說(shuō)明文的知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)歸類總結(jié)
以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁，就是說(shuō)明文。以下是小編收集整理的說(shuō)明文的知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)歸類總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀！
說(shuō)明文的知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)歸類總結(jié) 1
一、幾組概念的區(qū)別
1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、引用、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、（主要）借代、反復(fù)、反語(yǔ)、通感（次要）
2、表達(dá)方式：敘述——（有什么、存在什么）如：《蘇州園林》中“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間”描寫——（什么樣子）如：《蘇州園林》中“高樹與低樹俯仰生姿”、“ 盤曲嶙峋的枝干” 說(shuō)明——（是什么、特點(diǎn)、用途等）如：《蘇州園林》中“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”議論——（表達(dá)自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)等）如：《蘇州園林》中“這就一年四季不感到寂寞”、“ 因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”抒情——（表達(dá)自己的情感）如：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”
3、 說(shuō)明方法：引用 ——引述別人的話或看法，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。列數(shù)字 ——能使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有準(zhǔn)確的了解。比如，說(shuō)某同學(xué)個(gè)子“比較高”，這“比較高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚遠(yuǎn)，所以不如說(shuō)該同學(xué)身高1、76米來(lái)得明了作圖表 ——除了準(zhǔn)確外還更直觀。舉例子 —— 一般先介紹某種現(xiàn)象或某種道理，然后舉具體的例子，增加可信度。分類別 —— 分類，是從特定的目的出發(fā)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)比較事物各構(gòu)成成分之間的異同所作的劃分與組合。一般有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志“第一種”、“第二種”、“第三種”打比方 —— 等同于“修辭手法”中的“比喻”，同樣為使事物更形象可感。作比較 —— 為了說(shuō)明某事物的特征，可以把這個(gè)事物同另一事物作比較，在比較中更易于突出說(shuō)明對(duì)象的特征。
一般有“比”、“相當(dāng)于”、“與?相類似”等字眼。例如，為了說(shuō)明水的性質(zhì)，可以拿它同冰比形狀，同豆?jié){比顏色，同酒精比氣味。一比，就比出水的特點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。摹狀貌 —— 等同于“表達(dá)方式”中的“描寫”，為了使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)、形象、清晰。 下定義 ——通過(guò)下定義，指出事物的性質(zhì)特點(diǎn)，使它與別的事物區(qū)別開來(lái)。作詮釋 ——由于下定義要求很嚴(yán)格，所以有時(shí)用詮釋的方法來(lái)闡明事物的某些特點(diǎn)。作詮釋比下定義自由靈活，例如，《向沙漠進(jìn)軍》中對(duì)沙漠的說(shuō)明： 沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。 （補(bǔ)：“下定義”與“作詮釋”形式上基本相似，一般都有“是”、“叫作……”等字眼表示解釋說(shuō)明。判斷的依據(jù)是把前后詞語(yǔ)調(diào)換位置看是否唯一指向，正確就是下定義，不正確就是作詮釋。如上例變?yōu)椤叭祟愖铑B強(qiáng)的自然敵人之一是沙漠”，則沙漠并非唯一指向）
二、說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)
1、說(shuō)明方法：如上列舉
2、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近、游覽順序等）、邏輯順序（總分總、并列、由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性到理性、從主要到次要等）（注：答題只需寫三大類之一，無(wú)須分小類）
3、說(shuō)明的特征：指說(shuō)明對(duì)象所具有的特點(diǎn)，也是文章的主干部分以及文章的寫作目的。 （比較：說(shuō)明文的特征是準(zhǔn)確性、知識(shí)性、科學(xué)性）
4、說(shuō)明的語(yǔ)言：第一要求準(zhǔn)確、客觀（分析模糊性詞語(yǔ)如“大概”、“比較”、“左右”等一定要往準(zhǔn)確性方向思考，同時(shí)也要對(duì)句子本身作出具體分析，切忌只寫空話）第二不排除有生動(dòng)形象的語(yǔ)言存在，分析此類語(yǔ)言時(shí)可從以下兩方面進(jìn)行思考：①語(yǔ)言本身所反映的客觀情況；②文采、情感色彩、渲染的氣氛等
5、字、詞、句的理解按記敘文的讀法，但不妨多往客觀性及說(shuō)明對(duì)象的特征方向思考。
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一、定義：
以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁，就是說(shuō)明文。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的'原理、含義、特點(diǎn)、演變等。以傳授科學(xué)知識(shí)為根本
二、分類
1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
3、說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。
三、說(shuō)明文分類
1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
四、主要考點(diǎn)
1、說(shuō)明對(duì)象及其特征
2、說(shuō)明文的順序
3、說(shuō)明方法及作用
4、說(shuō)明文的語(yǔ)言
5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱f(shuō)明對(duì)象及特征
說(shuō)明對(duì)象，首先可抓住文章的標(biāo)題明確說(shuō)明點(diǎn)。俗說(shuō)“標(biāo)題是文章的眼睛”。被說(shuō)明事物的特征1、找關(guān)鍵詞句2、通讀概況
�。ǘ┱f(shuō)明文的順序
1、時(shí)間順序就是按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，如《人民英雄永垂不朽》
2、空間順序 就是按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。如《雄偉的人民大會(huì)堂》上—下前—后 左—右 內(nèi)—外 遠(yuǎn)—近 東—西 南—北
3、邏輯順序就是按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。如《食物從何處來(lái)》
邏輯順序的具體分為：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別、概括—具體、整體—局部。
★ 典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？
中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說(shuō)明順序?qū)_________加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）
�。ㄈ┱f(shuō)明方法及作用
1、常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。
2、常見說(shuō)明方法的作用：
�、�、舉例子：通過(guò)舉___________的例子，具體、清楚地說(shuō)明_____(事物)____________的特征/事理，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。，給人清晰深刻地印象。
②、分類別：對(duì)_______（事物）分門別類加以說(shuō)明，清楚說(shuō)明了（事物_____________特征/事理，使說(shuō)明更有層次性和條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出、強(qiáng)調(diào)了________(事物)的__________特征/事理。
�、�、作詮釋：對(duì)________(事物)的__________特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更明白更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，形象生動(dòng)地說(shuō)明了_______(事物)的_________特征/事理。
�、�、摹狀貌：對(duì)_______事物的加以形象化的描摹，具體形象說(shuō)明了________（事物）的__________特征/事理，使說(shuō)明更具體形象。
⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言，科學(xué)地說(shuō)明_______(事物)的______特征/科學(xué)事理，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
�、�、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確具體說(shuō)明了_______事物的________特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。
�、�、列圖表：對(duì)_______(事物)用列圖表的方式,簡(jiǎn)明直觀地說(shuō)明了_______(事物)________的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
�、狻⒁谜f(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
C、引用名言、格言、諺語(yǔ);說(shuō)明了________（事物）的_______的特征，使說(shuō)明更有權(quán)威性和說(shuō)服力。
D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。
（引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）
�。ㄋ模┱f(shuō)明文的語(yǔ)言
準(zhǔn)確性周密性，準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。特別說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)，都是為了介紹知識(shí)。
★中考真題：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”能否去掉？為什么？
★答題方法舉例：
1、有這個(gè)詞是什么意思；
2、去掉這個(gè)詞是什么意思；
3、與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。
�。ā拔覈�(guó)的石拱橋幾乎到處都有”表明石拱橋在我國(guó)接近于到處都有，如果去掉，就表明石拱橋在我國(guó)每個(gè)地方都有，與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。）
�。ㄎ澹┱f(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
1、總分式：事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式（總-分--總 總-分 分-總）
2、并列式：文章各部分的內(nèi)容沒(méi)有主次輕重之分。
3、遞進(jìn)式：
各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的主要形式有：
�、佻F(xiàn)象到本質(zhì)；
�、谔攸c(diǎn)到用途；
�、墼虻浇Y(jié)果；
�、苷w到部分；
�、葜饕酱我�；
⑥概括到具體。
（六）中考說(shuō)明文閱讀技巧
★說(shuō)明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來(lái)考慮。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異�！�
1、先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：
(1)了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。
(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。
(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。
2、讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。
3、找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。
★說(shuō)明文閱讀題都是單項(xiàng)選擇題，選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。
1、直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不符合文意的一項(xiàng)”。
2、排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過(guò)排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)，提高答案準(zhǔn)確性。
3、類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。
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