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水的作文（錦集3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的水的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
我永遠(yuǎn)忘不了那天的淚。
剛進(jìn)華美的那天，我認(rèn)識(shí)了和藹可親的方老師。她教我們疊被子，鋪床單，我們依賴她，她就像我們的媽媽。方老師的臉上總是掛著慈祥的微笑，給人一種可親可敬的感覺！每天早晨，方老師都會(huì)帶著我們?nèi)バ∩狡履抢�，和我們一起跑步，還幫助我們爬上大象，一起做游戲。每個(gè)人都照顧得很周到。我們在她遮風(fēng)的臂彎里健康快樂地成長著。無憂無慮度過了一年級。
二年級。那是快樂結(jié)束而又傷心的一年，因?yàn)椋嚼蠋熞吡恕?/p>
那天下午，英語課。從方老師在宿舍的表情看，就覺得有點(diǎn)不對勁。方老師穿著長裙，很美，在陽光下，好像渡上了一層金邊。她把我們送到教室。那些令人潸然淚下的話至今讓人難以忘懷，她和我們說：“孩子們，我要走了，你們以后要乖，要聽老師的話�！崩蠋煵]有多說什么，拿出一袋糖，她沉默，靜靜地走到每個(gè)人的'面前，小心翼翼地把糖放在每個(gè)人的桌子上。我們愣住了，時(shí)間滴嗒滴嗒地過了，我們號(hào)啕大哭。男生違背了“男兒有淚不輕彈”這句話，和女生一起哭了。方老師也哭了，這是忍不住的淚，舍不得的淚。
我們淚如雨下，“老師，你要去哪里啊？為什么要走呢？你還會(huì)回來嗎?不走行嗎？”小小的心打滿了問號(hào)，我們多么希望老師說不走。方老師泣不成聲，走了出去。方老師的眼神隱藏不了的傷心，她淚流滿面。
就這樣，我們用淚水告別了老師，那一刻也成了我們記憶中的定格。
水的作文 篇2
水是變化多端的，有時(shí)溫柔，有時(shí)頑皮，有時(shí)……
春天的水，是溫柔的。春雨淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝地撒向大地媽媽的懷抱。細(xì)細(xì)的雨水，輕輕地打在臉頰上、手臂上，軟軟的，柔柔的，讓人感到像細(xì)嫩的小手在溫柔地?fù)崦�。春天的雨水，真是溫柔而又�?xì)膩，就像一位溫柔可愛的小姑娘。
夏天的'水，是強(qiáng)健有力的。它不再像春雨那么溫柔，如同一個(gè)時(shí)常大哭大鬧的孩子，遲遲不肯停下；又好像一個(gè)中年男子，強(qiáng)健而極富力量。夏雨，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦地下著，有時(shí)大如豆粒，有時(shí)細(xì)如針尖，總是帶著力量，與你不期而遇。
冬雪是冬天的水，只是它更加頑皮，不愿展示自己的“真面目”，“包裝”成一片片、一朵朵棉花狀，飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地來到人間。冬雪，就是一個(gè)頑皮的孩子，顆粒狀、碎片狀、鵝毛狀……舞動(dòng)身姿，變著樣子，飄在你的身上，粘在你的頭發(fā)上，鉆進(jìn)你的脖子里，讓你感覺它就是個(gè)頑皮的孩子。
水，是變化多端的，它就是這樣，以不同的姿態(tài)給我們帶來著不同的感覺。
水的作文 篇3
高高的鼻梁，活潑的嘴巴，水靈靈的眼睛，湊成活潑可愛的萬潔瑩，那就是我。
記得有一次，我在游泳館里套著救生圈學(xué)游泳，開始時(shí)我還像大海里的小魚兒一樣游來游去，還在像跳舞一樣擺動(dòng)。后來，媽媽游了過去，手里拿了個(gè)救生圈，我覺得有點(diǎn)古怪。 過了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有人有抓我的`腳，我以為是妖怪潛入游泳池，可能是早上我沒吃早飯，他來找我了。頓時(shí)，我膽顫心驚，那人又取下了一樣?xùn)|西，我連忙用腳往下踹，感覺沒有了還在不停的踹，而且，還是閉著眼睛踹。周圍的人以為我在發(fā)瘋，都把注意力投向我這人身上。我終于停了，那些人看得我目瞪口呆，我覺得奇怪，我拿著救生圈游到媽媽旁邊，問媽媽，媽媽笑掉大牙的說：“你在水上干什么，別人以為我們在發(fā)瘋呢？”我對媽媽說：“剛才我悠閑游泳時(shí)，有人摸我的腳�！�
媽媽說：“是我讓爸爸給你潛水套套了二個(gè)空瓶子，那樣你就可以悠然的游泳了。”于是，我勇敢的拋開了救生圈。頓時(shí)，我的臉紅了。
就這樣，我出丑了，我覺得自己很不夠經(jīng)驗(yàn)，從此以后，我凡事都留了個(gè)心眼，這樣才能成功。
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