抒情小學(xué)作文

抒情小學(xué)作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的抒情小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情小學(xué)作文1

　　冬天來了，整個大地都被白色籠罩了。當(dāng)我正沉浸在這片白色的世界中時，忽然，有一點(diǎn)點(diǎn)紅色越入我的眼簾——是一株臘梅！

　　臘梅，迎著寒風(fēng)綻放的花朵。瑞雪紛飛，中方搖落。花草樹木都枯萎了，只有臘梅，那樸素?zé)o華的臘梅，只有它會有那份精神那份骨氣在嚴(yán)寒中與冰雪作斗爭。它沒有月季那樣美麗，沒有牡丹那樣優(yōu)雅，也沒有玫瑰那樣高貴。但是它昂首挺胸的立在雪中，給了我們一種堅強(qiáng)不屈、永不言敗的精神。

　　寒冷的冬天，也許只剩下臘梅，默默無聞的裝點(diǎn)著冬天，為世界增添一份色彩。

　　我愛臘梅，愛它的骨氣，愛它的堅強(qiáng)，愛它那傲霜斗雪、永不退縮的精神。

抒情小學(xué)作文2

　　放假了寒假，竟是如此的寂寥！如冬季到來前的最后飄零的楓葉，春天降臨前的最后融化的雪花，給人帶來的，是無限到無比的悲哀。

　　閑，形容我現(xiàn)在的情況是最好不過了。正因為閑，我才有時間出來散步。不緊不慢，不慌不忙地穿梭于小巷口。

　　還是那一臺小風(fēng)車，嘰噶地又長又死地哭著，摻雜了什么感情，我不曉得。兩旁的小鋪攤子有序的擺著，有擺著古玩，我沒有在意，匆匆地走開了。

　　是一座橋，老橋，青苔鋪作地，踩上去也多了幾分穩(wěn)重。那河水流著，沒有聲，我卻能用鼻子感應(yīng)到它的存在。

　　走著，腿有點(diǎn)累了，坐在臺階上，得以放松。又覺得，自己附近有一位老人，用一臺老式黑白相機(jī)拍下了這一切人，水、風(fēng)車以及小攤的古玩。

抒情小學(xué)作文3

　　人生就是一條路

　　一條筆直或彎曲的路

　　你永遠(yuǎn)不會知道前面會有什么事情發(fā)生

　　也許有歡樂

　　也許有悲傷

　　也許有災(zāi)難

　　也有可能會有意想不到的收獲

　　這條路，也許很美妙

　　也許很荒涼

　　有時，前面會有分岔路

　　你選擇哪一條，結(jié)果都有可能不一樣

　　偶爾，停下腳步

　　回望已過去，而記憶猶新的一個場面

　　才感覺，時間的飛快

　　童年，一去不返

　　青春隨著時間

　　在我們臉上

　　漸漸逝去

抒情小學(xué)作文4

　　一片片落葉金黃黃，稻田里的谷物真好吃，不但好吃，而且美麗，馬路邊、河面······到處都有美麗的秋。

　　小草、小花和大樹一起對秋姑娘說：“秋姑娘，秋姑娘！冬天快來了，我們會凍死的快把我們放到大地媽媽的懷抱里吧！”秋姑娘拿起她的仙棒，說了一聲：“變！”小草開心的鉆回了大地媽媽的懷里。小花把它的連衣裙脫了下來，也鉆回了大地媽媽的懷里，樹葉飄呀飄，飄到了地上，多美呀！他們還沒說謝謝，秋姑娘就默默的走了。

　　到了田地里，秋姑娘一揮手，天地里的谷物都成熟了，秋姑娘回到了天上，看著人們開心的笑容，她走了，等到明年才會回來。

　　啊！秋，多美呀！

抒情小學(xué)作文5

　　翻開書柜底下珍藏的書--"四幕劇'',不禁想起了書中教會我們的哲理--"笑讀人生''.

　　文章分四章.一寫了在一處平平無奇的景物旁,a和b的對話.a將簔看到的景物的樣子如實地用語言描繪了出來.而b卻用想象的翅膀?qū)⒕吧�勾勒得更美�?

　　生活中任何人和事都是美好的,生活中不缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美的雙眼.a對生活并無太多美好的憧憬.這類人一生大多會庸庸碌碌,平平淡淡,但年老時回首過去,卻發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺間流逝了生活的精彩.b卻有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛,與一顆充滿愛,希望,期盼和熱誠的心.

　　笑讀人生!!

抒情小學(xué)作文6

　　自從在陽臺上看見了那朵水仙，我也想養(yǎng)水仙了。于是，我纏著爸爸給我買一盆水仙。剛買回來時，我特別細(xì)心地照料她。但是，天有不測風(fēng)云，我家那只淘氣的小貓?zhí)�上了桌子，把水仙花碰到了，鋒利的爪子把水仙花劃得遍體鱗傷。我就把水仙放在窗臺上，不去管它了。過了好長時間，我跑去看了那水仙花幾眼，發(fā)現(xiàn)原本枯萎的水仙花又活了過來，還長出了花骨朵兒！

　　在被傷成這樣的情況下，她活了過來，還長出了花骨朵兒。她的堅韌，另我著迷。

抒情小學(xué)作文7

　　縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，柔軟的雪，同樣的水分子，裝點(diǎn)著我們生活的空間，物態(tài)可以變化，猶如生活需要添色彩。

　　生活如四季。春天，綠的一葉，綠代表著青春與活力。

　　夏天，五彩繽紛，生活是美好的，多姿多彩的。

　　秋天，樹葉都枯黃了，只是我們依然在為我們的'生活涂抹著色彩。

　　冬天，白雪飄飄，雪融化了之后，是不是代表重新來過呢。

　　生活如四季。春去秋來，而我們的生活依然如四季！

抒情小學(xué)作文8

　　我來到郊外，看見大樹已披上金色的外衣，大雁成人字形飛向南方，一陣風(fēng)吹來樹上金色的葉子在空中飛來飛去，像仙女一樣，一片片樹葉從高空飄飄蕩蕩的落了下來，又像是跳傘兵，它們一個個排著對飛向遠(yuǎn)方去尋找自己的地點(diǎn)。

　　金色的地上長著兩顆沙棗樹，樹上長滿了果子，像一盞盞燈龍掛在樹上。郊外的野花有黃的；有紅的；還有紫色的，美麗極了！

　　啊！秋天是一個多么美好的季節(jié)呀！金色的樹葉給大地披上了金色的外衣，一朵朵小花讓金色的大地更加燦爛，我喜歡秋天，喜歡這個美好的季節(jié)。

抒情小學(xué)作文9

　　爸爸媽媽是世上對我最好的人，每天煮香噴噴的飯菜給我吃，讓我長得又高又壯。

　　爺爺奶奶是家中的活寶貝，每天教我生活中的小智慧，讓我受益良多。

　　兄弟姐妹是可愛的小天使，每天分享種種酸甜苦辣，讓我幸福美滿。

　　花草樹木是地球的凈化機(jī)，每天散發(fā)芬多精，讓我心曠神怡。感謝身邊默默為我付出的一切，我會珍惜這美好時光，感謝大家。

抒情小學(xué)作文10

　　生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強(qiáng)的。

　　就像磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，在沒有溫度、水和陽光的環(huán)境下，過了幾天竟然長出了一根小瓜苗！生命催促它沖破堅硬的外殼。小瓜苗的生命是短暫的，雖然它只活了幾天，但是是誰讓它這么勇敢呢？是生命。

　　在山上的松樹，年年被風(fēng)雨吹打著。可它是頑強(qiáng)的，不管是在大的遭難都挺立在山上，就連龍卷風(fēng)也吹不倒它，直到他死去。是誰讓松樹這么頑強(qiáng)呢？是生命。

　　在草原里，小草被牛羊踩到，又可以重新站起來。用火去燒他們，等明年的春到來了，他們又恢復(fù)活力，真是野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　我小時候不知道什么是生命，可現(xiàn)在知道了：生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強(qiáng)的！

抒情小學(xué)作文11

　　美夢破碎，僅源一句話，

　　微含恐驚，

　　嘲諷并不存在，

　　傷在心里繁衍，

　　鼻子發(fā)酸，

　　臉頰已被淚水流過，

　　滑落在衣服上。

　　手卻麻痹了，

　　并無驚擾之意。

　　只是感知裂隙延伸，

　　蔓延至夢的每個部份。

　　美夢涓涓逝去，

　　心智仍不知傷痕。

　　裂隙卻以奇速突襲，

　　細(xì)微得難以一睹。

　　卻是危機(jī)，

　　待到夢碎才知。

　　小語甚于聒雜，

　　可夢已碎裂。

　　迷茫、驚恐碎片滿腦！

抒情小學(xué)作文12

　　畢業(yè)兩個月了！小時候是多么期盼著畢業(yè)？現(xiàn)在，我卻體會到了畢業(yè)的痛苦。我好想同學(xué)們，想著那一張張熟悉的面孔現(xiàn)在，或許只能在畢業(yè)照上看到了。每當(dāng)我看到畢業(yè)照上傻傻的自己，不由得心痛。我好想同學(xué)們，想那文文靜靜的王永菲，想那天天活蹦亂跳有些詩人討厭的鐘新程，想那讓人受不了的馬敬農(nóng)，想那讓同學(xué)并不注意的馬蘭雪誰的，想……

　　雖然，以前對他們并沒有注意，并沒有多大的好感，，甚至于到了有一些討厭的感覺。但現(xiàn)在，一切都成為思念都不會有多少機(jī)會再見了。我們都不得不面對現(xiàn)實……不得不面對畢業(yè)的離別…

　　原來有一種思念叫做我很想你！

抒情小學(xué)作文13

　　走在放學(xué)的路上，一棵大樹上掉下了一片黃葉，正好落在我的手心里。這時我想起了今年春天，那時這棵大樹真是威風(fēng)凜凜，可以說是“傲視群雄”。我們幾個小伙伴都靠在樹下讀書，有的甚至達(dá)到了入迷的境界，竟然忘記了回家。

　　然而，現(xiàn)在的它卻已經(jīng)“老”了，“頭發(fā)”都快掉光了。而我現(xiàn)在有時還“虛度年華”，因此總是遭到父母的批評。比如說：“貪玩、學(xué)習(xí)不認(rèn)真……”這些字眼令我費(fèi)解，可兒時的天性就是貪玩好動。這一矛盾讓我煩惱，像蜘蛛網(wǎng)一樣緊緊地纏住了我。

　　這時一陣風(fēng)襲來，將我手中的黃樹葉帶走，樹葉在風(fēng)的帶動下飛舞著，做出了各種舞姿。風(fēng)啊，不知你能否將我的煩惱帶走？唉。一片黃葉、一份煩惱。

抒情小學(xué)作文14

　　1963年3月5日，一個平凡而又不平凡的名字——雷鋒，傳遍了九百六十萬平方公里的神州大地，震撼了那個火紅時代的人們。從那時起，他讓全世界五分之一的人口銘記了一代又一代。今日，淡去那個時代火紅的背景，他又給我們留下了什么？在新的時代里，我試著尋求那些穿越時代的感動。

　　有人說雷鋒其實很平凡，只是一個普通人，是的，他很平凡，但也不。有人說雷鋒其實很普通，只是做了些好事，是的，他很普通，但也不。試問普天之下有幾人可以堅持行善直到生命的最后一刻，就連犧牲也是揣著火一樣的激情？這樣的人，實在是少之又少。

　　平日的點(diǎn)滴善行，是能而為者，我敬佩；赴湯蹈火舍己為人，是不能而為者，我景仰。歷經(jīng)四十多年的歲月，我們銘記英雄壯烈犧牲的偉大，也應(yīng)銘記他生命中的點(diǎn)點(diǎn)事跡。今日，沒有火紅的時代創(chuàng)造英雄，我們依然在被后者所感動：

　　——20xx,我們被一位老人感動，她步履蹣跚，但在實現(xiàn)“但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧”的人生理想的道路上，邁著堅定的步伐，以無私的熱情溫暖著弱者的無助冰冷。她，就是被稱作中國“民間防艾第一人”的高耀潔。

　　——20xx,我們又被一位年輕人感動。他想要用自己的青春讓陽光灑滿貧困孩子的心靈，他點(diǎn)亮了愛的火把，卻刺痛了人們習(xí)慣黑暗的眼睛。這一年，他讓人們淚流滿面。他，就是西部支教大學(xué)生徐本禹。

　　——20xx,我們還是為一個平凡人而感動。當(dāng)“麥莎”來臨時，他為了一個素不相識的女子，在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險面前他毫不猶豫，因為縱身一躍是源自內(nèi)心的品質(zhì)。他只是一個普通的河南民工，叫魏青剛。

　　一顆善良的心，一雙溫暖的手，便是凡者的全部。默默付出中，我們已被感動，因為心靈的震撼不需要語言。

　　時過境遷，但感動不會變；歲月流逝，但一顆愛心永不消逝。人，并不一定要憑借轟轟烈烈的事跡才能證明你的熱心，平日里的舉手之勞就是一種美德；人，也并不一定要英雄史詩般的壯舉才能體現(xiàn)崇高的品質(zhì)，點(diǎn)滴小事就是構(gòu)筑人性的基石；人，不一定需要“茍利國家生死以，豈因禍福避驅(qū)之”這樣的豪言壯語，也不一定需要赴湯蹈火、舍生忘死般的無畏犧牲，發(fā)自內(nèi)心的默默付出，就能感動全世界。

　　季羨林說過：“做一個好人其實很簡單，只要考慮別人比考慮自己多一些就行了。”中科院院士王選把要求再降低，說只要考慮別人和自己一樣多就行了。真的，其實閃光的人性并不都是偉大、壯烈的，往往都是平凡而又溫暖的。

　　幼時我就曾背誦過“勿以善小而不為”的訓(xùn)誡，至今依然謹(jǐn)記在心。在這個春雨霏霏的日子里，在雷鋒紀(jì)念日即將到來之際，忽然感悟到原來善行就是那么簡單：

　　在晃蕩的車廂里，起身讓位于需要者；

　　在茵茵的草坪中，拾起不和諧的垃圾；

　　在菁菁校園里，為來訪者指明去路；

　　……

　　這樣就夠了，真的就這么簡單平凡，卻令人感動。

抒情小學(xué)作文15

　　我思念我的同學(xué)，思念家人，離別后，再也不曾見面，多希望你永遠(yuǎn)不要忘記過我的存在，我也永遠(yuǎn)不會忘記同學(xué)和幫助過我的朋友，是他們的友誼讓我懂得人間自有真情在，我永遠(yuǎn)記得：曾經(jīng)有那么一個人，在小學(xué)的生活里，曾和我一起玩，一起學(xué)習(xí)一起做作業(yè)，如今，我們也已經(jīng)不能再同一個學(xué)校學(xué)習(xí)啊，，雖然不能同在一個學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我們一定要蒸蒸日上，不要讓自己的父母擔(dān)心，難過，如果為父母著想，我一定不會辜負(fù)父母的一片好心，日后我一定要好好學(xué)習(xí)的。

　　我的同學(xué)和朋友們，不要忘記我的存在，放寒假我一定要回去找你們一起聊天的。

　　我是你的好朋友：茵

【抒情小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)抒情作文開頭01-24

抒情的小學(xué)作文09-07

小學(xué)畢業(yè)抒情作文-小學(xué)畢業(yè)作文12-23

抒情小學(xué)作文15篇09-30

關(guān)于愧疚的小學(xué)作文-小學(xué)抒情作文12-22

小學(xué)抒情作文開頭推薦-小學(xué)生作文素材01-24

借景抒情的抒情作文15篇12-16

小學(xué)二年級抒情作文01-20

媽媽,請聽我說小學(xué)抒情作文700字09-11