精選說(shuō)明文作文錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的說(shuō)明文作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)明文作文 篇1
陣陣微風(fēng)拂過(guò),花兒草兒輕輕搖曳著,仿佛在抱怨風(fēng)擾亂了他們的好夢(mèng)。鳥(niǎo)兒專注地飛在空中唱歌,展現(xiàn)了她甜美的歌喉。在教室里,學(xué)生的瑯瑯讀書(shū)聲的伴奏下,蕩漾在整個(gè)校園。這就是我的學(xué)校,這里的風(fēng)景獨(dú)好!
伴隨著清脆的上課鈴,教師的腳步愈來(lái)愈近,學(xué)生們也立刻端正的坐在椅子上,等待教師上課。瞧!上課了!教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課,學(xué)生們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽(tīng)著教師生動(dòng)的演講,勇躍地舉起了小手發(fā)言。
一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲,不快不慢地演奏著。忽然,舞曲終止了,一個(gè)膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰,站在座位旁,“支支吾吾”地回答不出來(lái)教師提出的問(wèn)題?墒墙處煵](méi)有直接地批評(píng)她,而是耐心地幫助她回答這個(gè)問(wèn)題,于是,舞曲又開(kāi)始演奏起來(lái)了,那同學(xué)的臉上也路出了舒坦的笑容。
!好一位善解人意的教師,好一片美麗的風(fēng)景!
期待已久的體育課終于到了!學(xué)生們像是開(kāi)閘后的潮水,不斷向操場(chǎng)上涌去。他們又像是雀躍的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上盡情地運(yùn)動(dòng)玩耍著,把學(xué)習(xí)的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開(kāi)始了,體育教師一聲令下,學(xué)生們一個(gè)個(gè)像是離弦的箭一樣,飛快地“射”了出去,比賽有條不紊地進(jìn)行著,這時(shí),“撲嗵”地一聲,一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下,摔在了地上,膝蓋上摸出了血,她不禁痛苦的哭了起來(lái),同學(xué)見(jiàn)狀,紛紛停止了這場(chǎng)比賽,把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室治療,看著同學(xué)們關(guān)切的目光,這位女生忘記了疼痛,破涕為笑。
!好一群友愛(ài)的同學(xué),好一片美麗的風(fēng)景!
“叮鈴鈴—”下課了,教師把課代表“召喚”去那幾疊書(shū),課代表因?yàn)槭萑,拿著那些厚厚的?shū)像是隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)的一般,很是吃力。這時(shí),她的一位好友經(jīng)過(guò)這兒,看見(jiàn)她滿頭大汗地捧著那么多的書(shū),立即把書(shū)拿來(lái)一大疊幫著捧,兩個(gè)瘦弱的女孩,拿著兩疊厚重的書(shū),臉上洋溢著甜美的笑容,彼此感受著濃烈的友情。
!好一個(gè)善良的朋友,好一片美麗的風(fēng)景!
善解人意的教師,有愛(ài)的同學(xué),善良的朋友,筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。
。∵@里的風(fēng)景獨(dú)好!
說(shuō)明文作文 篇2
嗨,大家好!我是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的水果———西瓜。
我生長(zhǎng)在炎熱的酷夏,是夏天人們最愛(ài)的水果之一,因此,我感到非常自豪。
我的家族種類很多,有甜津津的無(wú)籽瓜,有小巧玲瓏的鳳瓜,還有黃瓤的特小鳳。
在烈日炎炎的酷夏,我總是把我涼爽的身軀,送入人們的口中,博取人們的愛(ài)慕之心。
我雖然不像葡萄妹妹那樣水淋淋的,也不像蘋(píng)果姐姐那樣透著紅撲撲的臉蛋。但我穿著一件時(shí)尚的綠色迷彩服。
我的用處很多,在夏天,嘴巴直冒煙,只要吃一口我涼冰冰的瓜瓤,就會(huì)感到清爽無(wú)比,而且,我的果肉中含有豐富的維生素C,可以潤(rùn)喉,清火。我不僅可以解渴,潤(rùn)喉,還可以排除體內(nèi)的毒素。有些人認(rèn)為我的瓜籽沒(méi)什么用,可是,你們知道嗎?我的瓜籽還可以炒著在休閑的時(shí)候吃。怪不得人們常說(shuō)我西瓜全身都是寶。
這就是我———穿著綠色迷彩服的西瓜,歡迎你們夏天來(lái)品嘗我呦!
說(shuō)明文作文 篇3
很早就聽(tīng)別人說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭!本驮谌ツ甑氖罴伲腋职趾蛬寢屢黄鹑チ撕贾菸骱瓮。
我們連夜坐車到晚上12點(diǎn)才到達(dá)杭州,于是先住了一個(gè)晚上。晚上的心情很是激動(dòng),因?yàn)槊魈炀鸵ノ骱蕾p美麗的景色了。
第二天一早,我們終于到了目的地——西湖。一進(jìn)景區(qū)就好像走進(jìn)了人間天堂,果然名不虛傳。這里的水清澈見(jiàn)底,都能看見(jiàn)一群小魚(yú)在水里游來(lái)游去,正快活的享受水里的清涼。我們又來(lái)到了另一個(gè)小魚(yú)池旁,里面的金魚(yú)有紅的黃的白的黑的,五顏六色,美麗極了。小的有幾厘米長(zhǎng),大的有幾十厘米長(zhǎng)。接著我們有圍繞著西湖轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)西湖的整個(gè)地方四分之三都是水,可算是水的天堂啊。岸邊的流水裝飾著西湖的四周就變的更加秀美了。西湖就好像一位亭亭玉立的江南女子一樣美麗動(dòng)人。
到了晚上,湖邊的路燈的燈光照在水里,再加上風(fēng)吹動(dòng)著湖面。水里的波紋就好像無(wú)數(shù)條銀蛇一樣不停的游動(dòng),真的讓人贊不絕口。
到了第三天,下著小雨,我們又去西湖了。驚喜的發(fā)現(xiàn),水里已經(jīng)遍滿了魚(yú),密密麻麻。里面的荷花也綻放出粉紅色的花朵,碧綠的荷葉襯著荷花格外美麗。雨中的西湖更是別有一番風(fēng)味。
最后想起了導(dǎo)游阿姨的一句話“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蔽骱媸亲屓肆鬟B忘返啊。
說(shuō)明文作文 篇4
新的一學(xué)期開(kāi)始了,一進(jìn)校門(mén),就看見(jiàn)校園主干道兩旁的石榴樹(shù)上碩果累累,瑪瑙似的大石榴戴著個(gè)王冠掛滿了樹(shù)枝。第一周的周五,我們終于迎來(lái)了一年一度的星海石榴節(jié)。
下午三點(diǎn),老師帶著我們來(lái)到了采摘石榴的區(qū)域,我們先搬來(lái)一張桌子,然后讓金滿滿爬上桌子去摘石榴。金滿滿眼神好,她瞅準(zhǔn)一個(gè)石榴,伸長(zhǎng)手,踮起腳,握住一個(gè)石榴,一扭,一拽,石榴就落在了她的手里。一個(gè)、兩個(gè)眼看著石榴就要被她摘完了,我連忙對(duì)上面忙得不亦樂(lè)乎的金滿滿大喊大叫:喂,你都快把石榴摘完了!給我留點(diǎn)呀!說(shuō)罷,便催促她快點(diǎn)下來(lái)。金滿滿的腳剛落地,我就以最快的速度爬上桌子,踩在樹(shù)杈上,一點(diǎn)兒也不畏懼。我瞄準(zhǔn)一個(gè)大石榴,準(zhǔn)備從它開(kāi)始下手。我伸出手,握住石榴,扭了幾圈,又扯了幾下,石榴沒(méi)有掉,我又扯了幾下,石榴還是沒(méi)有掉。我心想:我就不信我摘不掉你!我鼓起勁,使勁一拽,結(jié)果用力過(guò)猛,石榴啪的一聲,掉到地上去了,摔的石榴上滿是灰。第二次,我還是扯不下來(lái),一用力,倒把一根樹(shù)枝給扯斷了。第三次,我吸取前兩次的經(jīng)驗(yàn),控制了力度,終于把石榴好好地摘下來(lái)了。我和同學(xué)們一直忙了一個(gè)多小時(shí),最后在老師的催促下才回教室享受甜甜的石榴去了。
吃著甜甜的石榴,我體會(huì)到了勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)!
說(shuō)明文作文 篇5
大家知道,人類的文明,在于人類思想的進(jìn)步和提升這么一個(gè)過(guò)程奠基而成的,在每一個(gè)世界強(qiáng)國(guó),都有一套經(jīng)久不衰,而且偉大的語(yǔ)言和文字組成的。我們的漢字和語(yǔ)言,就是堪稱人類的偉大遺產(chǎn),一個(gè)美麗,有趣而奇妙的東西。
我們可要知道,漢字,和語(yǔ)言不是一回事,語(yǔ)言口頭上的,而漢字就是書(shū)面上的語(yǔ)言。但漢字,和語(yǔ)言卻都是一種傳達(dá),思想,文化,內(nèi)涵的重要的交通工具。
歷來(lái),每一個(gè)稱霸一時(shí)的國(guó)家,都有自己的一套文字和語(yǔ)言,英國(guó),法國(guó),德國(guó),西班牙,這些稱霸一時(shí)的王國(guó),都有自己的`一套有著深遠(yuǎn)影響的文字,舉一個(gè)例子,大不列顛號(hào)稱日不落,他的國(guó)勢(shì)蒸蒸日上之時(shí),他的語(yǔ)言也遍布全球,已前,中國(guó)偉大而宏偉凡是中國(guó)去過(guò)的地方,該地方的文字總有被中國(guó)影響的一些蛛絲馬跡。秦王朝一統(tǒng)中原,先干的是什么,是統(tǒng)一文字,為什么控制了文字就控制的思想的交流就很大程度的控制了國(guó)家。
語(yǔ)言是多種多樣的,雖有五十六個(gè)民族,但語(yǔ)言絕不止五十六各。中國(guó),印度方言之多,讓人嘆為觀止不過(guò)這么多的方言,應(yīng)順了我們民族的需要,中華民族為什么,現(xiàn)在語(yǔ)言的傳播這么快,我認(rèn)為有很大一部分的原因歸根于中國(guó)的語(yǔ)言這是太優(yōu)美了,像日文一樣,嘰里呱啦的誰(shuí)愿意去聽(tīng)呀。
現(xiàn)在中文已經(jīng)做向世界,但是還是有一些不好的影響,比如說(shuō)悲劇演化成了杯具,喜劇演化成洗具,這是一種對(duì)漢字語(yǔ)言的侮辱和詆毀。這也是漢字語(yǔ)言在發(fā)展之時(shí)必經(jīng)的路程!
漢字和語(yǔ)言是我們天天要用到的東西,我希望世人對(duì)他倍加喜愛(ài),而不要加以侮辱!
說(shuō)明文作文 篇6
只要一把剪刀、一些彩紙和一雙靈巧的手,就可以剪出一副精美的圖案了,這就是剪紙藝術(shù)。在我上幼兒園的時(shí)候,老師曾教過(guò)我剪紙。
記得我在幼兒園上大班的一天上午,老師對(duì)我們說(shuō):“大家下午把剪刀和彩紙帶來(lái),我們一起剪紙!薄稗Z”的一聲,老師的話像一個(gè)原子彈一樣,落在了教室里,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家你一言我一語(yǔ),都在議論要剪什么。
下午,我們每個(gè)人都拿了一把小剪刀和一些彩紙。老師說(shuō):“先把彩紙對(duì)折,再在紙上畫(huà)出你想剪的圖形,只畫(huà)圖形的一半,然后把它剪下來(lái),最后再把剪好的作品打開(kāi),并在圖形上畫(huà)上自己喜歡的圖案。”說(shuō)完,老師給我們做示范剪好了一個(gè)剪紙。然后我們大家照著老師的樣子開(kāi)始剪了。
我想剪兩只小鳥(niǎo),嘴里叼著一顆愛(ài)心,我按著老師的方法,先把紙對(duì)折,再?gòu)闹挟?huà)了一只小鳥(niǎo)叼著半顆愛(ài)心,我開(kāi)始小心翼翼地剪。在剪到腳的時(shí)候,我不知該怎么剪哪?我靈機(jī)一動(dòng),沿著小鳥(niǎo)的腳畫(huà)了輪廓,然后沿著輪廓費(fèi)了九牛二虎之力把小鳥(niǎo)的腳剪好了。
我把剪紙剪好以后,一打開(kāi)雖然剪得好看,可是卻變成兩半了。我問(wèn)老師這是為什么呢?老師看了我的剪紙后對(duì)我說(shuō):“不要把有對(duì)稱軸的一邊剪開(kāi),否則就不完整了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我認(rèn)真的剪,終于把剪紙剪好了。
中國(guó)的剪紙藝術(shù)博大精深,我這次只是小試牛刀了一下,以后我會(huì)剪出更精美的圖案來(lái)。
說(shuō)明文作文 篇7
在秋風(fēng)的吹拂下,大地?fù)Q上了迷人的秋裝。秋天以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。你看,石榴笑得咧開(kāi)了嘴,蘋(píng)果樂(lè)得直不起腰,桃子羞紅了臉,葡萄喝醉了酒……我們?cè)谇锕媚锏膸ьI(lǐng)下來(lái)到了孫橋工業(yè)園區(qū)。
在這兒,同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。最后一個(gè)旅游項(xiàng)目是摘橘子,這多新鮮呀!平時(shí),我們吃的橘子都是買的,現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)親自摘橘子吃,誰(shuí)不高興呀?走在去橘園的小路上,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈h論著,都掩蓋不住自己的喜悅。
來(lái)到橘園,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)了橘園,我?guī)缀跏潜蝗肆饔窟M(jìn)去的。一個(gè)個(gè)黃澄澄的橘子壓彎了樹(shù)枝,它們像一盞盞小燈籠點(diǎn)綴著橘子樹(shù)。同學(xué)們彎著腰在園子里穿來(lái)穿去,就好似魚(yú)兒穿梭在水中。同學(xué)們開(kāi)始摘橘子了,有幾個(gè)男同學(xué),挽起袖子,跳起來(lái),使勁兒從樹(shù)上拽下個(gè)橘子;有的同學(xué),為了摘個(gè)大橘子,竟爬上了樹(shù),雖然很吃力,但他仍不放棄;有的女同學(xué),踮起腳尖,小心翼翼地摘下一個(gè),極溫柔地?fù)崦,就像撫摸著孩子光滑的臉蛋;還有的同學(xué),邊摘下一個(gè),邊津津有味地品嘗起來(lái)。見(jiàn)他吃得那么有滋味,我也忍不住摘下一個(gè),把它極小心地捧在手里,把它當(dāng)作寶貝珍玩一樣,生怕它發(fā)起脾氣來(lái)“離家出走”?烨,那只大橘子在枝頭上搖動(dòng),好象在說(shuō):“來(lái)摘我,快來(lái)摘我,我是最好的!”我一躍而上把它摘了下來(lái)。
過(guò)了不久,我和幾個(gè)同學(xué)帶著自己的“戰(zhàn)利品”,圍成了一圈,開(kāi)始享受美味,橘子酸甜可口,味道真好,跟吃了蜜似的!就這樣一邊吃一邊摘,一邊摘一邊笑,整個(gè)橘園沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)之中……
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