抒情的作文

抒情的作文合集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的抒情的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　我從植物園歸來(lái)，

　　帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

　　我夢(mèng)見(jiàn)，

　　在我們的土地上，

　　到處是群芳吐艷、萬(wàn)紫千紅；

　　到處是綠盈盈，

　　而我們都在這里飛舞。

　　公園里，

　　都種滿了美麗的“少女”——花，

　　我們?cè)谏厦嫘�息、玩耍�?/p>

　　我們?cè)隰骠嫫鹞瑁?/p>

　　轉(zhuǎn)個(gè)身，繞個(gè)圈，

　　芭蕾，名族舞，

　　都一一在這里呈現(xiàn)，

　　有了我們的襯托，

　　這里不就是一幅如詩(shī)如歌的畫(huà)嗎？

　　編制完了這一個(gè)夢(mèng)，

　　我又開(kāi)始編織了另一個(gè)夢(mèng)：

　　我們?cè)诳罩羞咃w邊望，

　　看到小草，向它打招呼，

　　看見(jiàn)花兒，對(duì)它微笑，

　　看見(jiàn)風(fēng)兒，吻它一下，

　　看見(jiàn)樹(shù)葉，輕輕撫摸它的臉……

　　我要當(dāng)一個(gè)舞蹈家，

　　與樹(shù)葉搖擺，

　　與草兒彎腰，

　　與風(fēng)兒轉(zhuǎn)圈，

　　與它們分享我的快樂(lè)！

　　倘若我是一名音樂(lè)家那該多好，

　　可以哼著小曲，

　　唱給人們聽(tīng)，

　　唱給萬(wàn)物聽(tīng)，

　　使它們清楚，

　　我們有多幸福，

　　我們有多歡樂(lè)，

　　我們有多甜蜜！

　　我從美夢(mèng)中醒來(lái)了，

　　我又開(kāi)始了旅途：

　　向人們問(wèn)好，

　　向小草敬禮，

　　來(lái)看這世上最美好、最幸福、最快樂(lè)的一切事物！

　　幸福起來(lái)吧！

　　快樂(lè)起來(lái)吧！

　　你們不久將會(huì)發(fā)現(xiàn)，

　　我們會(huì)以更美麗的身影，

　　更優(yōu)美的舞姿迎接你們

抒情的作文 篇2

　　在旅行的路上，跋山涉水中，我看到一片荒涼的土地，焦黃的雜草間蹦跳著螞蚱，這大概是荒地上少有的生機(jī)了。

　　但在這片土地上，卻生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)。它孤獨(dú)地站立在那片深沉的土地上，任由風(fēng)吹，發(fā)出瑟瑟聲響，像是因孤寂而發(fā)出的哀嚎，卻更像是因堅(jiān)強(qiáng)而發(fā)出的吶喊！我不禁被它深深的吸引，懷著激動(dòng)的心情向它靠近。

　　仰望大樹(shù)，我看到樹(shù)將粗壯的枝干強(qiáng)有力的向外伸展，仿佛想要包攬整個(gè)天空，展現(xiàn)它博大的胸懷和不屈的生命力。濃密的樹(shù)葉密密麻麻的鋪在枝干上邊，那膨脹開(kāi)來(lái)的綠色，像一把巨傘，烈日之下它撐起一片陰涼，只透過(guò)樹(shù)隙灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，給地面留下一地的斑駁。那龐大的身軀，如同一個(gè)巨人拔地而起，讓人心生敬畏。而那地面上曲折爬行的，是它的根，正奮力吸收大地深處的養(yǎng)分。整棵大樹(shù)，我感受到一股不強(qiáng)大的生命力在不斷的向外迸發(fā)！

抒情的作文 篇3

　　人家都說(shuō)，女兒是媽媽貼心的“小棉襖”。即使我是一個(gè)男孩子，但是我也很期望自己能成為媽媽的”小棉襖”，甚至是能帶給所有家人溫暖的“小棉襖”！

　　假如我是媽媽的“小棉襖”！我要懂事、聽(tīng)話并養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，爭(zhēng)取優(yōu)異的好成績(jī)。假如我是媽媽的“小棉襖”！我要懂得媽媽對(duì)我所有的期望。媽媽為了我的學(xué)習(xí)和生活操心勞累，我應(yīng)該在不斷的成長(zhǎng)中更加體會(huì)媽媽對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，即使她會(huì)因?yàn)槲曳赶碌男″e(cuò)誤而生氣發(fā)火，我知道這也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽。我希望我的媽媽永遠(yuǎn)美麗、快樂(lè)！

　　我不止要做媽媽的“小棉襖”，也是所有家人的“小棉襖”。因?yàn)橐�就近上學(xué)，我平時(shí)都不去外公外婆家，家里就只有他們老兩口，可想而知是多么的寂寞。所以，我不管刮風(fēng)下雨，每個(gè)星期五放學(xué)后都會(huì)回外婆家，每當(dāng)看到外婆在小區(qū)大門(mén)口等待我的身影和家中為我已經(jīng)準(zhǔn)備好的食物，都讓我非常的感動(dòng)！所以，每次回家后，我都會(huì)圍著外公外婆轉(zhuǎn)，跟他們說(shuō)說(shuō)在一個(gè)星期里發(fā)生的趣事，每次都會(huì)逗得他們哈哈大笑。當(dāng)我完成了作業(yè)，我會(huì)想著辦法陪外公外婆玩，和外公下五子棋、和外婆打牌�！��？吹剿麄兡樕涎笠缰�的笑容，是我最大的快樂(lè)！外婆說(shuō)我是他們的開(kāi)心果，在我心里，他們的快樂(lè)和健康生活也是我最大的期望！

　　假如我是“小棉襖”，我一定要做一件有用、體貼的“小棉襖”。我要努力地給家人帶去快樂(lè)和溫暖。

抒情的作文 篇4

　　春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的日子；春天，是對(duì)大自然洗禮的日子；春天，是四季中最好的日子……

　　你瞧，春姑娘踏看春風(fēng)走來(lái)了，而春雨，就是她留下的痕跡。

　　在馬路上，結(jié)隊(duì)的汽車(chē)、公路和指示牌都醒過(guò)來(lái)了，交警也十分高興地迎著春風(fēng)工作，這一切，都是那么美好、和諧。

　　公園里，柳樹(shù)小姐也放下了她的秀發(fā)，在綿綿的春雨中清洗，柳樹(shù)小姐佛下身子，梳理著雜亂而又蓬松的頭發(fā)。池塘里的小魚(yú)兒也在歡呼、跳躍著，我放佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡f(shuō)：“太好了！太好了！春天來(lái)了！”只只蜂蝶開(kāi)心得挑起了舞來(lái)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌謠……

　　山坡上，那里的花呀，草呀，長(zhǎng)得十分地旺盛，連太陽(yáng)公公都欣然地張開(kāi)了眼睛，高高地掛在枝頭，聽(tīng)著雁子的呼喚，冬眠已久的蛇兒妹妹迎來(lái)了新的一天。

　　在學(xué)校里，同學(xué)們不再念叨著“冷死了！冷死了！”而是比冬天更有活力，春天也是他們期待的季節(jié)，女生可以去逛街，男生可以去打籃球。而且早晨他們也可以一起去跑步、去健身、去娛樂(lè)！

　　春天，它沒(méi)有夏天的酷熱；沒(méi)有秋天的蕭條；更沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒。不過(guò)，春天的美是無(wú)處不在的，我愛(ài)春天，也愛(ài)春天的美！

抒情的作文 篇5

　　朝花夕拾，多少值得留戀的東西封存在記憶里�？墒牵瑫r(shí)間讓曾經(jīng)刻骨銘心的回憶模糊在某個(gè)角落里，如落葉，任風(fēng)吹散，腐朽在土壤里。想要再去找尋時(shí)，它或已殘缺不全，或已消失不見(jiàn)。

　　曾被認(rèn)為是微不足道的東西，現(xiàn)在是多么的彌足珍貴。

　　沒(méi)有想到，我竟然把那“亂七八糟”的東西拿到大學(xué)來(lái)了：一張?jiān)诟咧卸�至�(xí)r的飯票，物理老師曹天全老師在監(jiān)考我們時(shí)練字用的草稿紙，甚至自己整理得幾張化學(xué)筆記，同學(xué)寫(xiě)給我的小紙條，高考前開(kāi)級(jí)會(huì)時(shí)無(wú)聊作的筆記，怕記錯(cuò)而寫(xiě)下來(lái)的物理公式，每一次考試的成績(jī)條，高考的準(zhǔn)考證，英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)著座位號(hào)２５號(hào)的小四方紙……

　　這些不是垃圾，這是回憶留下的痕跡，這是讓我能夠?qū)⒛请x散的點(diǎn)串成珠鏈的線�，嵥榈氖�，總是那么容易忘掉。踏在漫漫沙灘上，撿著記憶的小貝殼，清涼的海水沖著小腳丫，我仿佛又變成了一個(gè)小孩子……

　　記憶，雖是過(guò)去，但我想在我成熟的時(shí)候，想想我當(dāng)初是多么的幼稚；在我為人父母的時(shí)候，能夠更加理解小孩的心理；在年老的時(shí)候，還能再過(guò)一回青春。記憶與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，也許讓我們理解得更深。

　　走過(guò)的曾經(jīng)，我猶有依戀。也許，一切的一切迫使今夕緊牽著的手分開(kāi)，但在千絲萬(wàn)縷中，藕斷絲連。走過(guò)的曾經(jīng)，多多少少還能給我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。

　　記下還能回想起的感受，不要輕易讓它從指間流走。這并不是迷戀過(guò)去，并不是沉睡在過(guò)去的光環(huán)抑或是苦海當(dāng)中，而是為了更好的未來(lái)。

　　在回憶中思考，體味，會(huì)有不一樣的滋味。

　　歲月在容顏中漸漸老去

　　久久凝視著QQ相冊(cè)中的你，腦海中忽然沒(méi)來(lái)由地蹦出一句話：歲月在容顏中漸漸老去。

　　斜倚老公肩頭，笑靨如花，幸福如春天泉眼里的溪流，汩汩滔滔，叮咚脆響。讓看著的人，情不自禁敞開(kāi)心扉，邀一縷陽(yáng)光進(jìn)藏，在斑駁的心底搖曳生輝。其實(shí)細(xì)看看，眼角已有細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋，昔日單薄好看的單眼皮兒，還有那單純清澈的目光，如今都已蒙上了歲月的風(fēng)霜，雕刻著年輪走過(guò)的痕跡。只是那飛揚(yáng)的唇角，還彰顯著昔日的青春與活力。

　　翻看記憶的扉頁(yè)，往事一幕幕，紛紛擾擾，撲面而來(lái)。

　　上幼兒園的你，第一周周五放學(xué)回來(lái)。問(wèn)你，明天還上課嗎？你歪著腦袋想了想，然后狡黠地眨著眼說(shuō)，有的老師說(shuō)上，有的老師說(shuō)不上。別人笑破了肚皮，你卻一本正經(jīng)。

　　歲月輕踮著腳尖，在前面跑啊跑啊，你在后面追啊追啊，總是好奇而期待，我什么時(shí)候長(zhǎng)大啊。小學(xué)第一天，老師告狀你上課不聽(tīng)講，老是傻笑。怪你，你說(shuō)我在想老師的手和花朵那個(gè)更香更嬌嫩啊。別人氣急無(wú)奈，你卻一臉無(wú)辜和認(rèn)真。

　　時(shí)光悄悄徙轉(zhuǎn)，如頑皮少女輕旋的舞步。已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的你，開(kāi)始竭力掙脫被束縛的籠網(wǎng)，渴望有屬于自己的天空和向往。生命的激情和朦朧的憧憬，時(shí)刻難安地躁動(dòng)著，什么都想去嘗試。

　　不記得你從哪看到的至理箴言，呼朋引伴，凌晨四點(diǎn)去教室讀書(shū)，美名其曰——人一天中生理最佳記憶期�？粗�一棵棵霜打的茄子蔫兒下去，班主任朝你咆哮，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。你卻神采飛揚(yáng)地巧笑，實(shí)踐證明，具體問(wèn)題具體分析依然是真理。

　　一波未平一波又起，書(shū)桌上鑿個(gè)洞，抽屜里放本書(shū)，這種“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的小伎倆，終是無(wú)處遁形。在班主任無(wú)奈又無(wú)力的失望中，你終于做回了乖乖女。

　　趔趄著走完十六歲的花季，蹣跚著蹚過(guò)十七歲的雨季……終于到了自由飛翔的季節(jié)，你如斷了線的風(fēng)箏，掙脫一切力量，翱翔在自己向往已久的天空。

　　流年似水，恍然間，多年一如夕陽(yáng)輕移的腳步，伶伶俐俐的走向歲月的西山。淺淺的笑容，靜靜的眼神，淡淡的心性，幽幽的情懷……時(shí)光沉淀了歲月，亦蒼老了容顏。越走越遠(yuǎn)，記憶已模糊；驀然回首，往事已不再。

　　更悲催的發(fā)現(xiàn)，原本已忘了人生最初的出發(fā)點(diǎn)。好懷念曾經(jīng)那些無(wú)憂無(wú)慮的純真的年代，好懷念那些一起走過(guò)得傻傻的少男少女。歲月已然把我們雕刻的“面目全非”，縱使相逢應(yīng)不識(shí)吧。

　　真心感慨：歲月在我們的容顏中漸漸老去。傷感嗎？當(dāng)然。無(wú)奈嗎？自是。誰(shuí)還能阻擋歲月匆匆流逝的腳步。

　　但我們可以充實(shí)豐盈的是我們的心。多微笑，做一個(gè)開(kāi)朗熱情的人；多傾聽(tīng)，做一個(gè)溫柔善意的人；多看書(shū)，做一個(gè)淡定內(nèi)涵的人；多思考，做一個(gè)聰慧冷靜的人。

　　雖然行走在時(shí)光深深的隧道里，歲月越來(lái)越蒼茫，但從來(lái)都不懼那一抹憂傷，因?yàn)樾氖冀K在陽(yáng)光之上。

　　如此，心若還在翱翔，何處不是人生的天空？哪怕歲月轉(zhuǎn)換，世事滄桑？蒼老的是容顏，失色的是歲月，而不是浸潤(rùn)在歲月的風(fēng)塵里的心。擁有一顆簡(jiǎn)潔明凈、熱情執(zhí)著的心，任歲月如何地褪色，人生的空間依然妖嬈。

　　有家的感覺(jué)真好

　　窗戶玻璃上的寒霜還未融化

　　腳下坑坑洼洼的泥濘還未墊好

　　你就來(lái)到了我的身旁

　　沒(méi)提出任何要求

　　背著我欠下的外債共創(chuàng)明天

　　尋找雨后的陽(yáng)光

　　雨中夾雜著風(fēng)暴

　　雨中夾雜著冰雹

　　風(fēng)吹著你我的臉頰

　　我們同時(shí)抬起雙手互相用巴掌

　　擋著風(fēng)暴

　　擋著冰雹

　　就這樣

　　我們手拉這手、肩并著肩

　　彼此用笑容鼓勵(lì)對(duì)方

　　彼此用雙手創(chuàng)造著明天

　　彼此用心做體溫計(jì)

　　來(lái)量我們彼此

　　聽(tīng)雪時(shí)光·不訴離殤

　　又見(jiàn)飄雪時(shí)。開(kāi)啟靜謐光陰的嶄新扉頁(yè)，盈盈雪情，素心曼舞翻飛，思緒輕輕裊裊地羽化成蝶。躲藏在素靜時(shí)光的蕊心，虔誠(chéng)地掬一捧香雪的芬芳給自己，穿越塵世的紛繁，靜好純白的年華里，與你清新再見(jiàn)……

抒情的作文 篇6

　　因?yàn)檫B續(xù)一星期的雨季，我變的格外的想家，同時(shí)也想起了那棵流浪的橄欖樹(shù)。它是父母為我們種下的一顆牽掛種子，當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)他就會(huì)生長(zhǎng)發(fā)芽

　　我想我的橄欖樹(shù)雖不曾茂盛也不曾稀疏，不高不低，每當(dāng)我想家的時(shí)候，就會(huì)有些許養(yǎng)料注入進(jìn)去供它生長(zhǎng)。

　　我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)美玉，有“藍(lán)田日暖玉生煙”的贊嘆，在那有我童年的記憶，在那塊大地上有我跌倒爬起的身影，那片藍(lán)天有我放飛風(fēng)箏的蹤跡，那條小溪有我玩耍的身影，那塊璞玉有我雕琢的痕跡，哪個(gè)村落是我肉身成長(zhǎng)的標(biāo)簽，那里的炊煙是我靈魂的底蘊(yùn)。

　　有人問(wèn)你喜歡你家鄉(xiāng)的玉嗎？我想我是愛(ài)玉的，我愛(ài)那兩種極致的美：一種如羊脂一樣溫潤(rùn)而美麗，沁人心脾。一種如冷兵器一般肅殺而凜冽，膽戰(zhàn)心驚。有人說(shuō)玉是君子的象征，我想應(yīng)更像殺手，無(wú)情的沒(méi)有變點(diǎn)雜質(zhì)。相比之下我是喜歡琥珀的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為玉沒(méi)有澎湃的生命力而琥珀將生命的掙扎，悲慘，絕望在凝結(jié)中展現(xiàn)得淋漓盡致。夾帶著遠(yuǎn)古的氣息撲面而來(lái)，與琥珀相比玉就沒(méi)有這樣的生命力和亙古力。

　　我不知道冒著跑題的危險(xiǎn)在談?wù)搻?ài)玉和喜歡琥珀之美是否正確。

　　關(guān)于橄欖樹(shù)只要牽掛存在，它就不會(huì)枯萎，這棵樹(shù)會(huì)承載我們的思念繼續(xù)向上生長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們走到生命的終結(jié)處，在那時(shí)樹(shù)上會(huì)結(jié)出一顆果子，也是唯一的一顆，名叫“勿念”。

抒情的作文 篇7

　　人們往往認(rèn)為十六歲是花季,而三歲才是真正的夢(mèng)幻般的花季.十三歲,是多么奇妙的年齡,一只腳已經(jīng)踏入青春的門(mén)檻,而另一只腳卻還賴在童我覺(jué)得,十六歲已經(jīng)太成熟了,應(yīng)該是"果季"了,十年的睡夢(mèng)中不肯醒來(lái)。十三歲的我們，雖然稚氣未脫，但卻又略顯老練了。

　　十三歲——說(shuō)不清的性格，道不明的心理......十三歲的激情是火熱的。比如，一場(chǎng)籃球賽，男同學(xué)會(huì)在女同學(xué)的加油.鼓勵(lì)聲中竭盡全力，異常賣(mài)力的去比賽，取得最終的勝利；一次考試，全班同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，差不多個(gè)個(gè)都像優(yōu)等生似的高昂起頭來(lái)，對(duì)于較差的，我們也決不取笑，把他們當(dāng)成朋友，一如既往的和諧相處，一起玩耍打球嬉鬧，共同用十三歲的激情去揮灑喜悅的汗水。然而，十三歲的旅途中也并非一帆風(fēng)順，在乘風(fēng)破浪的航程中也會(huì)碰到礁石。一次段考過(guò)后，我的成績(jī)?nèi)缙俨及愦�流直下，在別人我裝作不語(yǔ)，毫不在乎，內(nèi)心卻充滿了憂愁和不服。當(dāng)我拖著疲倦的身子回家時(shí)，便一頭鉆進(jìn)自己的小房間，躺在床上，抱著親愛(ài)的布娃娃大聲放哭，以發(fā)泄出自己被壓抑已久的情感，哭完后，發(fā)誓一定努力爭(zhēng)取進(jìn)步，期考再和那些高昂頭顱的尖子生們一決高下.....在一段艱苦奮斗后，又滿載信心地向理想的彼岸沖刺了。

　　十三歲是畫(huà)，是一幅酸甜苦辣交織的水彩畫(huà)；十三歲是詩(shī)，是一首用青春來(lái)吟唱的清新詩(shī)篇；十三歲是歌，是一曲用激情敲出的快樂(lè)音符；十三歲是酒，是一杯飄著醇香的瓊漿玉液。

　　十三歲，是人生中最絢麗的時(shí)光，是人生最美的光景，是人生中最繁華的花季 ......

抒情的作文 篇8

　　時(shí)光總是太快，還沒(méi)等你回眸，那些嬌嬈的嫣紅已成昨日的黃花。也許感覺(jué)這個(gè)世界過(guò)于喧囂，靈魂深處早已習(xí)慣了安靜，習(xí)慣以一顆素凈的尋常心，與清清瘦瘦的文字彼岸，尋覓一塊靈魂的棲息地。

　　然而，生活讓我們不得不在喧囂的塵世里奔勞，常常忘了回過(guò)頭看看美麗的風(fēng)景，忘了善待自己，忘了給親人一聲問(wèn)候。真想有一個(gè)可以安頓靈魂的地方，可以看見(jiàn)花開(kāi)在眼里，有淡淡的香息在念里，也能有一個(gè)你在長(zhǎng)久的記憶里。那抹芬芳，便可美麗心念的期許。

　　流年，在季節(jié)的輪回中綻放，在光影的交錯(cuò)中宣揚(yáng)，它可以是妖嬈地怒放，也能夠顧影自清，臨水照花。而文字一直是心靈的深處的暖香，它可以繪制時(shí)光，我喜歡把文字交給靈魂，在文字里自由旅行，文字帶給我的不僅僅是心身的愉悅，而且是精神上的一種寄托。每天讀讀心愛(ài)的文字已成一種習(xí)慣，盡管倒春寒的晚上氣溫并不高，可我還是喜歡保持一份內(nèi)心獨(dú)有的清涼，用一顆安靜的心，帶著梨花般的香息，與文字說(shuō)話。一回頭，泡的茶早已涼了，可因了有文字的陪伴，我的心卻如春陽(yáng)，暖暖的。

　　我用文字書(shū)寫(xiě)著一個(gè)人的寂寞，我慶幸文字帶給我馨香，讓我在文字里耽美，吸收營(yíng)養(yǎng)。我把一些心事和感傷寫(xiě)在歲月的素箋上，等春風(fēng)吹綠北國(guó)的山川，等燕子說(shuō)江南又是煙雨綿綿，等曉風(fēng)拂過(guò)蘭亭，有一個(gè)人在不經(jīng)意間讀到那首我寫(xiě)的詩(shī)句，能夠感覺(jué)到一絲暖意和溫馨，便是四月花開(kāi)。

　　坐在季節(jié)的眉端，守著一簾春色，讓文字慰籍蒼白的靈魂，讓指尖的風(fēng)吹暖微寒的心緒，讓相遇的美好在心底悄然開(kāi)花。盈一抹心香，感受清風(fēng)拂面的溫柔，那份草木相依的時(shí)光，像陌上花開(kāi)的春色，不矯也不媚，溫婉了那一紙的距離，香薰了花間煮字的默契。一些青梅往事像是陌上的細(xì)草碎花，不經(jīng)意間在心底蔓延，記得風(fēng)動(dòng)花落的絮語(yǔ)，記得月清荷碧的邂遇，記得，水天一色時(shí)，紅葉翩翩的情意。

　　靜夜無(wú)聲，仿佛只聽(tīng)得窗臺(tái)那盆蘭花拔節(jié)的聲音。喜歡這樣的清寧時(shí)光，可以想想心事，可以讀讀喜歡的文字，也可以將一杯白開(kāi)水喝成一種咖啡的雅致。一個(gè)人的'清歡，是寧?kù)o中綻放的花朵，幽香淡淡，甘美自知。我把自己想象成席慕容筆下那棵開(kāi)花的樹(shù)，等待著心愛(ài)的人從樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，不經(jīng)意的回眸一笑。

　　我要做明媚的女子，在心里種花種樹(shù)，在春天里放牧心情，依著自己喜歡的韻腳，將寂寥的生活過(guò)出新意，就如春的枝頭那一樹(shù)嬌嬈的美麗。

　　有風(fēng)從窗戶的罅隙里跑了進(jìn)來(lái)，柔柔的吹著我的長(zhǎng)發(fā)和臉頰，讓疲憊的身心有了頃刻的舒暢。一個(gè)人的夜晚，獨(dú)自唱著只有一個(gè)人才能聽(tīng)懂的歌，我用文字吟著這一季的執(zhí)著，我仿佛聽(tīng)到窗外那株開(kāi)了花的樹(shù)在竊竊私語(yǔ)，想你的時(shí)侯總是在沒(méi)有星月的夜里，有細(xì)雨，泛著靈氣。那些花草沾了陽(yáng)光雨露，都有了生機(jī)，我們就這樣一路走來(lái)，不去想下一個(gè)季節(jié)還會(huì)有哪些花開(kāi)，只要你還記得，有一個(gè)女子，在安靜的夜里，用沾著春雨的文字輕輕唱歌。

抒情的作文 篇9

　　初三生活是首歌 在流年的拐角，看一場(chǎng)人來(lái)人往;緣聚緣散，許一場(chǎng)春暖花開(kāi)。靜默欣然，聆聽(tīng)這首初三的贊歌。 ——題記

　　三年時(shí)光，稍縱即逝，白駒過(guò)隙間，已然，還不知如何結(jié)尾。唯有那首青春的贊歌，永遠(yuǎn)縈繞心畔。初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。 春風(fēng)醉柳——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃 鈴終于響了，我落寞的走出教室，班級(jí)里靜的沒(méi)有呼吸，一道道目光交錯(cuò)相望，似乎……試卷上的分?jǐn)?shù)似乎配不上我，但事實(shí)便是如此。長(zhǎng)廊外，欲頹的夕陽(yáng)拉長(zhǎng)我寥落的背影。帶著疲憊與憂傷回到教室，空空如也的教室里似乎連空氣都在饑笑我。

　　無(wú)奈抬頭時(shí)，我的目光呆滯了，一張紙片躺在桌上……我木然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，教室外，一張張熟悉的臉龐漾著微笑，那是鼓勵(lì)，那是快樂(lè)，那是最純潔的友誼。瞬然，我早已潸然淚下……桌上的紙片上寫(xiě)著：摔了，沒(méi)事，抬抬頭，看看窗外，因?yàn)橛形覀冊(cè)? 初三的生活是首歌——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃，如三月的春風(fēng)醉柳般暖人心扉! 呢喃細(xì)語(yǔ)——反復(fù)回旋，句句真情 “路上小心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，別貪玩，注意安全……”聲聲細(xì)語(yǔ)，聲聲嘮叨，反復(fù)回旋在這條窄窄的小巷里。自初三以來(lái)，小巷的清晨總少不了母親呢喃細(xì)語(yǔ)的問(wèn)候，少不了這首初三之歌里的反復(fù)，少不了母親那顆赤澄澄的心。

　　嘮叨聲混著枝頭知了的鳴叫，回旋著這首初三的歌。 初三生活是首歌——反復(fù)回旋，句句真情，如呢喃細(xì)語(yǔ)般撩人心動(dòng)! 塞上日暮——激昂奮進(jìn)，豪情滿懷 “大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A”多么豪壯的吶喊;“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”多么雄偉的壯語(yǔ)。一陣陣滿懷豪情的朗誦，為著孤寂的晨曦添上一抹亮色。在第一縷晨曦的溫暖里，我們破浪前行;在無(wú)形的壓力中，我們奮起拼搏。初三的生活浸在書(shū)海里，夜里窗前的燈下苦讀，晨曦暖色里的奔跑身影，即使前路在迷惘，我們依舊前行，即使眼前的生活在茍且，我們依舊相信詩(shī)和遠(yuǎn)方拼搏，奮斗，頑強(qiáng)，不屈，成了這首初三之歌的主旋律。

　　初三生活是首歌——激昂奮進(jìn)，滿懷豪情，如塞上日暮般雄偉壯闊! 在流年的拐角，看一場(chǎng)人來(lái)人往;緣聚緣散，許一場(chǎng)春暖花開(kāi)。任憑遍體鱗傷，友誼的歌聲安撫心靈;任憑憂傷蔓延，呢喃的歌兒總會(huì)驅(qū)散陰霾;任憑困境叢生，堅(jiān)強(qiáng)之歌唱響我們鏗鏘前行的無(wú)畏!

　　初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。

抒情的作文 篇10

　　“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”這一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一齊來(lái)嘗梨。

　　邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士因?yàn)閼?zhàn)斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒(méi)有什么毛刺。形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來(lái)就沒(méi)向下邊生長(zhǎng)過(guò)，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_(kāi)始想方設(shè)法把自我的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒(méi)有一種艷麗感。

　　我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，但是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種十分個(gè)性的紙的味道。我把鼻子又伸過(guò)去，十分仔細(xì)地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)――一股十分個(gè)性，十分淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。

　　我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出此刻了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開(kāi)始還有一些酸的味道，之后一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭。但是越吃到里邊越酸，顏色也是越來(lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽(tīng)說(shuō)那里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。

　　古人云：“贈(zèng)柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，這天我們要和邱老師作暫時(shí)的分離了。