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【熱門】抒情的作文匯總七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
記敘文中還有一類是抒情類記敘文，它是指以事物或景物為寫作對(duì)象，通過對(duì)景物的描寫或?qū)κ挛锏挠洈�，以達(dá)到抒發(fā)作者某種情感的目的的散文類文體。這類題材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等寫作手法，是近年來現(xiàn)代文閱讀題中常見的文體。 抒情類記敘文主要從整體感知、體會(huì)重點(diǎn)詞句、修辭方法、寫作角度、寫作手法、情感表達(dá)等方面命題，因此，就需要同學(xué)們掌握一定的閱讀方法。
對(duì)于整體感知類試題，同學(xué)們要能夠在閱讀文章時(shí)迅速抓住文章的主線，根據(jù)文章的主線把握文章的整體內(nèi)容，然后便可以歸納出文章的主旨，逐步體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的情感了。 對(duì)于感受和體會(huì)重點(diǎn)詞句類的試題，同學(xué)們要能夠聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語言環(huán)境來分析詞語或句子的意思。脫離語言環(huán)境“就詞論詞”的做法是絕對(duì)不可取的。
對(duì)于修辭方法的考查，一般要求識(shí)別和體會(huì)其在語段中的作用。這就要求同學(xué)們牢記各種修辭手法的定義和特征。在識(shí)別的時(shí)候，又要特別注意區(qū)分比喻和擬人、借代和借喻等易于混淆的修辭格。修辭的作用一般都是使所修飾的動(dòng)作、情態(tài)更加鮮明生動(dòng)，或使句子的語氣強(qiáng)烈而有氣勢(shì)等，這需要根據(jù)具體情況來回答。
有些文章從多個(gè)角度來寫一個(gè)事物，這樣便于立體地展示事物。因此，同學(xué)們要善于歸納總結(jié)，平常還要鍛煉從多個(gè)角度去觀察事物，這樣便于在考場(chǎng)上快速找出事物的描繪角度。 寫作手法是近年來考查較多的考點(diǎn)，其中托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫作手法是考查的重點(diǎn)。同學(xué)們不但要能夠識(shí)別這些寫作手法，還要能夠說出其在文章中的作用。
抒情類記敘文是最注重情感表達(dá)的，因此，對(duì)文章思想感情的理解也是此類試題考查的重點(diǎn)。整體感知全文，便于快速體會(huì)文章的情感。此類文章蘊(yùn)涵的情感多為“贊美”“思念”“熱愛”等。拓展類試題大多都要求學(xué)生聯(lián)系自己的.實(shí)際情況，所以在現(xiàn)實(shí)生活中找到恰當(dāng)?shù)氖吕苤匾Ｒ虼�，同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，還要注重生活的積累和體驗(yàn)。
如何閱讀散文
我們經(jīng)常說：記敘文以情感人，說明文以知育人，議論文以理服人。散文，這是文學(xué)作品的一個(gè)類別。如果從表述方式看，散文又可稱為記敘文。因此，散文也是以“情”來感染讀者的一種文體。由此，就可以由“情”入手，來逐步深入地閱讀散文。具體地說，可以分為五個(gè)步驟，來逐步深入地理解、分析、鑒賞散文。
�。ㄒ唬┌盐涨楦�。這是說閱讀散文要準(zhǔn)確把握文章中所表達(dá)的情感。從我們平常閱讀的散文來看，大體有兩種情況。一種是比較直白地點(diǎn)出作者的情感。比如《世間最美的墳?zāi)埂芬晃�，我們從文章開頭兩句就可以看出，作者在文中表現(xiàn)出的是對(duì)托爾斯泰老人的“敬畏之情”。另一種情況則沒有直接交代作者感情的語句。但是，這類文章中流露的感情并不難體察到。以宗璞的《報(bào)秋》為例，讀了這篇散文，作者對(duì)玉簪花的贊美之情，對(duì)時(shí)光的珍視之情是不難被我們發(fā)現(xiàn)的。
�。ǘ┨骄壳榫�。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產(chǎn)生的緣由是什么。這是閱讀散文需要思考的第二個(gè)問題。把這個(gè)問題抓住了，閱讀便深入了一步。
比如讀《報(bào)秋》，就應(yīng)當(dāng)去探究，作者為什么贊美玉簪花？為什么珍惜時(shí)光？略加思考就不難發(fā)現(xiàn)，玉簪花“生命力極強(qiáng)”，“不挑地方，不揀土壤”，“很是謙讓”，“我說它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得贊美。
在閱讀散文時(shí)，在把握了作者的情感之后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探究作者產(chǎn)生某種情感的原因。
（三）整理情物。我們要特別指明，這里所說的“物”是最廣義的“物”，包括人物、景物、器物、動(dòng)物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬于“物”之類，乃至他人的語言、情感等都可稱之為“物”。我們常說的作者的情感是“虛”的，他所想表達(dá)的情感，則免不了要借一個(gè)“實(shí)”處以得到寄托。這個(gè)被寄托的東西就是本文所說的“物”。我們常說的寓情于事、寓情于景、寓情于物，這里的“事”、“景”、“物”，概屬于本文所說的“物”。比如《報(bào)秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強(qiáng)等不必去說，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經(jīng)歷，提到朱敦儒的詞章。所有這些“物”，都寄寓著作者的情感。
作為一篇優(yōu)秀的散文，其中是不應(yīng)當(dāng)有“廢物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是為表達(dá)文章的中心、為寄寓自己的感情服務(wù)的。在讀散文時(shí)就應(yīng)當(dāng)從“物”中去體會(huì)作者所寄托的感情。當(dāng)然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關(guān)注的那些“物”，(轉(zhuǎn) 載 于:
記敘抒情類文章的閱讀方法指導(dǎo)
記敘抒情類課文包括記敘文與散文，是以記敘、描寫、抒情為主要的表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物、抒情為主要內(nèi)容的一類文章，它的主要特點(diǎn)是通過生動(dòng)的形象和具體的事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情;文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過對(duì)人、事、景物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)的。這一文章的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合表達(dá)方式，包括記敘中的描寫、說明、議論和抒情等。閱讀記敘抒情類課文的基本方法包括以下幾點(diǎn)。
從閱讀的思維過程來看，閱讀文章的認(rèn)知過程包括“整體—局部—整體”三個(gè)步驟，這是一個(gè)由粗淺到細(xì)致，再由細(xì)致到完善的認(rèn)知過程。首先，要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，這就是整體感知，即對(duì)文章的第一印象。接下來，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、語言、手法等，進(jìn)行局部認(rèn)知，加深對(duì)文章的理解，最后又回到對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)上來。局部認(rèn)知使讀者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。這時(shí)歸納、概括、與評(píng)價(jià)出文章的深沉含義、作者的情感態(tài)度。人物的性格和各種關(guān)系、語言特色、表現(xiàn)手法等，進(jìn)入整體駕馭文章的狀態(tài)。這就是對(duì)文章的整體把握能力。要想更好地把握文章的整體內(nèi)容，以下方法可做參考。
�。ㄒ唬┐ξ恼聵�(biāo)題
第一，記敘文標(biāo)題可能有點(diǎn)明主旨的作用。
第二，記敘文標(biāo)題有時(shí)按示線索。
（二）理清文章的思路
分析文章的結(jié)構(gòu)，可幫助理清思路。先劃分層次、段落，再概括層意、段意。歸納出作者先寫了什么，后寫了什么。由部分到整體，把握作者的思想內(nèi)容。
�。ㄈ┦孜步Y(jié)合
眾所周知，形容文章開頭和結(jié)尾的詞語有“開門見山”“開宗明義”“首尾呼應(yīng)”“結(jié)尾點(diǎn)題”等。文章的開頭和結(jié)尾非常重要，開頭總領(lǐng)全文，鋪墊下文;結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)前文。留心文章的開頭和結(jié)尾，有助于更好地把握文章的大意。
�。ㄋ模┳プ￡P(guān)鍵詞句。
抒情的作文 篇2
正月十五的夜晚，彩燈高掛，花炮轟鳴。今天也正好是我表哥家的孩子任浩銘過兩周歲生日，表哥請(qǐng)了許多人，在一個(gè)大食堂慶祝，包括我們一家人，還有爸爸專門給攝像，二十多個(gè)人圍在一張大桌子上，說說笑笑，可熱鬧了。那時(shí)我只顧吃端上來的美味佳肴，什么也不做，更不羨慕……
回到家里，連我也意想不到的事發(fā)生了。我和媽媽睡在炕上，爸爸把攝錄的過程在電腦上觀看，再次看著那熱鬧歡樂的場(chǎng)面，我的眼眶了充滿了淚水，但誰也沒看見，于是我躺下偷偷把眼淚擦干，又爬起來繼續(xù)看，此時(shí)，越看越想哭，只要媽媽一看我，我就流淚，于是又躺下。不一會(huì)兒，媽媽也許看出了我的心事，沒理我。當(dāng)看到最有趣的地方，我嫂子抱著浩銘給我們每個(gè)人臉上涂蛋糕，小浩銘笑得嘴都合不攏，涂完后又每人臉上親一口，此時(shí)，我開始羨慕了。輪到給表姐涂了，表姐怕給她漂亮的'衣服上涂上，站起就跑，嫂子抱著小浩銘馬上隨后就追，跑累了，表姐只好坐下了，手擋著頭說：“坐下就不能涂了！”嫂子不依不饒，還是讓浩銘給表姐的臉上涂了一大塊，逗得所有人都笑得合不攏嘴……看到這兒的時(shí)候我又直掉眼淚，再也管不住淚水了……
錄像看完了，我們都睡下了，只有我一個(gè)人在被窩哭個(gè)不停。媽媽問我怎么了，我還是一個(gè)勁哭個(gè)不停，一句話也不說……弄的爸爸和媽媽都莫名奇妙。爸爸猜測(cè)是不讓我玩電腦游戲，我還是一個(gè)勁地哭，任由淚水像斷了線的珠子滾落，三分鐘……五分鐘……十分鐘……雖然爸爸媽媽再三勸說，我就是忍不祝
爸爸媽媽總想知道我為什么哭，媽媽也不知道她猜得對(duì)不對(duì)，只是問我為什么哭，最后我傷心地說：“我也想要快樂地過這樣一個(gè)生日�！眿寢屨f：“我就知道你想這個(gè)，你也想過這樣的一個(gè)生日嗎？”“是的！”我嗚咽地說。媽媽說：“只要你聽話，上課認(rèn)真聽，練習(xí)冊(cè)和作業(yè)上的字一樣認(rèn)真，考試考出好成績，媽媽就答應(yīng)你的這個(gè)小小心愿。”聽了媽媽的話，我一把把眼淚擦干，爽快地答應(yīng)了。
媽媽，我會(huì)努力的，我期待著這樣一個(gè)快樂的生日……
抒情的作文 篇3
忽然之間，沒有一絲征兆，你就這樣闖進(jìn)了我的心扉，莫名地就讓我開始思念，開始幻想，開始愁怨。正如五月天那首纏纏綿綿的曲調(diào)一般，一入耳就覺得心痛，一心痛就覺得魂顫，而你就是這帶有魔力的音符，只要一觸動(dòng)，就讓我思上心扉，愁上眉頭，真可謂情難自禁，一發(fā)不可收拾。
“突然好想你，你會(huì)在哪里，過的快樂或委屈；突然好想你，突然鋒利的回憶，突然模糊的眼睛�！苯裉觳恢趺戳�，一點(diǎn)開音樂播放器，這幾句癡癡怨怨的歌詞就循環(huán)往復(fù)的在耳邊回環(huán)著，讓我越聽越感傷，越聽越想你……
親愛的寶貝，你是否還記得當(dāng)初我們一起聽過這首歌？我還記得你當(dāng)時(shí)拍著自己的心口說，這是一首直擊心底的歌曲，它完完全全唱出了你心底的感情，所以你一定要學(xué)會(huì)這首歌曲，然后等你熟練了之后，等到某一天你就唱給我聽�？墒沁@么久了，雖然常常聽到你說想我了之類的話語，但我依舊沒有從你口中聽到這首曲調(diào)，這讓我覺得很是遺憾，很是不甘，所以今天我不等了，我打算自己唱這首歌給你聽，好讓你知道我此時(shí)此刻的心境，好讓你感受到你的朋友正在思念著你，牽掛著你，祝福著你，關(guān)懷著你。
我親愛的姐妹，我深愛的朋友，你可知道我真的真的好想你，我很想知道現(xiàn)在的你在干什么，我也想知道你近來可還安好。我聽母親說，近來北方的天氣很是生猛，那刺骨的寒風(fēng)像是要把人的心口撕裂一樣，讓人感覺心都是冰涼涼的，沒有一絲絲溫度和熱度，所以我很是擔(dān)心你，擔(dān)心怕冷的你會(huì)受不了這樣的肆虐，扛不住這樣的折磨。
寶貝，你知道嗎，盡管你一直在逞強(qiáng)，一直在隱瞞，可我一直都知道你不喜歡北方的冬天，不喜歡這樣蕭瑟灰暗的季節(jié)，尤其是在你被病魔摧殘的.時(shí)候，你就會(huì)更加恐懼這樣冷清冷寂的時(shí)節(jié)，唯恐自己會(huì)變得更蕭瑟，更怯懦，更冷漠，更絕望，更死寂�？墒菍氊悾阒绬�，并不是所有的冬天都是寒風(fēng)凜冽、冰冷刺骨的，南方的冬天就很溫和，很溫情，也很舒適。
而今天的南方就是這樣，天氣很晴朗，天空很爽朗，太陽也很強(qiáng)烈，那暖暖的陽光灑下來，讓人感覺心都是熱的，情都是躁的，所以我也就更加的思念你，渴望你，也更加的期盼你可以來到我身邊，來感受這種溫暖，來體會(huì)這種溫情，好讓這天氣，這氛圍驅(qū)散你的病痛，驅(qū)趕你的恐慌，也好讓我這個(gè)肩膀給你依靠，給你安慰，給你信心，給你勇氣。
我最親愛的朋友，我最牽掛的姐妹，我想你了，你是否也像我一樣正在思念著遠(yuǎn)方的人，不管怎么樣，在生活面前，在命運(yùn)跟前，我都希望你可以變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)韌，因?yàn)槲沂冀K相信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！倍蚁嘈�，你也和我一樣堅(jiān)信這個(gè)道理，對(duì)嗎？
抒情的作文 篇4
幸福是粉紅色的，它充滿了溫馨；幸福是橘色的，它充滿了溫暖；幸福是綠色的，它充滿了和平；幸福是藍(lán)色的，它像水源一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
每個(gè)人都有屬于自己的幸福，有的人的幸福很大、很遙遠(yuǎn)；有的人的幸福卻很近、唾手可得。就像我，我最大的幸福就是吃飯時(shí)跟家人聊天，一邊吃著媽媽親手煮的'可口飯菜；一邊聽著幽默的爸爸說笑話，或者是聽著弟弟比手劃腳地?cái)⑹鲆荒昙?jí)的生活。那時(shí)，連空氣都有幸福的味道。
我還有一個(gè)幸福，就是跟好朋友一起出去玩，不論是去參觀展覽，或是去打球，都是我的最愛。朋友有時(shí)一句鼓勵(lì)的話，就能成為我的動(dòng)力；朋友有時(shí)一句安慰的話，總能讓我振作。而這些話，往往都是出去玩時(shí)告訴我的。
幸福，總是在我們的身邊，等待你去發(fā)現(xiàn)，只要你去尋找，一定能發(fā)現(xiàn)。但幸福的滋味，是甜？是苦？就要自己去品嘗。
抒情的作文 篇5
我喜歡花。在眾多的花卉中，我最喜歡菊花。
我愛菊花的艷麗多姿。我更愛菊花的堅(jiān)韌不拔。菊花不像蘭花那樣?jì)少F。幾天不澆水不會(huì)枯，多澆點(diǎn)水也不會(huì)爛。更讓我欣賞的是，菊花直至枯黃發(fā)爛也不落瓣。菊花，捋盡葉還會(huì)再生；菊花，采盡花還會(huì)再長！要是能像陶淵明那樣“采菊東籬下，悠然見南山�！鄙硖幰黄栈▍仓校迫坏馗惺艽笞匀坏娘L(fēng)采，那該是怎樣的一番享受呀！
我在公園的'花壇里看菊花，那種風(fēng)姿令我醄醉�？墒怯袔讉�(gè)淘氣的小孩，居然在菊花叢中亂摘亂踩。那時(shí)我真為菊花感到惋惜。但菊花沒有氣餒，它又長出了花骨朵兒，沒過幾天又競(jìng)相開放了。這可不是一般的花所能做到的，甚至于人，也不一定能這么坦然地面對(duì)挫折。菊花有直面挫折的勇氣，勇敢地接受著風(fēng)雨的洗禮！不是花中偏愛菊，此花開盡更無花！
抒情的作文 篇6
這是一條老狗，只有10歲的老狗。說它老，只是因?yàn)樗p眼失明，步履蹣跚。
記得剛出生幾個(gè)月，它就來到了主人家。寒冷的冬天，沒有了媽媽溫暖的懷抱，所以變得格外依賴主人。好心的主人給它喝牛奶，讓它在火塘邊取暖，它的聲音也逐漸變得粗大起來。人們都說這是看家的好聲嗓。待到春暖花開的時(shí)節(jié)，它也強(qiáng)壯變大了。任何生人走近，它都賣力地阻止。家門口是一條路。來來往往的鄉(xiāng)親都害怕它。于是有一天，主人買來了鏈子，準(zhǔn)備拴住它�？墒怯謸�(dān)心冰冷的鏈子磨壞了它稚嫩的脖子，便用布條拴住它。又用鏈子拴在柱子上。直到兩歲才換了一條更粗的鏈子，一直到失明之前。
老狗的這一生忠誠無比。主人回家時(shí)，它才在它的地盤上閉目養(yǎng)神。大多數(shù)的時(shí)間都屏息凝視，不放過一點(diǎn)響動(dòng)。特別是晚上，外人休想靠近。自從養(yǎng)了它，家里從來沒丟失過一點(diǎn)東西。這都是老狗的功勞。每當(dāng)有人說起它，主人總會(huì)夸上幾句，而它好像能聽懂似的`，使勁地?fù)u尾巴。而主人也早已將它當(dāng)做家里的一員，有什么好吃的，總不忘留給它一份，甚至吃蘋果也要給它一份。而老狗也居然愛上吃各種東西。
老狗很愛干凈。從不在家里大小便，晚上放著，天一亮主人就會(huì)把它叫回家，而它也形成了好習(xí)慣，一叫就回來，很通人性。這也是主人喜歡的原因。
日子就這樣不緊不慢地過著，快樂簡(jiǎn)單。
直到有一天，老狗生病了，主人帶它看了獸醫(yī)，吃了好多藥。斷斷續(xù)續(xù)兩個(gè)月，老狗不停地掉毛，骨瘦如柴，讓人心疼�？墒沁�拖著病軀，看著家。也就是這次生病，讓老狗元?dú)獯髠?/p>
接下來的時(shí)間里，老狗又病了好幾次，可是都和死神擦肩而過。因?yàn)橹魅藦奈聪脒^放棄它。
最不幸的事發(fā)生在三個(gè)月前，老狗又病了，獸醫(yī)看過后開了一些藥，主人認(rèn)真地給它吃藥。直到有一天，它拉尿在家里，主人才發(fā)現(xiàn)，它看不見，走路全憑感覺。老狗老了!
第二天，主人退去老狗脖子上的鏈子，決定讓它好好地活著。雖然看不見，但是老狗仍然忠誠地看家，主人離開家，老狗就趴在門后看著，直到主人回來。天天如此。
鄰居說把它丟了吧，看著怪難看的。主人生氣地不理這個(gè)人。只是因?yàn)樵缫寻阉?dāng)家里的一份子了。在主人的心里，只要老狗活著，就讓它在家里老去吧。
老狗只是一條狗，竭盡全力地看家。雖然身體會(huì)衰老，樣子會(huì)變得丑陋，可是心眼一直明亮。一生忠心耿耿。這是一條了不起的老狗！
抒情的作文 篇7
照亮我人生之路的是燈。孤獨(dú)寂寞是，陪伴我的是朋友;考試不好心情低落時(shí)，給我講解的是父母;上課被批評(píng)是，開導(dǎo)我的是老師。正是因?yàn)檫@些“燈”，是我踏上了艱苦但卻成功的路途。
爸爸是我的`知識(shí)燈。我們每周作業(yè)不論有多少難題，他都會(huì)想我一一地講解;如果我做錯(cuò)或是沒理解題意而錯(cuò)了的題，他不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是會(huì)捧腹大笑，然后再仔細(xì)地為我講解。每次講完題，他總是會(huì)自我夸獎(jiǎng)一番才肯罷休，比如：我真聰明啊，我真棒啊等等，、聽得我耳朵都生繭子了。
媽媽是我的照明燈。她主要輔導(dǎo)我英語，每天晚上她總會(huì)催促我們預(yù)習(xí)下一課。不懂的，耐心講解;不會(huì)的，查找電腦或詢問老師。有時(shí)我們會(huì)發(fā)生一些“沖突”……晚上，我正在甜甜地睡覺，一陣磁帶的嘈雜聲打擾了我的美夢(mèng)。我氣極了，打開房門，三步并作兩步地“飛”出屋外，尋找著聲音的來源。我發(fā)現(xiàn)了，原來是媽媽在認(rèn)真地聽課文�？粗v的身體，我的眼濕潤了，悄悄地回到了自己的房間。
老師是我的指路燈。老師的艱辛是我們所不能體會(huì)的。當(dāng)體育課不能上，而被占用為數(shù)學(xué)或語文時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不停地抱怨，但是有什么可抱怨的呢?難道老師不知道在辦公室里多休息一陣嗎?老師還不是為了我們好，想讓我們多學(xué)一些知識(shí)，可以考出好分?jǐn)?shù)啊!
……
如今，這些“燈”一直照耀著我，使我走向輝煌的道路，一直到永遠(yuǎn)……
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