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      2. 寫松樹的小學作文400字

        時間:2021-05-26 13:15:36 我要投稿

        關于寫松樹的小學作文400字集合6篇

          在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的寫松樹的小學作文400字6篇,歡迎閱讀與收藏。

        關于寫松樹的小學作文400字集合6篇

        寫松樹的小學作文400字 篇1

          人人都說花美麗,但我卻愛松樹 。

          秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長針,皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著,好像在說:“我們不怕風!

          寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風吹著哨,猛烈地搖擺著松樹。大-片大-片的雪花往松樹上壓,它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹,但是,松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風和雪,等待著春天的到來。

          春天來了,濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭,迎著溫暖的春風,笑著、笑著……只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,隨著溫暖的春風慢慢地飄去。

          我愛松樹,更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是良好的木材,又可以造紙;松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油;松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根還是很好的燃料,可以用它做成火把,照亮人們前進的路。夏天,它撐開一把大傘,讓人們乘涼……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香,但是為了人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。

          我望著遠處的一排松樹,默默地想:我也要做一個什么困難也壓不倒的人,像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈,做一個終生為祖國人民作貢獻的人。

        寫松樹的小學作文400字 篇2

          在紛紛大雪中,是什么還在昂首挺胸的保護我們?是什么還在為世界增添綠色?是——松樹。 松樹高高大大的,有十多層樓那么高,一年四季常春。 春天,萬物復蘇,是人類播種的季節(jié),松樹挺立著,為人類加油。

          夏天,春意盎然,荷花展開了花瓣,西湖上人山人海,到處都是欣賞荷花的,贊美荷花“出淤泥而不染”。在這同時,松樹更擁有這比荷花更好的品格,那就是——無私奉獻,荷花只講外在的美麗,松樹雖然外表沒有漂亮的“衣裳”,內心卻很美,這種品格,更值得我們贊揚!從字面上說,荷花只美麗綻放一個季節(jié),而松樹卻完全不懂,它全年常綠,這世上,除了松樹,還有什么植物是四季常春的呢?

          秋天到了,萬物都開始枯萎時,松樹還是站在我們面前,那樣挺拔,為我們遮風擋雨。冬天,凜冽的寒風呼嘯著,猛烈地搖著松樹,但松樹仍不低下頭,百折不撓。

          我愛松樹的頑強,更愛松樹的無私。 松樹無私地為我們人類奉獻,它的樹干為我們提供了餐巾紙,葉子為我們提供了風油精,它的根有很好的作用,那就是能做成火把。寒冷的冬天,可以用它來取取暖、燒燒東西吃。傷害到了它自己,它卻毫無怨言,默默無聞地付出。那種無私奉獻的精神,感動了我的心靈,觸動了我的行動。 松樹,你頑強,你堅韌,你無私。

        寫松樹的小學作文400字 篇3

          春天,春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹,吐出了新的像針一樣的葉子,淺綠淺綠的。在微風的吹拂下,它晃動著樹枝,仿佛在跟人們點頭微笑,雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了,有的還是花骨朵兒,有的飽漲得像要破裂似的,有的綻開了粉紅色的笑臉,當你走到它身邊的時候,會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜,有時在花木叢林里翩翩起舞;不住的發(fā)出嗡嗡地聲音,好象在對人們說:今年又有許多蜜吃了。教室前方的一排排水杉樹已經(jīng)醒來,伸了個懶腰,就開始工作了。在春姑娘的幫助下,露出了嫩綠的新葉。

          新葉一天比一天茂盛,迎來了夏天,雪松已是枝繁葉茂,遠看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時,雪松就像一臺電風傘,同學們坐在下面乘涼,愜意極了,有的在玩耍,有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊,就像綠色的帶子把雪松裹住。

          秋季,樹的葉子開始逐漸脫落,但是,這又迎來了豐收的季節(jié),教室門前的柿子樹上掛滿了一個個柿子,就像一盞盞小紅燈籠似的,把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時,心情是多么的舒暢呀!

          秋爺爺悄悄地走了,寒老大爺又跑來了,一場鵝毛大雪之后,你走進校園會被這樣的景色迷惑:操場白了,樹木花草白了,房屋也白了。多么美麗!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗,玩著玩著,我們忘掉了一切。這時候,身上頭上全是雪。

          校園給我們帶來了歡樂,我愛我們的學校,我愛那兒的美麗景色,我愛那無私的奉獻精神!

        寫松樹的小學作文400字 篇4

          我們學校里有幾棵>四季常青的松樹,遠遠看去,仿佛一座座高大的寶塔。走近細看,它那根根松針就像媽媽在家用的大針。它們沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然地排在枝干上。我的小手剛觸到松樹上就被扎得生疼。

          一、二年級的小朋友們最喜歡在松樹下嬉戲玩耍了。春天和夏天,別的樹和它一樣青翠欲滴,枝繁葉茂。當瑟瑟的秋風刮起來的時候,別的樹葉都開始離開了媽媽的懷抱,在空中飄舞,或者落到地上,可松樹仍然那么挺拔,那么翠綠。

          這是為什么呢?我頭腦里閃過一個大大的問號。

          汪老師為我們解開了這個謎題:松樹之所以不落葉都是它那小小的葉子立下的功勞。好多樹的葉子都是扁扁的,平平的,長得好大。這葉子的面積越大,分布的氣孔越多?蓜e小看這小小的氣孔,它能蒸騰掉大量的水份。所以許多樹木為了減少水份的消耗,就要把葉子落掉。松樹的葉子卻又細又小,尖得像一根針似的,正因為葉子的面積小,水份的消耗也就相對的大大減少。松樹葉子細胞中的液體濃縮足以抵抗寒冷,所以松樹到了寒冷的冬天也不會落葉。

          聽了汪老師的解答,我茅塞頓開。

          我們每個人都要善于觀察,這樣才能用“探索”這部鉆機探知生活中的秘密。

        寫松樹的小學作文400字 篇5

          說到松樹,我們難免會想起在寒冬時它那挺拔的身資,它留給我們的太多太多了。

          松樹,沒有花的.芳香;松樹,沒有白樺苗條的身材;松樹,它更沒有果樹又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫里,別的樹木難以扎根安身,惟有它能傲然屹立;在北風呼嘯的隆冬,冰封大地的北國,百花凋零,草木枯萎,惟有它還生機勃勃。

          松樹不象梅花。有多少詩人來贊美梅花啊,可松樹沒有;又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉,可松樹也沒有。但她不因為這個而停止不前。為了汲取更豐富的營養(yǎng),它把根伸到土層五米以下,為了在寒冬時減少水分蒸發(fā),它把葉子變成了一根根小針。松樹啊,松樹,你何不把這份力用到開出更美麗的花或結出更香甜的果實上去呢?瞧,干旱的土壤上松樹長得更加郁郁蔥蔥;暴風雨襲來,樹木被連根拔起,可只有松樹安然無恙。

          松樹正是以它那傲然屹立的姿態(tài),憤然向上的精神,被人們視為楷模。七十年代,我國成功解決了松針葉的利用問題。松樹可能萬萬想不到,自己的松針能被我們所利用。但它知道后,又馬上把自己的松針獻出來,為人類造福。

          松樹,它不怕狂風,不畏洪水,不怯干旱;松樹,它舍己為人,甘于奉獻。

          愿祖國大地處處撒下松子,愿神州之上盡是松樹的錚錚傲骨!

        寫松樹的小學作文400字 篇6

          桂樹、楓樹、常青樹,帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質,展示著風采,金子般的黃,瑪瑙般的紅,翡翠般的綠,宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著,螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛,一眼望去遍是的:橘黃的,紫紅的,爭奇斗艷,鋪在花壇里,像地毯,還迎著秋風微笑呢!冬天,松樹的葉子象針一樣,一簇簇向外伸長著,每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點:它是一個橢圓形的,分成一層層的花瓣。果實躲藏在由稻草擺好的家里,就好象是保護房子的戰(zhàn)士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它(門)們的信念,去保護果實。但是桃樹不一樣,桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn),梧桐把所有的希望留在夏天,它那肥肥大大綠綠油油的葉片上:銀杏樹以秋天金黃金黃的蝴蝶來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿的樹時,我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹(是)時,就會充滿(一遍茂盛景象的)希望?墒撬蓸浜吞覙洳灰粯,松樹是筆直的,不論在多么惡劣的環(huán)境下,仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美,它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多了。松樹要求于人的甚少,回報于人的卻數(shù)不勝數(shù),這就是我每次看到松樹都油然而生敬意因。所以我愿意像松樹一樣,因為松樹,還是一種讓人敬佩的樹。他不需要溫室,不需要施肥,也不需要澆水,只要有一顆種子,他便可以不論地勢、不論環(huán)境的生長。他對別人沒有要求,卻無時無刻不在默默地奉獻。

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