲,就是讓人一步步懂得滿足。發(fā)燒了,才知道不發(fā)燒的日子多么清爽;咳嗽了,才能體會不咳嗽的嗓子多么安祥……我如今終于醒悟到:其實(shí),我們每時(shí)每刻都是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谌魏蔚臑?zāi)難前面,都有可能再加一個(gè)“更”字!捌鋵(shí),每時(shí)每刻都是幸運(yùn)的”,這就是史鐵生悟出的智慧。

          對于一個(gè)身體健全、不經(jīng)疾病糾纏的人來說,生活中總有著千般的不如意,很多時(shí)候都感覺人活得不快樂,也很疲憊。而常年癱瘓?jiān)诖驳氖疯F生卻能感受到自己的幸運(yùn),領(lǐng)悟到生命的要義,這的確發(fā)人深省。

          人生不如意事十之八九,苦也是一天,樂也是一天;哭也是一天,笑也是一天,那為什么不選擇快樂地生活呢?自己的心,可以自己當(dāng)家做主,一個(gè)人是否感到幸福,全由他自己決定。想想一眼失明的汪士慎,每天沉浸于“尚留一目看梅花”的喜樂和知足里,足以讓我們得到這樣的智慧啟迪――幸福和快樂從來不曾放棄過任何人,而是人們自己放棄了幸福和快樂。

          水的啟示作文 11

          在一個(gè)天高云淡的上午,劉老師神秘兮兮的在講臺上擺了四杯水。上課一開始,劉老師笑容滿面的舉起四杯水,有三杯水是一樣清澈透明的,還有一杯是淡黃色的。

          劉老師問:“你們覺得這四杯水是一樣的嗎?”我們異口同聲地回答:“肯定不是一樣的.!崩蠋焼枺骸盀槭裁茨兀俊蔽覀兓卮穑骸耙?yàn)閯⒗蠋煵豢赡苣猛瑯拥乃畞!?/p>

          “你們想來嘗一下嗎?”老師神秘的笑著問。

          第一位上臺的是吳柳丹,吳柳丹選了一杯水,慢吞吞地喝了下去,老師問她:“味道如何?”吳柳丹說:“甜甜的,像蜂蜜水!

          第二位是余皓辰,余皓辰選了第二杯水,猶猶豫豫地喝了下去,看著他那痛苦的樣子,我們不禁為他擔(dān)心,他會不會中毒?……老師問他:“味道如何?”此時(shí),只見余皓辰往垃圾桶里“呸,呸……呸”的吐口水,說:“這是鹽水,好咸。”我們哈哈大笑。

          第三位是陳卓睿,陳卓睿拿起杯子就倒入口中,他跟余皓辰一樣沖向垃圾桶旁:“呸……呸……呸……”,半天才說:“好酸,好酸,這應(yīng)該是白醋。”

          在我們的生活中,有那么多外表看起來一樣的東西,可我們往往不知道它們的真面目,就像那句耐人尋味的名言:“人不可貌相,海水不可斗量”。認(rèn)識事物需要我們?nèi)ヌ剿,去了解它的?shí)質(zhì)。

          水的啟示作文 12

          水是最平凡的東西,我們每天都會見到水,但是只要你用心去感悟,一定會有新的發(fā)現(xiàn),一定會對你有所啟迪。

          搬一塊石頭放在小溪中央,溪水不會被次阻攔,它會在石頭背后慢慢地蓄積能量,巧妙地繞過石頭,繼續(xù)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。屋檐上落下的一滴水,遇到了巖石的阻礙,他并沒有就次回頭,而是一滴滴地打在巖石上,前仆后繼,做著似乎是徒勞的工作,直至在巖石上留下一個(gè)對穿的窟窿。水是最不屈不撓的.。

          水,在常溫下是液體,在高溫下是氣體,到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中,水變成了圓形;把它裝在方形的容器中,水又變成了方形。水是最善于變通的,它會隨著環(huán)境的變化而改變自我,不會去愚蠢地嘗試讓整個(gè)世界適應(yīng)自己。

          怎樣才能讓一滴水不干涸?把它冰凍起來,它會升華成氣體逃走。把它密封住,它會散發(fā)在被密封的空間里。其實(shí),正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬個(gè)小水滴聚集成的,水滴們團(tuán)結(jié)在一起,保證了自己不會被立刻蒸發(fā)掉?纯慈龒{大壩把吧!團(tuán)結(jié)在一起的水沖著齒輪不停的轉(zhuǎn)動,這樣的工作一滴水能完成嗎?水是最團(tuán)結(jié)的。

          水或是被拿去澆樹澆花,灌溉農(nóng)田,或是被用來喂養(yǎng)牲畜,清洗物品。但是不管怎么樣,水永遠(yuǎn)是默默無聞的,它從不去計(jì)較自己受到的待遇,從不會抱怨自己付出這么多,可回報(bào)太少。

          水的優(yōu)點(diǎn)太多了,如果我們做人做事能有水的品質(zhì),那天下就沒有做不成的事。

          水的啟示作文 13

          自然界中有各種各樣的水,雨水,露水,江水,河水,湖水……它們有的晶瑩剔透,有的渾濁不堪,有的緩緩流動,有的激昂澎湃……它給我們帶來了太多太多的啟示,使我們的心靈也像水一般清明。

          遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時(shí)光飛逝,古人對此也有不少感慨:“君不見黃河之水天上來”,“奔流倒海不復(fù)回,逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”……這些詩句的字里行間無不包含著前人對后人的期望:要珍惜時(shí)間啊,擁有無限生機(jī)的我們,若不趁著這逐漸逝去的大好時(shí)光奮力一搏,更待何時(shí)呢?

          俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會到了水滴石穿。

          這其間蘊(yùn)含著時(shí)刻的辯證法,量變是質(zhì)變的.前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

          任何事物都是由量變慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變,若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,真的會讓人不能接受,難以相信,因而凡是要想獲得成功的人,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

          凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺到了什么才是真正的力量。

          那激蕩的海水中,蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量,同時(shí),也教會了人們,應(yīng)該奮力拼搏,不怕艱難險(xiǎn)阻,只須盡自身最大努力去搏,便無須遺憾。正如那洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打上去一樣。

          總之,水無時(shí)不刻地向人們啟示著很多,而在這其間的啟示,唯有用心如水的人才能感受到。

          水的啟示作文 14

          水是什么?水是生命的資源,是生命的橋梁,沒有了水,人類就無法生存;沒有了水,自然界就沒有了動聽的音樂;沒有了水,世界植物將會瀕臨滅絕。水與人類有著不可分割的密切關(guān)系!

          曾經(jīng)在我身邊發(fā)生過這樣一件事情:早晨,爸爸在衛(wèi)生間里刷牙,突然手機(jī)鈴聲響了,我把手機(jī)遞給了爸爸,我正要走出門,一陣嘩嘩的流水聲使我停住了腳步,我走過去看,只見爸爸一邊講,一邊刷著牙,水龍頭嘩嘩的流著,流進(jìn)了下水溝,我再也看不下去了,我擰緊水龍頭,望著爸爸打電話的樣子,我十分氣憤,終于爸爸電話講完了,我問道:“爸爸,你為什么開著水龍頭?難道你不知道誰有多珍貴嗎?”說罷,爸爸竟羞愧的低下了頭,還向我保證以后再也不浪費(fèi)水資源了。

          日后,只要一想起那一幅畫面,我的心就久久就無法平靜,想到開著的水龍頭,我就不禁想到了那些貧困山區(qū)的人民,他們那里十分缺水,甚至水的缺少已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到了他們的生命,他們一個(gè)個(gè)骨瘦如柴,干裂的`了臉蛋,他們的手是那樣龜裂,看看他們處在的生活環(huán)境,這一刻,更加讓我意識到了水的重要性。身為長江水學(xué)校的一員,我決定從現(xiàn)在開始,節(jié)約生變的每一滴水。

          節(jié)約用水不能光靠我一個(gè)人的努力,更要靠大家,希望大家能節(jié)約用水,不能讓水成為人類的最后一滴眼淚啊!我向大家呼吁:“讓我們從身邊做起,從小事做起,節(jié)約身邊的每一滴水吧!”

          水的啟示作文 15

          總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞:如果不節(jié)約用水,最后一滴水將會是人類的眼淚。

          我這個(gè)人天生與水親近。每個(gè)禮拜,我都要玩水,只要把水龍頭打開,讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌,我就覺得很高興。當(dāng)然水表里的紅色三角就轉(zhuǎn)起來了。水龍頭開得越大,紅三角轉(zhuǎn)的`速度就越快,當(dāng)然付的水費(fèi)也就越多。

          一天,我又在玩水了,打開水龍頭,水表里的紅三角又轉(zhuǎn)起來了。我心想道:“要是水流出來,水表不走那該有多好!”經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)只要把水龍頭開得小一點(diǎn),水表就不會走了。水會像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來,不過這樣太慢了,可是不要緊,只要從早上開始一直滴到中午,不就可以積到很多水了?我一樣可以玩耍,還不要交水費(fèi)。我很為自己的聰明竊喜。

          這個(gè)“秘密”終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。

          我把這個(gè)“聰明的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸,以為爸爸會表揚(yáng)我。誰知道,爸爸語重心長地對我說:“你知道自己在干什么嗎?這是偷水!”“?”我呆住了。怎么就成了小偷了,這么嚴(yán)重呀!爸爸又說:“如果全國上下人人都像你一樣,誰給國家交水費(fèi)呀!你這不是偷了國家的水嗎?再說,浪費(fèi)水也是不應(yīng)該的!”聽了爸爸這番發(fā)人深思的話,我的臉“唰”地一下子紅了。是呀,電視上不是有廣告說如果不節(jié)約用水,最后一滴水將會是人類的眼淚嘛。我立刻馬上關(guān)緊水龍頭。爸爸笑了!

          同學(xué)們,如果你們也是這樣的話,就請趕快改正吧!水對于我們來說,意味著兩個(gè)字:生命。

          水的啟示作文 16

          大夏天的池塘里,經(jīng)常能看見被稱為“水蜘蛛”的水蠅在水面上快速地移動,奇怪!它們是怎么會“凌波微步”的呢!

          我立刻想到了鴨子羽毛上的一層“油”,對呀!會不會水蜘蛛的腳上也有油呢?帶著這個(gè)疑問,我逮住了一只水蠅,倒了一大坨洗潔劑在養(yǎng)水蠅的'瓶子里。我想著,油碰到洗潔劑會溶解于水的。遺憾的是,我想要的奇跡并沒有發(fā)生,水蠅并沒有因此而沉下去!于是,我又進(jìn)行了其他一系列的實(shí)驗(yàn):用筷子在水里快速地?cái)噭,形成一個(gè)大大的旋渦,然后,飛快地將水蠅放進(jìn)旋渦里,可是,水蠅并沒有卷入旋渦,依然在水面上快樂地跑來跑去;我惱羞成怒,干脆拿起筷子想直接將水蠅搗入水底,可是我“道高一尺”,水蠅“魔高一丈”,我連水蠅的身體都沒辦法碰觸到。我們斗智斗勇,彼此折騰得精疲力盡,這期間,我是“屢戰(zhàn)屢敗”,卻又“屢敗屢戰(zhàn)”……最后,我殘忍地將水蠅的腿剪了下來,然后將水蠅放到水里,只見水蠅沉了下去。我的疲勞一掃而空,心里想著:一定跟腿有關(guān)。我拿起放大鏡細(xì)細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)水蠅的腿上有一排細(xì)細(xì)的絨毛。原來,水蠅是靠這一排細(xì)絨毛來增大水的表面張力,從而能夠一直浮在水面上的。

          看著水蠅的腿,我情不自禁地想:如果在我們在制鞋子采用這種“細(xì)毛結(jié)構(gòu)”,那么遇到大洪水的時(shí)候,我們是不是也可以在水面上來去自如地“凌波微步”了。

          水的啟示作文 17

          那杯里是水,清凈無色無味,涼的悠悠,熱的沸騰。

          握著這樣一個(gè)杯子,閉上眼睛,手心沁著冰涼。

          水,能包容萬物,也能毀掉一切。水,能行舟也能覆舟。做一個(gè)可以給出,也能收回的人,支出的時(shí)候,手里有這個(gè)能力,索回的時(shí)候,也能分毫不差的拿回。

          如果可以,不要接受任何人的東西,因?yàn)門A這是施舍,萬一有一天,TA不想給而又想要回去,就可以有很多理由,并且,所有權(quán)歸TA,而持有權(quán)歸你。

          如果真的能做得到,自己的一切都要由自己來創(chuàng)造,因?yàn)樗菍儆谧约旱,任何人沒有這個(gè)權(quán)利對你索要。

          一定要像水一樣,能夠盡可能的容忍,哪怕到了你所謂的底線,也要一忍再忍。因?yàn)檎嬲氖ト说牡拙,是深不可測的,等到真的觸碰到了你真正的底線,就可以爆發(fā)了。因?yàn)椋诿恳淮稳痰倪^程中,它都在默默的積蓄著力量,當(dāng)水爆發(fā)出來的時(shí)候,沖擊力也是極大的`,而且要比一開始就爆發(fā)的力量要大的多。

          能忍則忍,忍,就是最難做的。水教于人忍,也教于人爆發(fā)。水,給人的感覺是,和雅,綿軟,溫柔。可這并不代表著懦弱,這代表著水自身散發(fā)出來的儒雅氣質(zhì),代表著真正明白哲理。

          忍,是心上插刃。忍,最怕的是被忍的人,不知過錯(cuò),變本加厲。繼續(xù)忍下去,直到真的忍不下去。真的忍不下去的境界,就是被忍的人,做出太過于出格荒唐的事。

          能忍,也能爆發(fā)。不要以為一忍再忍是軟弱可欺,而是忍,代表著真正的君子氣質(zhì)。

          水的啟示作文 18

          大自然中水無處不在,水雖然非常普通,但處處帶給我啟示。

          小時(shí)候常常去外婆老家后山上玩耍,那里有一條小溪,從山上蜿蜒而下,在山腳有個(gè)小小水潭,有很多石頭裸露在水潭上,其中有塊石頭上有一個(gè)很深的坑,上面不停地有水滴下來。我覺得很奇怪,是人為的,還是自然形成的呢?等我讀小學(xué)了,老師教我們一個(gè)成語:滴水穿石。我恍然大悟,想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上,久而久之就形成了那個(gè)深深的.坑,也許再過N年,就是一個(gè)水塘了。小小的水滴沒有多大的力量,但它有一個(gè)專一的目標(biāo),有持之以恒的決心,有鍥而不舍的追求,而不是遇到問題就退縮。

          一直有一個(gè)問題,縈繞在我的腦海:“一滴水,力量到底有多大?”看雨滴滴落,只是小小的一滴。但是,小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學(xué)》有一句話:“故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!边@句話很有道理,雖然一滴水很小,但它們有凝聚力,聚集在一起,就可以成為大江大海。

          媽媽告訴我:水包羅萬物,可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓,在方形的器具中它就是方,因?yàn)樗哂邪菪。老子的《道德?jīng)》中就寫到:“在方而法方,在圓而法圓!

          水的優(yōu)點(diǎn)太多,古人已經(jīng)說得太好了!暗嗡┦仙迫羲,不積小流無以成江海。”它帶給我很多啟示,我要學(xué)習(xí)水的品性。

          水的啟示作文 19

          當(dāng)燦爛的太陽披著金黃色晨暉,將中國的各個(gè)角落照亮?xí)r,毛主席站在天安門城樓上,用他那如同洪鐘一般的聲音向全世界宣布:中華人民共和國正式成立了!禮炮聲久久回響在云霄之外。祖國的發(fā)展,我們的生活條件也有了明顯的改善,但浪費(fèi)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。有一次,我洗手時(shí)忘了關(guān)水龍頭,爺爺看見了就意味深長地說:“聰聰,快點(diǎn)把水關(guān)了!蔽一卮鹫f:“不就是這點(diǎn)水嘛,沒關(guān)系!薄按箦e(cuò)特錯(cuò),如果在干旱地區(qū)你要把這些寶貴的.水浪費(fèi),那簡直就是犯罪啊!

          我們要珍惜水資源,如果人類都這樣浪費(fèi)水,讓水不斷的流走,最后一滴水,將會是人的眼淚啊,這句話你懂了嗎?我們小時(shí)候哪有你們這種待遇呀!喝水要跑到幾公里外的小河里去挑水喝。有一次,媽媽讓我去打水,我就說:‘媽媽,你怎么讓一個(gè)小孩打水?’‘我們小時(shí)候還不是自己打水,自己種菜,自己燒飯的。’我聽了媽媽的話就乖乖的去了,于是我拿起水桶,就往小河那去了,走了一個(gè)小時(shí)才到了河邊,我提了一桶水就往回跑,我跑著跑著,怎么覺得水桶越來越輕了,一看水都快被我潑光了。我只好又去打了一桶,到家已經(jīng)是晚上了!甭犃藸敔?shù)脑,我感慨萬千,是啊,現(xiàn)在我們生活在一個(gè)高科技時(shí)代,每天只要一打開水龍頭就可以喝水了,而且還是干凈、安全的水,多幸福啊指導(dǎo)教師:邵喜成

          水的啟示作文 20

          今天,唐老師做了一個(gè)小演示,他拿出兩個(gè)空礦泉水瓶,先旋開蓋子并倒進(jìn)了自來水,然后把蓋子旋上,最后讓我們一看,瓶子里的水不是一樣多,一個(gè)瓶子里裝滿了,而另一個(gè)瓶子只裝滿半瓶水,這讓我們一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。

          老師讓我們猜這里面有什么道理,同學(xué)們七嘴八地說著,頓時(shí)教室里像炸開了鍋一樣,有的說“滿瓶不動半瓶搖”;有的說“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;有的還說……同學(xué)們百思不得其解,最后,老師告出了答案,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

          生活中有一些故事也說明了謙虛的好處,如:從前孔子帶他的學(xué)生去晉國訪問,半路上,見一個(gè)小孩子在路上用土堆一座城市,孔子叫他讓一下路,誰知小孩子反問道“先生,是城給車讓路還是車給城讓路?”孔子聽了,就繞道而行去晉國了。當(dāng)時(shí)小孩就是七歲的項(xiàng)囊。還有一個(gè)童話:從前,有一頭小豬,他很愛吹牛,所以幾乎沒有朋友。后來一只小兔和他成為了好朋友,小豬又開始吹牛了,自言自語地說“我能背起十五公斤重的東西”誰知小兔說“我家正好有十五公斤重的東西,你去背背吧”小豬聽后啞口無言,非常慚愧,以后,小豬再也不吹牛啦,不論做什么事,他很謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是,后來他的朋友也多了起來。

          我發(fā)前也是一個(gè)驕傲的.小男孩,可自從學(xué)過兩瓶水的啟示后,“不滿足是向上的車輪”我再也不驕傲了,做一個(gè)謙虛的小男孩。

          水的啟示作文 21

          小水滴經(jīng)過長途奔波,終于見到了廣闊的大海。

          大海斜著眼對小水滴說:“你瞧你,小得只有一個(gè)小指甲那么大,掉到我的懷里,就什么也看不見了。”說完,大海對著小水滴大笑起來。

          小水滴小聲反駁道:“我們也是大海的一員,我們的力氣不見得比你小!

          “哼,竟敢挑戰(zhàn)我,不自量力的家伙!”大海聽了,大聲嘶吼起來,“你有本事把這塊石頭擊穿嗎?你能擊穿就算你贏!”說完,它傲慢地指了指岸邊的石頭。

          “好!誰……怕誰。一個(gè)月后……就一個(gè)月,我們在這里見面!毙∷斡悬c(diǎn)兒膽怯地回答。

          大海頭也不回地邁著大步子向遠(yuǎn)方走去,嘴里還時(shí)不時(shí)地說:“這次它肯定輸了!

          小水滴卻不敢有絲毫懈怠,不停地對著石頭猛擊,一天,兩天……一刻也不停歇。而大海呢?整天不是躺在床上,就是在發(fā)呆,偶爾想起比賽的事情,就用海浪刷刷地沖幾下。

          一天過去了,兩天過去了,一個(gè)月過去了,到了見面的日子了。經(jīng)過無數(shù)次的'撞擊,小水滴終于把岸邊的一塊石頭擊穿,而大海對面的那塊石頭,卻還是一塊光滑的鵝卵石。

          “我贏了!我贏了!”小水滴站在石頭上興奮地對大海說。

          大海沒說話,低著頭慢慢地向遠(yuǎn)方走去。

          小水滴若有所思地說:“只要肯堅(jiān)持,滴水也能穿石。”

          水的啟示作文 22

          從前,有位旅行家去沙漠探險(xiǎn)。一路上他風(fēng)餐露宿,克服重重困難,在沙漠里艱難地走著。日子一天一天地過去,旅行家的食物都吃完了,卻不見沙漠的邊際。

          他下意識地拿出水壺,竟發(fā)現(xiàn)還剩半瓶水。這位旅行家喜出望外地叫道:“太好啦!還有半瓶水呢!庇谑撬麤Q定,不到迫不得已不能喝水。

          抱著還有半瓶水的`希望,他振作起來走下去。走了兩天兩夜,終于見到了久違的城市。旅行家急忙奔過去,不料卻是海市蜃樓。不過這并不使他沮喪,反而使他精神飽滿地前行。

          途中他幾次要栽倒下去,卻是那半瓶水讓他繼續(xù)堅(jiān)持不懈。在他遇險(xiǎn)的第十天,終于來到一個(gè)小縣城,他得救了。

          幾個(gè)月后,另一個(gè)人也去沙漠探險(xiǎn)。一開始他精神抖擻地前進(jìn),似乎一切都進(jìn)展順利。但是,盡管他精打細(xì)算,十幾天后,食物還是被吃得一干二凈。看來,他還是免不了厄運(yùn)。

          那個(gè)人拿出水壺一看,垂頭喪氣地說:“唉,真可憐,只有半瓶水了!闭f完,他擦了擦眼淚。他踉踉蹌蹌地走起路來,身體虛弱極了。

          不知過了多少天,一幅城市的景象映入他的眼簾。待他一瘸一拐地走上前,卻發(fā)現(xiàn)是幻覺。他長嘆一聲,奄奄一息地倒在茫茫的沙海中。

          兩個(gè)旅行者雖遇到相似的險(xiǎn)情,卻用不同的角度看待問題,兩個(gè)人的結(jié)局竟有天壤之別。

          生活就像一面鏡子,你對它笑,它也沖你笑;你對它哭,它也對你哭。請大家多笑一笑,讓我們的生活充滿快樂。

          水的啟示作文 23

          大自然是人類的老師,人類根據(jù)大自然的生物發(fā)明了許多有用的工具,比如根據(jù)鳥發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)魚發(fā)明了潛水艇,根據(jù)蜘蛛發(fā)明了人造纖維。

          留心觀察大自然會有意外的發(fā)現(xiàn)。于是,星期六下午,我來到小區(qū)里觀察動植物。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)池塘里有許多只小昆蟲,我本以為它們一會兒就應(yīng)該沉下去了吧?山酉聛戆l(fā)生的事情讓我改變了這個(gè)想法。它們一個(gè)都沒有沉下去,都安然無恙的浮在水面上并且還隨意的在水面上跳躍著。我的心里此時(shí)有了許多疑問“這些昆蟲是什么呢?叫什么名字呢?它們?yōu)槭裁纯梢赃@樣漂浮在水面上呢?”我?guī)е@些疑問回了家然后查了資料,原來這種小昆蟲的名字叫做水黽,它們之所以能在水面上行走和跳躍,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訋в袕椥缘谋∧ぁKw的重量又很輕,幾乎微乎其微的重量不會弄破水面的`薄膜?吹剿w,我就會想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢?”

          于是帶著這樣的好奇我便天馬行空的想要發(fā)明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子,這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走,不會沉到水底。假如你不小心掉進(jìn)了一條水很深的小河,這雙鞋就會使你自動浮起來,這時(shí)你就會像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上,是因?yàn)檫@雙鞋把你的體重分散身體各部分去了,到達(dá)水面時(shí)的重力很小,所以便會浮在水面上。

          大自然還有很多動植物給的啟示都還沒有被我們發(fā)現(xiàn),讓我們一起去探索吧!

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