美麗的松樹林小學(xué)生作文范文（精選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的美麗的松樹林小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
美麗的松樹林小學(xué)生作文1
今年，爸爸、媽媽帶我去住在黑龍江的姥姥家過(guò)年，那是一個(gè)位于松花江畔上的一個(gè)美麗的林場(chǎng)。我們沿著從兩座高山中間開出的公路穿過(guò)，一路上我看到了許多我們這里見(jiàn)不到的美麗景象。
路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：如果到了姥姥家不去風(fēng)景優(yōu)美的松樹林，就不算到過(guò)林場(chǎng)。第二天一早，我就迫不及待地跟隨爸爸、媽媽去爬山了。山上已經(jīng)鋪上了厚厚的一層積雪，好像鋪上了一層潔白的地毯，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶起的積雪滿天飛舞，好像一只只白色的蝴蝶在翩翩起舞。
路上的雪很厚，這使我們上山的路變得非常難走，當(dāng)我們氣喘吁吁地爬到山頂?shù)臅r(shí)候，已經(jīng)是中午了。忽然，我被眼前的景色驚呆了，一棵棵參天大樹把天空都遮住了。得幾個(gè)人才能圍抱過(guò)來(lái)的松樹高大、威武。像英勇軍人一樣站得筆直的大樹，有著像鱗片一樣的`褐色樹皮。離地面十多米才會(huì)有粗壯的枝干，枝干向四面伸展，從遠(yuǎn)處看就像要擁抱我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。頑皮又機(jī)靈的小松鼠在枝干上蹦來(lái)蹦去，形成了又一道風(fēng)景。
由于這片松樹林盛產(chǎn)松子，又被人們親切地成為“母樹林”，它也是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)林地。松樹的品種很多，有紅松、衫松、落葉松——最好看的是衫松，因?yàn)樗Ｄ甏渚G，又叫“常青樹”，在積滿積雪的山上露出片片綠色，十分美麗。
離開姥姥家的時(shí)候，我還在想著那風(fēng)景美麗的“母樹林”，想象著夏天那滿山蒼翠，秋天碩果累累的松樹林又會(huì)是怎么樣的景象呢？
美麗的松樹林小學(xué)生作文2
我的家鄉(xiāng)在美麗的泰安，這里有山，有水，還有五岳之首的泰山。山上有許多松樹，松樹一年四季是綠色的，非常漂亮。
春天鳥語(yǔ)花香，高高的松樹經(jīng)過(guò)很多年的生長(zhǎng)，分枝很多，十分茂盛。春天的樹林遍地透著春姑娘的氣息，我們?cè)谒蓸淞掷锖退H密接觸。
夏天，松樹林里一片生機(jī)，樹林里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿茂密的松樹。盡管烈日炎炎，樹林里卻透著涼爽的氣息。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝葉，星光點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)跇淞掷锟鞓?lè)的游戲。
秋天，秋高氣爽，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，其它樹上黃黃的葉子就紛紛落下來(lái)，像飛舞的蝴蝶。只有松樹還挺拔地站在那兒穩(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)。這時(shí)松樹也成了小動(dòng)物的樂(lè)園和糧倉(cāng)，螞蟻、松鼠等都忙起來(lái)了。
冬天，草枯黃了，樹上只剩下光禿禿的枝條，只有松樹還是那樣翠綠。盡管會(huì)落下老了的枯黃的松針，不過(guò)松樹還是那樣的挺拔高大。在這寒冷的冬天里松樹的顏色更加蒼翠欲滴。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，還有那挺拔高大的松樹。
美麗的松樹林小學(xué)生作文3
暑假生活真是豐富多彩，我游歷了許多名勝古跡，最美的還是紅松樹林。
紅松樹林又名小原始森林。森林里不光有紅松樹，還有榛子樹，矮松樹……
天剛亮，我們就來(lái)到了紅松樹林，滿眼的綠色鋪天蓋地的向我們襲來(lái)，清爽的風(fēng)中夾雜著泥土和樹葉的芬芳，令我們十分愜意。
我跟我的幾個(gè)小伙伴在前面跑著，這寬闊有柔軟的泥土路可以讓我們無(wú)拘無(wú)束的玩耍。一棵棵參天大樹就像為我們撐起的巨傘，為我們遮住了毒辣的太陽(yáng)，只透過(guò)幾縷溫暖的陽(yáng)光。走著走著，一對(duì)雙胞胎擋住了我們的去路一一這是一對(duì)雙胞胎樹，又名“長(zhǎng)壽門”。你看他們之間的距離正好能容下一個(gè)人，高處的樹枝連在一起像極了一扇門。聽(tīng)別人說(shuō)只要走過(guò)這個(gè)門的人就能長(zhǎng)壽。我走進(jìn)長(zhǎng)壽門，細(xì)數(shù)著兩兄弟的紋理，我感受到了它們不可分割的感情。
”叮咚，叮咚”。溪水唱著歌向我們跑來(lái)，他十分歡迎我們。小溪你匆匆忙忙的要去哪，我猜你一定是想出去看看這城市的繁華。
紅松樹林一年四季風(fēng)景如畫，我愛(ài)那。
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