水的作文5篇[精品]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的水的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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水的作文 篇1
我美麗的家鄉(xiāng)麗水，是我生長(zhǎng)的地方，白云山森林公園，是麗水有名的一處景點(diǎn)，現(xiàn)在讓我介紹介紹景色怡人的白云山吧！
一進(jìn)白云山森林公園的大門，放眼望去，山上樹木群山環(huán)繞，山腳下綠樹成陰，汩汩山泉從山間緩緩流淌，清清的，涼涼的，有一種說不出的.舒服。人們悠閑地坐在椅子上喝茶，聊天，真是一種很好的享受。
山腰上，鳥兒在枝頭歌唱，松鼠在樹枝上跳來跳去，這就是人和動(dòng)物相處的最好時(shí)機(jī)。一條瀑布從山頂飛流而下，這美麗的風(fēng)景讓人心曠神怡，呼吸著大自然的氣息，讓我們不知不覺沉浸在賞心悅目和歡樂之中。
美麗的南明湖也是麗水一處景點(diǎn)。南明湖的水安靜地流淌著，湖面在太陽的照射下，顯得波光粼粼，湖面上就像布滿了無數(shù)顆珍珠，閃閃發(fā)光。長(zhǎng)長(zhǎng)的紫金大橋像一條青龍，橫臥在南明湖上，大橋在湖水的映襯下顯得更加雄偉，壯觀。
南明湖伴隨著美麗的防洪堤，讓過往的游客深深地陶醉。小朋友在草坪上做起了游戲，連蜜蜂和蝴蝶都玩起了捉迷藏，防洪堤熱鬧極了。
南明湖上游船來往，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
我愛美麗的家鄉(xiāng)——麗水。
水的作文 篇2
不要讓你的眼淚成為世界上最后的一滴水。————題記
大家好！我是你們的好朋友，大家可以叫我“嘟嘟”。我不僅是你們?nèi)祟惖暮门笥�，還是你們?nèi)祟惖谋匦杵贰?/p>
以前，你們?nèi)祟悤?huì)想法設(shè)法的節(jié)約我們。將我們養(yǎng)完魚后再拿去澆花；將我們淘完米后再拿去沖廁所；將我們洗完臉后再洗腳；將我們拖完地后再拿去澆稻田；將我們……就是在這樣一個(gè)節(jié)約用水的環(huán)境中，我和我的.兄弟姐妹們生活的無憂無慮、快快樂樂的。
而現(xiàn)在呢？你們?nèi)祟惣壹叶贾饾u富裕了起來，已經(jīng)不把我們當(dāng)一回事了，將我們淘完米后就直接倒進(jìn)了下水道；將我們拖完地后就隨意沖進(jìn)了臭水溝；將我們養(yǎng)完魚后就倒進(jìn)了清澈的小河里，讓河水變得臭氣熏天。
人類，你們現(xiàn)在不僅不節(jié)約我們，還亂砍伐樹木，這樣就沒有樹木挽留我們，我們就會(huì)變成滔天洪水，淹沒整個(gè)城市。
人類啊，醒悟吧，不要讓世界干旱，不要讓你的眼淚成為世界上的最后一滴水，去好好地節(jié)約水資源吧，保護(hù)我們共同的環(huán)境，讓我們成為永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好朋友！
水的作文 篇3
雖然每天都很累，沒有足夠的睡眠，黑眼圈有瘋了一樣的長(zhǎng)勢(shì)，卻是有足夠的寫不完的字，但我沒抱怨誰，也是沒資格抱怨誰，我還是得挺直腰板，卯足精神學(xué)習(xí)。
但不停的學(xué)習(xí)文化知識(shí)也不是最終的目的，與此同時(shí)，還要注重提高素質(zhì)。 英語已經(jīng)不知不覺的講到了11模塊，這是關(guān)于水資源的問題。一幅對(duì)將來水資源發(fā)展設(shè)想圖把我給震驚了，將來100人中大約只有58人有充足的水用，有24人得節(jié)省的用，有18人得嚴(yán)重缺乏水。這真是一個(gè)令人覺得可怕的數(shù)字。作為中國同胞，怎么可以在將來有的有水用，而有的卻要因?yàn)槿彼滥兀慨?dāng)然不行，我多么希望老師能借著這個(gè)教學(xué)，呼吁一下節(jié)約水資源的問題，但老師卻對(duì)此只字不提，我很失望。教師只有傳授知識(shí)給學(xué)生的.責(zé)任而已嗎？不，不僅如此。
現(xiàn)代社會(huì)中，有多少人是缺乏這種節(jié)水意識(shí)，就像我的鄰居，他的水池的水每天晚上都因過多而流掉，每次聽到這個(gè)嘩嘩拉的聲音，我內(nèi)心就有股悲憤，為什么不關(guān)了呢？白白讓他這樣浪費(fèi)掉，我試圖想糾正一下他們這樣不良的行為，然而他們根本不把我這個(gè)孩子說的話當(dāng)話聽，繼續(xù)為虎作倀，對(duì)此麻木不仁。而政府部門也沒有嚴(yán)加管理，沒有進(jìn)行必要的懲治，這個(gè)社會(huì)該怎么繼續(xù)進(jìn)行下去呢？
我們現(xiàn)在只能把希望寄托在下一代的身上，但是學(xué)校這方面卻沒有作好工作，難道，真要讓最后一滴水成為我們的眼淚嗎？
水的作文 篇4
不知什么時(shí)候，我對(duì)水有了興趣。今天早上，媽媽在廚房燒開水煮早飯。
我看到水與鍋上的刻度2.0升齊平，水一直在冒熱氣。我沒大在意，出去玩去了。過了一會(huì)兒，我過來問媽媽飯煮好沒有時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，水已經(jīng)沒有2.0升了！我連忙打開電腦，搜索“水沸騰了為什么會(huì)變少”。
原來，水沸騰時(shí)，水中的水分子的動(dòng)能有大有小，動(dòng)能大的水分子就會(huì)掙脫其他分子引力的束縛，成為水蒸氣，相當(dāng)于“逃出”了水面。這種汽化狀態(tài)不斷地進(jìn)行，于是水中的水就會(huì)不斷地減少，而空氣中的`水蒸氣也就會(huì)不斷地增多。這樣一直下去，水分子就會(huì)全部變成水蒸氣，水也就被燒干了。
下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)媽媽把襪子晾上時(shí)，襪子上濕漉漉的，擠出的水都能裝滿一個(gè)小盆子了。第二天，襪子就干了。那些水去哪兒了？奇怪，是誰把襪子擰干的？是水在沸騰嗎？
查了資料，我才知道，分子很不穩(wěn)定，它不僅是受熱才會(huì)發(fā)生變化，常溫下也會(huì)發(fā)生變化。只是變化的方式隨需要的熱量多少而變化。不僅僅是水，所有的液體都會(huì)蒸發(fā)�？偠灾�，就是說，水分子受熱后膨脹，導(dǎo)致分子分離，分離后的分子很輕很輕，會(huì)飄到天空中，累積成云，然后，他們又會(huì)以雪和雨的方式回到地面，流入河里。河里的水又會(huì)被蒸發(fā)，蒸發(fā)后的水又會(huì)飄入天空……如此循環(huán)。
有的同學(xué)會(huì)問：“難道沸騰和蒸發(fā)不是一回事兒?jiǎn)�？”雖然沸騰和蒸發(fā)都是把水變?yōu)樗魵猓�，沸騰≠蒸發(fā)。因?yàn)榉序v是在高溫的作用下把水快速變成水蒸氣，而蒸發(fā)的速度沒有沸騰的速度快，蒸發(fā)是在常溫的狀態(tài)下，使水自然受熱為水蒸氣。
我終于得出結(jié)論了：水沸騰時(shí)，水中的水分子就會(huì)被汽化為氣分子，所以，鍋中的水就會(huì)越來越少。蒸發(fā)是把分子分裂成更多質(zhì)量小的分子，是一種自然界的循環(huán)。沸騰并不等于蒸發(fā)。我們?cè)谏钪�，要多用自己的眼睛，多觀察，多探索才能發(fā)現(xiàn)秘密！
水的作文 篇5
每天中午，媽媽都是騎著摩托車帶我回家，那條黑色的河，是我們的必經(jīng)之路。今天，我們和往常一樣，正準(zhǔn)備回家吃午飯，路過那條河時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)路堵了。
晚上，我一寫完作業(yè)，就打開了電腦。我一看，嘿，資料還真不少：五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這的確是五個(gè)要非常重視的問題，可為什么會(huì)在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個(gè)問題呢?原來，現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴(yán)重污染水質(zhì);所以，才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。這五項(xiàng)是浙江省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策……
我意猶未盡說：“還有呢?”媽媽說“我也不知道了，你自己去網(wǎng)頁上查查吧�！�
我在想，那些工人在治理河水的時(shí)候，會(huì)不會(huì)埋怨呢?可是，他們又有什么資格埋怨呢?河水便成現(xiàn)在這個(gè)樣子，有許多的因素在我們?nèi)祟惿砩�。每�?dāng)我們?cè)谕永锶死?時(shí)候，我們又何曾想過會(huì)是這樣的后果呢?很多人會(huì)這樣子想：我們只扔了一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，怎么會(huì)把河水變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)!我們永嘉有多少人?如果每人都扔一包垃圾在河水中，那后果不堪設(shè)想。河是母親之河，水是生命之水，如果這兩者都被污染了，我們?nèi)祟惗茧y以生存下去。有一句話，明明白白的講述了這個(gè)道理：“任何降臨在大地身上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上�！�
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