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關(guān)于借景抒情作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的借景抒情作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借景抒情作文 篇1
“最近一直在下雨，可能是因為現(xiàn)在就是離別的季節(jié)吧。柳絮滿天飛舞，江河輕輕流緩。在這似乎安靜的季節(jié)里，卻藏不住我不安靜的心
回頭展望，生活和學(xué)習(xí)了6年的校園是多么的溫馨。仿佛往日的嬉戲，打鬧，哭泣，都如同昨日的天真活潑與無知，就在這樣的昨日與今天中品味了6個春夏秋冬。記得當(dāng)初站在花壇甬道上認(rèn)真的學(xué)習(xí)著間操，每次的運動會我都只是最后一名，在足球賽里拼命的為運發(fā)動們助威……一切的美好的回憶都來自我的母校，來自這熟悉的操場。而今天在這個多雨的季節(jié)里，將揮手告別這個里。
在這6年里我有規(guī)律的換了3位老師。當(dāng)我還是一個懵懂的女孩，在梁老師的輔助下我已經(jīng)融入到了這個群體。而在我貪玩，不上進的時候，遲老師給教誨我是我變得更加優(yōu)秀，我順利的從瘋丫頭，變成聽老師話，勤奮學(xué)習(xí)的少先隊員，也從默默無聞的普通學(xué)生，一步步踏上了班長的職位。
而當(dāng)我驕傲自滿的時候，楊老師給我敲了一個響鐘。使從自我滿足中醒來，不再驕傲。我沒有在最關(guān)鍵的一刻失足。題海，書山已不再成為我的障礙。
在我得意的時候老師一次次的打擊我，這一次次的打擊培養(yǎng)了我不服輸?shù)男愿瘢乙查_始變得更加堅韌。已經(jīng)習(xí)慣了看書，寫作，考試；離開了書，我會低落，不會寫作我變得彷徨�？赡苓@就是這幾年奮斗的成績，我現(xiàn)在可以自信的交上考試卷，和其他同學(xué)說我是楊老師的學(xué)生，而且楊老師也可以驕傲的對別人，6-1班的學(xué)生也不遜色。而如今我們面臨離別之時，兩位老師卻先離開了我，特別是遲老師讓我一直留戀，至于楊老師他是不會離開我們的，我只要來到這里我就可以看見他。
雨一直下著，離別的日子是那么的漫長。淅淅瀝瀝的小雨濕潤著大地，也濕潤了我的雙眼……
在這雨季里我哭泣著，為了離別而哭泣，因為在這個大群體里，您是我最好的知心朋友，您永遠(yuǎn)都會保守著我們共同的秘密，您永遠(yuǎn)都是暗夜中的燈塔，在我迷惘的時候給我指明方向。而且只有您永遠(yuǎn)都會默默的支持者我！在您的支持下就算風(fēng)雨覆蓋我也不怕重來。
人無完人，是的我也是個平凡的人，把平凡的事做得不平凡才是成人，成功的基本……
所以我每天學(xué)會從一點一滴做起，為了不辜負(fù)老師和父母對我的期待與關(guān)懷，我每天都努力著，當(dāng)我用友誼的成績來回報大家的時候我從他們的臉上看到了慈愛的笑容……
在這片土地上我還有一群依依不舍的同學(xué)們，雖然我們之間有過摩擦和猜疑，但是在這離別之際，最傷心的還是我們，沒有經(jīng)過錘煉的不能稱作友誼；在摩擦中認(rèn)識大家，在猜疑中了解大家。我們能夠彼此溝通，建立了友誼的橋梁。對于這些時間是最有力的證明。只有6年這么長的`時間的驗證，才能體現(xiàn)出其實我們每個人都愛著對方，只不過都不善于表達(dá)，而以另一種方式吵架，因為我們互相在乎對方，所以才會吵得如此轟轟烈烈，因為我們互相在乎對方，所以吵架后才會一而再，再而三的提著對方。這樣美好，天真，爛漫只有我們這個群體才能夠表現(xiàn)出來。即使現(xiàn)在要分別，也依舊不忘6年友誼。
我們在雨中離別，雨水洗凈了我們的心！洗凈了一切的不愉快！卻保存下來了，最逼真地眼淚，每個人的真情，在雨中縱情的揮灑。我們不再懼怕因流淚而被譏笑，因為在雨水中的我們永遠(yuǎn)最愉悅！
輕輕的我走了正如我輕輕的來。是呀，我默默的來到了這里，而今天我也在朦朧的雨天離開這。雖然我沒有帶走任何一片云彩，但是我卻留下了一段最值得珍藏的回憶。
最后揮揮手，雖然這里沒有我的花季雨季，沒有給我?guī)硖嗟男迈r與驚奇。但這里是我的童年痕跡，我的天真只屬于這里。我記憶的萌芽發(fā)自這里。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。我們是今天的花朵，也將成為明天春泥。
再見了，學(xué)習(xí)了6年的校園，揮灑汗水的操場，敬愛的老師，和我的知己們……我會永遠(yuǎn)記住你!“
借景抒情作文 篇2
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”家喻戶曉，可我卻要說：“風(fēng)景好，風(fēng)景書中有�！睍械拇_有風(fēng)景，古往今來，有多少人因為讀出來書中的苦難之景而放棄，又有多少人因為讀出了書中的真情之景而追求，我也不例外。
書中的風(fēng)景是有目共睹的。不必說潸然淚下的人間真情，也不必說感人至深的生活場景，單是讓人奮發(fā)的自然風(fēng)景就足以在你意志最薄弱的時候支撐人生。
一個初夏的午后，陽光慵懶地?fù)崮χ业臅�。無精打采的我坐在桌前，看著發(fā)下來的物理卷，“天哪！我的物理又打了87分。”我的物理成績總是這么差，怎么能提高起來呢？旁邊的作文書吸引了我，我想：這里或許會有答案呢！果然，一篇名為《窗前的牽�；ā返奈恼麓騽恿宋�，在我的眼前展現(xiàn)出這樣一個風(fēng)景：狂風(fēng)暴雨襲擊后，牽牛花的花瓣已經(jīng)七零八落，花葉東倒西歪，花蔓離開了柵欄，左右搖擺。幾天后，陽光再次普照大地，此時的牽牛花已張揚起一個個朝天小喇叭，那柔韌的花蔓正向柵欄處攀登呢！“努力吧！向上吧！”我似乎聽到了它的豪言壯語。這個風(fēng)景深深地震撼了我，我也找到了學(xué)習(xí)物理的方法——奮發(fā)向上，永不言敗。果然，我在幾天后的物理考試考出了好成績。這書中的風(fēng)景激勵著我。
在書中，我不僅欣賞到了這樣的自然風(fēng)景，還領(lǐng)略到感動的人間風(fēng)景。
我曾與李白共同感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深深友情；也曾與孟郊共同感受“慈母手中線，游子身上衣”的暖暖親情；還曾與李商隱共同感受“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的浩浩師恩。
我在這片書中的風(fēng)景中，欣賞出了一種精神，一種生命蔓延的方式。這書中的風(fēng)景讓我的生活更加美麗，這書中的風(fēng)景讓我更加成熟。
借景抒情作文 篇3
黃昏下讀夕陽。
古人李商隱說“夕陽無限好只是近黃昏”而今日卻要說，“夕陽從這邊看是夕陽從地球的另一邊他則是日出”所有的事情都有正反兩面，我們?yōu)楹尾蝗グl(fā)現(xiàn)美的哪一處呢?
憶兒時，那一個個天真的笑容，無憂無慮的歡笑閃爍在腦海中。而因為時間的流逝，歲月的荏苒，我已沒有了兒時的純真，小學(xué)的歡樂，初一的興奮。初二迎來了一個忙碌的季節(jié)。每天學(xué)�！奚�，宿舍——學(xué)校，兩點一線。起床、睡覺、學(xué)習(xí)、吃飯，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。
慢慢的有點厭倦和煩躁，課外活動時，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，湖水死了般的寧靜，就算有風(fēng)也吹不起一點漪瀾。青蛙呱呱亂叫，就算心情好的人也會被他叫的心煩意亂。柳樹低垂，像一個個年邁的老人，毫無生機。偶然的一個抬頭，一縷夕陽照著了我的臉上，進入我的眼眸，直射進了我的心房。
啊，這是多美的夕陽啊，沒有了早晨的朝氣，也沒有了午后的熱情，所有的東西在她的撫摸下魔術(shù)般的變了樣，湛藍(lán)的湖水像一面大鏡子把藍(lán)天白云倒映的更加美麗，青蛙的叫聲似乎也像樂隊一樣悅耳動聽，一陣微風(fēng)拂來柳樹隨風(fēng)起舞，像一個個美麗的少女。我低下頭靜靜的享受著這柔和的撫摸。
流水、小亭、綠樹，一起都是那么的和諧美麗，不知不覺我的心門已經(jīng)打開，所有的厭倦、煩躁、郁悶全被這柔和的夕陽照的煙消云散，留給我的只有哪恬靜和柔和。
借景抒情作文 篇4
了烈日炎炎的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，寒風(fēng)呼嘯的冬天，終于盼來了生機勃勃的春天。
春天漸漸變暖了，出來運動的人多起來了。高大的杉樹吐出了綠油油的嫩芽，人們在小區(qū)里、小河邊，賞花、聊天、散步……看那櫻花層層疊疊的盛開著，由白到紅再到深紅色，美麗極了。風(fēng)一吹，雨一打，好象隨時可能飄落下來似的，春天的景色尤為迷人。
春天，養(yǎng)蠶是再好不過了。我之所以養(yǎng)蠶，是因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶到生命的最后一刻才會停止吐絲，我欣賞它的這種鞠躬盡瘁的精神。
萬物復(fù)蘇，我家的蠶寶寶們也不甘寂寞，陸續(xù)從深褐色的卵里鉆出來了。雖然我很高興，但是又開始發(fā)愁，它們吃的桑葉到那兒找呢？費盡千心萬苦，終于在某個角落里找到了一棵小桑樹，我欣喜若狂，采了幾片嫩葉急急地跑回家，這下，蠶寶寶們可有東西吃了！看著它們小口咀嚼著桑葉，我興奮極了。再過幾個月，它們就能結(jié)出雪白或金燦燦的繭了。
“一年之際在于春”。這個季節(jié)充滿著活力與希望，我愛這滿園春色，我愛這春天的故事，我愛春天！
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