水的作文錦集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的水的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
水的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“井水不犯河水”。在自然界中，河水是大規(guī)模流動(dòng)的，井水不能大規(guī)模流動(dòng)，但井水就真的不犯河水嗎？
依我之見(jiàn)，認(rèn)為井水不犯河水，違反了事物聯(lián)系具有普遍性和客觀性原理。因?yàn)樽匀唤缡且粋�(gè)有機(jī)的整體，自然界中的水時(shí)時(shí)刻刻都在做循環(huán)運(yùn)動(dòng)，井水與河水之間也不斷地運(yùn)動(dòng)，更新和相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)河流水的水位高于地下潛水面時(shí)，河流水補(bǔ)給潛水，河水轉(zhuǎn)化為地下水；當(dāng)河水水位低于地下水水位時(shí)，潛水就補(bǔ)給河流水，地下水轉(zhuǎn)化為河水。由此可見(jiàn)，當(dāng)井水不犯河水時(shí)，河水也要犯井水。萬(wàn)事萬(wàn)物的普遍聯(lián)系性，客觀性根源于客觀物質(zhì)世界的客觀實(shí)在性，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。井水，河水作為客觀世界的具體的物質(zhì)形態(tài)，它們?cè)诒举|(zhì)上是一致的，都具有客觀實(shí)在性。它們通過(guò)蒸發(fā)，地下徑流，大氣運(yùn)輸，降水等方式，都參加了水循環(huán)運(yùn)動(dòng)。它們之間是緊密聯(lián)系的。而不是井水不犯河水。
井水不犯河水的認(rèn)識(shí)只看到了現(xiàn)象而沒(méi)有看到有本質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，現(xiàn)象是事物的表面特征，憑人的感覺(jué)器官直接感知，而本質(zhì)則是事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，不能由感觀直接感知，只能憑人的抽象思維去把握。一個(gè)事物的現(xiàn)象一個(gè)規(guī)律的具體表現(xiàn)是多方面的，而且是多變的。正確的感性認(rèn)識(shí)只是如實(shí)地反應(yīng)了事物的某些方面，某些片斷，因?yàn)橄鄬?duì)于事物的整體、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律來(lái)說(shuō)。正確的理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更正確、更可靠、更深刻。所以我們不能滿(mǎn)足于獲得的感生認(rèn)識(shí)，應(yīng)在我們的實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)抽象思維善于“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”。從而從根本上抓住可靠的東西，把感生認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐，由此實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的飛躍。
認(rèn)為井水不犯河水是不正確的，它看到“井水和河水的某此區(qū)別，沒(méi)有看到它們二者的聯(lián)系，這是一種孤立的、靜止的、片面的即形而上學(xué)的觀點(diǎn)。
世界上任何事物都有矛盾，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，井水與河水是矛盾的，有區(qū)別但同時(shí)又是統(tǒng)一的，聯(lián)系的、不可分割的。如果只看到了井水不犯河水，就沒(méi)有堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。沒(méi)有堅(jiān)持兩分法和兩點(diǎn)論，就不能真正的認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。影響人們正確地改造客觀世界，阻礙社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，認(rèn)識(shí)事物切不可只停留在感生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，“只緣身在此山中，云深不知處“。要關(guān)于透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。利用規(guī)律為人類(lèi)造福。在實(shí)踐中堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)，才能有效地改造世界。
水的作文 篇2
天熱的時(shí)候，母親總喜歡在肩上搭條毛巾（那種花五角錢(qián)就能從商店買(mǎi)到的洗臉毛巾），不時(shí)去擦臉上的汗。后來(lái)母親有了頭痛的毛病，就常常把毛巾扎到頭上，不管春夏秋冬都沒(méi)有取下來(lái)過(guò)。
我在武漢讀書(shū)的時(shí)候，頭上扎著毛巾的媽媽來(lái)看我。我怕同學(xué)們都知道了我有這樣的一個(gè)“老土”媽媽?zhuān)銓?duì)母親說(shuō)：“你
水的作文 篇3
看了這個(gè)題目，你可能會(huì)問(wèn)：“‘潛水冠軍’是什么東西�。俊惫�，你猜猜看�！扒嗤堋保�，不對(duì)，不對(duì)。它，就是一只——巴西龜。
這只巴西龜?shù)臍な窃寰G色的，形狀是由十三塊六邊形組成的橢圓，背上還有一道像山峰一樣的突起；它的頭和大拇指差不多大，略有些尖，眼睛后面有一塊橙色的斑紋；它的肚皮覆蓋著一塊平平的甲板，上面對(duì)稱(chēng)的圖形好像原始部落的圖騰；它還有粗短的四肢和尖尖的尾巴。
這只巴西龜好像非常喜歡潛水，它一進(jìn)入水中就好像魚(yú)兒碰到了水，火兒遇到了風(fēng)一樣生龍活虎。它待在水下的時(shí)間特長(zhǎng)，因此，便得了“潛水冠軍”的美譽(yù)。
我沒(méi)事干的時(shí)候經(jīng)常去玩巴西龜。記得有一次，我把它翻了個(gè)四腳朝天，它立刻開(kāi)始亂蹬腿，但馬上又停止了動(dòng)作，一動(dòng)不動(dòng)，好似死了一般。過(guò)了一會(huì)兒，我等的不耐煩了，便伸出手想幫它一下，可它馬上一伸脖子，四腿一蹬，便翻了過(guò)來(lái)。哼，原來(lái)它剛才是裝的，真是一個(gè)不老實(shí)的家伙！
這就是我家的“潛水冠軍”，一只機(jī)靈又活潑的巴西龜。
水的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，回頭想想看，以前的自己，實(shí)在是太幼稚了，馬上要畢業(yè)了，想到馬上要離開(kāi)大家，眼淚就不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。想想曾經(jīng)一起參加實(shí)踐活動(dòng)，在陽(yáng)光下，開(kāi)心的笑臉;想想大家一起參加拔河比賽，一張張奮力拼搏的臉;想想曾經(jīng)我們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得比賽之后，興奮的笑臉;真的是舍不得。
不只是舍不得朋友，更是舍不得這學(xué)校，我們與它度過(guò)的六年，這六年里，我們有多少回憶留在這里，真的不想離開(kāi)這，為什么?為什么我們不能繼續(xù)在這校園里永遠(yuǎn)待著，為什么我們一定要離開(kāi)它，走向一個(gè)新的環(huán)境?
六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起坐在教室里慢慢回憶，我們?cè)谶@個(gè)校園中度過(guò)的日子，有開(kāi)心，有難過(guò)，有氣憤，有興奮，有榮耀，有贊美。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們六年中，度過(guò)的一切，我要把它深深的印在心中，永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘，也許，在新的環(huán)境中，我們會(huì)遇到朋友，但是，還是難以割舍這六年里的感情，畢業(yè)季，也許，有些人會(huì)裝作不在乎，可是，他的心里，卻是在慢慢回憶，六年里度過(guò)的一切，流下不舍得眼淚。
無(wú)論在哪，我們都不會(huì)忘記我們的母校，不會(huì)忘記自己在校園中的朋友，不會(huì)忘記我們一起走過(guò)的酸甜苦辣咸。
也許，我們會(huì)流下眼淚，也許，我們會(huì)淡忘以前的朋友，但是，這確實(shí)我們?nèi)松校亟?jīng)的一道坎，我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才會(huì)得到更美好的未來(lái)。
水的作文 篇5
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。這是《水問(wèn)》的開(kāi)頭序語(yǔ)，幾分釋然幾分愁緒還有幾分懷念。簡(jiǎn)禎，這個(gè)淡淡的女子，她用最清純的文字訴說(shuō)她美好的大學(xué)時(shí)光和她所看到以及感受到的校園之外的人生幻化。她說(shuō)，讓《水問(wèn)》是一滴問(wèn)號(hào)之姿的水，請(qǐng)她隨著河床日夜奔赴，奔到天與地泯，悲與喜無(wú)的地方，大海自會(huì)為她解答。
大學(xué)歲月，我們最好的時(shí)光，在簡(jiǎn)禎筆下，清秀雋永�！端畣�(wèn)》，溯水而尋，追問(wèn)那些年我們的成長(zhǎng)。
那素未謀面的臺(tái)大，初識(shí)我便心生向往。雄赳赳氣昂昂的'椰林大道、有軟柔柔樹(shù)皮的白千層、三月之花城、春之積雪、故鄉(xiāng)之海……那是不屬于我的世界，我因那些文字而眷念。相識(shí)倘若也是一種緣分，我因這些文字與另一種世界結(jié)緣。
一花一草一世界，在簡(jiǎn)禎的《水問(wèn)》里，讀她的文字看她的世界。那是一個(gè)怎樣神奇的世界：白千層具有不累計(jì)怨恨的美德，所有季節(jié)留下的不快樂(lè)，都會(huì)在來(lái)春之前脫掉；太古時(shí)候射下的九個(gè)太陽(yáng)，卻千百年來(lái)，在豐沃的土地上一朵朵日出；寺在山林里，樹(shù)的顏色是窗的糊紙……是一個(gè)怎樣的女子，是怎樣的情懷才能寫(xiě)下這些簡(jiǎn)單細(xì)膩的美！
一剪時(shí)光、一段故事、一折心情、一個(gè)句讀；花的朵影、葉的凋涂、情的滄浪、人的聚散。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勾勒，逃不過(guò)的是愛(ài)。嵌入心懷，原來(lái)唯有對(duì)生活熱情對(duì)生命真摯的人才能真正在平凡中頓徹與感悟。將愛(ài)溶于平常，入眼的或是完美或是殘缺，入心的總是默默的感動(dòng)與淡淡的釋然，或許還有淺淺的少年不識(shí)愁。
那素未謀面的臺(tái)大以及彼岸風(fēng)光，屬于簡(jiǎn)禎；《水問(wèn)》字里行間的熱忱，得之我幸。臺(tái)大是他人的臺(tái)大，師大也是我的師大，不眷念不欽羨，用心感受屬于我的師大。沒(méi)有椰林大道，但我的木蘭路上那一樹(shù)樹(shù)的白在五月的陽(yáng)光里站成了一個(gè)個(gè)小精靈；沒(méi)有如盧浮宮般的文學(xué)院，但我的文學(xué)院桂花飄香綠樹(shù)掩映紅墻別有一種風(fēng)情；沒(méi)有穹空月碑，但我的新傳院臺(tái)階上陽(yáng)光穿過(guò)密密的葉子灑下一地如貓如兔的斑駁……《水問(wèn)》，溯水而尋，尋得一份對(duì)生活的真誠(chéng)、對(duì)人生的珍惜、對(duì)世界的感恩。
一地有一地的熱土，一方有一方的高空。彼岸有陽(yáng)光不到的國(guó)度，我也偶爾走過(guò)一處荒涼，用心感知，溫暖總在心間。感恩我們都還有未謝的微笑和未干的淚光，且行且珍惜，是生活也是人生。
聆聽(tīng)《水問(wèn)》，一曲真善美被哪個(gè)女子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)啊娓娓動(dòng)聽(tīng)……
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